關于他在關愛中成長的幼兒教師隨筆

　　幼兒就像一張白紙，幼師的教育就像那只彩筆，三年的幼兒園生活在孩子那張白紙上繪出一幅幅圖畫。作為幼兒教師，教育好孩子，把愛傳遞給孩子是我最終的目標，愛像小溪流水一般，源源不斷，清澈而溫暖。教師在教育教學活動中不但要奉獻出自己的愛心，而且還要細心觀察幼兒的一言一行，及時發現幼兒的微妙變化，動之以情，關心他們，教育他們，使他們在愛的暖流中茁壯成長 。

　　在我從教的二十多年中，送走了一批又一批的孩子，每個孩子在我的記憶中留下了深刻的印象。樂樂就是其中一個，樂樂剛入園時，他不愛說話，也不和小伙伴玩，只是呆呆的看著你，問他事情只是點頭或搖頭，話也說不清楚，不高興了就張開嘴巴哭。看到這種情況，我非常著急，為了讓樂樂更快的溶于小伙伴之間，跟上同齡孩子的腳步，我每天都關注他的點點滴滴，經常和樂樂聊天問一問他在家中發生的事，當教幼兒知識時總是在其他孩子學完后再把樂樂叫到跟前一遍一遍的教他，開始學畫畫時也是拿著樂樂的手和他一起進行涂鴉，只要樂樂有一點點進步，我就會給予他一個微笑，豎大拇指表揚他的進步。每次得到表揚的他就會很興奮，做起事情來更專注了。

　　有一次，我讓孩子們輪流表演節目，輪到他時，我以為樂樂還會和平時一樣，不出聲，一直等到老師和他一起唱，沒想到他竟然開口唱歌了，而且唱得很好，每個字都很清楚。我特別激動，快步走到他身邊抱著他說：“樂樂，你真棒！”孩子們也為他豎起大拇指，一起表揚說：“棒棒，你真棒！”樂樂臉上露出了靦腆幸福的微笑。自從有了這次突破，他像變了一個孩子，在以后的活動中，他都能給你一個驚喜。在一次的區角活動時，我看見樂樂坐在圖書區閱讀圖書，只見他手里捧著書，坐在那里看得既認真又專心，那專注勁真可愛，連我蹲在他前面都沒發現。我看在眼里喜在心上，活動結束后，我及時表揚說：“樂樂今天表現很棒，看書不吵不鬧，真是個好寶寶。”孩子聽到表揚，甜甜地笑了。看著孩子天真可愛的笑臉，我也欣慰的笑了。在今后的活動中，只要他有一點進步：學會一首歌、學會一點涂鴉、和小朋友一起做游戲......我就給他一個愛的擁抱。

　　現在的樂樂可以在孩子中間有說有笑，在上課時，他能安靜地坐在那里認真聽講，并積極回答老師提出的問題。看著變得越來越開朗的樂樂，心里高興極了，也安慰極了，感到自己的心血沒有白白付出。看著孩子現在活潑可愛的樣子，我心里很是溫暖，這就是老師愛的回報。如果老師沒能正確引導，沒能認真關注，或許今天這顆小心靈仍舊停留在以前的樣子，不敢說話，不敢和老師、小朋友交流。

　　有人說只有愛孩子的人才會得到他們的愛。一句鼓勵的話，一個獎勵的眼神，一個愛撫的動作......孩子們就會特別滿足，就會變得自信，他們就會覺得老師喜歡自己。

　　每個孩子都有他們的亮點，所以我們要一視同仁，每個孩子都有自己的個性，所以我們要注重細節。作為一名幼師，要從多角度去觀察孩子，關愛孩子。用愛的力量激勵他，用慈愛的心呵護他。讓每個幼兒都能在關愛中成長，度過一個快樂而美好的童年。

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