隨筆作文[精華]
無論是在學校還是在社會中,大家都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的隨筆作文,希望能夠幫助到大家。
隨筆作文1
自認為是個很憂愁善感的人,雖然表面看起來很high,強裝的嘛,我不喜歡別人用可憐的眼光看我,盡管沒人這樣,感覺自己很沒用,找事情讓自己煩惱,要怎么辦才好?
朋友很多,因為“開朗”嘛,但是真正對自己好的就那么幾個,但是還是很感動。
他們會罵我笨,洗頭后頭發沒吹干就睡,像個沒頭腦的小孩。他們說我傻,瘦得更什么似的,還減肥,再學校就會逼我吃很多東西。他們擔心我,在聚會回家后堅持要我打電話給他們報平安,即使有人送。他們還會兇我,說我頭腦簡單,一個人上晚自習回家沒人陪還走小路,不知道現在壞人多啊。他們還會。
他們在我的生活中扮演著很重要的角色,我是不是可以說很幸福,但是,我還是感覺自己很孤單,很寂寞,不,也許不能說是孤單,只是寂寞,對,只是寂寞而已。
什么事情都喜歡壓在心里,但是我表面還是很開朗,自以為掩藏得很好,但是當有天朋友說起我的時候說:你不快樂,你表面是個很開朗的人,但是你其實是很壓抑的。我詫異,我的'寂寞很明顯嗎?還不至于吧。自己辛苦掩飾的內心被人看穿了很不舒服,但是還是高興,至少他懂我,對,至少還有人懂我。
寂寞的我坐在電腦旁敲著寂寞得鍵盤,為什么我會是這樣,為什么?
我很在乎朋友,也許是因為自己缺乏自信,害怕失去,那樣我將會多么無助,所以,朋友有時無意中說了些話,我會傷心好幾天,雖然表面不說,我當然不會說,說了也許他們會認為我小氣,我說過,我害怕失去,我當然不會讓自己去面對這種問題,所以就自己煩惱……
哎,我什么時候才能感覺到快樂?
隨筆作文2
有人說,喜歡我的文字,或許,這更促進我的文字的解析與評判,對寫作,我又有了獨特之感。
很久,都與文字接觸,因為每一次的傷感,讓我的日記本上又有新的理解。寫作,也總抱定一種特有的且我喜愛的姿態。它亦是作者的傷感之表達。
因為一直聽人說,寫作者所包含的心情是無法且難以理解的,或許吧。
我總是喜歡那淡淡憂傷的文字,我不覺得不好,它只是代表了我的'心,而在此留下記憶。我喜歡寫,這種完美的姿態帶給我解除傷感。
我不喜歡煙花的繁華,只是覺得平淡,濃烈就好。身邊起伏的盛事,也只是過眼,而不多留下思考。我也只喜歡記錄一些悲的事,以悲的事,才能寫出悲的文,好的字。
這亦不是病態,只是喜歡。
很久的夢想,都是成為一個自由作家,寫一些自己的事,別人的事。男人、女人,都可以。因為它總給我激勵什么,無法言喻。
只是寫作,只是文字,給我帶來這繁華之世上的平淡,足矣。
隨筆作文3
三年級是個承上啟下的過渡年級。培養小學生閱讀能力非常重要,閱讀能力的培養對小學生的創造力、想象力等都有很大的幫助,對豐富小學生的思維內涵也具有極其重要的作用。
在閱讀教學過程中,我認為教師適當的煽情能激發學生的閱讀熱情,增強學生學習的欲望,引發學生深層次的思考,讓他們帶頭積極主動的進行學習。如:我們班的高杰同學,他是班里語文成績最差的.一名學生,但是自從開展“午讀”活動之后,他喜歡上了讀書,每天堅持閱讀,閱讀分析能力大大提高,在這次的期中考試中,他的閱讀題做的很好。同時,教師在閱讀教學中要倍加珍視和把握學生情感活動的脈搏,使其隨著閱讀過程的推進得到強化。小學生還處于兒童時期,其感情總是處于運動的狀態,他們在感受課文形象為之動情時,情感趨向高漲,老師應從學生的面部表情、朗讀的聲調、發言的措辭,敏銳地覺察到情感的浪花正在學生心頭涌動。教師要適時牽住學生的情感紐帶,引導他們去感受、去體驗,學生情感的波紋必然會漸漸地涌動起來。另外,在語文閱讀教學活動中,教師要有意識地安排學生進行閱讀,多給學生想象的空間,要從多角度啟發學生進行閱讀等都是很有必要的。
小學時期是培養閱讀能力的黃金時期,小學生能在此期間養成獨立、自主的閱讀習慣,將會對其終身有益。
隨筆作文4
中午的陽光暖暖的打在身上,打開博客,有一個多月沒有寫東東了,給自己找一個冠冕堂皇的理由吧——自己太忙了。
聽了這個理由我自己也感到好笑今年已經十八歲了,還在為自己找個理由逃避哦。
十八次的花開十八載的葉落。在過去的十八年中,在這過去中有著七八歲時到池塘邊玩水的童趣,上小學時有把鋼筆水弄的滿身都是的窘事兒中學的.某個愚人節時候給老班身上貼個“超級愚人”的標簽這些現在都成為了那最甜蜜的回憶,想起來很開心,很幸福,也很想逃避現在,回到過去,可是那只是也只能是不可能的奢望了。
回味自己曾走過的這十八年的路程可以說是平平坦坦順順當當的的,或許是家人的羽翼比較豐滿,把我給嚴嚴實實的包裹著才可以那樣。盡管現在有不少的朋友說我很成熟,可我感覺我還是真的很孩子氣很幼稚,不僅僅是因為還喜歡吃QQ糖誒,感覺是包括思想在內的都是很幼稚的。不知道是自己的想法太簡單,還是社會太復雜,總感覺不是很適應這個真真切切的社會,又想逃避誒。
十八歲,是一個轉折,至少要有所改變,不能再總是逃避,面對自己該面對的,不能再總是逃避了。
隨筆作文5
時間往往過得很快,不知不覺就又到了周五了。周五對其他人來說可能是快樂的,但對我來說卻是恐怖的。因為我要在這一天完成隨筆的草稿。
每當此時我總會萬分焦急,可每次到最后總會有題材,正所謂“車到山前必有路,船到橋頭自然直。”可這次卻違反了常規,我先是左思右想,之后是前思后想,到最后竟變成了苦思冥想!
為了盡快地找到題材,我找了本作文書。可誰知作文書上的'內容不是不夠新穎太老套就是與我的生活不相關。這樣一來,這個找作文書的方法算是泡湯了。
不過我似乎是一計不成,又生一計!于是,我立刻沖到了電腦桌前,打開瀏覽器,在網上查起作文題材來。可誰知網上的東西有時看上去挺多,其實不然。有的長篇大論卻空洞萬分;有的深奧難懂,我也無法駕馭;更有甚者,竟故作深沉,答非所問……查了半天,越看越生氣,越看越懊惱。不知要如何寫這篇隨筆。看了看時間,不禁大吃一驚。八點半!我開始想題材時也才不過六點半啊,已經過了兩小時了呀!
此時,一旁的父母卻依然堅定不移地對我說:“快想,如果你現在想不出,明天也不會想出來的,到時候怎么交作業啊。”這話我也明白啊,可是要寫什么呢,我絕望地躺在床上,仿佛想從這雪白的天花板上得到提示。可天花板卻像我的心靈一樣,好似一張白紙,等著我去充實它。這時你一定認為我什么都想不出來了吧,恰恰相反,這白紙卻正是我的題材!對,就是這張白紙本身!
“柳暗花明又一村!”許多事情都是這樣,看似離你很遠的東西其實就在你的身邊,就像影子一般,但只有停下腳步,向后看,才會發現你一直所追隨的東西其實就在你的身邊,你想要得到的,其實你早已擁有,只是你不知道罷了。
隨筆作文6
幸福是什么?似乎很難用抽象的語言來加以概括。
清晨,開窗迎來第一束燦爛的陽光,這是幸福;夜晚,在朗朗的夜空下靜聽蟲兒歌唱,這是幸福;躺在茵茵的草地上看鳥兒從藍天白云下飛過,這是幸福;沐著和煦的春風在田野的小徑中散步,這也是一種幸福……
幸福是一種體會,一種感受。他不等于擁有了豪華轎車,不等于擁有高檔別墅,不等于擁有金錢,不等于擁有地位。幸福是精神上的感應,是非物質的東西,物質不是衡量幸福的標準。
嵇康的“手撫五弦,目送歸鴻”是一種自我陶醉的.幸福;陶潛的”采菊東籬下,悠然見南山“是一種返歸自然的幸福;李白的“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”是一種自信樂觀的幸福;東坡的“寧可食之無肉,不可居之無竹”是一種清高品格的幸福。
幸福也是一種品味的追求,物質上富有的人往往精神上卻很貧乏,而一些物質上貧困的人往往在精神上卻過得很充實很幸福。幸福是一種體會,它需要我們在心理上自我調節,在滿足中不乏追求,在追求中應有滿足。以良好的心態去感受生活中點點滴滴的快樂。從此,你會感覺秋雨也纏綿,冬雪也浪漫,清晨的陽光也是那樣的燦爛,午后的天空也是那樣的如洗般的湛藍……
隨筆作文7
那年春天來得很早,昆蟲的冷綠色似乎與人身上的棉夾不符,頭在風中尖叫。這是一個起飛的季節,預計角落里會出現芬芳的花朵。葉子靜靜地展開,花在土中半生。他們受不了初春的寒冷,蹲在干草堆里。
安靜,死寂,她在等待什么。靜靜地只聽見尚未打開的秋葉的'花瓣,然后在冬天埋葬。
其實她很漂亮。她在風中跳舞時真的很漂亮。當人們習慣于爭奪盛開的春天的花朵時,她現在有最好的機會“開箱即用”,而且如果它已經很野生了,那么她簡直就是滄海一粟。沒有人找到她或尋找她。
短暫的人,我見過的人說沒有遺憾,沒有福氣的人說這很短暫。那天晚上,她的圣潔使人們目睹了最燦爛的生活。人們希望虔誠的信徒來為她而驅散。那一刻,她是當晚的舞者,跳舞了一會兒,真的是本賽季最好的時光。
路過一朵花,卻錯過了她的花朵季節,這是鮮花和人們的共同悲傷。
等待也許是夏日花朵的榮耀,等待墳墓也吸引著年輕人。夕陽,失敗,綻放,喜樂或哭泣,許多事物的終結。
王峰唱歌《怒放的生命》,他說想要放縱的生活就像走過沒人的曠野,并有能力擺脫一切:老師說,金子是要發光,花應該是打開;保羅說,人類我不會后悔在塔上回想。
因此,讓我們擺脫困境,在最佳季節向全世界宣布世界!
隨筆作文8
又一次,獨自仰望星空,看著星星在天空中掛著,群星閃耀,不知為什么,一種難以言說的悲傷涌上心頭,記得年少時,父親帶我躺在草坪上仰望星空,給我指導著一顆顆星星,講給我人生道理,而如今,只有我一人。看著星星,看著月亮,看著遠方,心好累,好累。
疲倦的`雙腿已經無力支撐起遠大的夢想,時間匆匆,歲月茫茫,夢想,年華,悄悄離我遠去。
年少輕狂,曾理想遠大抱負,而如今,已成過去。
我愛的人,愛我的人,你們還好嗎?
我想你們了……
隨筆作文9
每當我想起清明節,總會想起“清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。”這一首詩來。似乎每當清明時節,朦朦朧朧的。
其實這種習俗似乎也是人們心靈上的一種安慰罷了。
為了讓自己心里好受一些,好像如果燒了紙錢,放了鞭炮,行了三拜九叩大禮,就能看到已故的人們在天上生活得很好,并一直注視著我們,關注著我們,一切的事情都和原來一樣。
可是即便是這樣,這些習俗仍然這樣傳承下去,每到清明,墓前總會有人站在那里,然后在“噼啪”的鞭炮聲中。
在敬給已去之人的繚繞的`香霧里,在燒紙錢的火堆旁邊,行上三拜九叩大禮,在心中祝愿,希望已去之人能在那個世界一切安好罷。
“滋——滋——”手機震動起來,我忽的從我的思緒中收回來,接起了電話:“喂,你好,我是……”
逝者長已矣,生者如斯夫。
隨筆作文10
一場突來的大雨,洗刷了夏日下午的悶熱。雷聲不斷響著,聲音大得驚人。隨即可聽到手衣服的聲音,母親呼喊孩子的聲音,被雷聲嚇哭的孩子的聲音,以及風聲雨聲,周圍一片嘈雜,在這種環境中,自己的腳步也快了起來。
而現在。幽深的機警盤旋在每一個角落,當所有驚天動地的.場景小時后,留下的總是寧靜的深思。只有隱約的幾聲滴水聲和人掃雨的聲音,像和諧而緩慢的調子時遠時近地低吟。恢復了的平靜,在雨后帶來的涼爽中更天家了愉快了的氣氛,感覺清澈透明,甚至可以看到時間徜徉在空中。
但云還沒有消去,它們只是化淡了,遍布天空中。夕陽沒有找到空隙,只好通過云多透出淡淡的光,如悠長的老墻上寫著的憔悴。但所有一切還是在光的施舍下顯得有活力。那早開的燈,也只能隱沒與翠綠的叢樹中。
我打開窗戶,看到了那株矮小的文竹。文者,翩翩有度也。它的枝葉看似很脆弱的樣子,那扎根在土里的主干卻格外堅挺,使它能穩住,任風吹起枝葉,凜凜大氣顯于其中。雨中它也能挺住,只是枝葉上有了點點水珠。高貴地掛在上面,很閃亮,也很迷人。但我仍須把水珠抖掉,它們掛在文竹的枝葉上,使枝葉被壓得抬不起頭。而文竹,需要在風中搖擺,而不是被水珠牽拌,那種低頭不是一種謙卑,而是一種更加高傲與不自由。
我吸入了雨后的新空氣,吸入這份寧靜,天空有些鳥兒飛過,拉開夜的帳幕……
隨筆作文11
深秋里飄零的樹葉,傳達了冬天的訊息。那脫去華美服裝的樹木、滿天飄飛的雪花,恰是那冬天步履。如果說,春天是希望與生機的季節,夏天是炙熱的季節,秋天是收獲的季節,那么冬天就是一篇文章結尾處那一點含義深邃的句號。句號是那樣圓滿,同時它的中間又是一片空白。這其中的寓意著一個完美的結局與一個嶄新的開始。
如果歲月為我們每一個人打開了一個表演的舞臺,那么四季就是我們在表演時,永遠變換的舞臺布景。如果說,春天是美麗的姑娘,她的一顰一笑給我們帶來的無限生機希望。夏天是一個活力四射的少年,火熱,激情四射。滿懷著秋天收獲碩果的殷切希望與夢想!那么,冬天就是一個成熟、偉岸的男子,他嚴肅、俊朗。冬天承載了太多的春的生機、懷著夏天的熱情,載著秋天的收獲來到我們身邊。
冬天百花凋謝、萬物蕭條、疏風凌列、嚴寒刺骨。正因為有了那一份徹骨的寒冷、深秋中菊花傲霜、一支寒梅傲立雪中,才格外動人。
雖說有幾分蒼涼,但更多的是冷峻、是堅強!冬天,如同一位鐵骨錚錚的男子漢,那種陽剛之美是其他任何三個季節也沒有辦法比擬的。
冬的寒冷,掩埋了夏天的蛙鳴、秋天的喧鬧;冬天的白雪,掩蓋了大地在收割以后的凄涼,以獨特的方式蘊含一種嶄新的希望。冬天是一個孕育的季節,同樣冬天又是一個等待的季節。大地孕育希望,等待春天生機與喧鬧,樹木孕育陽光,等到來你啊你的重新披上華麗動人的衣裳,動物們養精蓄銳,為了能夠在春暖花開的日子里激情飛揚。
雪是冬的精靈,如果缺少了它們那優美的'身姿,冬日也就缺少了一種格外的美麗。在冬日里,雪花片片飛落,好象一群銀色的蝴蝶從天國花園飛到人間!它們同時又是一位本領高超的畫師,在他們的畫筆下,高樓戴上了白帽子樹木穿上了白泡子,一個巨大的白毯子鋪在了地上。一個潔白,粉裝玉砌的世界呈現在我們每一個人面前。
冬揮舞著北風這柄長劍,呼嘯的劍鋒刮走了一切浮華與喧囂,讓冬天呈現了一種獨特冷清、寂靜!
冬是用冰雪的染料在我們身邊描繪出美麗的圖景,你看玻璃窗上那美麗冰化難道不是它藝術創作?
我要贊美冬,雖然他是那樣肅殺,但生命中正因為有了那一點肅殺,才讓我們格外珍惜春天的生機勃勃,夏天的烈日炎炎,秋的累累碩果......
隨筆作文12
昨天是一年一度的小年夜,晚飯過后我們一家人坐在電視機旁觀看湖南電視臺舉辦的晚會,現場直播。
今年,湖南電視臺請來的演員有很多,個個都是大名星,有可愛的超女:周筆暢、劉力揚等,受歡迎的歌星、著名的'演員周迅、蘇有朋等。他們個個都表演了精彩的節目,為粉絲和觀眾們帶來了歡樂。粉絲們個個都熱烈的歡呼著,熱情高漲,心情很是激動。粉絲們的歡呼和精彩的節目一次又一次的把晚會的氣氛推向高潮,讓人們的情感都隨之而動了。
隨筆作文13
我說:“人生就像是一場自習,沒有人能促使你進步,除了你自己。”
這是一場令人進取的自習。
在這節自習上,眼前是一道又一道累積起來仿佛做不完的習題,它們張牙舞爪,但還好我手中有筆,心中有信念。
握著一支筆,開著一盞燈,這些題目在我面前便沒什么可畏懼的了,只聽得筆尖沙沙響聲,一排一排整齊的文字便出現在紙張上,一道一道難題便就被這樣解決。
一支筆,一份信念,就構成了這一節令人進取的自習。
這是一場令人溫暖的自習。
“咣咣”,兩聲清脆的敲門聲,隨后,媽媽溫柔的聲音在門外響起:“這么久,累了嗎?出來喝杯水吧。”
我頭也不抬地奮筆疾書,隨口應了一聲。
片刻后,只聽吱呀一聲門響,媽媽端著一杯溫熱的.水放在我旁邊:“喝杯水——別把自己太累著了。”我只覺得那水中的溫度伴著媽媽的聲音漫過了心坎,全身上下浸在了暖洋洋的熱水里一般,那股暖流從心臟迸發進四肢百骸。
于是我捧起水喝了一大口,應道:“我這就去歇歇——馬上。”一句叮嚀,一杯熱水,就構成了這節令人溫暖的自習。
這是一節令人感動的自習。
窗外的風攜來瓢潑大雨,我望著雨發愁:沒帶傘。心神不寧地晃過了最后一節課,我磨磨蹭蹭地收拾完書包,準備頂著書包一路冒雨地沖回家中。
可當我到了操場時,卻看到了一個熟悉的人影:是爸爸!他舉著傘,靜靜地站在那里等我。
我飛速地奔過去,接過他手中的傘,感動的水流溢滿了心房。一場大雨,一把傘,就構成了這節令人感動的自習。
我曾說人生像一場自習,從來都是一個人行走,一個人奮斗。可現在我終于明白,原來這一節“自習”從來都有你們的默默陪伴,正是因為有了你們,我才能風雨無阻地安心“自習”,安心前行。
在這一場令人進取、溫暖、感動的自習中,若你們為天幕星辰,那我惟愿金烏避世,繁星永存。是你們讓我知道:自習的路上,我不再孤單。
隨筆作文14
妖媚的霧靄迷失在午夜。
忘了是多久的晨氣,彌漫妖嬈了多少人的眼。那樣灼灼的顏色,那樣倔強的花,那樣讓人癡醉的'歌謠。
歌聲悠悠揚揚,揚花紛紛灑灑。獨自沉溺,隔著一層氤氳迷蒙的窗,可以清楚地望見窗外一排排銀灰色站排,脫落的漆游走在銀飾浮華的城市。暗灰的天,烏黑的底。
不知什么時候愛上木棉,那么潔白干凈的顏色。輕撫一朵,細膩滑潤,宛如一塊瑩潤的玉。浩瀚如海洋的白色世界,幾點紫堇打馬穿過。恍若水晶般透明澄凈。
CD機里傳出BOA清晰明朗的聲音,2年前,當我還是個扎馬尾辨眼神干凈的孩子的時候,偶然聽到她的歌聲,充滿激情又哀傷的歌聲一下又一下撞擊我原本單純的腦袋,一聲又一聲在我腦海里爆開,宛如轟鳴的機器,記憶如潮水般泛濫,頃刻將我湮沒,金屬零件相互碰撞發出很好聽的聲音,泛著星星點點的白光隱隱灼疼我的眼。
那樣寂寞的聲音。
從此,愛上她憂郁和諧的嗓音,一如愛木棉般癡狂。
如果白色太過耀眼,掌心穿過一直向前。
那么,請你記得,去年桑夏,槐樹依然。
隨筆作文15
流年往返,又是一年冬天。歲月年輪,四季更替,大地脫去了春的綠裝,告別了夏的火熱,握別了秋的金黃,迎來了冬的嚴寒。
佇立在寒風中那光禿禿的'樹兒,脫下了枝繁葉茂的盛裝,準備風雪的洗禮,迎接嚴冬的考驗,孕育新春的希望。
不是所有的樹都能經受住風雪的洗禮,嚴冬的考驗,也不是所有的樹都能孕育新春的希望。
而梅,光禿禿地在寒風中沫浴,一夜風雪驟降,梅花枝頭掛滿,凜冽寒風中,芬芳盡顯,幽香顰送。梅,算是樹中的一朵奇葩。
歲月蹉跎,流年飛轉。人生旅途中,多少人,擦肩而過,而未曾相望;相視一笑,而未曾記憶;牽手一時,而未曾終生。
可有的人,謀面一次,夢轉千回;回眸一笑,刻骨銘心;牽手相擁,一生一世。
愛有多深,情有多濃。歲月是最好的見證,時間是最好的鏡子,年輪會刻寫答案。
愛深一時,情濃一陣。多少人,在歲月面前謊言揭穿,在時間面前原形畢露,在年輪面前刻寫虛偽。
愛得深沉,情深意濃。歷經相思之苦,糾結之痛,分隔之疼。相擁而不能相隨,相愛而不能相伴,牽手而不能偕老。歲月是折磨,時間是煎熬,年輪刻寫真情。
秋已謝幕,冬已來臨,拾起最后一片紅楓,夾藏于日記,深藏于心間,篆刻于腦海。讓它接受寒風的洗禮,風雪的吹打,嚴冬的考驗。
來年的春天,是否也能吐出綠芽,綻放春的氣息,還是在寒冬里凋零?
來年的冬天,是否也能笑傲枝頭,吐露梅的芳香,還是在春天里枯萎?
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