我最好的老師隨筆
在學習、工作生活中,大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧?隨筆是散文的一個分支,是議論文的一個變體,兼具議論和抒情兩種特性。想要找更多優秀經典的隨筆嗎?下面是小編幫大家整理的我最好的老師隨筆,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我最好的老師隨筆1
老師像園丁,精心培育祖國的花朵;老師像蠟燭,用自己的光和熱照亮孩子們前進的道路;老師像春蠶,春蠶到死絲方盡......我要把這最美的贊美獻給我最好的老師------楊xx老師。
楊老師教我初一數學。他身材修長,略瘦,有一副白凈而又樸實的面龐。他的頭大大的,在他那發達的腦門上豎著很短的頭發,濃眉下是一雙炯炯發亮的眼睛,高高的鼻子夾在凸出的顴骨間。胡子剃得干干凈凈,顯得文靜儒雅。他在穿著方面不很講究,春夏秋都是白襯衣配黑褲子,與其他老師形成鮮明的對照。最引人入目的是他那含笑的眼睛,像冬陽里的一朵鮮花,能溫暖人心。他的'形象親善、溫和、文質彬彬,一看就知道很有內涵。
楊老師的教學風格是認真、嚴謹、一絲不茍的。他教我們的數學課,從頭到尾不用看教案都說得有條不紊。講臺上,他不時地走來走去,微昂著頭,舉止活躍,手勢生動,目光四射,抑揚頓挫的聲音深深地吸引著幾十雙眼睛。溫柔和藹的話語,如同絲絲甘露灑向我們求知若渴的心田,讓我頗有一種“隨風潛入夜,潤物細無聲”的感覺。課堂上,他會想出各種方法激勵我們對數學課的熱情。楊老師是一位諄諄善誘的長者,聽他的課很容易懂,遇有重點或不易理解之處總能一遍遍講,直到弄懂為止。他除了講課細致外,記性也是特好的,往年的考試題型、學生的作業錯漏,他都能詳細地說得出來,令人吐舌。楊老師批改作業的細致程度也是有口皆碑的。有一次我做數學作業時,因為趕時間,省略了答題,老師就用紅筆給每道題都寫上一個紅紅的“答”字,但沒有寫話批評我。我閱后很感動,有些不好意思。
楊老師是一個人性化十足的老師,有相互的人格尊重,拉近師生距離。上課時候遇到某些同學開小差或犯紀律,從不呼喝批評,只是善意的提示,說話聲音很平靜,句子也很溫和。有一次一位同學上課時伏在課桌上,老師以為他在打瞌睡,提示他打起精神留心聽課。同桌告訴老師這位同學發燒頭暈,楊老師不好意思地笑笑,當即表示歉意,并細心地吩咐同桌陪他到校醫室取藥。老師的舉措讓同學們交口稱贊,我打心眼里敬佩老師的師德。
楊老師對工作責任心強、樂于奉獻、關心同學更是有目共睹。軍訓的時候,晚上他讓別的老師回家,自己留下來照顧學生,而且利用自修時間和我們上課、玩節目。烈日炎炎下,教官極其嚴格地叫我們按指定的姿勢站立,有些同學吃不消暈倒了。教官下命令:暈倒了休息一會兒再站!楊老師看在眼里痛在心里,痛愛地扶著學生,一邊擦藥油,一邊喂糖水,像個可敬可親的慈父。每次大考前,楊老師都爭分奪秒、費盡心思地和我們復習,模擬考試內容,提示應該注意的事項,教會我們做題技巧。多好的老師!多么的用心良苦啊!
有人說,“老師”的含義像一個長長的句子,辛勤是定語,耐心是狀語,熱情是補語,那么用這個含義去贊美我最好的楊老師是最合適不過的。如果說父愛如山,那么師愛就如流水般延綿不絕,它融匯成溪,滋潤我心田。我是幸運的,能成為楊老師的學子。感謝您,贊美您,我最好的老師!
我最好的老師隨筆2
我曾有許許多多的老師,在我的眼中她們都非常的優秀,可我覺得最優秀的一位老師還是龔老師。
龔老師是我四年級時的數學老師,記得當時我的數學成績并不怎么好,總是70分到80分,怎么也上不了90分。媽媽覺得我的數學成績很差,便把我送到數學老師那兒補課。可由于我上課不認真聽講,補課只是有暫時的作用,老師把課堂上我沒聽懂的知識幫我明白。可光靠補課怎么行。
于是老師為了幫助我們提高上課發言的'積極性,又想出了一個法子。第二天上課,老師對我們說,從現在開始,我們開始小組積分,到了放假的時候,積分最少的小組就得湊錢買糖果發給積分最多的小組。這樣一來,同學們的學習興趣便大大的提高了。因為大家都在認真聽講,想回答老師提出的問題,好給自己的小組加上一分。有時老師出道難題目,叫我們用中午的時間做題目,做對了就可以加兩分。為了取得這兩分,我們課后常常會三三兩兩的聚在一起討論,提出自己的看法,有時為了一個難題目常常會用幾個小時甚至幾天去思考。這樣一來,大家上課認真聽講,下課愛動腦筋。我們班的數學成績像開水中的溫度計,蹭蹭的往上漲,這都是龔老師的功勞。
龔老師是我最好的老師。
我最好的老師隨筆3
老師是園丁,這句話說的一點也不錯,何老師就是我最好的老師,她給我的小學生涯留下了美好的回憶。
說起何老師,你會想到,是那個何老師呢?答案將由我這個百事通來為你揭曉,她的大名——何杰,咦?哪個何杰?哈哈!當然是本人的正牌拉丁老師——何杰,說起她,可謂是年輕貌美本事多多,20出頭一點點,卻有一番大作為!
我呢?跟她可謂是青梅竹馬的好玩伴!不要誤會哦!我們可是同性,“什么?你說我么同性戀?NONONO,我沒課沒那么前衛。”
親切的來說,我一般稱她為‘何姐’,再那么瀟灑一點點——杰娃子,不過呢!她是那個大的!噓!小聲點!別讓她聽見,她會殺了我!她可是那個渾身上下充滿男人味兒的何姐呀!
要問我們是怎么認識的,這個說來話長,一切的一切都源于那個舞蹈班!藍天舞蹈班!美好與不美好的是都發生在那里。
何姐雖然年紀不小,卻還仍保持著那一顆金子般的童心,很討小孩喜歡,讓我敬佩的是:身為一個女性,她可以如此堅強,那樣百折不撓,面對挫折她不放棄,頑強的挺過,對待工作,他說那樣的認真,那樣的全心全力,那樣的肯吃困耐勞,我從心底里佩服她,從心底里喜歡她!
記得那是一個酷熱的夏天,我們都爭先恐后的跑到空調前吹風散熱,生怕去晚了會被‘熱死’,嘴里吃著雪糕,背后吹著空調,好不快活。就在這時,我看到了那個與眾不同的何姐。她正在練習上課時教我們的拉丁套路的慢動作分解,由于她和我們學的也不一樣,有些步子她很虛心的向我們請教,還時不時多問我們對不對呢!完全沒有老師的.架子看!多么與眾不同的好老師呀!
不久,我們都混熟了,說話也漸漸貧了起來。
又一次上課,我一個人蹲在墻角悶悶不樂,好像千萬個煩惱都向我擁來,這些討人厭的煩惱精靈,也不會自己逃走,它們就這樣圍著我轉呀轉啊!讓我覺得鬧心極了!就在這時,我們那親愛的何姐走了過來。細心的問我是不是不舒服,我搖搖頭不說話,臉上沒有一絲快樂的神情。她拉著我的手,我頓時感覺心里暖和極了!問道:“不開心?”她故意擠著眉看著我。“哎”我嬸嬸的嘆了口氣,明顯的超郁悶。“咋啦啊?”何姐像小孩子一樣的掙大眼睛看著我,使我忍不住的‘撲哧’笑了出來,嘴里含糊的說道:“沒咋的,就是感覺技不如人吧!你看那個領舞的女孩,每次她都做的那么好,我都感覺不好意思了。哎~”雖說嘴上是沒說什么,可誰都聽是出來,語言間流露出一種委屈的酸澀味道。被她這么一問,我更傷心了。淚水順著臉頰滑落。何姐見我這樣立馬安慰我道:“其實你做的挺好,盡自己最大努力就好了啊,別整天想這些有的沒的。”“我……”被她這樣的安慰,我竟一時說不出話來。嘴巴像被打了結,磕磕巴巴的說道:“我……我……我怕……”“怕?怕什么?有設么好怕的呀?,如果你的目標是月球,你將永遠不會羨慕雄鷹!”看著她那認真的神情,我竟樂滋滋的一笑,擦掉掛在臉上的淚珠,快樂起來。“要加油哦!”何姐留給我了這樣一句話,使我對自己又充滿了信心。頓時,烏云全都拋開,迎接我的是一片雨過天晴的彩虹。
是她,讓我懂得了人生的哲理,讓我在灰心喪氣的時候,又重新對自己充滿了信心。這就是我最好的老師——teacher何。
我最好的老師隨筆4
我最好的老師是我的數學老師他姓倪,她對我們的學習很嚴格,但關心起我們來像一個慈母,她不僅教給了我們知識,還教了我們人生道理。
有一次上數學課,倪老師教我們求環形面積,倪老師先是寫一道例題到黑板是讓我們獨立思考,大多數人都會做這道題,老師又把這道題講一遍,后來全班都會做這道題。之后,老師又轉身寫了兩條求環形面積的公式,接著倪老師問同學們;“這兩條環形面積計算公式哪一條公式才正確呢?”這兩條公式看上去差不多,但是第一條公式得數對,第二條公式得數不對但看起來和第一條式子差不多。同學們我看你,你看我,分不清哪個式子對,哪個是錯的,只有少數的同學堅決認為第一條式子對。結果老師說:“明明是第一條式子對,為什么你們都不確定,左思右想都沒定下答案,只要你把你認為對的答案說出來就可以了,不要想當然,要敢于堅持真理。”
通過這堂數學課,讓我和我的`同學明白了一個道理:要明確自己的想法,堅持真理。這讓我在以后的學習中能夠明確自己的想法,并提出自己的觀點。
之后,我把老師的做法告訴了媽媽,媽媽聽了后露出贊許的神色,說:“老師不僅要教給學生知識,還要讓學生學會判斷事物的對錯,這才能算得上是一個好老師。
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