- 小學(xué)教師家訪隨筆 推薦度：
- 小學(xué)教師家訪隨筆 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學(xué)教師家訪隨筆3篇【合集】
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家或多或少都對隨筆有些了解吧？隨筆是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼具議論和抒情兩種特性。為了幫助大家更多的了解隨筆，下面是小編收集整理的小學(xué)教師家訪隨筆，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)教師家訪隨筆1
家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開始時我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時候我們都通過電話…… 家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作，剛開始時我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎家長會樂意接受嗎通過三個學(xué)期的家訪工作，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效。現(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：
今年我們班有41名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯誤，老師要到家里來家訪有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)會和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的`高興。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負(fù)面的影響，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)但有一點(diǎn)，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)對于這樣的問題，我們詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時我們也詳細(xì)地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學(xué)一學(xué)。
這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當(dāng)時我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解，說這是個意外，沒有關(guān)系，文偉自己平時也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了***媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。
通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣（與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細(xì)致!”教師對孩子日常言行的細(xì)微介紹，對孩子個性的詳細(xì)剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!
小學(xué)教師家訪隨筆2
今年很有幸，成為一名教書育人的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。其實(shí)從嚴(yán)格意義上講我并不像老師，或者學(xué)生根本不把我放在眼里，不是因?yàn)槲艺`人子弟不會教書，實(shí)在因?yàn)槲业钠馓茫蝗檀蛄R學(xué)生，畢竟從未帶過課，加上他們又是那么天真善良的孩子，本身自己也還未正真成長起來，替自己爭口氣，也為他們的父母著想，不敢打罵孩子，更加和藹可親。
我也是臨時被校長委任的，本想讓我?guī)б魳废儒憻捯幌挛业哪芰Γ謸?dān)心我唱歌嚇壞了孩子，無奈之際，音樂老師回歸才解決了校長的煩心事！說句實(shí)話，我第一次登上講臺沒有任何準(zhǔn)備，在沒有備課和毫無打扮之下顫顫巍巍的站在黑板前，作了不太精彩的自我介紹之后就匆匆進(jìn)入了新課程。
講著我自己都不太懂的課題、看著懵懂的孩子我只好讓他們自習(xí)。借著下課的空閑與同學(xué)們搞好關(guān)系，幸好他們還算給面子，有人問我芳齡幾何？家住何方？甚至還有調(diào)皮的男孩還關(guān)心我婚否？我被他們的天真所感化，也學(xué)著與他們?nèi)诤希P(guān)心同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)狀況。
慢慢地學(xué)會備課，不斷地向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)授課技巧，加上同學(xué)們的鼓勵和支持，我漸漸克服了緊張，能夠正常的上一堂完整的數(shù)學(xué)課。為了增加課堂的生動性，我學(xué)著講一些笑話、模仿一些動物的肢體動作，穿插點(diǎn)課外的趣味知識，讓討厭數(shù)學(xué)的孩子能夠?qū)Ｐ穆犝n。
為了更加了解學(xué)生的心理和態(tài)度，我還讓學(xué)生給自己提一些意見或建議，大部分同學(xué)剛開始比較保守，在我的帶動和勸說之下勇敢起來，臉紅著說我上課聲音太小、抄題太快，也有同學(xué)抱怨我很少利用多媒體上課、也很少給他們放映電影…后來我把意見匯總在一張紙上，慢慢的改正或轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度。
我最喜歡的還是讓他們考試，一來可以測驗(yàn)他們的水平進(jìn)而因材施教，其次也能檢驗(yàn)我的教學(xué)水平，對于不足之處還可改進(jìn)，最重要的還是能夠獎勵考好的同學(xué)、鼓勵考差的再接再厲，也讓他們知曉我不是嚴(yán)師，更不是個吝嗇的人，只是我沒有想到有些同學(xué)竟然得寸進(jìn)尺，厚著臉皮要我獎勵玩具、卡片之類，在我的循循善誘和英明教導(dǎo)之下才逐漸的解決這些問題。
我也會在同學(xué)的生日之際獻(xiàn)上自己制作的禮物，以代表對他們的關(guān)心和愛護(hù)，有些同學(xué)還擔(dān)心我會不會因此而破產(chǎn)？也有家長托我多加照顧他們的.孩子，抱怨讓她孫子成績下滑的也有人在，還有母親愿意把孩子讓我托管照料…而我回答的是我會本本分分的做好我該做的事情，絕不會偏袒任何孩子，也不會讓您的孩子受委屈。當(dāng)然也會有一些突發(fā)狀況出現(xiàn)：第一次遇見上課有兩個同學(xué)牙掉、還有鼻血流淌不止的學(xué)生、肚子疼、發(fā)燒更是家常便飯，這對我來說也是極大的考驗(yàn)：讓我懂得如何學(xué)著去照顧別人！
我在盡力完成教學(xué)工作的同時也會常和學(xué)生們聊天，關(guān)心他們的家庭狀況，甚至保持和稍微懂事孩子們的溝通、交流，也和他們共同努力、進(jìn)步、成長！尤其是在農(nóng)村學(xué)校之時的兩天監(jiān)考，給了我深深的觸動和反思。觀察到了大多農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)不良、面黃肌瘦，有的還帶著面包、方便面來參加考試；不少學(xué)生知識掌握的不夠扎實(shí)、成績也不太理想；農(nóng)村教育環(huán)境也不太樂觀，尤其是窗外的垃圾污染了整條河流而臭氣熏天，室內(nèi)的課桌里布滿了蚊子，盯的學(xué)生無心考試；更讓我痛心疾首的是，沒有學(xué)籍的考生直接沒收試卷，以零分計(jì)算，這讓辛苦一學(xué)期的學(xué)子一無所獲！
與60位淳樸可愛的青春少年呆在一起，久而久之，也變得童心未泯、開朗起來。猶記今年六一節(jié)日的聯(lián)歡會，每個學(xué)生都來表演一個節(jié)目，有的唱歌跳舞、有的舞槍弄劍逗大家開心，看著班長一本正經(jīng)的主持節(jié)目，我也笑的合不攏嘴！在調(diào)皮活潑的同學(xué)起哄之下，我也厚著臉皮唱了最拿手的歌曲，這么其樂融融的景象生平從未遇見，而且每個孩子都是那么的天真無暇、聰明伶俐，這也更加堅(jiān)定了我要更加努力教書育人，不辜負(fù)他們父母的期望和完成自己的光榮使命，爭做一位優(yōu)秀教師！
小學(xué)教師家訪隨筆3
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
通過家訪我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的'傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。對于家訪的對象是后進(jìn)生，我覺得“后進(jìn)生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時我把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益匪淺，和學(xué)生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
【小學(xué)教師家訪隨筆】相關(guān)文章：
小學(xué)教師家訪隨筆08-02
小學(xué)教師家訪隨筆7篇[熱]10-10
家訪隨筆：贊美與肯定的力量11-16
教師家訪隨筆01-07
班主任家訪的隨筆12-02
教師家訪隨筆范文08-31
小學(xué)班主任家訪隨筆05-16
關(guān)于教師家訪隨筆07-06
小學(xué)教師的家訪心得06-21