冤枉事件幼兒園教育管理隨筆

　　近來，班里的幼兒圖書總是掉的一頁一頁的，很多書也被小朋友撕爛了。為了這件事，我已經和小朋友再三強調，一定要愛護我們的“圖書朋友”，可是這樣的事還是屢次發生。

　　中午吃飯前，林宏燁拿著一卷紙急匆匆的跑到我的面前說：“老師你看，這是孫文旭從口袋里掉出來的。”當我看到好端端的書被撕成這樣，我一下子生氣了。因為這是幼兒圖書上的紙，而且已經被撕成一片一片的了。于是，我讓林宏燁把孫文旭叫了過來。

　　孫文旭來了，他低著頭，用膽怯的目光偷偷地看著我。這時，我問他：“這些紙是不是你掉的？”他小心翼翼的點了點頭。看著他承認了，然后我又說：“老師說過看書的時候不能撕壞我們的“圖書好朋友”是吧？你今天怎么又把圖書撕爛了，而且是撕的一片一片的？你這樣做對嗎？……”這時 孫文旭低著頭沒說話。當我說完后，看著孫文旭好像很委屈的樣子。于是，我問他：“怎么了？老師說錯了嗎？”剛開始他沒說話，過了一會兒，他才說道：“老師，那些紙是我家里的圖書上的，我家里的圖書爛了。”這時我才恍然大悟：“怪不得孫文旭看上去很委屈啊，原來這書不是班里的啊。”接下來孫文旭的話更是讓我吃驚，他說：“我把壞了的書撕成一片一片的是用來拼圖的，這個很好玩的，在自由活動時我就拿出來玩。我能很快的把他們拼起來。”這時，我覺得自己真的是錯怪他了。于是就對他說：“孫文旭，對不起，老師沒弄清楚就批評你，是老師不對，你能原諒老師嗎？”孫文旭點了點頭。這時我又和孫文旭說：“家里的圖書也是我們的朋友，我們也要愛惜的。”

　　這件事使我明白了：一、在批評孩子前，我們一定要先搞清楚事情的前因后果，以避免冤枉孩子的事情發生，而一旦我們知道自己冤枉了孩子時，應該誠懇的向孩子道歉；二、如何讓孩子們愛護圖書，我們教師和家長是應該對他們進行正確的教育引導。但是如何讓已經爛了的圖書變廢為寶，或許我們還真的應該向孫文旭小朋友學習呢！

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