幼兒家長隨筆精品(15篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感的一種文體。什么樣的隨筆堪稱經(jīng)典呢？以下是小編為大家整理的幼兒家長隨筆，希望能夠幫助到大家。

幼兒家長隨筆1

　　家長開放日過去了，忙碌過后，收獲甚多。在前期準(zhǔn)備工作中，我的心情很激動(dòng)也很開心，激動(dòng)的是我們要在全班的家長面前來展示自己的課程，開心的是幼兒園給我們老師、小朋友一個(gè)很好的展示平臺(tái)。

　　在活動(dòng)開始前，我們班的家長們就早早的到齊了，想必爸爸媽媽們都迫不及待地看自己孩子的精彩表現(xiàn)呢！

　　晨間，孩子們精神百倍地做著早操，個(gè)個(gè)都使出了力氣，都想著好好地展示給爸爸媽媽看，別提寶貝們多樂了！

　　第一個(gè)活動(dòng)是一節(jié)綜合活動(dòng)課《五官動(dòng)一動(dòng)》，活動(dòng)中孩子們積極表現(xiàn)自己，課堂氣氛非常活躍，每當(dāng)老師提問的時(shí)候，孩子們都勇于舉手，開動(dòng)自己的小腦筋來回答老師的問題。家長們也很配合，大家都很安靜、專注的聽老師講課。看到孩子們?nèi)绱说腵表現(xiàn)，家長們也露出了欣慰的笑容！

　　接下來在認(rèn)字寶寶、背弟子規(guī)、念成語的過程中孩子們也很能干，響亮的聲音繞著整個(gè)教室呢！難得的半日活動(dòng)中老師也特地安排了一個(gè)小游戲，讓媽媽和寶貝們來場(chǎng)親子對(duì)抗賽。毛毛蟲賽跑中寶貝們和媽媽們分別組成了“大人隊(duì)”和“小人隊(duì)”，小寶貝們可不甘示弱，最終取得了勝利。活動(dòng)在一片歡聲笑語中結(jié)束了！

　　短暫的家長開放日過去了，但它不是一陣風(fēng)，它留給了我們深刻的回憶和感想。通過家長開放日的開展，家長對(duì)我們的工作也有了更進(jìn)一步的了解，也對(duì)我們的工作進(jìn)一步肯定，看到家長們的笑臉、信任的目光，聽到家長們的肯定，我感到無比的欣慰。首次的開放日能成功的開展，這也給我們老師一些很大的鼓勵(lì)，讓我們老師也成長了。再次感謝家長們的支持和配合！

幼兒家長隨筆2

　　我班舟舟的爸爸非常關(guān)心孩子在幼兒園的成長，每次幼兒園里布置的任務(wù)，他都會(huì)積極地支持和完成。他的熱心和孩子的進(jìn)步成正比，只要有空他就很想來園助教，可這次手足口病的流行，幼兒園不允許舉行大活動(dòng)，家長開放活動(dòng)也暫停，家長進(jìn)幼兒園的機(jī)會(huì)很少。

　　這幾天姚爸爸有點(diǎn)時(shí)間，他主動(dòng)要求來園助教。正好我們上語言故事活動(dòng)《太陽出來了》，當(dāng)故事講完時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了好多問題，有的問：“白天的太陽，到了晚上就變成月亮了嗎？”我剛想回答，又把話縮了回去，馬上請(qǐng)姚爸爸來回答我們孩子的困惑。因?yàn)橐Π职衷诖髮W(xué)里學(xué)的是物理系，對(duì)這些問題的解答是輕而易舉，姚爸爸大大方方地回答了孩子的問題，沒想到孩子的問題一個(gè)接一個(gè)，都是有關(guān)宇宙的事。有的問：“為什么？有的星星亮，有的星星暗？”“地球是怎么轉(zhuǎn)的？”“為什么，有白天和晚上？”姚爸爸給孩子一一解答的.同時(shí)又現(xiàn)場(chǎng)拿起道具為大家演示，使每個(gè)孩子都聚精會(huì)神地聽著，連平時(shí)注意力不集中的孩子也非常認(rèn)真。我想，這大概是男教師的魅力吧！

　　以“孩子、家長、教師互相學(xué)習(xí)，共同成長”為理念的家長助教，一方面滿足了家長了解教育、參與教育的需要，有效地促進(jìn)了家長對(duì)幼兒園、班級(jí)、教師教育與活動(dòng)的理解、配合與支持，提高了幼兒園教育的質(zhì)量和成效;另一方面，家長資源的有效利用和發(fā)揮，彌補(bǔ)了教師在知識(shí)技能上的不足及教育時(shí)間、空間上的局限，能促進(jìn)幼兒園教育在有限的條件下實(shí)現(xiàn)無限的超越。其實(shí)我們家長身上蘊(yùn)含著豐富的教育資源，而且絕大部分家長也都是非常關(guān)心自己孩子各個(gè)方面的發(fā)展，因此他們對(duì)幼兒園教育活動(dòng)充滿了好奇，很想通過各種方式來了解幼兒園教育。我們?cè)陂_展助教活動(dòng)時(shí)，還可以采取多種形式來調(diào)動(dòng)家長參與活動(dòng)的積極性，從而讓家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到我們幼兒園教育工作中。

幼兒家長隨筆3

　　新學(xué)期已過了兩個(gè)月了，幼兒園各個(gè)方面都循而有序地運(yùn)行著，是時(shí)候要讓家長們進(jìn)一步了解我們的幼兒在園情景，增加家園的溝通，從而收集更多更好的家園聯(lián)系資料，交流雙方的教育經(jīng)驗(yàn)和方法。開好家長會(huì)，教師需要做好充分的準(zhǔn)備，良好的語言與技巧，以及與家長溝通的耐心。以下是我開了家長會(huì)后的心得體會(huì)。

　　一，做好開會(huì)的充分準(zhǔn)備。在家長來之前，做好場(chǎng)地的環(huán)境整理布置，和座位的安排，舒適的環(huán)境能讓人們敞開心扉來交談;教師以及保育員都要準(zhǔn)備好會(huì)上談話資料，用微笑迎接家長們的到來，做好家長簽到工作，清點(diǎn)人數(shù)，以便會(huì)后還要了解沒能出席的家長情景。

　　二，調(diào)整心態(tài)，詳細(xì)做好報(bào)告。在會(huì)上發(fā)言，發(fā)言者最忌語言不清晰，說話緊張。作為班上的教師，家長會(huì)的引導(dǎo)者，持著自信，堅(jiān)持微笑，用親切的語言去詳細(xì)介紹幼兒在園學(xué)習(xí)、生活以及護(hù)理的情景，讓家長全方位的了解情景，讓每一位家長都能更放心的把孩子交給幼兒園、教師。光說還不夠取得家長的信任，我們還詳細(xì)的介紹了我們教師如何進(jìn)行對(duì)幼兒的全面發(fā)展教育，就是用的是什么教材，每周計(jì)劃怎樣制定，孩子如何上課，學(xué)到了哪里，得到了什么知識(shí);保育員還詳細(xì)的`介紹了自我為幼兒每一天做的保育工作，這些都是家長們十分關(guān)心的問題，家長們都很耐心的傾聽我們的講解。

　　三，針對(duì)現(xiàn)象，給予家長溫馨提醒。家長會(huì)有很多理解錯(cuò)誤的現(xiàn)象，一些家長對(duì)于自我孩子的錯(cuò)誤就直接當(dāng)面批評(píng)，不打不成材;有的人認(rèn)為在幼兒園有教師教育孩子就夠了，回家就不管了;有的人在家里，為了趕時(shí)間，看孩子吃得慢了，干脆拿過來喂，缺乏教師對(duì)孩子的那種耐心;有的人還沒認(rèn)識(shí)對(duì)接送孩子來園遲早問題的存在;早上來園沒按照規(guī)定去醫(yī)生那進(jìn)行晨檢;放學(xué)后，讓幼兒逗留幼兒園玩耍的安全問題等等。根據(jù)以往家長們對(duì)教育問題，保育問題，安全問題等等的誤區(qū)，我們也給予他們溫馨的提醒，提醒他們堅(jiān)持耐心去教育孩子，提醒他們注意幼兒接送的安全，提醒他們配合幼兒園的各項(xiàng)工作，等等。

　　四，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，與家長進(jìn)行交流。我們作為教師，需要對(duì)班上的幼兒的特點(diǎn)都了如指掌，所以與家長交流時(shí)，能說到重點(diǎn)，令家長信服。經(jīng)過教師和家長之間的交流，家長與家長之間，讓我們更多的了解了孩子在園、在家的一些表現(xiàn)。

　　五，收集反饋信息，加強(qiáng)家園聯(lián)系。聽了我們的介紹，家長們對(duì)幼兒在園情景都有必須的了解了，更進(jìn)一步加強(qiáng)我們的家園力量，需要多傾聽家長的意見，想法，所以我們發(fā)了反饋表，期望能收集更多可貴的提議。家長一個(gè)好的提議也會(huì)讓我們受益匪淺。

　　家長會(huì)結(jié)束后，很多家長對(duì)我們的工作都表示滿意，有了這些支持，有了這些信任，我們將更加努力的做好自我的工作，關(guān)心照顧好每一位幼兒。經(jīng)過這一次的交流，促進(jìn)了我們家園的感情，所以我們教師和家長要本著一切為了孩子而去努力，讓我們的孩子健康、歡樂、活潑、茁壯的成長!

幼兒家長隨筆4

　　家庭教育是所有教育的基礎(chǔ)，早期的家庭教育牽動(dòng)著孩子未來的一生。所以說在孩子未成年之前，其家長與孩子要共讀、共寫、共畫。讓孩子從小學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)表達(dá)。

　　都說陪伴是最長情的告白，也就是說眾人都希望在孩子的童年里面參與，陪伴應(yīng)該占據(jù)了孩子一生長時(shí)間的記憶，這份記憶會(huì)在未來的人生當(dāng)中，影響部分的人格。

　　對(duì)于愛，對(duì)于守候，童年的記憶將像一顆種子一樣深深地埋在心中。它會(huì)在若干年后長成參天大樹。在孩子的成長過程當(dāng)中，很多時(shí)候都會(huì)在回憶童年的往事，回憶童年的愛與被愛，守候與被守候等。

　　家庭、學(xué)校、社會(huì)、個(gè)人對(duì)孩子的成長都有很大的幫助。

　　而我們作為家長、作為老師、作為社會(huì)當(dāng)中的一員，應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子健康成長。同時(shí)在他的童年當(dāng)中，我們做好榜樣以身作則，樹立良好的形象，給他們的童年埋下一顆善良的種子。

　　朱永新教授在《新教育》中曾說過：幸運(yùn)的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。青少年的成長依賴家庭、學(xué)校、個(gè)人多方面的合力。在所有的問題兒童身上，都可以找到他們家庭的原因。家庭教育才是我們整個(gè)教育鏈基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，關(guān)鍵的關(guān)鍵。

　　在孩子成長過程中，更重要的是陪伴和共同生活，這會(huì)決定整個(gè)家庭是否擁有共同的命運(yùn)，所以我們要倡導(dǎo)一個(gè)主張：共讀，共寫，共同生活，基調(diào)就是陪伴。

　　談到陪伴，談到童年，我首先想到張愛玲，在我過往的閱讀中印象最深的張愛玲，她的作品里面很多時(shí)候都在談到她的童年，或是作品人物暗含了她童年時(shí)代的影子。張愛玲可以說是一生都在治愈她的童年。

　　同樣的，作為民國“文學(xué)洛神”的蕭紅也是這樣，筆下的《我和祖父的園子》，同樣具有這個(gè)異曲同工之效。她在作品里面提到了童年，提到了祖父，提到了園子，不難發(fā)現(xiàn)在她成年世界里，蕭紅對(duì)童年有著無限的回憶，也說明了，蕭紅在用一生在回憶她的童年。

　　同樣的，你在史鐵生的作品里面，你也會(huì)看到很多涉及童年，涉及母親的話題，他的童年里面母親占據(jù)了非常大的空間。他用所有的話題涉及母親、母愛，彌補(bǔ)童年，追憶往昔，追憶童年，追憶母親。

　　幸福的童年都是一樣的，不幸的童年各有各的不同。幸福的人是童年造就了他一生的開心與快樂，不幸的童年，他要用一生去彌補(bǔ)童年時(shí)代做缺失的快樂。

　　青少年是祖國的未來，應(yīng)該像花兒一樣綻放，我們也期待他們的明天，但是青少年的成長需要依賴于家庭、學(xué)校、他自己等多方面的合力，而且前三者的順序是先有家庭，再有學(xué)校，后有個(gè)人，也就是說家庭教育在孩子成長過程中起著舉足輕重的作用。同時(shí)父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行孩子看在眼里記在心里，大人的一言一行也會(huì)在孩子未來某一個(gè)時(shí)刻，流露出父母的品質(zhì)。

　　當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子有問題時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)涉及到的這些問題，在孩子原生家庭里面都能夠找到原因。

　　我們無法評(píng)價(jià)一個(gè)家庭里面父親或者母親哪一種品質(zhì)是對(duì)的，哪一種品質(zhì)是錯(cuò)的？但是孩子所呈現(xiàn)出來的品質(zhì)，你會(huì)一眼就能判斷對(duì)錯(cuò)。所以當(dāng)成人再說那個(gè)孩子品質(zhì)有問題時(shí)，應(yīng)該先去尋找他原生家庭所具有的品質(zhì)，之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的問題都能夠解決了。父母是孩子第一任老師，父母所具有的優(yōu)秀品質(zhì)是孩子未來一生都享用不盡的。

　　談到家庭教育，我突然想起上周末帶女兒一起去逛書店的事情。孩子看到了一本高爾基的《我的母親》。

　　女兒問：“高爾基是不是說書籍是人類進(jìn)步的階梯的那個(gè)人？”

　　我說：“是的。”

　　我說：“高爾基有好多部作品，其中《我的母親》《童年》《在人間》《我的大學(xué)》和他的詩集《海燕》，這些作品都是非常著名的。”講完后，我看我的書，她一會(huì)兒從書架上找全了高爾基的這幾本書。

　　她滿含期待的問：“都買下吧？”說完之后她又疑惑的問我：“是不是有點(diǎn)太貴了？”

　　我也很誠實(shí)的告訴她：“是的。”因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，我都覺孩子是一時(shí)興起，買回去她也不大看，所以說書就放在那兒也成了一種浪費(fèi)。

　　然后我就問她：“書買回去你看嗎？”她說：“是的，我看，保證看完！”

　　我說：“那就買下來吧！”

　　我們花了一百多元錢買了四本書。其實(shí)我也知道孩子畢竟年齡小，她說的話我也沒有當(dāng)真。回到家我們各忙各的。我睡覺的時(shí)候她還在隔壁房間里看書。

　　到了第二天中午，我在做飯的時(shí)候，她去廚房告訴我說：“爸爸高爾基的《我的母親》我看完了。”

　　我有些敷衍說：“是嗎？挺好的！”她說：“爸爸《我的母親》里面有一個(gè)小主人翁，他叫阿廖沙！”

　　我說：“是嗎？哦，是的，有一個(gè)阿廖沙，他是一個(gè)小主翁哦！”

　　其實(shí)阿廖沙這個(gè)主人翁，我之前也了解過，但是這么長時(shí)間了，我的'記憶里面早已模糊不清。當(dāng)女兒說道阿廖沙的時(shí)候我才突然想起來，忙回復(fù)道：“哦，對(duì)呀！高爾基的作品里面塑造的小主人就是阿廖沙！”

　　她接著說，阿廖沙的父親在她三歲的時(shí)候就死了，母親被迫改嫁給另外一個(gè)男人。他的繼父對(duì)他非常的不好。女兒的情緒有些低落，轉(zhuǎn)過頭來又說：“但是他有一個(gè)非常慈祥的外祖母。”女兒說到這兒的時(shí)候。我突然想起來了，是的，高爾基的作品里面塑造阿廖沙的同時(shí)也塑造了一個(gè)非常慈祥的祖母，還塑造了一個(gè)非常殘暴的外祖父。然后我就特意問一下：“是的，他有一個(gè)非常慈祥的祖母，他好像還有一個(gè)祖父吧？”她說：“是的，但是他的外祖父好像不好。”，我說：“那怎么不好呢？”女兒說：“外祖父非常的殘暴。”

　　這次對(duì)話，女兒給了我深深的啟示，家庭、父母、老師、同伴等對(duì)孩子的成長都會(huì)產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的影響，所以說我們?cè)诤⒆拥某砷L過程中不能缺失孩子的心靈陪伴！

　　讓孩子在良好的環(huán)境下健康的成長！

幼兒家長隨筆5

　　福祿培爾認(rèn)為，親子教育非常重要，而且首先必須教育母親。孩子將來素質(zhì)的高低對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小，乃至他本人的幸福，取決于我們今天的學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的質(zhì)量。而母親的教育是任何老師和任何學(xué)校所不能代替的。有些母親卻意識(shí)不到這一點(diǎn)，認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事情。在孩子面前說臟話的母親大有人在，給孩子灌輸"勝者為王、不吃虧"的'家長也不算少數(shù)，更可怕的是有些母親把孩子將別人的東西拿回家認(rèn)為是自己的孩子有能力……母親的這些行為都一一說明母親們沒有認(rèn)識(shí)到家教的重要性，存在著家教誤區(qū)。

　　我們班有個(gè)叫浩浩的小朋友很活潑，而且聰明過人，唯一的缺點(diǎn)是看到別人的東西就想占為己有。周五早上，我晨檢完畢帶孩子們小便，把鋼筆隨手放到了桌子上。可當(dāng)我?guī)е�孩子從廁所回來，桌子上的鋼筆不翼而飛了。我問孩子們："你們看到老師把鋼筆放哪兒了嗎?"孩子們都說："沒有。"當(dāng)我懷疑自己放錯(cuò)地方時(shí)，忽然聽到東西落地的聲音，循著聲響，孩子們一起把目光集中到了浩浩身上。原來，浩浩出去小便時(shí)，經(jīng)過我的桌子邊，順手將鋼筆拿走并藏到袖管里，一不小心鋼筆掉地，事情露餡了。當(dāng)時(shí)我沒有批評(píng)她，只是告訴她別人的東西不能隨便拿。我認(rèn)為孩子就此能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，可下午發(fā)生的事情更令我吃驚，讓我不可思議。

　　放學(xué)時(shí)，孩子們紛紛被家長接走，浩浩小朋友也滿心歡喜等著媽媽的到來。終于媽媽出現(xiàn)在了校門口，浩浩飛快地跑過去，投進(jìn)媽媽懷里。接著孩子從褲兜里掏出什么東西遞給媽媽，媽媽臉上立刻洋溢出燦爛的笑容。我由于害怕孩子飛跑，摔倒了傷著也跟了過去，正好看到了這一幕。看到我的出現(xiàn)，浩浩媽媽臉上的笑容頓時(shí)變得僵硬。同時(shí)我看到她的手迅速插向口袋，但那一剎那我還是看清楚了：她手里握著幾支彩筆。此情此景，我還能說些什么?

　　晚上，我經(jīng)過一番思索。第二天，當(dāng)浩浩的媽媽送浩浩到園時(shí)，我把一本《家教博覽》遞給了她，并對(duì)她說："您若有時(shí)間，多看看這本雜志。"

　　一周后，浩浩的媽媽領(lǐng)著浩浩把一盒彩筆交到我的手上，并向我致謝："謝謝你讓我認(rèn)識(shí)到了家教的重要性，讓我知道了怎樣正確教育孩子……"

幼兒家長隨筆6

　　實(shí)驗(yàn)幼兒園在學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)間，積極開展了多種形式的活動(dòng)，家長進(jìn)課堂作為該園長期開展的一項(xiàng)扎實(shí)有效地工作，在宣傳月期間更是搞得紅紅火火，精彩紛呈。每周四、周五，不同職業(yè)的家長匯聚在幼兒園，為孩子們進(jìn)行多方面的服務(wù)，義工、保育工作體驗(yàn)、家長課堂講師等。他們?cè)诎嗉?jí)教師的精心輔導(dǎo)下，為孩子們送上了精彩的一課，無論是課堂上，還是戶外活動(dòng)中，每一位家長都傾其熱情，孩子們非常喜歡，家園共育達(dá)到了非常好的合作效果。

　　在每次家長進(jìn)課堂活動(dòng)后，該園都會(huì)邀請(qǐng)家長寫下“家長進(jìn)課堂感悟點(diǎn)滴”，在一張張具有特色的班級(jí)小卡片上，呈現(xiàn)出的是家長的真實(shí)感言。“家長進(jìn)課堂讓我親眼目睹了幼兒園緊張有序、豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)體會(huì)到了老師工作的辛苦與責(zé)任，讓我們對(duì)可愛的幼兒教師們致敬！”。“角色由‘家長’轉(zhuǎn)變?yōu)椤�老師’，由‘教育一個(gè)孩子’變?yōu)椤�教育一群孩子’，我深深體會(huì)到了教師的辛苦和平凡中的`偉大。教育一個(gè)孩子已是不易，能讓一群天真、卻已具備自身個(gè)性和思維、略帶叛逆心理的孩子們明白許多道理，養(yǎng)成好的習(xí)慣，來理解和配合我們更是難上加難，我們體會(huì)到了教師的艱辛，老師們辛苦了”。

　　通過家長進(jìn)課堂活動(dòng)，增進(jìn)了幼兒園與家長之間共育的橋梁，通過家長感悟點(diǎn)滴的交流，讓更多的家長體會(huì)到了教育工作的艱辛與不凡。相信通過家園共同的努力，實(shí)幼的孩子一定是最快樂、最幸福的。

幼兒家長隨筆7

　　只有當(dāng)爸爸媽媽的人自已幸福了，那么孩子才會(huì)幸福。孩子不應(yīng)是我們的全部，當(dāng)媽的經(jīng)常會(huì)對(duì)著人嘮叨說：我很煩惱，孩子不聽話，處處跟我頂著干。我每天還要辛苦工作，回家還要侍候孩子，給他好吃，陪他玩，陪他做作業(yè)，等等。

　　我們通常都有這樣一個(gè)困惑，是把自己的全部貢獻(xiàn)給孩子，還是應(yīng)該有自己的生活？媽媽應(yīng)該有自己的`生活，除了陪伴孩子，還應(yīng)該發(fā)展自己，并與成年朋友交流溝通，有自己的生活。

　　為此，媽媽應(yīng)該為孩子安排好日程，給孩子確定的作息時(shí)間，比如每天幾點(diǎn)就讓孩子上床，養(yǎng)成習(xí)慣，睡前給孩子講一兩個(gè)故事，唱歌，親吻他們，關(guān)燈。做這些事情時(shí)，父母應(yīng)該是全心全意的，并且持之以恒。這樣?jì)寢尶梢栽诤⒆铀�覺后有自己的生活。

　　如果當(dāng)媽的覺得憂慮，沒有把自己的事情做好，這樣的情緒也會(huì)傳染給孩子。所以，做母親的應(yīng)該找時(shí)間發(fā)展自己，使自己從內(nèi)心感到快樂，一直以良好的心態(tài)和微笑面對(duì)孩子。

　　父母照顧好自己，那么孩子就會(huì)很好的。

幼兒家長隨筆8

　　XX小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和高琪小朋友呆在一起，本來很乖的她變得上課不專心聽講，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話。考慮到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的外公。

　　我說：“XX的外公，你好!近段時(shí)間，你家XX小朋友經(jīng)常同高琪小朋友在一起玩，無論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現(xiàn)在，上課時(shí)比以前不認(rèn)真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同小朋友講話，午睡時(shí)也是如此。”XX外公說：“老師，你好!我們最近采茶葉比較忙，也沒有時(shí)間來管她，放學(xué)后就讓她跟曼琪自己玩的。以后我們一定要多抽時(shí)間來關(guān)心孩子，經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了她在學(xué)校的情況，我們會(huì)與她溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃�。�?/p>

　　通過這次我們對(duì)XX小朋友的`電話家訪，在我們的共同努力下，她在上課時(shí)能認(rèn)真聽講，午睡方面也有了一定的改善，現(xiàn)在XX小朋又成為了原來班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。通過這次家訪，使家長了解孩子在園情況，家園共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　今天，我去文欣宜家，和她媽媽聊了聊，一方面了解孩子在家的動(dòng)手能力，另一方面反饋孩子在學(xué)校的變化。我們談了文欣宜小朋友在幼兒園的表現(xiàn)情況：近來孩子在語言表達(dá)上有了很大的進(jìn)步，但在園中總是很少說話，老是坐在自己的位上，不愿參加集體活動(dòng)，不愿把自己的興趣愛好表現(xiàn)出來，孩子的學(xué)習(xí)缺乏耐性，動(dòng)手能力不是很好。通過家訪得知她在家和在幼兒園的表現(xiàn)不太一致，在家里是一個(gè)非常活潑，什么話也說愛唱、愛跳的孩子，只是孩子在家都是奶奶喂飯的，衣服自己沒穿過，所以自理能力差。很多時(shí)候父母說的話沒有老師的話管用，因此老師除了在課堂上應(yīng)用各種教學(xué)方式讓孩子學(xué)到知識(shí)外，我還打算盡快和文欣宜交朋友，讓孩子感覺老師就象媽媽一樣，表現(xiàn)出自己的性格來。課余時(shí)鼓勵(lì)孩子們與她玩耍，增強(qiáng)孩子間的親和力，正確引導(dǎo)孩子的發(fā)展。提醒家長孩子的動(dòng)手能力差是因?yàn)闆]鍛煉造成的，告訴孩子自己的事情要自己做。孩子在家還是要靠父母的引導(dǎo)，父母是孩子的第一任老師，在家有父母指導(dǎo)，在園有老師教導(dǎo)，雙方一起努力一定能讓她學(xué)好的。

　　與家長的溝通架起了幼兒園和家的橋梁，有利于孩子的成長。通過家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識(shí)。一方面家訪給家長全新的感動(dòng)：“老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!”另一方面，讓我清晰的認(rèn)識(shí)到：每個(gè)孩子的生活成長環(huán)境不同，會(huì)讓孩子性格、理解能力、接受能力和處事方式各異，身為教師的我們要深入了解每一個(gè)幼兒的全部情況，因材施教。

幼兒家長隨筆9

親愛的女兒子堯：

　　明天，xxxx年9月1日，在你三歲零7天的時(shí)間，你就要進(jìn)入幼兒園，開始新的生活了。媽媽現(xiàn)在的心情可謂是喜憂參半，喜的是你長大了，即將掙脫媽媽的懷抱，開始融入社會(huì)了，憂的是你在短時(shí)間內(nèi)不適應(yīng)新的環(huán)境，擔(dān)心你不開心，哭鼻子，擔(dān)心你瘦了、病了……

　　但是，我親愛的寶貝兒，媽媽要告訴你，小朋友到幼兒園是一個(gè)人一生融入社會(huì)的第一步，現(xiàn)在的每一天你只是暫時(shí)的離開爸爸媽媽爺爺奶奶一會(huì)兒，在幼兒園里才能和小朋友、大朋友們一起玩，一起分享你們之間才有的.童年快樂。快樂的成長，這是媽媽對(duì)你的期望和祝福！你知道嗎？有些事情爸爸媽媽可以幫你做，有些事情要自己做才行，因?yàn)橹挥凶约河H身做的才能體會(huì)其中的快樂！（這些你長大一些就會(huì)懂的）。你現(xiàn)在只是上幼兒園，等你再大一些，還要象哥哥姐姐們一樣上小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，如果你愿意，還要讀碩士、博士，媽媽希望你成為一個(gè)優(yōu)秀的人呢！當(dāng)然，這期間會(huì)有爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺一起陪伴著，分擔(dān)你的喜怒哀樂、快樂的成長！媽媽希望不但在生活中照顧你，也希望成為你最好的朋友，分享你成長中的快樂與煩惱！

　　呵呵，閨女，你還不認(rèn)識(shí)這么多字呢，就收到媽媽寫給你的第一封信了，沒關(guān)系，其實(shí)媽媽只是想你長大的那一天，如果看到這封信，能知道我們有多愛你！

　　最后，媽媽想對(duì)你說，閨女，你真棒，媽媽為你驕傲！

幼兒家長隨筆10

　　20xx年9月27日晚，本人以張杞妍家長的身份，參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長會(huì)。給本人的一個(gè)感覺就是：幼兒園精心部署。老師們細(xì)心準(zhǔn)備。家長們獲益良多——營造了一個(gè)成功的家長會(huì)。作為幼兒的家長，本人總結(jié)本次家長會(huì)為三個(gè)詞語：感謝。學(xué)習(xí)。期望。

　　與很多家長一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)，是孩子們?nèi)松�之初邁開的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長會(huì)，無疑是家長們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機(jī)會(huì)，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L付出的辛勤勞動(dòng)。 當(dāng)晚家長會(huì)的〝盛況〞可以用園長的〝一望無際〞。〝人頭涌涌〞來形容，毫不夸張地描述了家長們參會(huì)的熱情，這不僅反映了家長對(duì)孩子的關(guān)心，更反映了家長對(duì)幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長還會(huì)這樣踴躍參加嗎？這就證明了家長對(duì)幼兒園和老師們的感謝之情。 家長會(huì)的第二個(gè)議程就是〝知心姐姐〞褚長萍老師給家長帶來的〝關(guān)注孩子成長心動(dòng)力〞講座。褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要〝美化〞家長的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長環(huán)境，要做小孩成長的`伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，達(dá)到家園共建的目標(biāo)。聽取了此次講座，本人彌補(bǔ)了日常對(duì)幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強(qiáng)了教育好孩子的信心，獲益良多。 講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長會(huì)。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺(tái)上細(xì)心。詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情況，指出了孩子在園里存在的問題，并對(duì)本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃進(jìn)行的展望。聽著老師們高水平的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長們心里踏實(shí)，面露笑容。

　　本次家長會(huì)使我更深入。全面地了解幼兒園。老師和小孩的情況，收益頗豐。對(duì)家長來說，期望的是孩子的收獲。通過這次家長會(huì)，我對(duì)小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長是充滿信心的！

幼兒家長隨筆11

　　新學(xué)期迎接新生入園的日子里，孩子的哭鬧聲、家長的牽掛聲、老師的無奈聲…….交叉在一起，彌漫在幼兒園……于是，大人小孩匯集成分手難受難分的畫面……

　　鏡頭一：大門口，媽媽抱著哭哭啼啼的孩子。

　　孩子：“媽媽，我不哭，你早來接我。”剛?cè)雸@的孩子心口不一的趴在媽媽的肩頭，一遍一遍的囑托，這就是新入園的三歲孩子，來時(shí)高興，分手哭泣，班內(nèi)玩的不亦樂乎。

　　鏡頭二：活動(dòng)室內(nèi)，戀戀不舍得家長

　　孩子：“奶奶，你快回去吧!”孩子一句句的對(duì)著奶奶說著重復(fù)的話語，可是樂呵呵的奶奶一如既往的看看這家的孩子，瞅瞅那家的孩子，那一個(gè)舍不得啊。可急壞了不哭不鬧的孩子，這就是典型的自己玩大的孩子，不依戀家長的獨(dú)立孩子。

　　鏡頭三：找爸爸，找爸爸。

　　家長送的時(shí)候，好好地，玩上一段時(shí)間，就會(huì)眼含淚水的哭著跟老師要爸爸的孩子，典型的依戀型，這時(shí)候老師只好抱起來哄一哄，一會(huì)功夫忘記找爸爸的孩子，離開老師的懷抱，又跟小朋友們玩了起來，哭一會(huì)玩一會(huì)的孩子，仿佛哭鬧就是她們的一種游戲活動(dòng)。

　　看到孩子們的情緒變化，作為家長與老師雙重身份的我們，完全能夠理解家長的.心情，他們的期待就是老師能夠多看一眼自己的孩子，多關(guān)心一些。因此，我們作為老師的，那就是盡心盡力的看好孩子，讓孩子在幼兒園高高興興地度過每一天，讓她們盡快的順利的度過入園焦慮期。也更希望家長們把孩子放心的交給我們，消除所謂的擔(dān)心與疑慮，做到安心的工作!

幼兒家長隨筆12

　　工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作可以讓我們的幼兒教育工作得心應(yīng)手、事半功倍。

　　家長教育隨筆可以讓家長靜下心來反思自己對(duì)孩子的教育，于是每到節(jié)假日我都會(huì)在QQ群中提醒家長“帶上孩子一起出游吧，走進(jìn)大自然，留下孩子成長的精彩瞬間，別忘了用簡短的文字記錄哦！”，“春節(jié)（端午、重陽）期間別忘了引導(dǎo)孩子為老人送上自己的愛心”“用相機(jī)和鋼筆記錄孩子成長的精彩瞬間，如；幫媽媽扔垃圾、擦桌子等”，就這樣，家長積累了越來越多的`教育隨筆，也更理解了幼兒園的工作。

　　在QQ群眾，我還開展“好書共賞”活動(dòng)，《孩子為什么越來越膽小了》、《放慢腳步，陪孩子一起成長》、《陪孩子一起玩》等都是我們共同閱讀的好文章，家長慢慢體會(huì)到：工作不能瞎忙，要考慮到孩子的教育，多陪孩子一起玩耍、一起閱讀、一起做孩子感興趣的事情，對(duì)孩子的一切教育都是重要的，退而求其次的才是成績的教育。顯然，孩子的好習(xí)慣培養(yǎng)，獨(dú)立人格的培養(yǎng)，樂觀性格的培養(yǎng)，自理能力的培養(yǎng)、合作意識(shí)的培養(yǎng)都被家長提到日程上來了。

　　定期開展親子活動(dòng)，如“濃濃的端午情”，“貝殼親子手工制作”等，除了傳遞給家長要培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、發(fā)散思維能力等，重要的是培養(yǎng)幼兒具有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)周圍世界的美，發(fā)現(xiàn)身邊人的美。

　　家長工作重在引領(lǐng)，對(duì)于老師來說，家長的素質(zhì)提高了，我們的工作也就更加得心應(yīng)手了。

幼兒家長隨筆13

　　家長對(duì)孩子的影響，這也屬于是老生常談的一個(gè)問題了。我們經(jīng)常能在各種的新聞里面看到報(bào)道孩子受家長影響怎樣怎樣，但是也許就當(dāng)時(shí)情緒波動(dòng)比較大，過后就感覺離自己很遙遠(yuǎn)。

　　對(duì)于我自己而言，在我小時(shí)候，我的父母也是整天吵架，有時(shí)甚至動(dòng)手。可能是年輕夫妻確實(shí)是如此？也不知道了。每次父母吵完架，母親就會(huì)離家出走，然后我就哭著去追我母親，怕她走了不要我，印象中有很多這樣的場(chǎng)景，所以長大后我把我母親這種行為歸結(jié)為“懦弱”，而我的父親屬于嘴上占便宜，用現(xiàn)在的術(shù)語也就是“嘴賤”，脾氣躁，老愛挑事，所以我對(duì)他們的行為都很不屑一顧，算是對(duì)我也有影響吧，不過不至于讓我走上歧途。

　　而在我去學(xué)校工作之后，才發(fā)現(xiàn)一些本來在新聞中見到的事情有一天會(huì)離我這么近。

　　一、單親家庭

　　在學(xué)校，作為老師接觸最多的除了學(xué)生就是家長了。近幾年報(bào)道離婚率持續(xù)增高，感覺這有什么，跟我又沒關(guān)系。但是在我?guī)У陌嗉?jí)里有這樣一個(gè)女孩，八歲左右，在一次學(xué)校組織的足球訓(xùn)練課上卻跟我和班主任說了這樣一段話“老師，我媽媽都沒有這樣陪我玩，整天上班；我爸爸對(duì)我很不好，他把我弟弟搶走了，不要我了，也不來看我”，當(dāng)時(shí)我和班主任心里打鼓似的，班主任跟她說“你媽媽白天要上班，很辛苦的，要體諒她，你爸爸也是很愛你的，只是比較忙”。后來我問班主任，她說她的父母離婚了，我當(dāng)時(shí)才感覺到父母關(guān)系的變化對(duì)孩子的影響多大，那個(gè)女孩每次考試都名列前茅，平時(shí)很安靜，話不多。自那之后她經(jīng)常找我和班主任聊天，我有時(shí)都震驚于她說的話，很多成年人都想不到說不出來的話從她嘴里冒出來，沒法接。當(dāng)然，還有很多類似的情況，很痛心。

　　二、嚴(yán)厲型家庭

　　還有一個(gè)學(xué)生的情況，父母奶奶都對(duì)他的學(xué)習(xí)很上心，但是他卻是屬于性子很慢很慢的，特別聰明，但是不學(xué)。從接班開始，他是我和班主任下功夫最多最大的一個(gè)，在學(xué)校的課堂作業(yè)寫的很慢，一節(jié)課10道口算題都沒寫完，但家庭作業(yè)基本都能完成，基于這種情況，我和班主任在布置作業(yè)后，觀察他的情況，發(fā)現(xiàn)通常都是在發(fā)呆，老師提醒了就寫幾個(gè)字，老師一走，就又放下筆了。咨詢他之前班級(jí)的'老師，反映說他一直是這樣，現(xiàn)在還好多了，之前下雪天上課了他還在外面玩雪，考試都是叫他爸爸陪著他，不然就不寫。

　　而我和班主任采取措施之后，卻得到他爸爸說我們是不是對(duì)他們外地人有意見，當(dāng)時(shí)聽到真是心涼，我直接找到他爸爸，說明情況，若是對(duì)他們有意見，我們根本就不會(huì)下這么大的功夫，另外我發(fā)現(xiàn)那孩子有個(gè)下意識(shí)動(dòng)作，有時(shí)特別生氣，我會(huì)亮下巴掌，當(dāng)我做這個(gè)動(dòng)作時(shí)，他的身體會(huì)猛地一抖，我當(dāng)時(shí)注意了下，后來問他爸爸是否經(jīng)常打他，他爸爸說沒有，而他奶奶說有。我覺得這個(gè)或許就是他在校表現(xiàn)的根源，在家里面太嚴(yán)厲了，在學(xué)校的時(shí)間或許是唯一讓他覺得輕松的時(shí)刻，之后我改變了方法，只要是他會(huì)的知識(shí)點(diǎn)就不再做重復(fù)練習(xí)，只針對(duì)錯(cuò)誤的加以改正，而效果也比之前要好，他的抵觸情緒也不大了。

　　或許父母是想望子成龍，但要講究方式方法，不然給孩子造成的將是一輩子的心理創(chuàng)傷，造成反向效果，后悔不迭！

　　三、寵溺型家庭

　　還有一種是家里爺爺奶奶管，父母或離異或去世，這種隔輩兒之間比較親，對(duì)孩子就是一味的寵，而孩子反而不學(xué)好，打架斗毆，偷雞摸狗，最終走向歧途。一個(gè)鄰班的學(xué)生家里離異，爸爸工作忙，平時(shí)都是爺爺奶奶管，不知什么時(shí)候染上了偷東西的惡習(xí)，小區(qū)里面住戶的東西都偷出去變賣，看著是個(gè)小孩，東西也不貴重，看在家長面子也不做多追究，由此愈演愈烈。在學(xué)校經(jīng)常就沒影了，很是危險(xiǎn)。后來給他調(diào)到了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師的班級(jí)。最嚴(yán)重的一次是剛好他們班主任剛好有事請(qǐng)假，他在校園又沒影了，趕緊查監(jiān)控，沒看到出校門，但是找遍了教學(xué)樓卻沒人。我們辦公室剛好挨著樓梯口，校長他們?cè)谂赃吷塘恐�怎么辦，給他家長聯(lián)系，也沒回家，都打算要報(bào)警了，后來下課之后他自己跑出來了，原來他就在我們辦公室旁邊的樓梯下面藏著，當(dāng)時(shí)真是心情復(fù)雜。后來他爸爸把他送到了少林寺，之后情況如何就不知道了。

　　報(bào)告顯示孩子的性格形成期大多都是在幼兒時(shí)期，家長要找對(duì)方法，不要以想當(dāng)然的想法實(shí)施到孩子身上，你的一言一行都是孩子的典范，俗話說，父母是孩子最好的老師，一定要當(dāng)好這個(gè)角色，帶給孩子積極向上的形象！

幼兒家長隨筆14

　　“媽媽，我喜歡上幼兒園，那里有好多小朋友一起玩，一起唱歌跳舞玩游戲……”寶貝，這是你現(xiàn)在最經(jīng)常和媽媽說的話了。媽媽聽了很開心。從你哇哇落地那刻起，媽媽的生命就是圍著你，你的冷暖溫飽，你的喜怒哀樂，你所有的一切點(diǎn)點(diǎn)滴滴，媽媽都了如指掌。現(xiàn)在你上幼兒園了，媽媽真有些舍不得。記得暑假送你去苗苗班時(shí)，剛到門口你就哇哇大哭，抱著媽媽的腳不肯進(jìn)門，媽媽心一軟抱起你就回家，爸爸說這樣也不是辦法，一定要讓孩子獨(dú)立起來，不然到上幼兒園時(shí)就麻煩了。

　　那天晚上，爸爸和媽媽一起為你制定了一套鼓勵(lì)你上幼兒園的計(jì)劃。那些日子，媽媽不斷地給你灌輸要上學(xué)的思想，“要上學(xué)了哦，要背著書包坐車車哦，要跟著很多同學(xué)，小朋友一起玩，一起學(xué)習(xí)，一起分享哦，會(huì)有自己的世界，有自己的朋友，有喜歡的老師了......”說了很多很多，剛開始你都很仔細(xì)的聽著，并沒有什么表示。媽媽不灰心，找了很多故事書，晚上給你講故事的時(shí)候，特地找了有關(guān)幼兒園的故事，“你好，幼兒園”是你最喜歡的一篇，里面有你最喜歡的布奇小獅子。書上畫著很漂亮的.滑滑梯，有好多小朋友一起玩，有阿迪，小米…這些都是你喜歡的故事人物這兩幅圖畫里的故事內(nèi)容，你特別感興趣，不斷的讓媽媽重復(fù)故事。媽媽照著書本給你講幼兒園里的趣事，書上還畫有好多小朋友一起吃飯，這讓你很感興趣，彩色的桌子，彩色的椅子，每個(gè)人都有自己的餐盤，媽媽在慢慢灌輸你幼兒園印象，你會(huì)問媽媽“學(xué)校有玩具嗎，有小熊嗎，有車車嗎，我也會(huì)有自己的椅子嗎?”媽媽知道你已經(jīng)有些喜歡幼兒園了。

　　第二天，散步的時(shí)候媽媽帶你經(jīng)過幼兒園，指著里面的滑滑梯，你看，有好多朋友在做游戲，他們的歡聲笑語，吸引了你， “媽媽陪你一起去看看好嗎?” 媽媽看見了你眼里的期待。那天早上，媽媽陪你在幼兒園里度過，剛開始你還有點(diǎn)拘謹(jǐn)，后來在小朋友的邀請(qǐng)下，你和他們一起做游戲，一起玩耍，剛開始你時(shí)不時(shí)還會(huì)看看媽媽在哪里，后來你完全融入到游戲中去了，排排坐，一二三，媽媽看見你笑的很開心。媽媽陪了你一次，兩次，漸漸媽媽提前走了，媽媽告訴你“媽媽先回家一會(huì)再來接你哦”你會(huì)和媽媽說“媽媽拜拜!”這時(shí)，媽媽知道，說服自己是該勇敢的放手了。每天都是媽媽牽著你的小手，形影不離。媽媽知道這是第一次放手，還會(huì)有第二次第三次……你會(huì)長大，就算媽媽不愿意，舍不得，也要勇敢給你鼓勵(lì)，讓你展翅高翔。加油，學(xué)會(huì)第一次放手的媽媽。

幼兒家長隨筆15

　　寶貝，光陰似箭，日月如梭。襁褓中咿呀學(xué)語，庭院里蹣跚學(xué)步，都早已是很久以前的事了。不知不覺你已長大，轉(zhuǎn)眼你就上大學(xué)了。按理說，18歲就是成年人，我本不該有什么擔(dān)心。只是你自從出生以來，從來沒有離開過家，我總擔(dān)心你在外面照顧不好自己。

　　你說不希望在本地上大學(xué)，我理解，也支持。外面海闊天空，你可以任意飛翔。

　　你很討厭說教，但在你外出求學(xué)之際，我仍要啰唆幾句。對(duì)你未必有效，對(duì)我卻是安慰。

　　1、關(guān)于道德

　　道德首先是一種實(shí)踐，善良不能僅存于內(nèi)心做一個(gè)有道德的人，這個(gè)說法并不新鮮，我主要是想說怎么做的問題。道德首先是一種實(shí)踐，善良不能僅存于內(nèi)心。記得有一次坐公交車，我主動(dòng)給一位老人讓座。當(dāng)時(shí)你和君姐都說，沒想到我會(huì)給人讓座。我問你們，老師不就是這樣教你們的？你們說是，只是覺得做的時(shí)候有點(diǎn)不好意思。我理解年輕人的這種心理，我第一次幫助別人時(shí)，也很在乎別人的眼光。

　　現(xiàn)在想來，根本不必。一件好事，不存私利，有何擔(dān)心，怕啥議論？生活中有很多小事，只要信手拈來，就是一種善行。當(dāng)你可以幫助別人時(shí)，不要吝嗇。世界將因你的舉手之勞，變得更加美好。爸爸受過別人的恩惠，我們要懂得反哺社會(huì)的道理。

　　2、關(guān)于專業(yè)

　　挑專業(yè)就是挑興趣，不要用利益標(biāo)準(zhǔn)衡量專業(yè)的好壞是相對(duì)的、辯證的。今天的好專業(yè)不等于永遠(yuǎn)的好專業(yè)。不要用利益的標(biāo)準(zhǔn)來衡量專業(yè)好壞。挑專業(yè)就是挑興趣，專業(yè)再熱，學(xué)科再強(qiáng)，你不喜歡，沒有意義。興趣的標(biāo)準(zhǔn)更穩(wěn)定，利益的標(biāo)準(zhǔn)不長久。做自己喜歡的事，看自己喜歡的書，是人生一大享受。挑你喜歡的，學(xué)你熱愛的，工作應(yīng)有更多快樂，生活會(huì)有更高品質(zhì)。

　　任何專業(yè)，只要學(xué)得足夠好，不愁得不到別人不曾得到的東西。好比旅行，只要走得足夠遠(yuǎn)，就能看得見別人未曾看見的風(fēng)景。人類社會(huì)不斷發(fā)展，專業(yè)分工更為精細(xì)，但專業(yè)分工不能分得井水不犯河水。各種專業(yè)都是解釋世界的方式，廣泛涉獵，你會(huì)更具智慧。

　　3、關(guān)于知識(shí)

　　知識(shí)使人生擁有更多可能“讀書無用論”是存在的，沒有讀書也發(fā)橫財(cái)?shù)娜艘彩怯械摹５珎�(gè)案不能說明問題，普遍現(xiàn)象才有說服力。稍懂常識(shí)的人就知道，即使用金錢衡量，知識(shí)作用也不可忽視。

　　只要做一個(gè)簡單的統(tǒng)計(jì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)與收入的正相關(guān)關(guān)系。讀書到底有沒有用，關(guān)鍵是如何看待有用，不能只用“金錢”這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。知識(shí)使人生擁有更多可能。知識(shí)決定一個(gè)人的氣質(zhì)、趣味、眼界、欣賞水平、價(jià)值觀……這些都是影響生活質(zhì)量的關(guān)鍵因素。這些都是知識(shí)熏陶的結(jié)果，而不是金錢交換的產(chǎn)物。如果你大學(xué)畢業(yè)后，能認(rèn)識(shí)到還有很多更有意義的生活方式，那這個(gè)大學(xué)就沒有白上。

　　4、關(guān)于閱讀

　　讀經(jīng)典，經(jīng)典是時(shí)間選擇的產(chǎn)物大學(xué)與高中最大的區(qū)別是，自由很多，揮霍自由的人也很多。希望你能利用這難得的自由，多讀些書。現(xiàn)在很多年輕人不喜歡閱讀，他們可以花很多時(shí)間逛街、淘寶、打游戲、網(wǎng)聊……就是不肯花時(shí)間安安靜靜地閱讀。我曾給學(xué)生寫過一條讀書寄語：“趁年輕，認(rèn)認(rèn)真真跟好書來一次熱戀。”我強(qiáng)調(diào)趁年輕，走上社會(huì)你就知道，抽出時(shí)間來讀書是多么不易。

　　我還強(qiáng)調(diào)讀好書，有些書確實(shí)害人，思想貧乏，內(nèi)容平庸。讀書像交友，要仔細(xì)甄別，非善勿近。一個(gè)簡單的方法是讀經(jīng)典，經(jīng)典是時(shí)間選擇的產(chǎn)物，讀者挑剔的結(jié)果。一本書之所以成為經(jīng)典，肯定有它的道理。只要是經(jīng)典，只要你想讀，都可以去讀。

　　5、關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)

　　不靠人情關(guān)系，就靠本事競(jìng)爭(zhēng)如今這個(gè)年代，需用實(shí)力說話。規(guī)則應(yīng)該會(huì)越來越公平，競(jìng)爭(zhēng)肯定會(huì)越來越殘酷。

　　爸爸是個(gè)倔強(qiáng)的人，辦事不喜歡求人，也很少求過別人。當(dāng)初我從小學(xué)調(diào)到初中，是因?yàn)樾ｉL覺得我有教初中的水平。后來，縣城的學(xué)校招聘6名老師，我考了第3名，可沒有被錄取，沒有關(guān)系，我不求別人。第二年我就考上了研究生，離開了那個(gè)地方。

　　不靠人情關(guān)系，就靠本事競(jìng)爭(zhēng)。雖然這樣比較辛苦，但于外能贏得別人尊重，于內(nèi)能得到心里安穩(wěn)，多好！

　　你要知道，一個(gè)人如果不想過低三下四的生活，就必須有能讓自己抬頭挺胸的資本。你要抓住機(jī)會(huì)，提高自己。直面風(fēng)雨人生，迎接時(shí)代挑戰(zhàn)。

　　6、關(guān)于漂亮

　　內(nèi)外兼修很重要，不要追求花瓶式的漂亮愛美之心，人皆有之，女孩子就更是如此吧。人要懂得修飾自己，遺憾的是，這方面我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可以傳授給你。適當(dāng)買些新衣服，戴首飾點(diǎn)綴，用化妝增色，都是可以的。當(dāng)然，漂亮、有魅力不僅僅是指外表。言談舉止，會(huì)傳遞一個(gè)人的風(fēng)度；待人接物，可泄露一個(gè)人的修養(yǎng)。

　　內(nèi)外兼修很重要，我可不希望你追求花瓶式的漂亮。再說，我們家里還沒有一個(gè)人有當(dāng)花瓶的資本。知識(shí)是最好的.化妝品，良好的素養(yǎng)會(huì)讓人更有魅力，這是一種歲月都無法剝奪的吸引力。

　　7、關(guān)于戀愛

　　真愛深沉而非淺薄，真心無私而不貪婪愛情很美好，爸爸希望你能找到意中人。孩子，只要你幸福，我的一生就圓滿了。戀愛很嚴(yán)肅，對(duì)待須認(rèn)真。感情不是拿來玩的，恩愛不是用來秀的。真愛深沉而非淺薄，真心無私而不貪婪。

　　你的愛人不是你的私有品。你可以想他，但不要輕易打擾他，你可以愛他，但不要牢牢限制他。戀愛會(huì)讓人做出各種傻事而不自知，你是女孩子，要懂得潔身自好，什么事可以做，什么事不可以做，在去約會(huì)的路上就要想清楚。

　　愛的決定應(yīng)該基于平時(shí)細(xì)致的考察，而不是一時(shí)的沖動(dòng)。希望你將來的男朋友正直、有涵養(yǎng)。如果你們是認(rèn)真的，我會(huì)祝福你們。

　　8、關(guān)于交友

　　遇事能讓則讓，有難可幫就幫大學(xué)是讀書之所，也是交友之地。人的一生一定要有幾個(gè)交情過命的朋友。幸福人生不是取決于金錢財(cái)富，而是取決于社會(huì)關(guān)系。

　　朋友是廣泛的社會(huì)關(guān)系中的一種。快樂有人分享，你會(huì)更快樂；悲傷有人分擔(dān)，你不會(huì)太悲傷。各地都有人值得你牽掛，到處都有牽掛你的人，你會(huì)覺得世界充滿陽光，心里如沐春風(fēng)。

　　世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。希望別人對(duì)自己好一點(diǎn)，自己首先就要對(duì)別人好一點(diǎn)。大學(xué)宿舍，四人一寢，大家遠(yuǎn)道而來，是前世定下的相遇。遇事能讓則讓，有難可幫就幫。與人玫瑰，手有余香。

　　9、關(guān)于時(shí)間

　　不要總覺得年輕，干什么事都還早時(shí)間最公平，每個(gè)人的一天都是24小時(shí)。時(shí)光最易得，但也最不為人所珍惜。生活中常常聽人說，要把時(shí)間補(bǔ)回來。時(shí)間是補(bǔ)不回來的，浪費(fèi)了就是浪費(fèi)了。不要總覺得自己還年輕，干什么事都覺得還早。

　　有道是“記得少年騎木馬，轉(zhuǎn)眼已是白頭人”。大學(xué)生的時(shí)間往往會(huì)消耗在兩個(gè)方面，一是社團(tuán)活動(dòng)，二是上網(wǎng)。適當(dāng)參加社團(tuán)活動(dòng)，廣交朋友，增長見識(shí)，確是好事。但太多的課外活動(dòng)，會(huì)使時(shí)間以各種光明正大的名義被浪費(fèi)。

　　網(wǎng)絡(luò)很便利，網(wǎng)絡(luò)也很誤事。電腦、手機(jī)讓你時(shí)刻與外界保持聯(lián)系，也讓你時(shí)刻受到外界干擾。不妨在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，把網(wǎng)絡(luò)關(guān)閉，讓時(shí)間花在更有意義的事情上。

　　寶貝，說一千道一萬，都不如你親自去實(shí)踐。爸爸不能教會(huì)你所有，也不能陪伴你一生。時(shí)光流逝，生命不會(huì)常在；總有一天，別離會(huì)成永遠(yuǎn)。希望這些建議能有益于你。

　　無論何時(shí)何地，都要快樂幸福。你若安好，我便幸福。

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