- 相關(guān)推薦
巧用評語促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步教育隨筆
字斟句酌、準(zhǔn)確恰當(dāng)、激勵奮進(jìn)、老師寫下的評語、針對學(xué)生存在的不足給以具體的指正、妙用名言警句和諺語等鞭策其進(jìn)步，如對學(xué)習(xí)不吃苦的學(xué)生寫上”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這首詩對你有何啟發(fā)？對缺乏毅力的學(xué)生，用鐵棒磨成針的故事引導(dǎo)他們。如我班有一位同學(xué)，由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)成績提高較慢，但他學(xué)習(xí)非常努力吃苦，我在評語中給他寫上”有志者事竟成，只要你奮斗，勝利一定屬于你，你一定會成為我們班的優(yōu)秀學(xué)生“。這學(xué)期，這位同學(xué)經(jīng)常和老師交流，改變了學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)成績提高很快。
用愛意期望，以情感動學(xué)生，評語目的在于鼓勵學(xué)生的積極性、主動性、真正使學(xué)生認(rèn)識到老師的愛心，是為了自己的前途和未來、所以老師應(yīng)先指出其優(yōu)勢與目標(biāo)，促進(jìn)與提高學(xué)習(xí)成績和綜合能力，班級里的一些中等學(xué)生，其優(yōu)點和缺點不太突出、成績也徘徊不前，但其內(nèi)心都渴求進(jìn)步，評語中應(yīng)及時鼓勵，為其添加“動力”和“催化劑”、例如可以寫”××同學(xué)，你是一個很堅強(qiáng)勇敢的孩子，能吃苦耐勞，每天起早貪黑的學(xué)習(xí)，總是不好言語，在學(xué)習(xí)上你若是能銘記“一分辛苦一分才”這句話，那你的成績一定會突飛猛進(jìn)。你是一個很聰明的孩子，老師衷心地希望你你在課堂上積極大膽地發(fā)表自己的見解，相信你會收獲更多，在未來的日子里再創(chuàng)佳績，愿你學(xué)業(yè)有成。
激發(fā)學(xué)生的自信心，樹立發(fā)展的目標(biāo)，學(xué)生的天真可愛，老師要去欣賞，并在評語中表現(xiàn)出來，更應(yīng)去發(fā)現(xiàn)暫時較差的學(xué)生身上的閃光點，賞識他們、激發(fā)他們的自信心，多表揚、贊美。恰如其分，生動貼切的語言，評語象說話一樣，真情意切，讓人感到舒服，從而拉近師生之間的距離。使學(xué)生樹立發(fā)展的目標(biāo)，可以這樣寫“××同學(xué)你心地善良、脾氣溫柔、活潑可愛、為人坦誠，待人接物春風(fēng)撲面，看到課堂上的你那么專注的神情，老師感到欣慰自豪，每當(dāng)看到你工工整整的作業(yè)，就忍不住停下來欣賞，你刻苦踏實的學(xué)習(xí)精神，也很讓我喜歡，如果你再能多問、多說、多思考，那你的進(jìn)步一定很大。
隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，學(xué)生的操行評語也應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，從空洞抽象的舊模式中解脫出來、從單純的學(xué)業(yè)評價桎梏中跳出來，成為真正為素質(zhì)教育服務(wù)的“綜合素質(zhì)評價“，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
【巧用評語促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步教育隨筆】相關(guān)文章：
進(jìn)步學(xué)生評語10-24
進(jìn)步員工評語02-20
進(jìn)步之星評語09-15
家長對孩子進(jìn)步的評語08-27
高中進(jìn)步之星評語11-13
學(xué)生作文進(jìn)步帶有鼓勵性質(zhì)的評語通用11-18
教師隨筆進(jìn)步孩子05-05
小學(xué)生教育隨筆04-12
一年級小學(xué)生進(jìn)步評語06-23