我的讀書故事隨筆

　　在平時的學習、工作中，說起隨筆，大家應該都有印象吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。為了幫助大家更多的了解隨筆，以下是小編精心整理的我的讀書故事隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的讀書故事隨筆1

　　高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”原來讀書還可以讓人都給的愛！

　　這個暑假十分悠閑，悠閑地倒更偏向于無聊了。很少出門的我決定去書店逛逛……

　　剛進書店就迎面而來了陣陣書香，沁人心脾！在一樓逛了許久終未找到自己滿意的書。突然，想起了老師放假前向我們推薦的《千頭萬緒是多少》。據說，是畢淑敏寫的。于是，我興致勃勃的向二樓現代文區進發。果然，一點都不費事，上樓第一排就是了。坐地仔細的看了起來。詞句如古典音樂般，優雅，迷人，但也不缺乏勁感；如冬日陽光般，溫暖，柔和，但也不過于燥熱；如夏日涼風般，清爽，舒適，但也不過于凜冽……我深深的沉醉其中，不知時光飛逝，已是星光點點了。我匆忙起身，見書架上已無第二本，心中不免感到慶幸，高興地向收銀臺走去，就在我將書放上收銀臺的前一刻，不禁瞠目結舌——口袋空空。十分沮喪地將書歸于原位。離別時，不時地回頭看了看。

　　寫了張紙條：記得買《千頭萬緒是多少》。塞進了口袋，洗澡更衣準備明日再去。

　　第二天下午，我偷偷地取出“私房錢”溜出了家門。剛進書店就迫不及待的沖上了二樓。眼前一幕讓我目瞪口呆——書架上空空的，塵埃還是新的，仿佛是今早才沒的。心中有萬般的委屈無以發泄，依然不舍得問店主有沒有存貨，他也很無奈地搖了搖頭：“下次再說吧！”。我低著頭十分不甘的走回了家，心中一直在咒罵那個“搶”走我書的人。大片大片的烏云聚集到一起，一場暴風雨正在醞釀中。不知為何，有種天塌下來的感覺，十分壓抑！甚至不禁感嘆道：“這就是命啊！”

　　回到家中，興許是太累了，倒床就睡，一直睡到傍晚。見父母還未下班，起身想弄點吃的，但一想起白天的事心中又不免難過了起來。就在我進入客廳時，我的目光死死的`盯著桌上那熟悉的書影，“那，那不會是……”我走上前不敢相信自己的眼睛，驚叫道：“天哪，是它！”拿起書，對著它傻笑，一張紙條飄了出來。就是我昨天寫的那張紙條，背面寫著：“兒子，愛讀書是好事，還偷偷摸摸的干嘛？媽支持你！”不知何時淚水朦朧了視線……

　　讀書時往往只會沉醉于書中的故事，卻未曾發現書外的愛。母親，謝謝你！

我的讀書故事隨筆2

　　書，是人類進步的階梯。如果我們是辛勤的蜜蜂，書便是我們能采蜜的花朵;如果我們是干渴難忍的酒鬼，書便是一壇香醇美味的酒;如果我們是練習飛翔的雄鷹，書便是讓我們展翅高飛的藍天我么是離不開書的，書是我們生命與智慧的源泉，我們也是離不開書的，書是能給予我知識、幸福、快樂的百寶箱。說到書，我與它有不少的故事，但是，那天那件事，我卻一直記憶猶新。

　　那天，我和奶奶去走親戚，我閑著沒事做，就抱著一本新買的書去了。剛好那天下了場雨，線鄉路泥濘不堪，奶奶便讓我坐她的車子走。一路上，車子搖搖晃晃，可卻打擾不了一直在專心致志地看書的我。不知不覺中，我們已經到了。奶奶猛一拐彎，想把車子騎進大門里，可卻害我把書不小心拋進了別人家的菜園里，是菜園也沒什么大不了的，可那旁邊就是狗窩呀。眼看著書在空中劃過一條“優美”的拋物線后，看見書那慘不忍睹的樣子后，我就情不自禁地想去撿回來，可一向前走，那狗便怒目圓睜地沖我叫，好像是說：“走開，誰來我咬誰”，怎么辦呢?不行，我要“救書”。

　　我三步并作兩步，像離弦之箭一般以迅雷不及掩耳之速度沖入菜園。可才剛進了菜園，我就被泥給難住了。狗也聽到了我的聲音，也向我跑來。在這千鈞一發之際，我拔起一旁的菜就開始七手八腳的扔，一邊扔，一邊跑著撿起書，把封面擦了一下，又飛奔出菜園。

　　這時，不知情的奶奶從人家家里出來，見了我這般模樣，輕輕地刮了刮我的鼻子，哭笑不得地說：“你看看你，臟的跟小子一樣!”我這才緩過神來，看了看自己的衣服，上面似乎有許多縮小版的巧克力豆，褲腿上還沾著大片的.泥，就連袖子上都有星星點點的泥。我憨憨地笑了笑，嬉皮笑臉地說：“救書比干什么都重要，洗衣服也比什么都重要，嘿嘿。”奶奶笑了起來：“你這個古靈精怪的小孫女!”

　　這就是我的百寶箱書!我真愛在知識的海洋中遨游，在智慧的國度里漫步，在快樂的城市里穿行

　　這就是擁有強大魔力的東西書!它引人注目，它吸引人們一直愛著它。這不為什么，只因為它能讓人們有知識，有文采。

　　我愛書，我愛讀書;希望在漫漫成長之路上，我能堅持閱讀，讓書伴我一生，在書中得到更多生命啟迪，學到更多知識!

　　這，是我的讀書故事，我讀書的愿望。我愛這供我們采蜜的花朵，為我們解渴的美酒，讓我們展翅高飛的藍天!我真想大聲對書說：“書啊!我愛你!你讓我得到成長，謝謝你。”

我的讀書故事隨筆3

　　手中的書頁翻過。牽起一絲風，夾帶著書本特有的氣味。這樣的味道是那樣熟悉，細細追究，卻又似乎有些不同，思緒亦被那一頁紙、一縷風引向往昔4歲。我躺在暖暖的被窩里，媽媽讀著一本安徒生童話，猶如被窩一樣暖暖的聲音。我被夜鶯所感動，我為小人魚兒而悲傷。

　　我羨慕變成天鵝的丑小鴨，我同情在圣誕夜死去的小女孩……

　　我總是縮縮脖子，把自己埋得更深，鼻尖是吸滿了陽光的棉絮的，味道。我便一直以為，童話便是那種味道，和陽光一樣的溫暖、明媚，和棉絮一樣的柔軟、溫馨。

　　8歲。學會認字的我粘上了太婆家的書柜，那個仿佛藏寶箱一樣的小柜。或許，對于那時的我來說，那里面的確藏著寶貝。

　　我會一整天坐在書柜邊，看那帶著大段圖片的古老的小人書。那比它更古老的傳說。我相信了女媧造人，我崇拜追日的夸父，我向往奔月的嫦娥，我難過牛郎織女的分隔……我總是埋在那堆發黃的紙頁中，鼻尖劃過的歷史的味道，帶著點點霉味，卻更多的是種未知的神秘，出奇的好聞而吸引人。

　　12歲。不知不覺，我有了自己的書柜。我開始讀四大名著，艱難地啃著，囫圇地吞著，卻依舊興致勃勃。我開始讀詩，讀冰心的《繁星》與《春水》，讀泰戈爾的《飛鳥集》和《吉檀迦利》。

　　我懵懵懂懂地讀魯迅的雜文，安安靜靜地讀朱自清的散文，津津有味地讀歐，亨利的小說……腦海中漸漸形成一個由書構成的世界。深吸一口氣，那是書的味道，是世界的味道，那是思想的味道。

　　16歲。我依舊讀書，讀《瓦爾登湖》，讀《一個人的村莊》，讀《相約星期二》，讀《行者無疆》……但是。依舊沒有故事，沒有特別的'故事。我想，或許讀書并不需要故事。紙張翻過，絢麗的顏色——花朵皆故事。是啊，每一本書。讀每一本書，它們難道不是故事么？那每一種思想的激蕩，每一種靈魂的感動，他們難道不是故事么？讀書，本來就是故事吧。

　　20歲。我走上了教育生涯，非常欣賞歌德說過的一句話：“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。”從那時起，在我眼中，書是知識的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤。

　　書是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品嘗”它。

　　《周恩來的故事》告訴我要從小心懷天下，關心百姓；《海倫，凱勒》啟迪我要笑對人生，要有不屈不撓的精神；《》使我了解到古代歷史上的戰爭故事；《綠野仙蹤》則使我浮想聯翩現在，雖說年齡大了，可始終不忘讀書。心情好了，翻上幾頁，有點心得也好，沒有也罷；晚上上床睡前，披衣而臥，念上幾章散文，在飽嘗書香的韻味之后便安然入睡，何嘗不是一種幸事。讀書是樂事，是容易的事。舉手之勞的小事，我也嚴格遵守歐陽修老先生所諄諄教導的“讀書三上”，“枕上”“廁上”。只不過把歐老師的“馬上”改成了“車上”。

　　一本書，它改變不了世界。但它影響著讀書人的心。

　　自己讀書多了，收獲多了，又當了30多年教師，也就“好為人師”了，我常常說給我的學生：讀書要廣，要有獵奇心理，而且什么都要涉獵，面要廣，當然了也要精，對一個方面要深讀下去，深讀，也是慎獨，君子慎獨。

　　讀書不是做樣子，不是在人面前擺擺“我要讀書了”的樣子，而是給自己看，給自己的心看，要人前人后一個樣，這就是所謂的讀書慎獨。要想著如何挖掘自己的思想，一日三省，對自己嚴格要求，要廣泛閱讀，而且還要專門地去讀一些哲學著作，要上知老子，蘇格拉底，下知老子自己，對自己生命的思考追問。遠知上古先秦，近知今人學者，所以要更多地去讀哲學類書籍，哲學。萬學之母嘛！

　　是啊，書，是我們無聲的老師，在學習和工作中遇到困難時，我們可以隨時向它們“請教”。是書，開闊了我的眼界；是書，啟迪了我的智慧；是書，給我帶來了無窮的樂趣。我要感謝書，是它們為我插上理想的翅膀，飛向美好的明天。

　　書頁翻過，翻過春夏秋冬，翻過喜怒哀樂，讀書知書識禮。

　　讀書皆故事……

我的讀書故事隨筆4

　　樹影婆娑，斑駁的光亮自葉蔓的莖絡滑落在我沁滿墨香的《安娜·卡列寧那》上。低眸轉視，似乎看見她身著華衣，舉步向我走來……

　　童稚時，便飽讀各色圖書。小到看音識字的插圖本，大到世界名著。我總能在浩瀚的書海中開拓出我的一方天地來。

　　流年婉轉，我的讀書故事卻總未休止。

　　記得那是一個星期六。為期一個月的讀書心得在親近母語的報告廳內開展。

　　我捧著我的《安娜》小心翼翼的步入這高手如云的薦書大賽里。不知何故，我似乎能聽見我的《安娜》也與我脈息同聞，緊張而又急促的心跳占據了我的整個腦海。

　　當又一個男孩抑揚頓挫的`結束了他激情四射的演講。我耳內充斥著各種轟鳴。手心發汗，顫抖異常，萬分想逃遁閃避卻又不知路在何方。

　　主持人小道：“請下位選手進場！”我深吸了一口氣，抱著我那深棕色，帶有暗金花紋的《安娜》緩緩步入會場。

　　望著下面座無虛席的場景，我反而出奇的鎮定了下來。我屏息著，閉眸回想起我每個閑暇的午后，捧著它，依靠在樹下愜意讀書的慵懶隨適。不覺如此，是對我的一次閱讀《安娜》的考驗和檢查。

　　我緩緩的開口，訴說著安娜的一生。那個頗帶悲劇寓意的傳奇女子，在我的每一個午后，耀眼的陽光下，一點一滴被我展開。

　　動情處時，我稍有些略帶低泣的哽咽。這時，我仿佛成為了這個年代的安娜，想穿越了千年的歷史，訴說著我的無奈、失落，起初的訝然和興奮與最后魂歸無處的凄切彷徨。

　　零星的幾抹淚光灼了我的眼。模糊中，我似乎有看見了我的安娜，面容恬淡的偽裝隱藏在她真心的笑靨下。提著裙擺，向我走來。

　　很久很久之后，直到我雙眼發澀，實在言盡無語之時，臺下的人們響徹了轟鳴的掌聲。我卻突然徹悟了些什么。掌聲并不重要。名次更無謂于我。讀書只是為了那顆愛書的心。只要你值得讀書，你讀的書值得被你閱讀，把書中的人當作自己一樣的愛著，那么書與你才會一體。才會血脈相承，直至天荒。

　　愛書之詞實屬不易。當你品讀出這本書中承載的濃厚情感，觸摸到它的血肉之軀時，才配說出：“我，讀完了這本書。”

　　在那個星期六的下午，我與安娜的讀書故事算是告一段落。但我知道，這于我不會是一個句號。書涯中，這個小故事才掀起了一個小小的音符。

　　光影參差，浮動的光斑投落在《百年孤獨》上，我知道，我新的征程又將開始了……

我的讀書故事隨筆5

　　高爾基有句名言說“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞也曾經說過：“書籍是人類的營養品”。這兩句話便說明了讀書的重要性。

　　一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。

　　閱讀一本好書，就是跨越時空和空間，同睿智而高尚的人對話。書籍是精神糧食，“書中自有顏如玉”，“書中自有黃金屋”，不論是古代人還是現代人，不管是名人還是平凡的人都認為生活離不開讀書，可見讀書的重要性了。

　　記得有一次期末考前，我的媽媽把我所有的課外書都給“囚禁”了。那天，我媽在看電視，正在做作業的我突然感到內急，又發現老媽在看電視。便義不容辭，無聲無息地走到書房“解救”出我的“好朋友”《魯濱遜漂流記》。走進了廁所，津津有味地看起書來。可是好景不長，我媽媽要去洗衣服來拿洗衣粉，我二話不說趕緊鎖上門。我媽開不起門便叫我出來，我連忙說快了。我心想：真是的，別人正看得起勁呢！偏偏要來打擾。小說仿佛是一塊大磁鐵把我深深地吸住了。不知不覺間，我已經進入了忘我的境界，并沒有聽見鑰匙開門的`聲音，直到一聲東河獅吼把我從書中的世界給拖了出來。我看見了我媽媽憤怒的臉，“戴思捷你？！竟然又在廁所看書！看我不好好教訓你！”剩下無疑就是一頓“竹筍干炒肉”在某一天的早晨，我起得很早，媽媽還沒有做好飯，我便拿起一本課外書，津津有味地讀了起來。突然我聞到了一股飯菜的香味，接著媽媽走過來對我說：“思捷，你先吃飯，我要先上班了。”“好吧。”我嘴里答應著，眼睛卻沒有離開書。媽媽走后，我心想看一會兒書再吃飯吧，我便如饑似渴的繼續往下讀。結果飯一點也沒動，我好不容易把這本書看完了，抬頭看看時間竟已經到了十一點了，等一下！十一點了！完了我媽媽要回來啦！怎么辦我急得跟熱鍋上的螞蟻一樣，我沒辦法只好狼吞虎咽，飛快地把飯給吃完，這真的是做賊心虛啊！

　　啊！書就像是我的老朋友一樣。你又如為無所不知的老爺爺，教會了我多少，讓我學習了多少知識，也給我帶來了快樂，歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，經過時間的考驗，唯有你流芳百世，依然如舊讀書使我成長，讀書使我進步，“讀書破萬卷，下筆如有神”，以后我一定要多讀書，正如古人所說“好讀書，讀書好，好好讀書”，以讀書為榮，以讀書為樂！如果你要獲得更多的知識，汲取更多的營養。讀書在不知不覺中已成為我們生命中的一部分。我身邊少不了的總是我最好的朋友—書，要問我為什么喜歡書？我會說，因為書給了我們知識，快樂。

　　讀書是多么重要，朋友們讓我們一起讀書吧！

我的讀書故事隨筆6

　　愛書，猶如陶淵明悠然采菊東籬；愛書，猶如張志和箬笠蓑衣，細雨垂釣不須歸；愛書，猶如周敦頤挖池種蓮，化身“出淤泥而不染”的青蓮一朵……

　　其實，開始的時候我并不愛看書。我天性好動，每次做完作業之后除了玩還是玩，籃球場的勃發的英姿使我很快獲得“籃球王子”的稱號。看書，于我實在是一種折磨。直到那一次——

　　事情發生在小學五年級時。那天的閱覽課老師叫我們摘抄有關書的名言。趁老師在那里看書沒有注意，我偷偷地玩起鑰匙圈上的小足球。沒成想，這一切都盡收老師眼底。開始交流了，同學們你一言我一語，有的說：俄國作家高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”；有的說：顏真卿有一句讀書名言“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”有的說：……

　　我裝模作樣地東翻翻西翻翻，做出一副在很認真地查找的樣子。

　　“劉楚晗，請你說說三國時候的呂蒙主要讀了哪些書籍以致魯肅產生‘非復吳下阿蒙’的感慨？”

　　嘿，這可難不倒我，暑假期間在老爸的“逼迫”下我可已經讀過《孫權勸學》這篇課文了。

　　“歷史書！”我洋洋得意。

　　“那你能用西漢大學者劉向的一句讀書名言來印證這個故事嗎？”

　　啊，不會吧！我哪知道這個呀，這不是存心刁難嗎？

　　“劉向曾說‘書猶藥也，善讀之可以醫愚。’”說完，老師也不作任何評價，只是遞過手中的'一本書，淡淡地說：

　　“回去把這本書看完，星期一還給我。”

　　從此以后，我便開始了我的讀書歷程。隔三岔五，老師就會遞過一本書；隔三岔五，老師就會抽我一些書中的內容。在老師的強力監督下，我漸漸喜歡上了讀書。我讀的書比較雜，涉及的范圍比較廣，有時是科幻書籍《海底兩萬里》；有時是探險讀物《魯賓遜漂流記》；有時又是歷史書籍《三國演義》，現在，這些書雖然僅伴我走過了兩個春秋，可我已對它們產生了強烈的喜愛之情。每天中午、晚上，一有空就捧起它們，不知不覺就會沉迷其中，書里面的內容情節我已背得滾瓜爛熟。比如《三國演義》，我讀得最多，眾多人物中，我最喜歡的是趙云。他剛強勇毅，富有同情心，又非常仗義，是個不折不扣的男子漢，所以我非常欣賞他，同時他也是我崇拜的偶像之一，我暗下決心，長大后也要成為趙云那樣的男子漢。我相信，如果你認真品讀了《三國演義》，也一定會打心眼兒里佩服和喜歡他的。這就是書對我的影響吧！

　　時至今日，我還保持著讀書的習慣，什么《八十天環游地球》啊，《歐也妮·葛朗臺》，凡是世界名著我都一一閱讀，真是受益匪淺啊！

　　這就是我的讀書故事，談不上生動，卻絕對真實。

　　點評：因為真實，所以獨特；因為真實，所以吸引人……正如小作者所言，本文“談不上生動，卻絕對真實”，在眾多的“讀后感”與泛泛的抒發讀書愛書之情的征文中，本文就是以其故事的真實性而吸引讀者的眼球。當然，如果能把自己愛上書以后的故事也寫得前面部分那樣詳實，文章的可看性會更強。

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