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二年級數(shù)學(xué)教師隨筆在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的發(fā)展
在這一課的教學(xué)中我注重了以下幾點：
一、讓學(xué)生自主探究、合作交流。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“有效的數(shù)學(xué)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”在尋找規(guī)律環(huán)節(jié)中，先請學(xué)生獨立觀察思考，探索規(guī)律，并在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)，由此促成了多種發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)生。在學(xué)生充分討論和發(fā)現(xiàn)后，通過教具演示，呈現(xiàn)墻面圖案的規(guī)律，有效地突破了教學(xué)難點，使學(xué)生直觀地感受到圖形的排列規(guī)律，印象深刻。學(xué)生在觀察中思考，在交流中思考，在探索中思考，獲取新的知識，充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性。
二、寓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動于生動有趣的情境中。
在課堂中我充分尊重學(xué)生的年齡特點，設(shè)計生動有趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生在活動中生動活潑、富有個性地學(xué)習(xí)，有效的激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。在發(fā)展規(guī)律這一環(huán)節(jié)我精心設(shè)計小東請大家吃水果的數(shù)學(xué)活動，學(xué)生們不斷地觀察、思考、探索，既增強了推理分析能力，又將本節(jié)課的氣氛推向高潮。
三、關(guān)注學(xué)生的情感與體驗。
課中我充分地相信了學(xué)生。鼓勵并放手讓學(xué)生進(jìn)行大膽的猜測，教學(xué)中對學(xué)生出現(xiàn)和各種合理化推測都要給予充分的肯定，讓學(xué)生充分相信自己，樹立信心，在學(xué)習(xí)過程中不斷品嘗成功的喜悅，讓學(xué)習(xí)變得輕松而有意義，愉快而有價值。總之,不管運用什么方法,都要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展.
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