我的老師,就叫他標哥隨筆散文

　　標哥是我高中時的化學師長教師，他本名是孫樹標。后來有的同窗底下就稱他“樹標”，芳華的孩子不免會起義點直接叫師長教師名字的，而親切的稱呼就是稱他“標哥”了，我愛好叫他標哥。其實，一個師長教師能被本身的學生稱為“哥”倒是蠻好的，像如今我的大年夜大年夜學里就有奎哥、華哥和海哥，他們都被同窗稱為哥！

　　“不要貪玩，將來的路還很長。”——標哥

　　標哥上課愛好舉一些例子以把復雜的化學問題變得通俗易懂。我記得高一時刻的一個晚自習，標哥開端給我們講到“共價鍵”一節，他大年夜大年夜概是如許打的比方：化學鍵是由兩個原子各自供給一個電子形成的，根據兩個原子對電子對的浸染力的強弱，可以分為“極性鍵”和“非極性鍵”；就如同你和我，咱們合營出錢買了一輛自行車，如許的話自行車就是電子對。假如我憑借本身師長教師的身份把你擠兌走了，那么自行車就歸我了，如許就是離子鍵；假如咱們輪換著應用這輛自行車，就是屬于共價鍵，極性鍵類似離子鍵，只是擠兌浸染不強，自行車照樣屬于兩小我的。這個例子讓我們急速區分開了幾種常見的化學鍵！標哥還有一個特點是給我們同窗經常“吐槽”的，是拈花指，以前一中的教室還沒有安裝多媒體，標哥講課時，假如須要在黑板上寫字，他左手插兜，用拇指和食指捏起一根白色粉筆，回身面向黑板，在黑板上輕輕寫下教材內容給我們作為筆記，他有時寫字時會四十五度舉頭仰望一下，像是在思慮什么常識點或是考點預備要一并教給我們……標哥的課，寓教于樂，真是有趣，讓人懷念！如今的我，天天都邑進修比高中化學不知道難了若干倍的常識點，可是大年夜大年夜學的師長教師講課是不像標哥那樣講究藝術的，他們都是一節課從頭到尾地講個一貫，面前是一閃而過的幻燈，耳邊轟轟響，滿是晦澀的事理。聽不懂的課，也只能時不時習慣性地拿出早已代替手表的手機看看時光，心里盼著：“早點下課吧，師長教師您也少講點，照樣本身去自習吧！”就是如許，大年夜大年夜學稀里糊涂過了快一半了，學過了很多常識，可是如今也都忘干凈了。我把大年夜大年夜學的課分為兩類，一類是無聊的，一類是聽不懂然后自習考完就忘的一干二凈的。

　　無聊時去想著以前教過本身課的師長教師，我會把回想勾留在標哥的印象里。標哥是一個特別搞笑的人，其實一小我假如僅僅是搞笑也就算了，關鍵是他照樣那種攙雜著聰慧的搞笑！他口口聲聲說本身“數學差，不司帳算”，可每當碰著化學計算題時都很快用他本身的那一套理論三兩下就做做出來了，然后還會嘲笑我們全班同窗：“你們照樣學數學的咧，瞅瞅，這個計算題多簡單，你們都能做錯”。是啊，我有時刻就在想，標哥天天在我們面前說本身數學根本內幕差，難道是為了有意等我們做錯題了開嘲諷啊？這也導致我如今也在學他這一套，先假裝本身不會，然后假如試著去做的話，會在同窗面前三兩下很帥的擺平了，然后心里竊喜。自認為領會了標哥的“鄙陋惡劣”的本質，是以如今我每想到他上課的情景我就想笑，我會笑到恨不克不及把面前的桌子給砸了，以笑個高興，笑個極盡描摹！

　　標哥家住禹王步行街，剛好我高中時刻也住那邊，一般在晚自習停止后歸去的路上會碰著他，假如在酸腿巷的話，路燈昏暗，須要走上跟前才能肯定是他本人，然后我會主動給他打哥呼喚，就順路回了。路上，標哥會關懷的問我進修上碰著的問題，哪里不懂的都可以問他，他都很耐煩給我解釋。因為和他家住在一個社區的這層特別關系，我對標哥也有了一份特其余敬佩和親切感。一般我有了進修的懊末路都邑去找他，記得高三下學期開端了理綜模仿測驗，剛開端幾回測驗，我考的很差，持續幾回測驗成就均是處于合格線高低，每次卷子發下來，我心里都邑很堵！都說男兒有淚不輕彈，我似乎還有一次為了這個在本身座位上偷偷哭了，我真的是被逼掉落望了。我拿著卷子找了標哥，他給我細心勸導，勸導的具體內容我已經記不得了，可我知道他是我尊敬的標哥！

　　似乎良久沒有和標哥接洽了，客歲在網上給他發過一次消息，他到半夜里給了我答復，稍微聊了幾句。他那時必定是在熬夜查材料備課才那么晚的，他帶卒業班的班主任，工作壓力必定很大年夜大年夜，似乎每晚都獲得半夜才能睡覺！本年春節，在給飛信石友發過祝福后，也沒有短信給標哥發哥祝福，不知道標哥會不會介懷，也許他也不會，畢竟他他教出了很多學生，過節必定會收到很多短信，我不發短信大年夜大年夜概也減輕了標哥答復的包袱。如斯想想，心也勉強安了。不過往后照樣想找個機會和同窗一路去拜訪下標哥，祝他身材健康，工作順利！

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