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哭鬧的背后教育隨筆
剛上大班的孩子，有的很自豪，早晨背上小書(shū)包高高興興上幼兒園，儼然一個(gè)小學(xué)生的樣子；有的適應(yīng)能力差，來(lái)園時(shí)有些鬧情緒，我們班的辰辰小朋友就是其中的一個(gè)。
這幾天一直是媽媽來(lái)送，姥姥來(lái)接。每天早晨她都能找出各種理由，如：肚子疼不舒服了，小朋友不跟她玩了，她沒(méi)有好朋友了等等，哭鬧著纏著媽媽?zhuān)阍趮寢尩膽牙铮軅牡哪ㄖ蹨I，真有點(diǎn)難分難舍的樣子，老師費(fèi)了一番功夫，才把她安撫好。可接下來(lái)一天的時(shí)間里，她一會(huì)兒告訴老師肚子疼，老師給她摸了摸，觀察發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么問(wèn)題；一會(huì)兒又說(shuō)手指疼，一看只是起了個(gè)小皮皮；一會(huì)兒又說(shuō)耳朵疼；一會(huì)兒又說(shuō)腳疼；一會(huì)兒又說(shuō)……就這樣一天不停地折騰著。
剛上大班，老師對(duì)孩子還不是太了解，是不是家里太嬌慣了呢？可我觀察了幾天發(fā)現(xiàn)，她沒(méi)有感冒，卻帶來(lái)板藍(lán)根，讓老師中午給她沖著喝。留著小蘑菇頭型，不用扎小辮，卻帶來(lái)皮筋，午睡起床后，也加入了梳辮子的隊(duì)伍中。特別是有一次，壯壯小朋友拉肚子，肚子疼，我用熱水袋給他上熱敷，這時(shí)她突然也很痛苦的樣子，說(shuō)肚子也疼，眼淚都流了下來(lái)。這孩子怎么回事呢？真像個(gè)小大人，整天察言觀色的，盯著老師的一舉一動(dòng)。老師對(duì)哪個(gè)孩子親近了，她會(huì)馬上跑過(guò)來(lái)，說(shuō)這兒疼，那兒不舒服了。
一天發(fā)生的一件事，終于讓我恍然大悟。傍晚接孩子的時(shí)間到了，進(jìn)來(lái)了一位文質(zhì)彬彬的陌生男子，詢問(wèn)得知原來(lái)是辰辰的爸爸。可辰辰并沒(méi)有和爸爸打招呼，而是異常興奮地跑到了好朋友小穎面前，搖晃著小腦袋，噘著小嘴，炫耀著大聲喊：今天我爸爸來(lái)接我了。好像她想讓全班小朋友都知道這事似的。當(dāng)時(shí)，我被她這突如其來(lái)的舉動(dòng)愣住了，心想，不就是爸爸來(lái)接孩子，那不是天經(jīng)地義的事嗎，這有什么值得大驚小怪的。不對(duì)，我感到其中肯定有什么不為人知的事情。
第二天了解得知，辰辰的父母離婚了。她有兩個(gè)家，一個(gè)家里有爺爺、奶奶、爸爸和辰辰，一個(gè)家里有姥姥、姥爺、媽媽和辰辰。哦，我連想到早晨來(lái)園一直哭鬧不止，以及她一天中的異常行為背后的真實(shí)隱情了。
辰辰長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，白白的圓圓臉，非常討人喜歡。可由于這種非傳統(tǒng)三口之家的特殊家庭形態(tài)，導(dǎo)致孩子缺乏安全感，希望每時(shí)每刻都能得到老師地關(guān)注，沒(méi)有自信，自私自利，整天心事重重，非常敏感，不能完全走進(jìn)孩子們天真浪漫的童心世界里。長(zhǎng)此以往，這不能不說(shuō)對(duì)孩子的成長(zhǎng)以及她的人生觀沒(méi)有影響。當(dāng)下，像辰辰這樣生活在特殊家庭環(huán)境的孩子多了起來(lái)，如何讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，這需要多方面的努力。可作為幼兒教師的我，只能在自己的職責(zé)范圍內(nèi)，更多的關(guān)心她，給她愛(ài)的溫暖。
這以后，我每天都會(huì)關(guān)注她，找機(jī)會(huì)讓辰辰表現(xiàn)自我，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，幫她慢慢樹(shù)立自信心。走近她，拉著她的手一起和小朋友做游戲，讓她感受到周?chē)藢?duì)她的愛(ài)。通過(guò)講留守兒童和孤兒院小朋友的故事，讓她理解世界上還有許多不同的環(huán)境和不同的人，讓她知道要有同情心和包容心，也更知道要感恩和惜福。經(jīng)過(guò)了大半年的努力，辰辰早晨來(lái)園哭鬧的現(xiàn)象沒(méi)有了，身體的“疼痛”也少了許多，臉上終于露出了燦爛的笑容。
其實(shí)醫(yī)治心靈的“疼痛”比身體的“疼痛”要困難得多，我背負(fù)著重任與她一起快樂(lè)前行。
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