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不愛喝水的孩子小班隨筆必備(5篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),應(yīng)該很少人不知道隨筆吧?隨筆,或講述文化知識(shí),或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn),或評(píng)析世態(tài)人情,啟人心智,引人深思。為了幫助大家更多的了解隨筆,下面是小編幫大家整理的不愛喝水的孩子小班隨筆,歡迎大家分享。
不愛喝水的孩子小班隨筆1
俊俊在班里是一個(gè)性格孤僻的孩子,入園后他總是不愿與教師交流,不愿意與小朋友在一起,寧愿一個(gè)人縮在墻角,拒絕參加一些游戲活動(dòng),總以審視的眼光來關(guān)注周圍的'人和事,有時(shí)還采取抵觸情緒,不愿從“自我中心”中走出來,并且自尊心很強(qiáng)!他每次小便總是害羞不愿與教師講。我們對(duì)他采取了很多的辦法,可是效果不是很大,他還是很孤僻。
父母是孩子第一任教師,而教師又是孩子的領(lǐng)路人和心目中的權(quán)威。漸漸地蔓延、擴(kuò)散,從而產(chǎn)生錯(cuò)誤的心理定勢(shì),引發(fā)出人際關(guān)系障礙和許多行為上的困擾,妨礙學(xué)習(xí)、生活和人際交往這些活動(dòng)的正常進(jìn)行。這種病態(tài)心理如果不能及時(shí)而正確的治療,可能會(huì)危害終身。
幫忙孩子們消除自卑感,父母和教師要注意不要輕率地隨意貶低他們的本事或品質(zhì),以免損害他們的自尊心和自信心,而要多給予褒揚(yáng)和鼓勵(lì)。孩子自我也要有“我能行”的一種信念,恰到好處地自我暗示,就是在自我的心田上播種自信。
不愛喝水的孩子小班隨筆2
青青是個(gè)很漂亮的女孩子,第一眼看到青青就異常喜歡她,大大的眼睛,小小的嘴巴,精致的小臉讓人看起來是那么的舒服,那么的討人喜歡。可是漂亮的青青卻有個(gè)改不掉的習(xí)慣,那就是要手指甲,緊張的時(shí)候會(huì)咬,怕羞的時(shí)候也會(huì)咬,每一天如此,所以她的指甲總是“傷痕累累”的。并且青青總是很自卑,不管是什么時(shí)候她總是一副很畏懼的樣貌,膽小不敢說話,總是自我躲到角落里,似乎怕別人明白她的存在似的,上課的時(shí)候回覆問題也不敢說話,和小朋友玩也不會(huì)高聲的笑出來,我不明白這么一個(gè)漂亮的孩子究竟是在想什么。
和青青相處了幾天之后我發(fā)現(xiàn),其實(shí)她基礎(chǔ)就不是一個(gè)內(nèi)向的孩子,相反的我覺得她照舊個(gè)異常生動(dòng)的人,可是我不明白為什么她在幼兒園會(huì)是這樣貌的體現(xiàn)為了能讓青青打開心扉,和小朋友們每一天愉快的沒有記掛的玩耍,每次只要一有時(shí)機(jī)我總是會(huì)找話題和青青拉近距離,久而久之,青青開始理解了教師對(duì)她的親近,慢慢的和教師的.話越來越多,到厥后甚至和教師成為了好朋友,總是會(huì)把她開心的事情講給教師聽,好比她有什么好朋友,他們?cè)谝黄鸲甲隽诵┦裁吹鹊取C靼浊嗲嘞矚g聽故事,所以每次有時(shí)間我還會(huì)邀請(qǐng)青青給各人講故事,青青很喜歡被各人困繞贊賞的感受,慢慢的她喜歡上了這些,所以青青總是會(huì)帶許多的故事書來講給小同伴們聽。
經(jīng)過教師的努力,此刻的青青提高真的很是的大,每次緊張的時(shí)候咬手指甲的習(xí)慣也淘汰了許多,險(xiǎn)些是沒有了,并且此刻的青青每一天都開開心心的,見到教師會(huì)很開心的跑過來抱抱教師,甚至總是會(huì)抱著教師親,一親就“沒玩沒了”了,呵呵,看來青青是真的很喜在的感受,媽媽也和教師說過許多次青青的大變化,總是會(huì)多謝教師對(duì)她的用心,我想說,孩子交到教師的手里,教師就要對(duì)孩子賣力,教師也期望每個(gè)孩子在生長(zhǎng)的歷程中每一天都是健康健康、快歡樂樂的!
不愛喝水的孩子小班隨筆3
看到此刻的'孩子進(jìn)入圖書館的自如,不由得讓我記起小時(shí)候?qū)D書的奢望……
那還是小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,每一天最大的奢侈就是看小人書,有幸教我們數(shù)學(xué)的韓教師就兼管著學(xué)校的圖書,韓教師是一個(gè)平易近人,不茍言笑的中年男教師,給我們留下最深刻的的記憶就是長(zhǎng)長(zhǎng)地脖子,一走進(jìn)教室首先出現(xiàn)的就是韓教師特有象征的脖子,我們還偷偷的給教師起外號(hào)呢!“長(zhǎng)脖子教師”,可是,我們只敢在私底下偷偷的'議論,可從來不敢叫出聲來,那時(shí)的我最感興趣的就是上數(shù)學(xué)課,不是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)太好,而是為了得到看小人書的允許,因?yàn)槊慨?dāng)韓教師給我們布置完數(shù)學(xué)作業(yè),他就蹲在門口,等待我們的完成,這個(gè)時(shí)候也是我們紀(jì)律最好,作業(yè)速度最快、最認(rèn)真的時(shí)刻,因?yàn)檎l(shuí)做的作業(yè)全對(duì)了,就有看一本小人書的權(quán)利,你想,那是多么幸福的時(shí)刻啊,也就是從那時(shí)起,我的數(shù)學(xué)成績(jī)一向都是考一百分的緣故吧,所以,那時(shí)候的我們,誰(shuí)先拿到小人書,就是最大的獎(jiǎng)勵(lì),遠(yuǎn)比獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)鉛筆頭來的欲望大。(小時(shí)候班主任教師每當(dāng)周六上午放學(xué)時(shí),會(huì)把一周學(xué)生們撿來的鉛筆頭,根據(jù)表現(xiàn)分到個(gè)人手里,這就是當(dāng)時(shí)最好的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。)
看看此刻的孩子,隨著新圖書不斷地增加,想看就看,想買就買,有時(shí)候還不懂得去珍惜,家里的新書到處都是,什么全彩的、動(dòng)畫的、連載的、漫畫、帶香味的、帶聲音的,真是無奇不有,無所不能,正因?yàn)槲镔|(zhì)生活的提高,此刻的孩子們遠(yuǎn)沒有我們那時(shí)對(duì)圖書的珍惜。來之不易的感覺,也許僅有“物以稀為貴”才該有的吧,說歸說,圖書的不斷改善,為此刻的孩子學(xué)習(xí)知識(shí)帶來了方便,孩子們能夠盡情的在知識(shí)的海洋中暢游,并且還能夠根據(jù)畫面資料隨手進(jìn)行粘貼與創(chuàng)作,既動(dòng)腦又動(dòng)手,有時(shí)候我們大人看不懂得,小孩子也會(huì)看得津津有味,真所謂是,時(shí)代的提高,書籍的變遷。
此刻隨便走進(jìn)一家書店,琳瑯滿目的書籍裝滿各個(gè)架子,不一樣的書籍分布明確,讓看書的人一目了然,既省時(shí)又省事,你看吧,原先看書可是小孩才有的功夫,此刻是一家人都在不斷地充實(shí)自我,“好的書籍,讓人受益終生”,真是學(xué)習(xí)的時(shí)代啊!所以,我珍惜我每次進(jìn)圖書館的機(jī)會(huì),我更會(huì)對(duì)書籍情有獨(dú)鐘,即使電腦的時(shí)代,我也會(huì)抽時(shí)間看我的書,書籍給我?guī)硪庀氩坏降木褙?cái)富。
不愛喝水的孩子小班隨筆4
玩具是孩子的最愛,每一天區(qū)域活動(dòng)時(shí)間總有10幾個(gè)孩子在建構(gòu)區(qū)玩的不亦樂乎,可是玩完玩具后總有孩子不把玩具收拾好就到另一個(gè)區(qū)域玩去了,教師不得不跟在后面收拾。怎樣辦呢怎樣糾正孩子不好的習(xí)慣呢
我想了想,于是在班里開展了一個(gè)“玩具要回家”的游戲,我事先錄制好了表?yè)P(yáng)的.語(yǔ)言和哭的聲音,游戲中能收拾好的孩子就能得到玩具娃娃的表?yè)P(yáng),并獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)貼花,落下玩具的孩子?jì)寢尵涂蓿⒆觽冊(cè)谟螒蛑型娴貌灰鄻泛酰诓恢挥X中糾正了不良的壞習(xí)慣。
經(jīng)過游戲孩子們明白了一個(gè)道理,玩具玩完后必須要送回家,不然他見不到媽媽會(huì)很悲痛很難過的。
不愛喝水的孩子小班隨筆5
夏月星是個(gè)活潑可愛、小嘴甜甜的孩子,平時(shí)總愛在我面前蹦蹦跳跳的,是全班孩子的“開心果”,這不三天沒來幼兒園上學(xué)我還真有點(diǎn)想她了。心里正這樣想著,孩子就“飄”到我身邊來了,臉上滿是期待的.表情,不巧此時(shí)我正在忙著報(bào)表,沒及時(shí)和她打招呼,等我忙完事情猛抬起頭來時(shí),映入眼簾的是孩子那一張委屈的小臉,我立刻意識(shí)到自我的失誤,趕緊向孩子補(bǔ)充遲到的問候:“月星,剛才教師太忙了,對(duì)不起,你沒來幼兒園教師可想你了,來抱一抱”孩子的臉上最終綻放出了久違的笑容。
孩子是敏感的,異常期望得到教師的關(guān)愛,就連一聲問候,也會(huì)使她們感到教師是喜歡他的。由此我想到,作為一名幼兒教師,應(yīng)更加細(xì)心一些,不能忽視孩子的情感,要珍惜愛護(hù)她們天真的心靈。
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