奮斗隨筆散文

　　他本是老師培養(yǎng)為靠重點(diǎn)大學(xué)的對象，高考前，他卻做了一件傻事，他戀愛了。女孩竟然是表姐，學(xué)過生物的他，清楚近親結(jié)婚會影響下一代的成長發(fā)育，但他始終抑制不了，于是便告訴那個(gè)疼愛他的奶奶實(shí)情，奶奶跟他說了她與爺爺相愛的過程，三十年代的中國，一窮二白，戰(zhàn)爭連綿，人們都慌噓噓的活著，最大的希望就是活著此時(shí)此刻。能吃就吃多點(diǎn)。奶奶遇到爺爺?shù)臅r(shí)候，不過是二十來歲的少女，很多東西不懂，但有一樣是她知道的，那就是為革命而奮斗，勸他放棄，不然會惹來更多的麻煩。

　　他聽了，去實(shí)踐了。但戀愛的突然停止，卻讓他神奇兮兮，像是解毒的人兒，在某一個(gè)時(shí)段，有種強(qiáng)烈的欲望想見到表姐。直到高考前夕，他亦沒有忘記表姐。表姐長得標(biāo)致又溫柔，成績又好，怎能不為她這樣一個(gè)男子傾倒呢？倆人都是學(xué)校十分看中的人才。所以走在一起也不是沒有原因的。彼此相同的氣息太多了，以至于他們偷偷摸摸地談戀愛。

　　但表姐并沒有受影響，她最后考上了北京大學(xué)，而他獨(dú)自一個(gè)人在A城的一所專科學(xué)校里念書。

　　記得他收到錄取通知書的時(shí)候，幾乎癱坐在地上。是什么讓他不能正常發(fā)揮？到底他還未從情愛的陰影中走出來。

　　突然想到奶奶的話，現(xiàn)在才做出判斷，一切都遲了。

　　父親語重心長地對他說：現(xiàn)在就有兩條路跟你選擇，一條是去讀專科，一條是回去復(fù)讀。如果復(fù)讀，父親坦白道：家里的境況，你也看到了，復(fù)讀是不可能的了。唯一選擇，若想讀大學(xué)，去讀吧。他硬著頭皮，不得不面對這一切，終去讀專科。

　　一失足成千古恨，聰明充滿才華的他，淪落成這樣，后悔不已。但過去了的，只能讓它隨流水飄蕩，回不去的，就讓它成為歷史吧。

　　上大學(xué)以后，他再也沒有虛待過時(shí)間，視時(shí)間為金子的他，終于在短短的三年里，周而復(fù)始地堅(jiān)持，讓他滿載而歸。

　　畢業(yè)以后，隨老鄉(xiāng)來到廣東，那時(shí)候廣東深圳正是改革開放前沿，很多內(nèi)路人往廣東遷徙，希望可以撈到一塊金子。他也不例外，帶著滿懷希望來到廣東。

　　剛剛來的那段時(shí)間，他經(jīng)常露宿街頭，沒有錢，也為了省錢，為了生存，他在插塑料花的工廠里做過，在掃過街，一年后，流落到一個(gè)名叫藍(lán)田的鎮(zhèn)子，那時(shí)候他已經(jīng)身無分文了。一天看到很多人，往一所學(xué)校走。他才猛地發(fā)現(xiàn)，自己有教師證，這或許可以助一臂之力。果真，有證者優(yōu)先，加上各課的成績優(yōu)秀，他很快就被錄用。

　　自此開始他的教書育人的工作。

　　大概是經(jīng)歷了一番人間冷暖的緣故，他對自己的要求很嚴(yán)格。

　　什么都要求很完美，包括對他的學(xué)生。

　　誰也沒有想到，這樣一個(gè)老師竟然出了高徒。

　　三年就有三個(gè)保送清華。這在當(dāng)時(shí)，尤其是藍(lán)田這樣一個(gè)荒落的村莊。這是想也沒有想到過的。

　　又因此，他出名了。

　　五年以后，他得到A中學(xué)校長的邀請，他正式成為這個(gè)學(xué)校的名師。

　　出了名的他，一慣保持自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

　　他說他想彌補(bǔ)當(dāng)年的過錯。他想把這樣的希望給予他的學(xué)生，教導(dǎo)他們?nèi)绾稳シ直媸聦?shí)，如何把自己的才華發(fā)揮到極點(diǎn)。他把自己的故事一屆一屆地傳遞下去。

　　這樣的奉獻(xiàn)精神，終于贏得學(xué)生們的一致好評，但凡聽說過他的學(xué)生，都期待有機(jī)會被他教。

　　一直守在高三殿堂門口的他，一日卻調(diào)到高二兩個(gè)尖子班教，一個(gè)文科班，一個(gè)是理科班。

　　那些聽聞他學(xué)識淵博已久的同學(xué)們，可狂熱了。

　　幸福的突然降臨。讓他們驚慌失措。那些對英語不來電的同學(xué)，也頓時(shí)積極起來。

　　他講的課的確很精煉。不留半點(diǎn)廢物在黑板上。每次上課，他都會給同學(xué)們一場記憶大戰(zhàn)，就是回憶他上節(jié)課講得內(nèi)容，而且要把他具體寫在黑板上的哪個(gè)未知位置也要說出來。

　　剛開始弄得大家都緊張兮兮的，但經(jīng)過一段時(shí)間的磨合之后，同學(xué)們漸漸愛玩起這個(gè)游戲來了，愈發(fā)地想挑戰(zhàn)自己。爭先恐后地躍躍欲試。

　　看到一個(gè)個(gè)那么積極，那么努力，他欣慰地笑了。

　　后來，他跟著這幫學(xué)生到了高三，他繼續(xù)沿用原來的那套教學(xué)法，但他卻發(fā)現(xiàn)它學(xué)生們不如以前那么積極，那么努力了。好像已厭倦他的課，又或許大家太累了。剛開始他覺得這應(yīng)該是假期后遺癥吧。所以就沒有怎么說這事。

　　每個(gè)月的摸底考試，同學(xué)們的成績略與理科班的要低一些。之前理科班的英語很差，但漸漸地上來了。但文科班的這幫小孩的英語卻呈下降趨勢。這著實(shí)是讓人頭痛的問題呀。

　　每天睡覺前為如何解決這個(gè)問題，這讓原本有睡覺困難癥的他來說，這更是雪上加霜。徹夜難眠更是成為家常便飯。

　　每天上理科班的課，神采奕奕，但一到文科班的教室，一片倒。

　　一天他實(shí)在看不去了，就諄諄教導(dǎo)起他們來，“同學(xué)們呀，我們現(xiàn)在的時(shí)間雖然很寶貴，但也不能拼命到這樣的程度呀。晚上該休息的時(shí)候，還是要休息。不要強(qiáng)作歡顏，這樣才能保證白天上課精力充沛呀。現(xiàn)在理科班的同學(xué)追上來了，我們可要有警惕防備之心呀。后面有追兵呀。”

　　這話之后也千百遍的強(qiáng)調(diào)，但對這幫學(xué)生對此似乎怎么也提不起勁。

　　后來他一個(gè)學(xué)生找他聊天，說到自己的目前的狀態(tài)很不穩(wěn)定。每個(gè)月的摸底考試，都沒有信心。看到了錯題，好像自己又會了，下次再出現(xiàn)這樣的題目，又不會了。不知道自己該怎么學(xué)，遇到問題想問人，卻不知道自己的問題的癥結(jié)是什么，所以無法問。

　　他聽了之后，第一反應(yīng)是，沒有好好地學(xué)習(xí)，不集中。不知道自己的問題在哪里，其實(shí)是自己還沒有搞懂自己為什么會錯，老師上課講的東西下課之后沒有整理成為自己的東西。

　　之后他把這事鄭重地與同學(xué)們強(qiáng)調(diào)了一遍。

　　有些人悟到了，有些人還是原地踏步，還有一些在偷偷摸摸地戀愛，根本沒有把他的話聽到心上去。

　　他以身作則，有些人依然如故，他想是不是自己的教學(xué)法不對，哪里出錯了。還是不能把一些人打動。他頓時(shí)感到無能為力。這是他教書那么多年來，第一次遇到這樣的瓶頸。

　　為此陷入深深的沉思中。

　　如此斷斷續(xù)續(xù)地說教，直到放榜那日，一切如他所料。這是他教高三以來最差的一屆，他沒有怨自己的學(xué)生，或許是我的教學(xué)方法出問題了吧。他不怨學(xué)生，因?yàn)槿颂�多，無法顧全。自己該說的，也說了，該教的，也教了。怎么就這樣的結(jié)果呢？或許時(shí)代變了，孩子們的心也跟著變了。他只能這樣安慰自己了。

　　離去

　　留下什么

　　那堆積滿滿年輪的樹樁

　　在最堅(jiān)固的那部分

　　留最本真的顏色在里面

　　——這就是他對自己的倦意的書寫

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