大班保育員隨筆

時間：2024-11-16 11:43:37 隨筆我要投稿

(熱門)大班保育員隨筆

　　在日常學習、工作生活中，大家都聽說過隨筆吧？有的可能還經常寫隨筆？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。你見過的隨筆都是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大班保育員隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。

(熱門)大班保育員隨筆

大班保育員隨筆1

　　自開學到此刻雖說不是很長，但對每個孩子性格的了解我覺得還是一個不小的工程。外表上看，許多孩子在幼兒園表現得活潑、可愛、好動、愛說，或者內向、斯文、不主動等等性格，但其實少數極個別的孩子在幼兒園的表現和她本來的性格有著很大的兩面性。我們班的胡昕言小朋友就是其中一例。

　　剛接手這個班，我對孩子做了大致的了解，熟悉她的老師說言言比擬內向，平時不愛表現，也很少與人交流。開學前家訪時碰巧她和她的媽媽出去了沒見著。但家長會上她的媽媽和我說言言其實是個很愛講話、很愛表現自我的，在家里就她一個人說起來沒個完。帶著對言言兩種反差很大的表現這個疑問，在一個周末我們三位老師去她家作了詳細了解和觀察，結果正如她媽媽所說的，她是個愛說愛笑，鬧個不停的孩子，一點沒有對我們老師戒備的那種心理表現，和在幼兒園的那個言言相比真是判假設兩人。她和我們說起在上海動物園看各種動物的事，還向我們表演學動物叫聲，興奮得夸夸其談，把在幼兒園學的`歌大聲地唱給我們聽，還講一些個性幼稚的話逗得我們大笑

　　讓我們百思不得其解的是：孩子性格的兩面性是由什么原因造成的？這么小的孩子難道還能長時光的抑制自我本來就很開朗活潑的性格嗎？我想在以后的班級活動和日常教學中對言言再仔細觀察引導。

大班保育員隨筆2

　　擔任大一班的保教工作有三個星期了，我發現班上有幾個孩子，愛從家里帶一些零零碎碎的東西入園，有時還是一些不安全的小東西，如珠子，鞭炮，火柴等。

　　集體活動時他們不但不參與，還召集周圍的小朋友玩他們的東西。特別是舒雨，我給他說過很多此，叫他不要帶來，他就是不聽，也曾沒收過他的東西，還是不管用，嚴重違反了我們的教學計劃和課堂秩序，我在心里問自己，難道就沒有別的'辦法了嗎？今天早上，舒雨的媽媽對我說：“周老師，舒雨感冒了，我叫他不要來讀書，但他一定要來，請你多關注他，發現有什么不對的就給我打電話。”我牢記舒雨媽媽的話，一會兒問他舒服嗎？一會兒問他要喝水嗎？一會兒摸摸他的頭，看看發燒沒有。孩子見我這樣疼他關心他，心里很高興。中午，當孩子們躺下時，我開始給他們蓋被子，來到舒雨的身旁，我輕輕地給他蓋好被子，發現窗戶是開著的，外面北風呼呼地刮著，我明白舒雨為什么愛感冒了。我輕輕地關上窗子，伏在舒雨的耳邊悄悄地說：“冬天天氣冷，開窗睡覺最容易感冒，以后你午睡時要關上窗子好嗎？”“好的，謝謝你老師。”孩子小聲說。時間一分一秒地過去，許多孩子都進入了夢鄉，只有舒雨還在那里瞪著他的大眼睛，一點睡意都沒有。

　　我來到他的身邊小聲問：“睡不著嗎？”孩子點點頭。“那你起來吧！”“不，老師我怕影響別人。”“你輕輕地起來，輕輕地走出去，就不會影響別人了。”“好吧。老師謝謝你，我以后再也不帶東西來幼兒園了，其實大人說的都是為你好。”舒雨邊走邊說。

大班保育員隨筆3

　　孩子是祖國的未來和希望，作為我們侯四幼兒園的教師，要學會去教育每一個孩子，鼓勵孩子使其健康快樂的成長，更要重視關注幼兒每天的的情緒，教育幼兒養成健康的行為習慣，形成積極、合理的生活態度和生活方式，促進幼兒身心和諧發展。

　　孩子在園生活和學習中，某些孩子可能會因為回答不上老師的一個問題或是認為自己總是不如別的小朋友討老師喜愛，從而產生一種自卑的心理狀態，甚至對老師會產生一絲懼怕的思想，從而不愿上幼兒園，或是上幼兒園的時候總是很不樂意，其實對于每個孩子，我們幼兒教師都應該肯定他們的優點和長處，要經常去鼓勵每一個孩子，讓他們產生一種自信心，讓他們的內心感覺是溫暖的，讓孩子感覺到我就是最棒的，老師的一個眼神，或是一個微笑，一個簡單的動作，都能深刻的烙印在孩子的心中，成為孩子一生發展的基礎力量。我們要學會保護孩子的自尊，即使孩子做錯了事情，也要采取一種正確的、健康的`方式去教育每一個孩子，讓他們認識到自己的缺點和錯誤，改正自我，用愛心去溫暖每個孩子的心田，是每位幼兒教師必備的基本素質。

　　“每天讓孩子高高興興入園，每天給每個孩子一個微笑，每天讓孩子擁有一個真棒”，是我們幼兒園的道德準則，是每個老師必備的教育理念，相信我們的每個孩子都能夠在幼兒園快快樂樂的健康和成長。

大班保育員隨筆4

　　在幼兒園，淘氣的孩子會經常做出一些不貼合規則的事情，會經常犯一些小錯誤。經過班上老師的教育，孩子經常是當面說得很好，轉身卻又忘了。

　　如：貝貝在我們班是一個比擬淘氣的孩子，經常會犯一些小錯誤。有一次，孩子們去上廁所的時候，班里有個孩子流鼻血了，我就上前去看看。等我再回到廁所的時候，貝貝正和一個小朋友打鬧呢，我當時很生氣，應對這樣的孩子，是就應批評呢還是心平氣和地聽他怎樣說。我看著他低著頭，明白他已經認識到自我的.錯誤了，就說：你明白自我錯在哪里了嗎？以后還這樣嗎？他立刻答復：老師，我明白自我錯了，以后再也不這樣了。我又說：那咱們兩個有個約定，以后再上廁所和進行其他活動的時候，不能再和其他小朋友打鬧了，他點了點頭。

　　午睡的時光到了，我發現貝貝在廁所的表現就很好，很有秩序的和小朋友們小便、洗手。我看到以后，及時地在小朋友面前表揚和鼓勵了貝貝，他臉上立刻露出自豪的笑容。

大班保育員隨筆5

　　時刻在幼兒的成長中過去了，雖然只有短短兩個月的時刻，但對于我個人來說，要領悟的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育知識，都是我要發奮領悟的目標。

　　在這兩個月中，從剛開始的手忙腳亂，甚至有時候疲憊的提不起任何力氣來，到此刻的游刃有余，能把每件事都做到位，這就是一種習慣。雖然對于我來說當作一名保育員，有些累，但這也是一種領悟的好辦法，并不是說當了保育員我就學不到知識了，我在作保育員中就學到了如何在忙碌的狀況下還能學到專業知識，手里的事情也絲毫不落。這就是一種收獲。

　　我認為“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，在愛的行動中同時也能感受到幼兒們的天真可愛。一份份小兄弟姐妹用自我繪制的畫做賀卡送給我，在這些至真至純的工作環境里，讓我也分享到幼兒們的愉悅。加深了我和孩子們的感情，更增強了工作職責心，同時也把他們像自己的孩兒一樣對待，用誠心、耐心、熱心關心著咱們班每一個孩子。透過這段時刻的工作，我認為：自我所干的事情，只有鐘愛了，才會有追求，才會不斷進取，才會得到家長和幼兒的信任。

　　要做好保育工作，我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的老師請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，這天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自我的'工作，以便在以后的工作中，更好改善，不斷進步。

　　在家園共建方面，咱們知道要搞好班級工作，必須要家長的配合。平時，我和老師們能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體狀況，家長都感覺十分溫暖。透過與家長的交流，耐心認真聽取家長推薦。讓家長也能了解孩子的一日生活方面的資料，并向家長帶給一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關聯。

　　這些只但是是我就應領悟的一點點，而我就應向老師領悟更多，堅信在接下來的日子里我會更加發奮，將事情做的更好！

大班保育員隨筆6

　　老師應該言行一致我們班的幼兒，有好幾個午睡習慣一直都很差。在他們睡不著或睡不好時，我都會耐心的引導他們入睡，在我的耐心說服下、如果仍然有睡不著的，我經常會說一些嚇唬他們的話。如；會對他們說“現在大家小朋友乖乖睡覺的時候你們睡不著，等小朋友們起床后，你們睡不著的繼續留下來睡。”這樣的話我不知說過多少遍，但是從來沒有執行過。

　　昨天午睡時，我提前便對孩子們說，躺下去后，把小眼睛閉上，一會兒就睡著了，好多孩子都按我的提示做，也都很快就睡著了。可是維維和震震兩個小朋友卻怎么也睡不著，并且兩人互相影響，我走過去打了幾次招呼，但是仍然不見效，我便又使出老調“這會兒你們兩個睡不著，待會兒小朋友們起床的時候你們就別起來了，繼續留下來睡。”誰知在起床鈴響起后，他兩仍未把我說的話當會事，也和其他小朋友一樣開始穿衣服。見此情形，我覺得這話不執行看來不行了，于是便走過去嚴肅的對他兩說：“你們兩個不必穿衣服，繼續留下來睡覺。”只見他們兩你看看我、我看看你，無奈之下帶著哭腔對我說：“老師，讓我們起床吧！我們明天一定好好睡覺。”這時，全班的'小朋友都注視著他們兩，我便抓住這個機會，對全班小朋友說，以后誰不好好睡覺，就象他們一樣，孩子們幾乎異口同聲地說：“老師，我要乖乖睡覺的”。

　　果然，在今天的午睡時，孩子們的表現較好。從這件小事可以看出，我們老師，不管面對再小的孩子，我的言行都應該做到一致，不然，我們說的話起不到作用。

大班保育員隨筆7

　　針對保育員工作的日常流程和業務技能，我從最初每天對照一日工作安排表，到循序漸進地適應一日生活的節奏，再到現在的得心應手，著實下了很大功夫。

　　記得剛開始的時候，消毒液倒多少毫升合適，什么時間擦桌子，什么時間進行地面的潤濕和消毒，什么時間到伙房給孩子領飯，教師上課或戶外活動時保育員應該做些什么……這一系列基礎的工作每天都要對著一日安排表去做，還要經常地看看時間，提醒自己該去做什么。于是，我特意每天穿上一件帶個大兜的衣服，以方便攜帶這張表，并提醒自己時刻注意各時間段的工作內容，告訴自己不能有絲毫的耽擱。晚上回到家，一頭扎進自己的小屋，將一日安排表貼在床頭，心里默背，強迫自己不再依靠這張表，每天保質保量地完成各項工作。就這樣，兩周時間過去了，日常的.業務流程很順利，我每天得心應手地干著，樂趣無窮。

　　古話說得好：世上無難事，只怕有心人。在日常的工作和生活中，事事時時都做一個有心人，相信自己就沒有干不成的事。這也讓我嘗到了些許成功的感覺，體驗到了做一名老師工作中的小幸福。

大班保育員隨筆8

　　又到年底12月份了，時間過的真快啊，工作3年，是應該好好的總結這一年來，我經過了孩子們從中班到大班，我們在全園始終是人數最多的班級，白托加全托共34個幼兒，全托小朋友有28、29個之多，孩子們經過我們保育老師精心待育，在身體素質方面在幼兒自身生活自理能力方面都有了很大的進步，他們全部走長高、長大了.

　　學習方面更是突飛猛進，學英語、學拼音、讀古詩、念兒歌、學數學、學音樂，體、智、德、美等各個方面有模有樣，真是看在眼里，喜在心上，我們還經過一個學期孩子們就要進入小學讀書了，在這一年中，我配合老是對幼兒進行遵守紀律的教育，在幼兒生活自理能力方面，我對幼兒手把手的教他們自己穿衣服、褲子、襪子、鞋子.在夏天里我幫教他們學習自己整理睡衣，睡褲等，早晚，我叫幼兒自己刷牙、洗臉，教他們良好的睡姿，不趴著睡覺.我還請局部幼兒來做示范.即鍛煉了他們的膽量有培養了她們的自己的事情自己做的`好習慣.孩子們還很積極的學習.真是，看著孩子們長大，看著他們一天天的能干，我也感覺我做的工作對孩子們十分有意義.我是一個晚班老師，這一年中我做到了工作積極，從沒有遲到、早退、請病事假，每天一進班就投入到工作中去，搞衛生、做消毒工作，年年如一日，夏天里每晚為孩子們備好第二天穿的褲子、裙子，冬天里為孩子們準備好牛仔褲，備好每個幼兒洗澡的長褲，每星期堅持清理他們的小衣柜，并把多余的衣物到周五就帶回家去，我堅持為每個孩子每晚量體溫，發現有幼兒生病，發燒、嘔吐、咳嗽的孩子我都一一十分精心的護理他們，根據情況及時為藥，處理.

　　每天的工作時到達14小時之多，再辛苦，在艱難都一直堅持干好自己的本職工作，在本班，我做到了與本班老師合作愉快，工作中有什么不順心不愉快的我都能說出來，把一切問候根據實際情況妥善處理，多嚴格要求自己一些，工作方面，自己多做一些，把自己融入集體當中去，一個目標，我就要把自己的幼兒園辦的更好，讓孩子們在園內生活、學習的更好，讓他們更舒適更健康的成長.

大班保育員隨筆9

　　自由活動時間，孩子們又開始玩具了，孩子們紛紛選擇了自己喜歡的玩具，開始玩耍，剛一會兒，就聽見小雨大聲說道：“老師，一凡把小熊耳朵撕下來了！”我急忙走過去一看，果然若此，小熊的耳朵還攥在一凡的手中。見我過來，一凡帶著哭腔說：“老師我不是故意的，是小雨不給我玩玩具。”小雨也不甘示弱：“老師是我先拿的，他搶我的'！”

　　聽到這里我馬上明白了，于是我決定抓住這個教育契機，組織幼兒討論：小朋友之間應該怎樣分享玩具，應怎樣愛護好班里的玩具，當好玩具“保護者”。

　　孩子們紛紛發言，有的說：兩個人同時喜歡一個玩具時，可以輪流玩；有的說可以石頭、剪子、布；有的說誰搶玩，以后就不讓他玩玩具了……孩子們暢所欲言，最后經過全班幼兒的討論，大家共同制定了玩玩具規則：第一，不搶玩具，要輕拿輕放；第二，倆人同時喜歡一個玩具時，用石頭、剪子、布來解決爭搶問題。

　　最后聽見小雨悄悄對一凡說：“下次咱玩的時候，你先玩，我不和你搶，我們都是玩具保護者啊。”聽到這里我開心的笑了。孩子們年齡小自控力較差，自覺性和規則意識也較弱，他們之間經常會發生沖突，而我們教師要及時的引導孩子自己協商解決問題，而不能對孩子進行武斷的批評。

大班保育員隨筆10

　　沒有鮮花，沒有掌聲，我們每天過著平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里只有這樣的一個追求，那就是做好自己的本職工作，把自己的愛奉獻給每一位幼兒!

　　作為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛孩子的心.只要你真心地去愛他們,去對他們好，他們是能夠感覺到的因為真心地對待別人的'同時你也能感受到他人的真心.在工作中,時刻提醒自己:用飽滿的熱情和微笑效勞每一個孩子、接待每一位家長,用我的愛心、細心、耐心去澆灌他們、感染他們.

　　愛是與孩子溝通必不可少并貫穿著整個教育的始終!張向葵校長就曾提出過這樣的教育思想:要蹲下來和孩子說話.這一細小的動作足以說明孩子需要老師給予最多的是愛.

　　二十一世紀的保育教師,應從促進幼兒個性開展和社會適應能力的提高來進行教育,在這種新的教育理念根底上，保育不僅要表達全面開展的教育觀，更要表達以科學為主的實際需求;要重視保與育的相互作用過程，將保育和教育真正有機地結合起來.這就要求我們在工作中要認真做到以下幾點:

　　首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的時機.教室的地面隨臟隨擦，防止地面有水使幼兒滑到.為幼兒創造一個清潔、干凈的環境，同時注意培養幼兒良好的生活習慣.

　　其次，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命平安的必要行為之一，做好流行性疾病的預防工作是保證幼兒健康的重要工作.早上拿藥時，保育員應將藥品名稱、幼兒姓名、服藥時間一一跟家長登記的的核對清楚，如有家長表述不清楚或有異議，及時與家長聯系，待確實以后再給孩子服藥.同時加大幼兒的飲水量，增加抵抗力.

　　第三，定期晾曬、清洗被褥,讓孩子體會老師像媽媽一樣的愛，保證幼兒的良好睡眠.

　　作為一名擁有不泯童心，眷眷愛心的保育教師，還應該從小事做起，從身邊的事做起，給自己定一個可以夠得著的目標.愉快工作，體驗成功的快樂，面對世界上最純潔的天空，唱出世界上最幸福的旋律!

大班保育員隨筆11

　　在幼兒園，調皮的幼童會經常做出一些不貼合規則的事情，會經常犯一些小錯誤。經過班上老師的教育，幼童經常是當面說得很好，轉身卻又忘了。

　　如：貝貝在我們班是一個比較調皮的幼童，經常會犯一些小錯誤。有一次，幼童們去上廁所的時候，班里有個幼童流鼻血了，我就上前去看看。等我再回到廁所的時候，貝貝正和一個小朋友打鬧呢，我當時很生氣，應對這樣的幼童，是就應批評呢還是心平氣和地聽他怎樣說。我看著他低著頭，明白他已經認識到自我的錯誤了，就說：“你明白自我錯在哪里了嗎？以后還這樣嗎？”他立刻回答：“老師，我明白自我錯了，以后再也不這樣了。”我又說：“那咱們兩個有個約定，以后再上廁所和進行其他活動的'時候，不能再和其他小朋友打鬧了，”他點了點頭。

大班保育員隨筆12

　　還記得剛剛開學的時候，我們保育員是最忙的時候，要擦窗，擦桌子、又要做好消毒工作以及做一些開學的準備工作，雖然那幾天個性累，常常一天下來，兩只手和腳都酸的抬不起，但是我在想：我們的'汗水換來了干凈、明亮的活動室，換來了孩子們一張張的笑臉，再忙我心里也快樂.個性是每次聽到一聲聲充滿稚氣的聲音：阿姨早，阿姨新年好.我不由得感慨萬千：小朋友過了年都長大了，懂事多了，我覺得再苦也心甘情愿.

　　新的一年又開始了，我有了新的方案和目標：要認真對待工作;認真做好保育員的每一項事情;根據天氣的變化，我要多關心孩子們的冷暖，個性是戶外活動，指導孩子熱了要脫衣服，觀察孩子在活動中出汗了，要拿毛巾給她們擦擦汗，更要多關心那些身體不太好的小朋友;在新的學期里多學習禮儀幫助別人，關心別人.我要做到多和小朋友溝通，讓小朋友了解我，我了解小朋友是怎樣想的，我們互相溝通，做一個信得過并合格的保育員.

大班保育員隨筆13

　　每個幼兒園都必不可少的就是早操活動。

　　這是一天中新的開始。

　　在剛開始走到工作中的第一所私立幼兒園那得園長還特意手把手的教我們的早操，記得她告訴我們一定要面帶微笑，再一個就是要動作到位。只有這樣孩子才會喜歡。

　　更讓我一驚的是我們的幼兒園早操質量比之前的更有意義更有分段性。

　　細心地孟主任還將早操環節分別制定了不同年齡段的孩子們。了解了個體差異也懂得了不同年齡段的能力情況。

　　我們班的.孩子是從新開始學的一樣的基礎在教他們的時候絕大多數的孩子對我們的早操是很感興趣的。看到老師在做示范時并沒有要求孩子去做，看到孩子們蠢蠢欲動的小心情，真是美滋滋的。在班上李老師給小朋友講了做早操的好處可以幫助小朋友鍛煉身體這樣小朋友的身體才不會輕易地就感冒啦。所以我們每天都要早早的來到幼兒園鍛煉身體。

　　不僅讓孩子知道早操可以鍛煉身體，對于班里大多數的女孩子來將會被園里的孟阿姨選上去跳舞蹈我想孩子們還是會很期待的。

　　說了這么多最重要的還是老師帶操的情況。首先，早操的動作要熟練然后，動作要標準最后就是要面帶微笑的去感染孩子。

　　在孩子進行早操的同時要跟孩子用眼神來交流，讓孩子覺得他很棒以此鼓勵。還可以用表揚的方式去讓孩子喜歡上我們的早操。達到兩全其美的效果。

大班保育員隨筆14

　　幼兒教育是啟蒙教育，也是人類奠基的教育，教師要運用智慧教育，合理的制訂內容和方式、方法，及時的給幼兒進行一定的鼓勵，讓孩子們樹立自信心，要讓孩子們持之以恒，還要給孩子們起典范、示范的作用，利用多種時機對孩子們進行教育，培養孩子們良好的習慣.

　　幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣，因為習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，孩子畢竟是孩子

　　幼兒從小就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣，孩子們正處在發育的時期，每天要十幾個小時的睡眠時間，中午休息是很好的睡眠補充，沒有困意的幼兒也是正常的，教師晨、午檢時要小心，要細心留意，預防不平安因素發生.

　　中午休息的時間到了，孩子們陸續睡著了，我發現美琪還沒睡著，我悄悄地走近一看，她的.手中拿一皮筋在玩耍，一會兒套在手腕上，一會兒放在嘴里咬著.....存在著很大的不平安因素.怎么辦，我反復思考：把頭上的飾品放到一個小盒子里孩子們你們活動了一上午也該休息了，我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎?好.

　　嘿!這一招還真靈，孩子們把頭飾都放到盒子里了，還對他們說：發卡你睡覺吧，醒來之后我們再玩、小皮筋你也該休息了.

　　我心快樂：這不就是我們要的結果嗎?孩子們睡著了，我們老師也稍微休息一下，一舉兩得.老師們，這招很好，你們不妨一試.