讓孩子自己把握好游戲的規(guī)則教師隨筆

　　小朋友喜歡玩兒游戲是非常正常的一件事，但如果在玩游戲的時(shí)候，他們并不動(dòng)腦筋玩耍，而是所有的游戲，都要依靠他人進(jìn)行玩耍，那就是有點(diǎn)兒小問題了。最近我發(fā)現(xiàn)在班里游戲時(shí)，很多孩子都會(huì)在選擇游戲項(xiàng)目時(shí)主動(dòng)選擇，但又在游戲中來找老師，問問我這個(gè)問題問問我那個(gè)問題，我覺得可能是我之前干預(yù)地太多，從而導(dǎo)致孩子產(chǎn)生了依賴心理，所以我打算讓小朋友自己主導(dǎo)游戲。

　　晨晨今天當(dāng)上了小司機(jī)，他十分的神氣，開著小汽車到處飛，嘴里還不停的嚷嚷著：“嘟嘟，嘟嘟，汽車來了。”這時(shí)，他看見前面有一架紅色的汽車，于是，他趕緊跟著紅汽車開過去，“咚”的一聲，兩輛汽車撞一塊了，晨晨摸摸頭，趕緊從地上爬了起來，我趕緊找來了交通指揮員，讓他來維持秩序，指揮員元元處理好交通事故后，就舉起了綠燈指示牌，“看看，現(xiàn)在小汽車可以怎么樣？”“可以開走了。”元元舉起了紅燈指示牌，“要把汽車停下來。”“那黃燈呢？”“是慢慢開。”

　　紅綠燈指示牌的設(shè)計(jì)是本次游戲新增加的內(nèi)容，因?yàn)樵谇皫状蔚挠螒蛑校�發(fā)現(xiàn)當(dāng)小司機(jī)的小朋友總會(huì)在汽車行駛的過程中出現(xiàn)相撞的情景，相撞后的結(jié)果就是汽車的損害，而且扮小司機(jī)的小朋友也會(huì)間接受到傷害，所以，為了避免和減少這種情況的發(fā)生，設(shè)置了紅綠燈指示牌。在游戲中，我引導(dǎo)幼兒看指示燈行駛，讓他們明白紅燈、綠燈、黃燈的含義，并請(qǐng)一名幼兒扮演指揮員，站在場(chǎng)地中間維持秩序，在交通指揮員的指揮下，我發(fā)現(xiàn)小司機(jī)駕駛的汽車都十分的到位，尤其是黃燈的出現(xiàn)，他們都知道要放慢行駛的速度，游戲的秩序井然有序。

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