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寫記憶的初一隨筆
無論在學習或是工作中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎？下面是小編為大家整理的寫記憶的初一隨筆，希望能夠幫助到大家。
寫記憶的初一隨筆1
我有很多理想和夢想，想成為一個好教師，成為一個偉大的建筑家，健壯的運動家，能說會道的司儀，但我更加想成為一名想象力豐富、敢于創新、勇于開拓的科學家。
小的時候，記得每一次，父母見到那些哥哥姐姐，就會問他們我你學習成績怎么樣？那些哥哥姐姐們就會說他們的成績多么多么的好，可是談到了歷史的時候，一個個愁眉苦臉。原因并不是因為他們不喜歡歷史，而是因為他們不知道該從何了解歷史，因為他們沒有經歷過那種情況，在那種環境中生存，在那種環境中作出抉擇，沒有那些歷史人物的情懷和思想。
直到我長大到今天，我才明白那些哥哥姐姐為什么歷史成績那么不好。我也深陷其中。于是我就想發明一個枕頭，一個可以讓我們在夢境中學習歷史的枕頭，這樣我們的歷史成績就不會那么不好，而且我們對中華歷史的了解會一透澈。我們那時學的不好的原因是那些東西要背，總是把年代和人物搞混。讓自己的成績，白白的沒有了，只有懊惱和后悔，卻無力彌補。并不是因為我們背的不好，是因為他們太麻煩，太混亂了，讓身為學生的我們找不著頭緒，沒有頭腦，就像是那句，我民間的諺語：丈二的'和尚摸不到頭。
我想在夢境中學會歷史，最起碼可以讓父母能在朋友面前抬得起頭，不被嘲笑。
如果世界上真的有這么一種可以在夢境中學習歷史的枕頭，我相信中華民族的歷史一定會讓人們銘記于心。就像是生活的小常識一樣，記得牢牢地。這樣我的歷史成績就不會一塌糊涂，讓我顏面無存。
記憶枕頭啊！你什么時候才能誕生了？我的歷史成績還指望著你呀！如果我將來不能成為一名科學家，我希望現在的那些偉大的科學家能夠研究出來這樣好的枕頭，讓身為學生的我們不會有那么大的壓力感。
科學家們加油吧！為了我們的明天，為了學生的明天，為了中華民族的明天，發明出來這樣的枕頭吧！歷史我再也不怕你了！
寫記憶的初一隨筆2
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
——題記
陽光溫暖的午后，在院中擺了把折椅，躺在上面打盹，美中不足的，是肚子里空空的。
“嗒——嗒——嗒——”耳畔傳來奶奶的拐杖聲，猛然睜眼，卻不想被陽光刺痛了、“奶奶，有事嗎？”再去搬把椅子，待奶奶坐定后，我才開口問道。
奶奶用顫巍巍的雙手，從棉布包里掏出一個大餅，“剛才不是說餓了么，隔壁張嫂聽說你回來了，特意給你留的，怕你不吃冷的，就熱了一下，還冒著氣兒呢，快吃了吧！離晚飯還早著呢。”
望著那油乎乎的大餅，以及奶奶布滿皺紋的蒼老的手，頓覺難以下咽，再好的食欲也化為灰燼。“不用了奶奶，我不餓，可以熬到晚飯的。”
“都說熬了，還不餓？趕快吃。”
“她是嫌你臟。現在的孩子都嬌生慣養的，哪會看上這些粗糧。”
從門口傳來的聲音如刀般劃過奶奶的心，拿著餅的手，漸漸垂下。
我轉過頭，似是在尋找那說話之人，又似是在逃避什么。
目光接觸到一個木制的盆子，我的.思緒又翻滾了。
五歲前，爸媽因工作忙沒空照顧我，便被放在奶奶這里，奶奶便擔負了我的吃喝睡。
那個木盆，則是在我住進奶奶家時用來洗澡的。小小的我坐在盆里，任憑奶奶搓洗，奶奶時而叨叨家常，時而講兩個小故事，逗得我“咯咯”直笑。印象中，奶奶的故事似乎永遠講不完，每次洗澡，總是一天中最快樂的時光。
還有木盆里的小橡皮鴨，是奶奶怕我總是一個人自娛自樂會無聊，特地跑了三條街才給我買回來的。奶奶回來時，腳底幾乎全是水泡，爸爸也為此唏噓不已。
思緒轉回時，奶奶的手已快垂落。我連忙“奪”過她手里的餅，大口大口的咀嚼起來，是一股熟悉的溫暖的味道。
“張嫂做的餅就是好吃，奶奶，下次幫我多留一點啊。”
看著我有點狼狽的吃相，開心的笑了，像盛開的向日葵般燦爛，仿佛年輕了許多。
可再美的花，也會凋零。人也一樣，奶奶確實老了，盡管她從不服老。
燕子也有歸巢時，現在，該由我來照顧奶奶了，就如她照顧我一樣。
寫記憶的初一隨筆3
看庭前花開花落，等檐下燕去燕回。時光如白駒過隙，而記憶深處卻總有揮之不去的身影，吳老師，您還好嗎？
記得那是還在小學時，一個學期的開學初，學校調來一位姓吳的老師當衛生處的處長。正巧我們老師去外地學習半個月，所以暫時由她來接任“老大”的位置。
吳老師真是一個怪人。剛一上任就給我們來個下馬威，整個一上午，我們在緊張的氣氛中度過，并且忙的`不可開交。誰知中午時分，卻讓我們出去瘋玩了一頓。那時，我從來沒有玩得那么盡興、痛快。一上午的緊張瞬間都釋放了出去。當時理解不了老師這種忽“冷”忽“熱”的怪！現在想來這正是寬嚴相濟，張弛有道。讓我們既認真對待學習，又不失孩子天真玩耍的本性。
雖然吳老師有些“怪”，但她確是一個愛孩子的人。有一天放學值日時，一名同學在他拖地時被絆倒了，吳老師一個箭步沖上去扶他起來，給他包扎，并安撫他。當時我真切的感覺到了老師對我們緊張和在意的程度，我知道，我們和吳老師的距離已經越來越近了，她已經在不知不覺中走進了我們的心里。
吳老師接任“老大”之位最后一天時，月考提前，面對突如其來的考試，我們是緊張不安的。這時，吳老師說：“孩子們，拿出勇氣和信心，老師相信你們，我就站在你們的身后！”那一刻，我有過一種從未有過的感覺，感覺像小草得到了大樹的庇佑，身后有了最堅實的力量，原來您從來都在，原來我們緊緊相連！為了給吳老師一個回報，我們每個人都仔細審題，認真作答。三天后，成績下發了。我們果然沒有辜負吳老師對我們的期望，都給自已打了一個滿意的分數。
當你想讓時光停留的時候，時光卻總是走的那么快！我們就要和吳老師要分別了，我不知道什么時候可以再見到我的吳老師。時至今日，這段美好的時光依舊藏在我的記憶深處，那是屬于一個孩子的，最純真的懷念
寫記憶的初一隨筆4
你若問我：相伴是什麼？我無法給予你詞典中的標準解釋，我只能這樣說：相伴就好像是魚兒有了水；相伴就宛若鳥兒有了天空；相伴就如同花兒有了朝陽魚兒因有了河流而快樂游戲；鳥兒因有了天空而自由翱翔；花兒因有了朝陽而欣然開放；而我因為有了你多了一份牽掛，多了一份封存的美好回憶。冬去春來，花謝花開，你我的相見如錄音般地回放，一遍又一遍。雖然這樣，但它從不枯燥。那年，在那寒冷的季節，在那風雪的夜晚，在那等待久了的日子里，在那準備久了的'時刻，在那期盼久了的眼里，我們在堂屋里燒著熾熱的柴火，默默地像祈禱時地欣然等待你的到來。
時間像沙斗里的沙子，一點點流逝，看外面白皚皚一片，那里是路那里是地已早已分不清。掛了鉛球的眼皮緩緩落下，我倒向了爺爺，依偎在了他的懷中，默默睡去，模模糊糊中聽見了爺爺的輕微的嘆息；接著就感覺自己在移動，最后徹底睡著了，不知不覺地我進入了夢鄉，我看見爸爸回來了。這時我的耳畔響起了喚我的聲音，“相兒弟弟，相兒弟弟快醒醒，父親回來了！”姐姐欣然地說著，我猛然起來，由于太過突然，嚇著了姐姐。我們跑向了堂屋，看見父親正在烤火。父親聞聲看來，我不知覺駐足停留。我們就這樣看著，一切都恰似在消失，時間不在流動，此時有一種無語勝萬言的感覺。“你穿的這么單薄不冷嗎？”父親和藹地問道。我頓了一下，看看自己才發現自己只穿著一套睡衣，才答道“不冷啊”是啊，你回來了，我怎么會冷呢？“你過來”我慢慢地走向父親。
他將我摟抱懷中，我感覺父親的胸膛是那么寬大溫暖。我就這樣依偎在父親的懷中，在度進入了夢境。現在，是我人生的轉折點，父親不外出，陪我一起度過這次轉折。我明白你的付出，知道你辛苦，我們都不善表露，但都相互明白。我知道你一直在我的背后默默關注我的光榮與屈辱。相信我，我一定會盡自己最大的努力去做的。相伴不一定要在一起，有時候，一份理解，一份記憶，一份掛牽足以。但是少了相伴，一定注定孤獨。
寫記憶的初一隨筆5
時間總像一個老者，不緊不慢的走著，走過了春，走過了冬。在這無盡的歲月里，隨著時間老人一步一步沉重的腳印，我變了春天，一個愛哭的年輕女子，總是動不動就掉下幾滴眼淚，所以，春是伴隨著傘走過的
小時候的春，每次下雨，每次和爺爺在雨中漫步，總是習慣性地將不太大的傘往自己這邊兒偏點兒，這樣心里這才舒服。于是，每次下雨時，從外面回來，爺爺總是個半濕的人，可他從不抱怨，每次下雨還是會把傘讓給我。起初，我很不明白，我不明白人不是都要對自己好嗎，可為什么，為什么爺爺這么讓我？
漸漸的，漸漸的，時間一天天，一天天就這么過去了，我13歲了，小時候的春會時不時地浮現在眼前，小時候的心思則時不時的被牽出，不同的是，我不再如此做了。
同樣是這么的一個春天，同樣是這么一個春天的雨天，一個同學傘沒帶，被我瞧見了，我大方的走過去說，我們一起走吧。于是，我們走進了江南的細雨里。于是，小雨點兒打在了那把小傘上，發出淅淅瀝瀝的聲響。于是，一把小傘里擠進了兩個女孩子，擠進了一串串歡笑，還有那四只腳丫踏著春天的雨。于是，小傘變得那么大，像能裝進一切的'樣子。
我不時的把傘往她那邊移點兒，給她些溫暖、安心。而我呢，任半個身子露在外面，淋著春天的雨。那一次，看著她幾乎整個置身于傘中，看著她開心的笑著，心里有一種莫名的安心，莫名的快樂。雖然半個身子露在雨里，可是又好似置身于傘中。哦！那是一把快樂的傘里。
目送著她離去，心里總是甜蜜，看著細細的如線的江南雨，又牽出兒時的記憶，我明白了爺爺的心意，我不會再自私。
時間，還在不留情地走著，走過了夏，走過了秋，在這光陰里，我漸漸長大了。
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