【優(yōu)秀】隨筆15篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作中，應(yīng)該很少人不知道隨筆吧？隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法，及時捕捉，隨手記錄下來。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編幫大家整理的隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。

隨筆1

　　探險，一個世界性的極限行為，它表明人類對未知領(lǐng)域保持強大的興趣，又對自身負有高度責(zé)任感。孫子兵法言，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。

　　二十世紀(jì)的世界探險史與中國有著廣泛的關(guān)系，那些彪柄青史的人物——普爾熱瓦爾斯基、斯坦因、斯文？赫定、橘瑞超等人無不是情系中國西部才名揚四海的。對積弱日久的中國來說，他們的物質(zhì)與文化的雙重優(yōu)勢，太容易在我們殘破的家園建功立業(yè)了。

　　一個世紀(jì)的時間，中國出現(xiàn)了魔術(shù)般的變化，大宗商品的輸出輸入，改變了一個古老民族的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和精神面貌。于是，去異域探險，試圖更科學(xué)地認(rèn)識世界，也成為中國探險家的現(xiàn)實選擇。

　　對現(xiàn)代探險史了如指掌的作家張瑞田，發(fā)表了一系列有關(guān)探險的隨筆，面對一個又一個驚人的發(fā)現(xiàn)，她熱血沸騰，更加敬畏跋涉在漫漫中的開拓者。因此，他受到探險界的關(guān)注。

　　20xx年夏天，中國科學(xué)院國際學(xué)術(shù)交流中心組成中國亞馬遜科學(xué)探險考察隊，張瑞田成為該隊邀請的唯一作家。這是張瑞田的第二次亞馬遜之旅。早在兩年前，他只身一人，在天空飛行了28個小時，才撲入亞馬遜河的懷抱，成為中國作家進入亞馬遜熱帶雨林的第一人。隨中國科學(xué)探險考察隊再度來到亞馬遜，無疑給他打開了一扇認(rèn)識亞馬遜的寬闊窗口。從這扇窗口望出去，它可以看見中國科學(xué)家、探險家在南半球探險的清晰足跡，也會看到自己別樣的身影。

　　亞馬遜是世界上保存最完好的原始森林，分屬巴西、秘魯、委內(nèi)瑞拉、哥倫比亞、玻利維亞等8個國家，被稱為地球之肺。世界流量最大的亞馬遜河及其眾多的支流縱貫亞馬遜熱帶雨林。亞馬遜河全長6480千米，流域面積705萬平方千米，年平均流量是密西西比河的10倍，是長江的7倍。豐沛的水資源和獨特的熱帶雨林氣候，使其成為世界水生生物的基因庫。另外，這里散住著大量的印地安人，他們熱愛家園，與亞馬遜熱帶雨林建立了特殊的生物鏈，成為人類一道靚麗的風(fēng)景線。不言自明，這里有無可替代的科學(xué)與探險價值。

　　作家躋身在科學(xué)家、探險家之中、亞馬遜熱帶雨林之間，在研究人類與環(huán)境關(guān)系的同時，不斷捕捉現(xiàn)場人物之美與探險事件之奇。一個熟知探險史的作家，知道一個偉大發(fā)現(xiàn)的背后一定有人的智慧、膽識和風(fēng)采。這些高貴的品質(zhì)與探險發(fā)現(xiàn)的成果一樣，具有恒定的價值與魅力。于是，以亞馬遜熱帶雨林為坐標(biāo)的作家之筆，緩緩勾勒出一條長長的曲線，其中包括中國科學(xué)家、探險家的考察歷程，亞馬遜的活地圖、向?qū)�米蓋爾船長的曲折身世，世界著名探險家彼得？布雷克命喪亞馬遜的背景故事，還有法國探險家皮斯潘魂歸亞馬遜后引起的現(xiàn)實變化——飾演皮斯潘的演員加德力在亞馬遜河上愛上了米蓋爾船長的女兒瑪卡，這個瑞士帥哥最終放棄演藝圈的榮華，落腳亞馬遜，與灰姑娘瑪卡結(jié)下了百年之好。還有，因殉情隱居艾朗島上的日本人森澤，不知道自己姓名和年齡的老印地安人……，這一切的一切，如同一個結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽騽」适拢�在地球的南部，在一片熱帶雨林之中展開了。

　　當(dāng)然，探險不是為了尋找離奇的故事，它有一個隱秘的既定目標(biāo)和現(xiàn)實需求。萬里迢迢，從北京來到亞馬遜，怎么能說戲劇效果的構(gòu)成是其中的目的。斯文？赫定是因為揭開了樓蘭古城的秘密，斯坦因是千年后第一個看到尼雅的'精絕，橘瑞超發(fā)現(xiàn)的李柏文書有歷史的滄桑，才使他們在探險史甚至是人類文明史中定格。二十一世紀(jì)，中國的探險家梯次走出國門，使命感不會讓他們滿足于游山玩水般的開闊視野，以科學(xué)意識為基礎(chǔ)的拿來主義，使我們的科學(xué)家、探險家時時注意異域的地理現(xiàn)狀和資源現(xiàn)狀，在對比中，確立我們的發(fā)展方向——以環(huán)境保護意識為主體的、非資源性的科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略。參予本次科考活動的青年科學(xué)家曹敏說：一個物種可以使一個民族滅亡，也可以使一個民族復(fù)活。也是本著對異國物種的悉心了解和研究，他們在亞馬遜河上歷時一個多月，航行了20xx千米。抵達赤道圈時，他們被蚊蟲叮咬的體無完膚，全身潰爛，他們沒有退縮，樂觀地舉著紅腫的胳臂，把五星紅旗展開在亞馬遜熱帶雨林之中。

　　亞馬遜之行是抒情的大地行走與山河閱讀。這是張瑞田在前往亞馬遜探險之時，應(yīng)北京科技報之邀寫下的一句話。一年后，他又以>一書詮釋了自己的遠在它鄉(xiāng)的探險感受。

隨筆2

　　太陽花社會實踐隊---改變，反省

　　今天已經(jīng)是三下鄉(xiāng)的第五天了，在這幾天中，我突然感到改變了自己的作息習(xí)慣一樣，以前在學(xué)校的時候都是晚上兩三點才睡的十點鐘都沒起，現(xiàn)在十二點多就睡了，早上七點鐘就起來了，我想這是因為我看到別人起床了，自己再賴床就是件挺尷尬的事了；看到別人在賣力的工作自己再偷懶，那就是件不應(yīng)該的事了。這讓我想起了高中老師的一句話，人要有壓力才會有動力

　　在這段時間里，我每天忙著新聞組的工作，比如說發(fā)稿，雖然這是一種比較簡單的事，只是將稿件變得符合文網(wǎng)站的標(biāo)準(zhǔn)然后發(fā)到網(wǎng)站去，但是每個網(wǎng)站都有各自的標(biāo)準(zhǔn)，把十幾篇稿子，改成不同格式也是挺耗費時間。即使新聞組的工作即辛苦又耗時間，但是當(dāng)我們看到發(fā)上去的文章被網(wǎng)站通過了，我們也是非常開心，再接再厲的。

　　今天早上，我第一次煮大鍋飯，在之前，我以為煮大鍋飯是挺簡單的事，很疑惑，為什么之前大鍋飯很多都會焦。但是我但是當(dāng)我自己親身去煮的時候才發(fā)現(xiàn)，做大鍋飯是一件非常困難的事，當(dāng)我聞到那股焦味的時候，我心情是非常緊張的`，突然感覺自己好像做錯了什么，我當(dāng)時立刻就把火調(diào)小了，然后時不時的打開鍋蓋。每一次打開，每次聞到那股焦味的時候我內(nèi)心都是崩潰的，又怕煮不熟，又怕煮焦了，內(nèi)心非常忐忑不安。最后飯煮熟了，幸運的是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)飯只是焦了一點點，其他都還好的時候，千斤重擔(dān)卸下來了。當(dāng)我看到同學(xué)們都有說有笑的吃飯時，我內(nèi)心充滿了喜悅。

　　這一次煮飯讓我更清楚明白了實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

隨筆3

　　其實我很少仔細去看別人的作品，別看關(guān)注了一千多人，但真正關(guān)注的作品沒有多少，短篇連載也是如此。

　　想來想去總覺得是自己太挑剔了：故事要不算千篇一律，文字平淡如水的故事要很自然，不能有一點突兀的地方，文筆比較好的抒情要寫得不刻意，文筆非常好的故事內(nèi)容必須跟上，不能只靠文筆帶起來整個作品的水平，結(jié)尾最喜歡的是戛然而止式，悲情風(fēng)作品最好讓我有空蕩蕩的失落感，能感染人心，溫情風(fēng)作品讀起來要很暖心，最好帶一點道理而非單純的治愈系。

　　包括自己的也是，其實想象文我也寫了不少，但后來越看越煩吧，總有種遺憾感，當(dāng)初怎么沒這樣寫，現(xiàn)在想起來那樣寫會不會更好，但又怕想法與以前的不同，那個點子放在整體里很生硬。

　　最近讀到一句話，是一篇網(wǎng)絡(luò)文章里的，它說：“每一個正在成長的人，都是在時光的沙灘上奔跑的孩子，也許長大后會反思過往的幼稚，但人生絕不可能寫出沒有遺憾感的作品。”不確定這句話是不是太絕對了，但我覺得還是有點道理吧，也算是安慰自己？

　　然后，在以前，我也思考過關(guān)于作品新穎的問題，有時候會質(zhì)疑自己，寫的是不是俗套的東西，然后就掉在那個圈里，一直走不出來。后來寫得更多，我才大概想通了：這個世界上，絕大部分素材都有好作品存在，其實我想的更多是怕太俗套，至于新穎，確實有待考察。

　　前幾天有人說看了我的文靈感迸發(fā)，說實話心里蠻高興的，因為如果我寫的'全部都是俗套文，別人看了最多覺得文筆還行，可能也沒覺得哪個點子挺不錯的，自己是不是可以考慮一下類似的素材，開拓自己的寫作素材取用視野。

　　除了詩文，對于短篇，我也有一些感想。雖然我寫的短篇不多，但說實話，我也有一個目標(biāo)――寫出“文字版電影”，因為我的短篇字?jǐn)?shù)一般比較多，故事很長，所以最苦惱的就是容易寫得拖拉，而太短又不可能，單純敘述完故事就可能要幾千字，還得算上細節(jié)的安排等等。

　　說來說去都是寫作難：故事構(gòu)思、作品風(fēng)格、人物刻畫、細節(jié)描寫，全都要定，我寫起來的時候還未必能一氣呵成，刪刪改改，繁瑣復(fù)雜。但魯迅先生說：“好文章不是寫出來的，而是改出來的。”雖然容易缺失連貫性，但我想有反復(fù)修改的習(xí)慣至少不算壞。

　　我讀過一些散文，其中很多可能都屬于隨筆，羨慕那些有酒有故事的人。我的故事太少，純靠想象到底是不行的，靈感容易枯竭，這一點目前我也只能靠閱讀彌補。閱讀真的能帶給人很多啟發(fā)，不是說什么假話，吸取故事的某個點，融入作品之中，只要不別扭，就是很好的內(nèi)容。

　　既然我來這的目的是寫作，就盡量一直寫下去吧，希望自己能寫出像《解憂雜貨店》《撒哈拉的故事》那樣的作品，因為我自己也喜歡有趣的故事。希望自己飽經(jīng)風(fēng)霜，一盞茶，一盞燈，能夜話舊事到天明。

隨筆4

　　久久沒有置身于那一大片一大片的古木之中，隨著陽光的腳步，挽著微風(fēng)的手臂，我步入了雁蕩山。

　　山腳下，迎接我的是那蜿蜒曲折的山徑，如一條白色緞帶，延綿遠方。一段時間的攀爬，道路愈漸平坦。接下來是一大片的綠蔭，有的高聳入云，有的低至我膝間，早晨的露珠還未干固，依留在一片片綠葉間跳躍。

　　山間奇花異草，色彩紛呈，或潔白如玉，紫光可鑒，或黃艷如絹，火紅欲燃。桂花飄香，微小的黃色花朵像一簇金黃的火焰，燃滿山間。放眼望去，秋天殘存的一小片綠意間，點綴著一些色彩，而更多的則是星星點點的黃色。桂花故美，但菊花，也有它別樣的風(fēng)情，它微垂點著頭，一陣風(fēng)送來她的秋波，飽蘊著柔情。

　　和我同行的.溪澗，細瞧，別有一番風(fēng)韻。陽光下，溪水泛著微波，如碎玉點點，銀蛇狂舞。像一位慈母，輕拂溪旁突兀的巖石。俯下身，輕捧一碗水，冰冰的，涼涼的，不及我品味，溪水早已散成碎銀，悄然無息的劃落指尖，隨波逐流目光追隨溪流的倩影而去，一回頭，不遠前方瀑布忽現(xiàn)，攀不上像黃果樹瀑布那樣壯觀，也無法與花果山水簾洞相媲美，但它嬌小的軀體，散發(fā)出的既有如花木蘭的陽剛之美，又有似西施般的沉魚落雁，可攝人心魂，想必這清澈又嫵媚的溪流定出自于此。正陶醉其中，忽有風(fēng)拂面而來，后有一層紗，籠罩眼前的所有，猶如一幅畫中，用濃墨重彩在前景畫上大塊巖石，或是粗大的橡樹樹干，而把青翠的山巒、明麗的天際所構(gòu)成的茫茫遠景壓倒了。是霧，如夢，如幻，如詩，如畫，揮之不去，扯而不開，斬之不斷，在四周繚繞，使人有種飄飄然乘云欲歸的感覺。忽又散開，如幕布拉開，眼前不再是潺潺的流水，則是那蒼翠欲滴的竹林，林中飄著一股淡淡的清香，說來也奇怪，呆久了，林中飄著的就不單純只是清香，還摻雜著幽幽墨香。

　　山，總是那么安謐，那么幽靜。曲徑回廊，樹影婆裟，小橋流水，流淌著詩的柔情，詩的含蓄，詩的醉意……夕陽西下，我靜靜的坐在巖石上，和著永無間歇的溪流伴著雁蕩共賞夕陽。

隨筆5

　　經(jīng)過全員培訓(xùn)初中道法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加深了我對全員培訓(xùn)初中道法的認(rèn)識和理解，使我對自我所從事的教師職業(yè)有了新的認(rèn)識，對自我在職業(yè)中應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解，了解了更多的現(xiàn)代教育思想，掌握了更為先進的教育技能和教學(xué)，不論是聽課還是講座都給我?guī)�來了很大的提高。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會淺談如下：

　　第一、經(jīng)過課程學(xué)習(xí)，讓我懂得了做一名怎樣的初中道法教師。

　　作為初中道法教師，職責(zé)重大。他們的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和本事，初中道法教師就是教會學(xué)生做人的教育。

　　注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教師主角。新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師。可見轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認(rèn)識是實施課程改革的要害。傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師處于主體地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨的學(xué)習(xí)個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點唯教師獨尊的架式，并且一味地強調(diào)學(xué)生理解教師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有研究過學(xué)生的真實感受。新的教學(xué)理念強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，教師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)。所以，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自我的主角地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種簡便的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們進取、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與教師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，進取地表現(xiàn)自我。

　　第二、從這些優(yōu)秀教師的身上，看到了他們對教育事業(yè)的一種敬業(yè)精神。

　　“小贏憑智，大勝靠德”“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我們無法決定學(xué)生生命的長度，但我們能夠拓展學(xué)生生命的寬度和生命的厚度。新課程下，初中道法還是以學(xué)生為本的教育。學(xué)生是人，是主動發(fā)展的人，更是不成熟的人。我們說以人為本就是以學(xué)生為本。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事為目的。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不一樣的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進取精神，進取倡導(dǎo)自主、合作、探究的.學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。

　　第三、對有效教學(xué)和評價一節(jié)課好壞有了新的認(rèn)識。

　　有效有三條標(biāo)準(zhǔn)：課堂教學(xué)的生成度;學(xué)生思維活躍的強度;情感態(tài)度價值觀內(nèi)化的深度。由此得出有效教學(xué)的三條規(guī)律;先學(xué)后教——以學(xué)定教;先教后學(xué)——以教導(dǎo)學(xué);溫故而知新。隨著課改如火如荼的展開，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學(xué)工作新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)主角、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，進取倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新，在自我的實際教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ耄�鼓勵學(xué)生動腦、動手去做。制定自我發(fā)展目標(biāo)，我們僅有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，堅持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢的新篇章。

　　第四、經(jīng)過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了要根據(jù)自身的特長，學(xué)生的實際情景采取不一樣的教學(xué)方式。

　　對于新的教學(xué)方式，可謂“仁者見仁，智者見智”。教育是事業(yè)，其意義在于獻身;教育是科學(xué)，其價值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。學(xué)生的發(fā)展，我們主要強調(diào)應(yīng)當(dāng)是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)當(dāng)是個性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)當(dāng)是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點。

　　總之，我將在此后的工作中，進取地學(xué)習(xí)、反思、實踐，努力提高個人的綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)新形勢下教育發(fā)展的要求。讓我們帶著期望上路吧，去探索教育的規(guī)律，去增長教育的智慧，去找尋教育的歡樂!

隨筆6

　　想不到，你于這個楓樹正紅、滿果飄香的季節(jié)里出生，怪不得你那么浪漫、事業(yè)又是那么輝煌呢？生得逢時啊！哈哈——祝你生日快樂，有生的日子永遠快樂！

　　首先我們非常感謝你的父母大人，是他們把你帶到這個世間，讓中國從此多個作家，單位領(lǐng)導(dǎo)多個好干將，我多個藍顏知己。

　　曾幾何時，你的文學(xué)評論吸引著我，讓我對你刮目相看，你在我心中脫穎而出。有一段兒日子，我為了提高自己的文學(xué)鑒賞水平，偷偷地去查去品你的每一篇評論，把你視為老師頂禮膜拜。后來，你大英雄露真容，在論壇上掀起了軒然大波：我們看你看呆了，忘了吃飯和休息；我們看你看直了，一坐坐到半夜。為此有男同胞嫉妒你，為你專門寫了貼子……

　　你的儒雅風(fēng)范，你的熱情直爽，你的真誠待人……這一切都完美地定格在我心里。

　　喜歡傻傻地盯著你的頭像看，喜歡去找你的文章讀，喜歡尋覓你的身影。遇到了打聲招呼走開卻偷偷地回頭望著你，直到你的身影消失……可當(dāng)我回頭的那一刻，我發(fā)現(xiàn)你也回頭望著我呢！這難道是冥冥之中的安排嗎？這難道是上帝安排我們的緣分嗎？

　　和你在一起的`感覺很美好：很單純、很快樂。總遺憾相聚時間太短，總希望路漫漫拉長，總想和你手相牽。

　　在你生日的特別日子里，我很高興為你祝福，送你一份好心情！我想你會得到雙倍的快樂。

　　人間用錢能買到的東西都不是最貴重的，最重情最真！感念我們彼此去偽存真，彼此欣賞對方，接納對方，珍惜對方，疼愛呵護對方，讓我們心里多了一份陽光，對工作多了一份動力，對生活多了一份信心，對感情多了一份保證。我們是多么幸福的人啊！

　　生命中的每一天都在為你祝福，因為我生活中的時時刻刻都在惦記你!真誠的祝愿你生日快樂!

　　多一份歡欣就多一份美好，多一份快樂就多一份如意。愿生日的歡欣永遠伴隨著你。

　　永遠愛著你，我的寶貝兒：生日快樂！

隨筆7

　　不知道從什么時候開始，我的微笑逐漸減少了。小時候總是喜歡哈哈大笑，但是長大后即使有了微笑，也很勉強，有時候會覺得這樣活在別人的世界里很不值當(dāng)，甚至有些難受。

　　父母和老師都曾教育過我們，要微笑面對人，這不僅是體現(xiàn)個人的素質(zhì)，也是在表現(xiàn)你個人的交往水平。在學(xué)校，我們沒有那么認(rèn)真，都很隨意，幾乎很少微笑面對人，看到老師可以微笑一下，但是見到同學(xué)一般不微笑或者是見到老同學(xué)微笑一下。微笑在我們學(xué)生的生活中似乎很少用到。

　　我看到微笑最多的場所便是商場。我不太愛去商場，因為商場里面太過喧嘩，很影響我個人的心境，我是一個比較喜歡安靜的孩子。但是商場里面的服務(wù)態(tài)度可以說是值得稱贊。去買東西的時候，在門口的阿姨老早的就給你打招呼了，一個一個的微笑，讓你內(nèi)心一暖。一句歡迎光臨，面對著微笑，還隨著一個動作，讓你感覺到無比的快樂。或許這就是微笑的力量，給人以無形的享受。

　　看到商場里面的服務(wù)人員那么用認(rèn)真的態(tài)度來對待我們，如果讓我嘗試的話，我肯定不會這么做。她們是為什么要這么做呢？很明顯她們是為了工作。

　　長大后我深有體會，在微笑對人方面真的是非常有必要。因為長大之后會和很多不同領(lǐng)域的人進行接觸，有的是長輩兒，有的是晚輩兒，有的是同齡人，然而長輩兒是最多的。與長輩兒接觸的'過程中，必不可少的便是微笑，逢年過節(jié)，拜年送禮，都需要微笑，甚至談?wù)勆�意，都需要面帶微笑。有時候我就認(rèn)為這種微笑很假，雖然能夠表現(xiàn)出你的誠意，但是你的內(nèi)心并不是真的很想微笑。

　　于是我便有了煩惱，為什么要微笑呢？像我這樣的內(nèi)向的人，想要微笑可能是一件比較難的事情。雖然是件好事，但性格內(nèi)向的我能不能不微笑呢？直到我看到一部電影，我才發(fā)現(xiàn)微笑的力量是巨大的，人際交往中缺乏不了微笑。電影中的有一個情節(jié)是這樣的，男主角和女主角在談生意過程中，面色雷打不動，一直保持僵硬的態(tài)度。這樣呈現(xiàn)出來的情形，讓我們觀眾看起來也非常的呆滯，也能夠料到結(jié)果。結(jié)果也和我們想象的一樣，沒有談成。看來微笑在日常生活中的工作生活是必不可少的。

　　微笑面對他人，既是對他人的尊重，也是在展示個人的高貴形象。學(xué)會微笑，把握人生。

隨筆8

　　夜已深，卻無意入眠，又是一個人半閉著眼，側(cè)耳傾聽，空氣里仿佛彌漫著鋼琴曲《星空》的味道，小心的裝點著夜色。沒有蟬聲，沒有蛙鳴，只留下星空，與我面對面。

　　星光閃閃，風(fēng)聲吟吟。看星河在面前靜靜流淌，很緩慢卻很實在。若把自己看做中心，任星屑在四周旋轉(zhuǎn)、輻散，像個萬花筒，又像朵神秘的花兒正在開放。每一朵花兒，都是有上百顆星組成的，在空中搖曳。從這兒望去，每一顆星都是那么渺小，卻都閃著自己的光，忽明忽暗，恍惚不定。可縱使這夜再黑、路再遠、云霧朦朧雙眼，他也能把心中的光亮完美地呈現(xiàn)在我們面前。

　　人生路故也如此，也總會有大大小小的事遮住我們的雙眼，迷茫了我們的前方，是我們迷惘。這時就該想想，撥開云霧，對面會是什么。也許你會發(fā)現(xiàn)另一個角度的世界和自己。

　　一顆星固然是渺小的，可以說實在不起眼。他只是茫茫星河中的一滴，如果說生命是場偶然，他們也只是一粒意外的飛沫。但是，當(dāng)他們聚集在一塊兒，凝結(jié)在了一起，又有誰能否認(rèn)他們的壯闊與浩大呢？想我們也是這樣，都只是茫茫人海中的一束浪花，一生的翻涌，無盡的尋覓，尋找一方漂泊的歸宿地，終也能在陽光下化作迷離的光點。

　　幸好，我們都不是一個人。當(dāng)我們手握手、肩并肩去一起面對，一切都將會海闊天空，我們能把水滴發(fā)散開去，匯成光網(wǎng)，閃亮一方。不必執(zhí)著于盡頭的輝煌，不必拘泥于現(xiàn)實的滄桑。不要擔(dān)心會受傷，也不要害怕未知的前方。兒時就知道：只要有夢，就去追。

　　追星可以說是我們從小就有的夢想。我也曾無數(shù)次幻想過：駕一葉扁舟，搖曳于斑斕星河，隨波起伏，從流飄蕩，任意東西，這是多么的愜意，又是如此舒暢。生活在于尋找，那我也要去尋找，尋找這群星中最璀璨的一顆，那永恒的珍藏。想到這兒，我不禁伸出手去，誰知這些晶點閃著光兒從指縫間流過，任你如何努力也抓不住哪怕一顆。有人說星空總在變化著的，斗轉(zhuǎn)星移，飄忽不定；也有人說星空是不變的，萬化如一，亙古永恒。變或不變，人類的“征服”從未停止，從第一個人闖入了太空到神七神八也沖上了天，人類的好奇心與野心一直是矯揉在一起的。當(dāng)人類開始征途的那一刻起就注定了孤獨于世，只有靠不斷地擴展再能填補，然后呢，周而復(fù)始。

　　不論怎樣，我們總是滿懷期待的去追逐，就像跌倒了總能站起來，我們又總滿懷信心的等待那一刻的來到，哪怕明知不會到來，或明知到來的將是痛苦與失落。因為我們知道：生活本就是一個尋找的過程。這時，正巧一顆流星劃破夜空，留下轉(zhuǎn)瞬即逝的.美麗弧線，我不禁趕緊閉上眼，雙手抱拳于胸前，許下一個也許不可能實現(xiàn)的愿望。

　　對啊，我們常常這樣，說什么“生日快樂”或是“長命百歲”之類的話，是否真會如此，誰也不知道，這些只是美好的祝愿罷了。此刻，我緊閉著雙唇，因為從小我們就知道愿望是不能告訴任何人的，連風(fēng)兒也不行。其實，說是許愿，到不如說是換了個心情，換了個面對生活和世界的態(tài)度，也給自己多添了份希望。它可以是像葉兒一樣清新，可以如紅焰一般熱烈，也可以是如夢般的星空。

　　星空或是美麗，或是神秘的，總令人捉摸不透，又總令人心馳神往。總是在想，那里究竟蘊藏著什么呢？我在這兒望著星空，是不是也有人在那一頭望著我呢？我相信有“平行時空”，但只是單純的相信。真佩服古時的人們，以及他們的想象力，這幾點與那幾點通過幾條線就成了一個個形象生動的物體，大家管那個叫“星座”。現(xiàn)在，很多人都開始關(guān)注星座，簡單說來每個人都有一個的星座，因月份而異。當(dāng)然，還有人專門研究這個，說是與一個人的命運有什么關(guān)聯(lián)。我也喜歡星座，但只是單純的喜歡罷了，就像我喜歡這星空。隔了一條河，我好像確乎什么也望不到。傳說牛郎與織女也是隔河相望的，她們既沒有時時刻刻的陪伴，也沒有朝朝暮暮的相隨，只有一份孤獨的守望，守望著遠方的一顆星，一顆心的希望。有時會問自己，他或者她是不是也在想著自己呢？

　　忽而，起風(fēng)了，微微涼。風(fēng)兒悄悄地倚過來，待她漸漸地吻上了你的臉頰，你應(yīng)該能感覺到有一種莫明的喜悅。這又像是有一雙大手輕輕撫摸著你，安慰你傷痛的心靈。隨手撕下一片星云，蓋在身上，仿佛自己也化作了星辰，隨之轉(zhuǎn)動，漂流在浩瀚的天宇間。我第一次如此強烈而真實地感受到自己的“微不足道”，當(dāng)然這決不是自卑。生命本就是有限的，而宇宙是無限的，他同這流淌的星河，不舍晝夜地做著該做的事。

　　生命就像星星一樣。星總會有殆盡的一天，而整個的星空是永恒的。因此，我們需要做的就是盡可能多的去燃燒，將之化作最強的光，來點亮我們心中的夢想與他人的遠方。當(dāng)生命走到最后，我們能自豪地散盡自己的一切，很干凈，很純潔，就像我們來時那樣，我們不留遺憾，最終化成一縷星屑，去尋找下一顆自己。

　　夜深深，風(fēng)沉沉。我閉上眼，在星空下安眠，如此香甜、悠然，并做著星空般神秘的夢。不知哪日，真能如此仰望星空該是多好啊。

隨筆9

　　放假我和爸爸媽媽還有妹妹一起去閘坡，到了那里，特別熱鬧。

　　我和爸爸去沖浪，那浪好像知道我們要來就更調(diào)皮了，猛烈地向我們撲過來!我緊緊地握住爸爸的手，啊!我被海水淹沒啦!我喝了口海水，海水又咸又苦，嗆得我眼淚和鼻涕都流出來了!

　　太陽下山了，我們在沙灘上畫畫，我和妹妹說，要把這個沙灘畫滿哦!“這不可能吧!”爸爸說。我們兩個人畫了個巨樹，我叫它“愛心樹”，因為它上面有許多小愛心，妹妹說旁邊一定要有小朋友哦!這樣“愛心樹”才不會孤單。

　　然后我坐在爸爸的.肩膀上，爸爸背著我走出沙灘，這是我最好的真皮椅子，好開心啊!

隨筆10

　　今天走在小路上，秋風(fēng)吹過我的臉龐，聽著嘩嘩飄落的樹葉聲，不知不覺心里有一種感傷。

　　我很喜歡落葉，尤其是傻傻的站在樹下。夏天站在樹下是為了乘涼，是為了躲雨。秋天站在樹下，卻喜歡傻傻的站在那里，聽著樹葉飄落的聲音。

　　我知道，樹葉是那樣的留念大樹。可是，樹葉明白，它必須依依不舍的告別大樹。

　　突然之間讓我明白了一個道理，舍得舍得，有舍才有得。也許很多事情不要太執(zhí)著，不然到時候傷了自己。

　　我承認(rèn)，這么多年我的確是很執(zhí)著的走過。因為我想過屬于自己的生活，我更想過屬于自己的人生。

　　我的人生由我做主，我想按照自己的生活方式繼續(xù)走下去。也許我的人生會有很多的彎路，可是這必須是每個人都要經(jīng)歷的。

　　人生的道路上總是充滿了酸甜苦辣，無論是喜還是悲，這都是每個人成長的代價。

　　我也曾哭過，笑過，開心過，傷心過，這一路都伴隨著我走到今天。盡管我沒有按照父母為我安排的路走，可是我至少按照自己的生活方式繼續(xù)走。

　　人有些錯誤能挽回，可是有些錯誤發(fā)生了就無法挽回。如今的我，再也不是那個天不怕，地不怕的女孩。

　　因為我早已不是當(dāng)年的那個我，一個人不要只為自己而活。我們還有親人，我們還要為親人而活。

　　我記得小時候我是多么的希望自己快點長大。因為只有那樣我才能幫到父母。

　　當(dāng)我真的有一天長大了，懂事了，能為家做點貢獻了。可是，我才知道我們要做的事情還很多。

　　人的一生真的很累，道路也很漫長。沒有人能安排你的一生，你的一生都需要為自己，為親人負責(zé)。

　　如今長大的我，多了一份成熟，也多了一份穩(wěn)重。可是，我卻沒有了從前的那份天真的笑臉，更沒有了從前的那份快樂。

　　也許人越長大，越孤單。畢竟漂泊這么多年的我，都是一個人風(fēng)風(fēng)雨雨的`走過。

　　走過這么多年，不知道為什么總是回想很多往事。難道我的人生注定了留念，還是我舍不得美好的回憶。

　　我想更多的是我舍不得，我放不下。因為它是那么真實的走進過我的生活，給我留下了美好的回憶，讓我終生難忘。

　　也許是我該收拾心情重新上路的時候了，我該懂得放下。也許只有這樣，我才會活的瀟灑，活的快樂。

　　不想了，也不愿去說了。現(xiàn)在只想一個人安靜的走在小路上，聽著樹葉飄落的聲音。

　　樹葉的飄落不僅是告訴了人們，冬天來了，更主要的是樹葉懂得如何放下，才會有新的收獲。

　　也許我們也該向樹葉學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它的那種精神。我會依它為我的榜樣，走完余下的生命。

　　我想我以后會更勇敢，會更堅強，不會再迷失方向。我會時常的提醒自己，也時常的告誡自己。

　　哭過，笑過，足夠!即使前面的道路，也許比我想象的還要坎坷，我也要風(fēng)雨無阻。

　　也許生活一半是記憶，一半是繼續(xù)。明天的希望會讓我們忘了今天的痛。

　　人生最重要的不是努力，也不是奮斗，而是抉擇。任何事都沒有永遠，也別問怎樣才能永遠。

　　生活中有很多的無奈，請每一個人都盡量的充實自己，充實生活，善待生活。

　　時間會讓我們忘了過去的痛，也會愈合我們的傷口。時間也能洗刷我們的眼淚，更能推移我們的感情。

　　人生也不過短暫的幾十年，不要給自己太多的遺憾。想哭就哭，想笑就笑，該愛的時候要勇敢的去愛，該放棄的時候要學(xué)會舍得。

　　既然生命是如此的短暫，我們更要珍惜生命，珍惜生活。做人有時候不必那么執(zhí)著，到最后不但苦了自己，也苦了愛的人。

　　今天終于很深刻的理解了，有舍才有得。因為只有懂得如何放下，才會有新的收獲，才會有新的旅途，才會有新的人生。

隨筆11

　　淚會風(fēng)干，傷會結(jié)痂，愛會溫暖，夢回開花，我終會獨自長大。

　　——題記

　　有多少個夜晚，我會朦朦朧朧地想起我曾牽著你的手，在春花爛漫的時節(jié)里嗅著泥土的芳香走過一條條小道；有多少個夜晚，我會朦朦朧朧地想起那個微微有些駝背，卻又十分深刻的背影，在巷角一點點消失；又有多少個夜晚，我會朦朦朧朧地想起那些曾經(jīng)熟悉的歌謠“火車翻，老蔣躥，一躥躥到黑石關(guān)……”漫漫長夜，想念著昔日的溫情，等著天明，等待天明的那一縷陽光，驅(qū)走我今夜的憂傷，暗夜的彷徨……

　　還記得那個深秋，我倔強的'因為一些小事離家出走，你站在小路的一端，用蒼老的聲音呼喊著我，而我沒有停止，反而加快了腳步，仿佛是在用那孤傲的背影告訴你：“不必追！”終于，我消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方……

　　淚，滴落在書上，模糊了那一段憂愁的文字，我仿佛看見龍應(yīng)臺站在小路的一端，目送著華安的離開，就像你一樣，目送著我……

　　我懂了，我明白了。是因為自己的孤傲，自己的倔強，才會讓你用那落寞的憂傷目送著我的離開。我想，我該停下腳步等一等你了，或者，在轉(zhuǎn)彎的時候給你一個微笑……可是，你卻去了另一個時空，讓我在暮色沉沉中目送著你的離開，讓我嘗到那落寞的憂傷……茫茫人海，我再也尋不到你的蹤跡；熙熙攘攘，我再也聽不到你的聲音……

　　我用濕布擦拭著你的照片，淚水隨著回憶撥弄著我暗淡的靈魂，贈予我慰藉。時光的轉(zhuǎn)換，走進了這一季的深秋。輕霧渺渺籠罩著塵世的繁華，似乎一切喧鬧都已不再。時光在此刻靜止不動。偶爾幾片殘葉悄然落下，訴說著秋盡冬來的荒涼。我將你的照片再次放到桌上，讓你再次目送著我的離開，只不過，這次在轉(zhuǎn)彎的地方，我回頭對你笑了……

隨筆12

　　寂寞是瑣碎的東西，但只要一個觸點，就可以點燃心里的荒蕪。所以我不責(zé)怪寂寞，我只能責(zé)怪我心底的荒蕪。

　　我承認(rèn)，盡管我多么努力的做一個溫柔的人，但是我還是不溫柔，我沒辦法做到像馨語姐那樣，每一個動作都在落落大方間充滿了優(yōu)雅。

　　我沒有什么特別的愛好，我也沒有馨語姐的多才多藝，馨語姐總是喜歡指尖觸碰到鋼琴的感覺，她會把自身情感都融入鋼琴中，可是我就不同了，我唱出來的歌總是跑調(diào)，對彈鋼琴也一竅不通，我總是想象我的那束光是如何的.。

　　“愿你夢的遠方，溫暖可向。愿你所到之處，遍地陽光。愿你被這世界，溫柔以待。”我一直以來很喜歡這句話，可是卻不能做到溫柔，我也想這樣，但是還是時不時的暴露自己的粗野脾氣。

　　我總是喜歡和馨語姐一起看星星，她會給我講故事，我們一起看著天上的星星，她帶著我賞月亮。“今天好像月亮沒有出來。”我嘟著嘴，很不滿。

　　“你就是月亮啊。”馨語姐笑著說，我認(rèn)為她只是單純的逗我開心。

　　“別逗我啦，我最多只能做一顆星星，然后襯托月的光輝圣潔。”我很不滿，那時候也確實是有自知之明，自認(rèn)為什么事情都做的不夠好，在學(xué)校性格也很孤僻，馨語姐是我心中的偶像，她想一輪明月，照亮著我的路。有馨語姐在，心情也會變得很好。可以說，馨語姐是一個十足的樂天派。

　　什么時候我才能變得和馨語姐一樣啊！但是，我會努力的。

　　總是感覺自己都在懵懵懂懂的度過每一天，馨語姐走的時候，逐漸學(xué)會了如何控制自己的情緒，我也不想讓馨語姐再替我擔(dān)心了。

　　最初馨語姐走的時候，沒有地方傾訴，還有點不習(xí)慣，后面馨語姐給我送了一個罐子，和一堆星星紙，馨語姐讓我把想說的話都寫在紙上，讓后折成一個個星星。

　　現(xiàn)在我還在等馨語姐。

　　“我并不是立意要錯過，可是我一直都這樣做，錯過花滿枝椏的昨日，還要錯過今朝。”

隨筆13

　　沒有喧囂，沒有煩躁，沒有沮喪，一切都那么和諧，一切都充滿蓬勃生機，原野上泛起層層的新綠，擁人心醉，催人奮起，(隨筆) 雨后。

　　- 題記

　　春雨綿綿后，貧瘠的遠山，將它那巍峨偉岸的身影悄悄地隱去，卻披著朦朧的紗，帶著羞澀，靜靜地注視著這美妙的雨后世界。

　　雨絲輕撫處，新的生命正在萌發(fā)，遠山不再貧瘠，不再蕭條，不再頹廢，縷縷綠意縈繞其間，仿佛是悠遠輕柔、情意綿綿的樂章，可是那拼搏急馳在疆場的身影？可是那伴著十五的月亮堅守邊關(guān)的一身綠色，可是那天安門前走過的那一片朝氣蓬勃的橄欖綠，可是那亙古及今的莊嚴(yán)宣誓？

　　雨后的叢林，則更加郁郁蔥蔥，偶爾搖曳著點點粉紅與金黃，頗有幾分浪漫情懷，晶瑩的露珠兒輕輕地滑落，盡最后的努力，滋潤這一方黃土，或許增添的是希望，但掠去的是依戀，灑下的是辛酸，亦或是“化和春泥更護花”的高尚。

　　雨后，徘徊在灑滿雨塵的小徑上，盡情享受雨后陽光的滋味。微風(fēng)習(xí)習(xí)，遞上絲絲涼意，不禁感慨大自然的偉大與微妙，大自然的饋贈，真可謂是妙不可言，似乎只可意味不可方傳。泛著點點漣漪的湖面上，一串低垂的柳枝，在雨后溫和的陽光下顯得格外輕柔，楊柳依依，品不盡的詩情畫意，思不盡的閑情逸致，詠不盡的千古詩篇，在這格外清新的雨后世界里，倒別有一番滋味在心頭……

　　癡癡地盼望著那賞心悅目的用彩虹能夠懸在天邊，給這雨后世界增添一份光澤，而它卻同神筆馬良、鐵臂阿童木一樣成為了遙遠的記憶，只在心靈深處，默默地祝福……

　　巍巍的山巒，挺拔的'古樹，經(jīng)過雨的洗禮，更加矯健，更加遒勁，潺潺的小溪在一旁伴奏，雨滋潤豐富了溪水，像中國的歷史文化，像那源源流長的知識長河，不斷地更新，不斷地提煉，不斷地進取，不斷地向上，不斷地奮進，努力創(chuàng)新，超越自我，經(jīng)驗交流《(隨筆) 雨后》。

　　“潤特細無聲”后，孤厙，裊裊炊煙，和著那被大地遺忘的雨絲，仿佛是一縷縷愁思，真是“剪不斷，理還亂”，隨著流浪的風(fēng)開始渺茫的征途，因為流浪是風(fēng)，總該有一股隨遇而安的豪爽吧！想想雨中情趣，自然愜意，而雨后風(fēng)景獨好，亦或是恰到好處，雨中登泰山也許是另一番壯觀且別致吧！

　　領(lǐng)略雨前的叱咤風(fēng)云，體會雨中的浪漫情懷，輕詠雨后的清新自然，經(jīng)歷雨的撫摸，雨的滋潤，雨的考驗，道路或許更加泥濘曲折，但它總是不屈不撓地向前延伸。

　　雨帶走了塵埃，送來了溫馨的氣息，注入了勃勃生機的新綠，振人興奮。

　　擁著雨意，開始人生新的征途……

隨筆14

　　認(rèn)識你的時候是陰天、晴天、還是雨天。我早已忘記，但你跟我們說再見的那天是陰天，我永遠難忘，那天是元旦過后的語文復(fù)習(xí)課，我們還陶醉于節(jié)日的庸懶狀態(tài)，個個昏昏欲睡的樣子，你姍姍遲來教室。問我們復(fù)習(xí)得怎么樣，然后你說這是最后一節(jié)課，下個學(xué)期不再是你教我們的語文。沉悶的教室突然發(fā)出電流般的反應(yīng)，“不會吧、為什么。”一連串的嘆詞劃破了教室的寧靜。

　　到底是為什么?為什么好的老師不讓我們久一點擁有，老師啊!你是否知道我們班六十多位同學(xué)有哪個不喜歡你、愛你、崇拜你。你對我們恰到好處的關(guān)心和理解同學(xué)們是多么的信賴你。我們嘻嘻哈哈的背后珍藏著多少對你的尊重與厚愛。你抑揚頓挫的講課，好像就能迸出瓊槳玉液讓我們陶醉、讓我們受到感染，使我們有學(xué)好語文的欲望。你上的課的要背的要記的我們都記得滾瓜爛熟，連最難的“之乎者也”自從你上以后我們感到原來是如此的容易有趣。

　　老師啊你為什么說得那么早再見，為什么不讓我們用最平靜、最超水平的思維把你所任的課考好?為什么你又說得那么的遲，為什么不讓我們把你的每一節(jié)課的教學(xué)程序用最纖維的神經(jīng)記好。你一句再見的話把我們滿懷熱情的信心推到最低的峽谷。我們一定要幫你申請，申請是我們的課任老師，你卻說不用了，我們的心碎了，永遠的碎了。是我們不聽話太吵，是我們太懶?所有一切可以重新再來嗎?殘酷的時光啊，你急著去何方，美好愉快的日子我們多想把你延得更長更長，卻不能夠。你精彩的課堂啊也許只有在夢中才能重現(xiàn)。

　　夜深人靜，一半清醒一半醉的午夜再次拿出你曾經(jīng)上過的課本并排桌面，打開那親切的頁碼尋找最美好的回憶，發(fā)黃的筆記好像就能蕩漾出當(dāng)時的情景。美好的幻想美好的回憶只能哄托進入夢鄉(xiāng)。

　　新學(xué)期的玲聲再次響起的時候，你踏上了另一方講臺，讓我們留下深深的'遺憾，永遠的遺憾。

　　是的，亮麗的風(fēng)景總是為世界而生，可人的花香應(yīng)陶醉更多的人們，美好的幸福的日子應(yīng)該更多的人擁有，難道一位好的園丁不應(yīng)哺育更多祖國的花朵嗎?天下哪有不散的宴席!

　　注：那是在校園時寫下，當(dāng)重讀這文章的時候，感到好像帶有一點玫瑰的色彩，是否一種戀師情節(jié)?直到現(xiàn)在我還不能說清!當(dāng)時只覺得確實占據(jù)我心靈很重要的部位，是我的遺憾，永遠的遺憾。

隨筆15

　　在去年的今天，當(dāng)月亮給萬物披上那淡淡的銀紗布時，你微笑著離開了。帶著你心中的牽掛與我對你的思念。在這條鄉(xiāng)間小路上離開了我。依依不舍的消失在路的盡頭，只留下了一個背影給我。

　　夜晚，我無數(shù)次穿梭于這條小路，嘴里輕輕的哼著《月光曲》的調(diào)子。你說你喜歡月亮，喜歡這首貝多芬的鋼琴曲。不知你回來時看見我時是否還記得我，記得這首《月光曲》

　　你是明月之下孤獨的守護者，在我認(rèn)識你之前每天都會散步于月光照耀下的鄉(xiāng)間小路。我清晰地記得我第一次看見你時，你站在橋上抬頭望著那皎潔明月，身上的白色長裙隨風(fēng)飄動，與月光相結(jié)合，讓我不由自主的想起了嫦娥和后羿的故事，而你就是故事中的嫦娥。

　　每當(dāng)明月之時，你就會告訴我，你的母親也在那里，在那皎潔的月亮里。每當(dāng)你想念她的時候你就會看看月亮，于是我便知道這月亮里有你的母親的牽掛和思念。

　　我們一直生活在這鄉(xiāng)村里，很向往外面的世界，想看看外面的世界，也想看看外面的.月亮是什么樣子的。去年的今天，你對我說，你要去外面的世界，問我要不要一起去的時候我沒有答應(yīng)你。對不起，不是我不想，而是我不能。每個人都有自己的路要走，我們能認(rèn)識你并且一起生活這么久，可能是緣分吧。

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