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初三物理教師的教育隨筆心得
在學習、工作生活中，說起隨筆，大家應該都有印象吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。那么，怎樣才能寫出好的隨筆呢？下面是小編收集整理的初三物理教師的教育隨筆心得，歡迎大家分享。
初三物理教師的教育隨筆心得1
時間過得真快，轉眼已經期末。為了在以后的工作和教學中不斷提中和完善自己，有必要回顧一下本學期的工作。本學期，本人擔任九(1)、3(2)教學工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業業，為人師表，積極參加各類政治和業務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者。現本主要教學工作總結如下：
1、教師方面
認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。
2、一些值得注意的細節
�、僮⒁饨忸}格式的訓練。很多學生格式混亂，方程不規范，滿篇數學符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現象。
�、谠趥湔n時精心設計問題，提出的問題有深度，一環套一環，逐漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點，使學生用心思考，提中課堂效率。
�、鄄煌耆畔陆滩模⒁饣貧w教材，個性是熱、光、原三部分要強調學生看書。
④加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣能夠提中效率，降低難度。
�、萆岬没〞r間讓學生在課堂上思考，不滿堂灌。
3、重視理論聯系實際題目的'分析和訓練
此刻中考越來越重視理論聯系實驗潛力的考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，個性是電學部分，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中。
4、個性注意學生潛力的培養
中考把對潛力的考核放在首要位置，透過對知識及其運用的考核來鑒別學生潛力的中低。考試說明中明確告訴我們要考查學生五方面的潛力，即：理解潛力、推理潛力、分析綜合潛力、應用數學處理物理問題的潛力、實驗潛力。
總之初三物理復習工作是一個系統工程，更好地提高初三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。
初三物理教師的教育隨筆心得2
作為一個老師，有人把我們比作是辛勤的園丁，有人把我們比作是一支無私的蠟燭，可我認為，老師更像是引領航船歸家的燈塔，在你找不到方向時，它就在那里指引你歸家。不管怎樣，這都是我們應該付出的�！本拍昙壩锢斫虒W工作總結“是小編為大家準備的，希望對大家有所幫助。
隨著6月20日的過去，今年的中考落下了帷幕。由于之前對今年的初三教學做了充分的準備，今年的中考方向我有了一定的了解，但肩負三個班教學任務的我，覺得責任非常重大。這份責任感讓我這一年的教學中，積極進取，努力學習，不斷從階段考試中總結經驗，雖然過程是緊張的，但是心里卻感受到一份成長的幸福。
一、我的教學心得
今年的中考比去年中考有了新的變化，試題更加注重基礎，更加貼近生活。結合今年的中考成績，靜心回顧過去的一年中，有以下心得。
第一，熱愛學生，平等相處，親密合作。
在教學中熱愛學生，只有對學生熱愛，投入教學的熱情才會高漲。同樣的在教學過程滲入情感教育加強教學師生的交流，營造出寬松的學習氣氛有利學生提高學習的積極性。初中的學生，在學習中先接受了老師，才比較容易接受老師所教的知識。師生互相尊重，平等相處，拉近師生的距離，達到和諧、融洽師生情感，才能使學生感到老師是生活和學習中的知音，這直接影響到學生對自己所教科目的學習態度。
第二，培養學習興趣和學習習慣。
物理是一門科學性和知識性很強的學科。在教學過程中把科學性和知識性融于趣味性教學，使學生對我講授的物理課產生興趣，因為興趣是學生的老師。同時培養學生養成良好的學習習慣，以往教學中不少學生在考試或作業書寫不規范，教學過程為了避免這些問題影響學生的成績，我一直努力強調學生形成良好的學習習慣。整潔的卷面、工整的筆記和改錯本是確保學生們扎實學習的不二法寶。
教學過程中還嘗試了一些新方法。
1、情境教學
學生對物理的實驗題目感到特別棘手。在設計教學時，我注意把這些實驗所研究的問題轉化為生活中有趣的生活情境，從而使學生通過易懂的`生活情境來理解相關的物理知識，將難化易，效果不錯。
2、指導學生歸納小結，使知識系統網絡化
初三復習中注意幫助學生加強知識體系間的聯系。一套模擬試題、一堂習題課，亦或是一道綜合題，在講與練得同時將知識編織連貫。復習時的小結和小組交流學習，讓學生對這些知識網絡梳理清楚，備課中注意設置問題，隨時抽出某個片斷，重點突破，以便于幫助學生自由地駕馭知識。
3、換位教學
老師對課本的知識要非常熟悉，隨時能夠駕馭課本的知識，但學生就不一定能夠做到。老師在教學上進行換位，假如我現在是學生應該怎樣學好老師教給我的知識。從換位教學了解學生學習狀況，為以后教學發現問題及時改正，提高教學質量。通過換位教學，老師多為學生的學習思考，改變學生不良好的學習習慣，提高學生的學習效率。
二、我的教學反思和未來的工作方向
1、學生學習方法和心態問題：
不少學生深陷題海戰術不能自拔，以為只要多做題才能提高成績。這部分學生以后要多進行學習方法和心理上的指導，課堂內外多給他思考反思的機會，從機械的學習逐步轉變為主動的、有目的的學習。提高其學習的效率性。
部分學生上初三后心態不穩定，有逆反、悲涼情緒，以后對于這部分學生要繼續加強思想溝通，多鼓勵，少批評，讓他們由消極變積極，多給他們希望。
2、偏科生問題：
中考看總分，就像木桶效應，有其中一科較差也會對總成績產生很大影響。對這部分學生要多給予他們關注，幫助他們樹立信心，同時讓他們重視偏科科目。
3、作業完成問題：
本年作業一直按量布置，但個別學生仍不能及時獨立完成作業。對這部分學生應該加強思想教育，同時與家長做好家校聯合監督，發現問題必須及時解決，絕不能放縱，但也不能矯枉過正。
4、努力提高尖子生數量：
我明白在優等生中培養尖子生是未來必須重視的問題，除了基礎知識之外多給予這部分更多的發展空間，在培養濃厚物理興趣的基礎上指導正確的提高方向，及時做好教師的指導工作，爭取在明年的中考中有更多的滿分。
三、班主任工作
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的某個同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班有個同學學習很差，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發現他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發現，并且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。好學生主動承擔起幫助他的任務。經過大家的共同努力，這個同學有了很大的進步。
這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
勞動更培育學生德育思想品質的機會�，F在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。
今年能留在初三繼續任教，我感謝校領導的信任。我會盡快了解學生情況，未來的一年中我會更加努力，爭取更好的中考成績。
初三物理教師的教育隨筆心得3
這一學期即將過去,可以說緊張忙碌，而收獲多多.把新課程標準的新思想,新理念和物理課堂教學的新思路,新設想結合起來,改革教學,收到很好的效果. 為更好的開展將來的工作，特對上學期工作總結如下：
一、思想方面
我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。我認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;轉變思想關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到工作之中去。使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、教學方面
1、備課
由于自己是第一年教初三物理，所以從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的利用好每周一的教研時間。我認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，并時常和老教師研究教學環節，集中別人的優點確定自己的`教學思路，不斷的提高自己的業務水平。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極的制作多媒體課件和教具，運用現代化的教學手段，激發興趣，提高成績。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答�？梢宰龅揭虿氖┙蹋虒W方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。實現“有效課堂” 爭取“高效課堂”
3、作業
根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。對學生的作業仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改，指出學生不足的地方。
通過我一學期的工作,我的物理教學工作取得了一點成績,也有不足之處,一份耕耘,一份收獲.以上都離不開領導的支持和全體老師的幫助,教學工作苦樂相伴.以后我將本著"勤學,善思,實干"的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好.
初三物理教師的教育隨筆心得4
本學期擔任初三(7)班和(8)的物理教學工作，在教學中，本人認真鉆研教材，工作兢兢業業，為人師表，積極參加各類政治和業務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者。主要教學工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質
教師，肩負教書育人的職責，行為上要為人師表，業務上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學的青春和活力。 一方面，認真學習教師職業道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，不斷充實自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新，認真開展教學工作。
教學的最終的目標就是要提高教學質量，而其關鍵就是上好課。能把知識點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作：
1、在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。在此基礎上，精心制作多媒體課件。精心備寫每一個教案
2、在課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋。激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了。激發學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質量，努力提高課堂教學效率;課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的'負擔。
3、在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。
4、在平時認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
初三物理教師的教育隨筆心得
初三物理教師的教育隨筆心得5
一、教學總體工作
1、規范落實了教學常規，千方百計提高教學質量，歷次月考成績穩中有升。
2、出色參與了學校的每一次教育教學和教研工作。
3、高效完成并創造性地完成了集體備課工作。揭示了集體備課的本質。達成了“集體備課的優劣，決定教學效率的高低”的共識。
4、高效高質完成學案、當堂檢測、課后提高等全部學案。
4、按計劃，高標準，高效益完成了初三上學期教學任務，完成大考七次，單元考十二次，復習考8次，做到了每考的全批全改全分析。完成了初中物理的全部新授課任務及四輪復習任務。
5、一學年以來，全組教師：團結一心，共謀發展，共同進步，共圖事業，和諧辦公，友情作業，團結友愛組集體，比學趕幫同事情，成為初三物理教育教學工作的情感助力。年富力強，經驗豐富，知識殷實，謙虛實干，把研究當作樂趣，讓學習成為習慣，成為初三物理教育教學工作的知識態度助力。
總之，初三物理備課組正在潛心成長，默默進步，它必將成為我校教育事業發展的意志強有力的生力軍。
二、集體備課工作
自從本學期學校全面實施實效備課工作以來，初三物理備課組積極行動，從學生的實際需要、課堂教學效率、培優補差效率、初三年級現實需要，以及學生學段、年段的認知規律的諸多方面出發，重新審視集體備課，就集體備課的重要性、備課方式、備課方法、備課內容，以及如何掌控集體備課在課堂教學中的再現等，進行了全新的定位，自此，對集體備課的理解日漸清晰，現將初三年級組物理學科集體備課工作做簡要工作總結如下：
(一)、觀念轉變共同化
初三物理四位任課教師，經歷過十幾年來教學改革的風風雨雨，思想觀念有些世顧，經過學校領導的多次培訓，結合教師自己的教學經驗，迅速統一了思想，把集體備課工作放到教學全過程的最重要位置上來，達成了“集體備課的優劣，決定教學效率的高低”的共識。
(二)、教材認識明確化
經過集體備課，四位教師確定了符合大綱和課標的統一的教與學的目的，教與學的重點，教與學的難點。統一認識了教材的知識結構體系，深淺度的挖掘。以此確定了統一的教學總體要求：不拔高要求也不降低難度。確定了統一的教學原則：教為主導，學為主題，練為主線。也確定了“小坡度、低密度、勤反饋”的教學方法。
(三)、教學行為統一化
經過集體備課，四位教師對作業留置、作業批改、教案設計、課時分配、教研行為等做了統一要求，一改散兵游勇的狀態，形成了統一作戰的局面。
(四)、集體備課成效
1、課堂教學從隨意性向結構嚴謹、環環相扣、過度自然、時間分配合理等方面轉化，從而使課堂教學效益明顯提高，使各層次學生真正達到課標要求。
2、在培優補差方面，通過集體備課對優生的培養：深度把握更準確、知識拓展更適切、物理思維水平更縝密、學生中考應試能力更強勁。對差生的培養：基礎知識更扎實、學科術語更規范、學習興趣更濃厚、不差效果更明顯。
3、教師語言及肢體語言向準確、規范、精煉、有啟發性方面轉化，同時注重語調的高低適宜，表情的豐富有度。
4、教師的板書設計，由隨意性向規范性轉化，使板書真正起到引領課堂知識板塊與學生思維相融合的作用。
(五)、各任課教師對集體備課工作的集中總結
1、武老師：自初三物理備課組成立以來，我們本著立足于教材，挖掘教師潛能，用科學有效的方法把知識傳授給學生，出現了“1+1+1+1>4”的效果。我認為實現了以下二種效應：①立足教材，吃透教材。原來都是單打獨斗，憑借每人自身知識底蘊對教材的理解，對課標的認識，那都是淺顯的.，不全面的。同時也是低效的、耗時的，而集體備課可通過群體力量來集集體智慧，注重教材的方方面面，使教材更詳盡地印在講課者心中。②挖掘潛能，提高業務水平。通過集體備課可促進教師備課的細化，借鑒他人之經驗，提高學校校本培訓的力度，是提高教師業務水平的捷徑和有效的方法，同時也是學校整體觀念、全局一盤齊的細化。
2、侯老師：自從參加工作以來一直從事初中物理教學，已有盡18個念頭，以前的物理教學在備課時，由于種種原因未能集體備課，即使有也大多流于形式，未能真正的落到實處，備課時基本上屬單打獨斗，自從進了林東四中，我覺得這時的集體備課真正發揮了作用，在我們初三物理組四位物理教師的備課過程中，憑借原有的教學經驗各抒己見，不茍于形式，真正起到了取長補短，共同開發資源的效果，使我覺得在教學上更成熟了許多，在教材的挖掘和知識傳授的技巧、重點把握難點突破上思路更清晰，方法更得當，使我真正感受到集體備課的好處之所在，使我的課堂教學效率有很大的提高。
3、崔老師：①學生受到很大的收益。教師不在出現無案上課，無準備上課的現象，能讓學生受到相同的更高的教育。②正如其他幾位經驗豐富，扎實敢干，創新工作的老師所說，在初三物理備課組集體備課過程中，真正達到了凡事“1+1+1+1>4”的效果。當然我們的工作還需更加認真，更加縝密，更加堅持，必須秉承學校“勤嚴實恒“的校訓，使初三物理備課工作繼續真正發揮最強最大的課堂教學效益。
4、楊老師：務實的集體備課，實現了“優化和完善課堂教學，讓學生受益，最大限度的惠及所有學生”的集體備課的根本目的!回顧一學期的集體備課工作，我們主要做到了以下幾點：
a備課遵循了以學生為主入手。堅決了讓學生親自學，教師親自指導，堅決堅持了每節課學生自學和當堂訓練時間不少于二十五分鐘。
b備課認真落實了“四清”。堂清：備課組評議后，主備人印制好分發給各成員。日清：各教師根據自己堂清的情況，在當日集體組織日清，日清時盡量多利用“兵教兵”。高清(提高清)：各教師及時在日清后，組織課后提高，在兩日內完成高清，高清內容適當提高難度，標準向中考靠攏。周清：周清內容關注堂清、日清中未清徹底的內容，在周清中及時補清。
c備課時堅持了從分層輔導入手。穩定了優生發展，提高了中間力量，關注了后進生。
d備課時慎備了作業和習題。堅持了“少而精，反復練，蟬蛻改”的原則。
總之我認為:我們的集體備課的確實實現了“優化和完善課堂教學，讓學生受益，最大限度的惠及所有學生”的目的。
回顧過去，展望未來，我們初三物理備課組將秉承良好的教風學風行風以及高尚的人格魅力，腳踏實地地做好自己的事走好自己的路!
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