小學三年級教師隨筆
無論是在學習還是在工作中，大家都知道隨筆吧？隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法，及時捕捉，隨手記錄下來。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編收集整理的小學三年級教師隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學三年級教師隨筆1
和往常一樣，閑暇之余，我漫步在校園的小道上，用心觀察著這個季節帶來的變化，仔細搜尋著它獻給這方天地的生機。于是，猛然間，我發現身邊美好的事物原來有這么多，甚至有些應接不暇了。看那柳絲已抽出嫩芽，像極了曼妙的少女披散開來的秀發，綠意盈盈，于春風里搖曳、閃爍。
當我的目光正沉醉于春光里那份愜意，我班里的一個孩子突然叫醒了我，滿臉欣喜的樣子，說：“老師，我發現我的豆子發芽啦，好幾個都發芽了呢！”“哦，真的嗎？你趕緊去把你看到的變化記錄下來吧！待會兒老師也要去瞧一瞧你的豆子！”其實，我的心當時也像是發了芽的小生命似的，充滿了希望。看著這個孩子蹦蹦跳跳走開的背影，我欣慰地笑了。腦海中，小小的豆子，遇見了大大的夢，多么美妙的時刻！
殊不知，這都是日記惹的“禍”。關于日記，有些孩子總會覺得沒什么可寫，自己的生活沒有那么多值得記錄的時刻，一陣唏噓聲中，我似乎感受到一陣冷風拂面而過。心中不禁感嘆：這么美麗的春光，這么多彩的世界，而我的花兒們怎么了？
或許是一種緣分，我們的語文課正好遇見了百花園，正好遇見了《螳螂的啟示》這篇連續觀察日記，一切來得剛剛好。汲取了閱讀的營養，孩子們似乎透過書本看到了生活的豐富多彩，關于自然，關于生命，關于成長的故事。就這樣，豆子的日記應運而生了。
紅豆、黑豆、黃豆、綠豆……五顏六色的豆豆們似乎也有幸光臨這樣一次特別的聚會，于是都鼓足了力量，想在孩子們精心準備的器皿里來一次生命力的較量。孩子們用心開始記錄，一復一日，那一絲一毫的變化，觀察的認真極了。各種有生命的文字也開始在孩子們的筆下流淌出來，有豆豆們調皮長大的可愛模樣，更有觀察中心靈的成長。
“今天我又去觀察豆子，我發現豆子們發生了翻天覆地的變化，所有豆子只有綠豆發出了嫩芽，我不敢相信，我根本沒想過綠豆會最先長出芽！”杜嘉興如是說。
“豆子的世界真神奇。黑豆最先脫皮，但為什么都裂開了還發芽最慢呢？綠豆脫皮最慢，但為什么發芽最快呢？黃豆也是裂開了，為什么原地踏步呢？紅豆明明是一顆豆，為什么長得像花生呢？豆子的世界為什么這么美妙，好好的黃豆為什么變成了土豆，紅豆又為何變成了花生，綠豆為什么變成了白色的小蝌蚪……大千世界無奇不有，我們真應該多去探索它的奧秘！”陳佳杭如是說。
多么靈動可愛的語言，多么真實誠摯的表達，孩子們以一種歡愉渴望的狀態，完成了一星期的連續觀察日記，在這個過程里，我聽到了孩子們心靈之花綻放的.聲音，因為孩子們真正懂得了我經常對他們說的“生活就是大語文，大語文就是生活”的內涵，孩子們意識到有一雙善于觀察生活的眼睛，對于寫好文是多么重要，我想，此刻的孩子們應是很幸福的呢！
小小的豆子，大大的夢！孩子們，以及我身邊這些美好的人兒啊，請帶上那雙捕捉神秘的眼睛，給自己留一處記錄美好的時光吧！愿所有的生機與美好都破土而出，趁春光正好，趁微風不燥！
看，那里有，飛翔的云朵，溫暖的驕陽，追夢的風箏。
那里有，桃花杏花，為你簪花釀酒，或許，還有青草野菜，給予歲月溫柔。
小學三年級教師隨筆2
小學三年級，正是過渡時期。必須培養良好的學習習慣和優良的學習氛圍。但是，要想讓學生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學也很難做到。老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。 ? ? 對于優生有的聰明男生很好動，要想抓住他的.思維必須給他留有懸念，而且是最能吸引他的還得不要讓他處在勝利之中。我曾經教過王元林，他就是非常聰明。我經常在中午出題留給他們做。由于他的不細心，很少全做對。所以我就用這點來教育他不要總認為自己聰明就可以不虛心學習。如果打擊他一次上課就能好幾天。所以對于優生上課也應該多關注一些。
對于中等生，他們不擾亂課堂紀律。有時你把他叫起來。他根本不知道你講哪啦。對他們來說心不在焉。要不斷提醒他們注意聽，多組織課堂教學。
而對于后進生，首先給他們訂的目標就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅。只要他們取得一點點成績就要適時的表揚。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們，讓他們體驗到愛。并且要想他們成功就得在課下時間多幫助他們。本身他們基礎不好很容易堅持不住所以多給他們講一些非常簡單的知識，讓他們一點一點的進步。除了這些之外，作為教師在上課的時候說話要和聲細語。營造一種輕松和諧的學習氛圍，讓學生講課時不管你多生氣，多著急，在給學生講課時都要忍住，要耐心的講解。永遠記住：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。要做一名學生喜歡的老師。他喜歡你才會愿意學這門學科。
[小學三年級教育隨筆]
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