通信工程發展趨勢論文

　　通信工程發展趨勢論文【1】

　　【摘要】社會經濟和科技的高速的發展，通信工程隨之也在很短的時間內迅速的發展和變革，通信工程是一種服務于人民的新興產業在港移默化中改變著人民的生活并且產生了很大的影響力。

　　我們從通信工程目前的自身的特點和現在所處的狀態出發，從通信工程的以后的發展作為出發點，剖析通信工程的未來發展的方向和趨勢，是我們接下來要研究的重點。

　　【關鍵詞】 通信工程 發展 趨勢

　　回顧通信工程的產生的時間和發展來看，現代通信的技術是在科技的發展和變革中不管的進步的，發展時期大約是在十九世紀。

　　通信工程是隸屬于電子專業的，也是一個很重要的分支，對一些信號的產生和傳播以及對信號的處理是通信工程所要處理的，比如在個人通訊、多媒體技術和計算機方面信號處理等各種方面都有很廣泛的應用。

　　一、通信工程的特性

　　l、需要市場轉變通信工程的方位。

　　服務于我們當下的生活是通信工程所面對的群體，它所發出來的信號信息是需要在居民區密集的地區，這樣做是為了確保它的通信強度，但是在他的運行的過程中又需要建立自己的專屬的基本站點，我們不僅要讓其順利的運行又要保證居民區的密集，這樣就產生了一個顯而易見的矛盾，必須要時常的變換位置才可能達到兩者最大化的便利。

　　2、在運行的過程中的束縛。

　　在實際的操作過程中我通信工程也會遇到很多方面的束縛，這是由它自身的工作特點所確定的，這個是沒有辦法在本質上就可以解決的。

　　打個比方，我們在居民小區里建筑一些基站，這個是很有可能會遭到居民區的人民的反對而無法建立。

　　并且光纜的建立也是很大的一項工程，我們需要很長的光纜長度，而光纜之間的距離是很小的，用通俗的話來說，我們要在不同的地方和空間里同時建立通信光纜，顯而易見這是個很大的工作量。

　　二、當代的通信工程

　　從通信工程的分類來看，我們可以把通信工程分為兩大方面：通信制造業和通信服務業，它的主要依賴于互聯網來展現，從專業的角度去看，互聯網的改革和發展對通信工程是有重要的影響。

　　2.1 通信工程散發的無限潛力

　　當代對通信制造業的急性需求必定推動這它的市場地位的提高，這樣讓通信制造業也展現它的無限的潛力。

　　在4G時代到來的大背景下，我們可以主動積極的學習國外的技術，學習他們的優點和長處，我們也可以運用他們一些比先進產品來推動我們國的通信制造業發展變革，國外的成型優良的產品也為國內的通信制造業的改革注入了無限的發展熱情。

　　2.2 對通信人才的需求

　　其實不管是哪一個行業或者是任何一個領域都需要人工來操作，我們通信工程也不例外，隨著通信行業迅速的發展，對相關的人才也越來越大，而人才的缺少我們從前的分析中可以看得出來，我們通信工程需要的復合型人才在國內是很缺乏的，當然不僅僅是專業的操作人員，大量的通信制造沒備和研究人才也是我們比不可以缺少的，我們只有保證人才的充足才能確保行業的良性的發展。

　　三、通信工程的發展趨勢分析

　　我們想要對通訊工程的發展趨勢進行分析的話，就需要從市場經濟和科學技術的發展這兩個方面在分析，從我們當前的這個時代背景來說，通信工程已經成了衡量國民經濟的新的方面，占到了一定數量的市場份額，對于市場的占有率和經濟的增長率都有很大的意義。

　　3.1 高級技能的應用

　　我認為通信工程的未來的發展趨勢，高科技的應用是肯定不能缺少的，并且會成為通信當中必不可少的一部分，當下我們對互聯網和以互聯網作為終端的平板、手提電腦等操作軟件的使用是越來越依賴的，這些從通信的角度來看就很大程度上促進了通信技術的發展。

　　以手機作為發展的例子，一開始的只能進行簡單的通話到現在和視頻觀看、手機互聯網操作游戲、手機視頻會議等多種功能為人們日常生帶來了極大的便利，也給城市的信息化提升了高度。

　　所以說在高端的科學技術相結合是我們通信工程在未來發展的一個方向。

　　3.2 光通信的發展

　　“光”通信是之在通信的過程中運用物理可見光波傳送，節點的變化和寬帶的接入等智能化的網絡科學技術，是通過大自然中的媒介進行信息的傳播和輸送，來實現對通信的更高級的需求。

　　然而我們需要說明的是，現在還僅僅是個假象，這種通信模式對通信設備的穩定性和設備的要求較之前有大幅度的提高，需要很強硬的技術和合適的自然條件的完美結合才可以實現。

　　四、總結語

　　通過對一系列的研究和剖析通信丁程是擁有很大的發展前景和發展趨勢的，在發展過程中對人才的需求也是很重要一個方面，我們國內的高校可以以此為契機，培養優秀的通信人才。

　　通信工程實踐教學體系【2】

　　摘要：以“湖北省普通高等學校戰略性新興(支柱)產業人才培養計劃”項目為依托，以培養具有實踐能力和工程設計能力的應用型人才為導向，在高校通信工程專業中引入CDIO工程教學理念，設計了基于CDIO工程教學理念的通信工程實踐教學課程體系，并在此課程體系下構建了新的實踐教學體系，完善了實踐教學體系并提高學生CDIO工程實踐的能力，以期在實踐教學方面有所突破。

　　關鍵詞：CDIO;通信工程;實踐教學

　　0引言

　　通信產業是國家重點扶植、最優先資助的產業，其發展給國家帶來的社會效益和經濟效益是不可預估的，研究和發展的水平也是一個國家科技實力的重要象征和標志，而通信技術的迅猛發展，使得社會對通信、電子等專業的人才培養提出了更高的要求，尤其是通信工程這樣的工程專業，不僅需要扎實的理論基礎和多學科綜合知識，更要有較強實踐技能和創新意識，而實踐教學的創新和與時俱進的實踐教學體系的構建則是實施創新型、應用型教育的重要環節。

　　雖然通信工程專業在人才培養模式上不斷的改革和發展，但大學生在創新能力培養方面仍存在很多問題，如教學考核中往往重理論輕實踐，學生在做實驗時，往往只是機械的操作，不能提高學生的實踐動手能力以及推理能力，實驗設備老化，課程體系僵化，專業設置的口徑窄，教學手段單一，創新環境缺乏等等，都會導致學生對專業的學習缺乏興趣;同時現代大學生個性較強，與人溝通的能力差，缺乏團隊工作經驗，社會適應能力也較差，這些都難以提高學生的實踐創新能力與綜合素質，因而對通信工程專業的實踐教學環節進行大膽改革和探索是勢在必行的。

　　而CDIO工程教學理念是當前高等教育改革的趨勢，是近年來提出的一種工程教育的新模式，是近年來國際工程教育改革的最新成果，將其引入到通信工程人才培養中，能很好的解決目前通信工程教學中所出現的問題。

　　1CDIO工程教學理念

　　1.1什么是CDIO

　　所謂CDIO指的是構思(Conceive)、設計(Design)、實現(Implement)和運作(Operate)，它以產品研發到產品運行的生命周期為載體，激勵學生以主動的、實踐的、課程之間聯系的方式學習工程，從而培養學生的工程基礎知識、個人能力、人際團隊能力和工程系統能力。

　　CDIO工程教學理念的先進性在于它以能力培養為目標、以學生為中心，既能保證大多數學生系統的獲得實踐能力和創新意識，同時也有利于培養學生綜合運用所學知識來解決工程中遇到的實際問題，既滿足被服務者要求，又促進學生知識、技能的提高，并能培養學生的團隊合作精神，從而激發學生的求知欲望和探究興趣。

　　1.2CDIO與實踐教學體系要素間的關系

　　實踐教學體系包含實踐教學指導思想、實踐教學內容、實踐教學方法以及效果評價機制等要素。

　　而CDIO工程教學理念貫穿于通信工程實踐教學體系的各個環節與要素中，它以構思環節形成實踐的教學體系的總體指導思想，指導思想是實踐教學體系構建的理論依據;以設計環節改革實踐教學內容，教學內容涵蓋實踐課程的設置和實踐環節的設定。

　　以實現、運行環節創新實踐教學方法，教學方法是指實踐過程的執行方式;以CDIO理念與美國卡內基・梅隆大學提出的能力成熟度模型CMM相結合所構建的CDIO-CMM模型為指導，實現實踐效果評估機制，同時將評估結果作為實踐教學體系修正和完善的依據，效果評價機制說明以怎樣的方法來評估實踐效果。

　　2基于CDIO工程教育理念的通信工程實踐教學體系的構建

　　2.1通信工程專業實踐教學課程體系的構建

　　CDIO工程教學理念是以項目開發為主導線展開教學，教學過程中由教師發起并維持，實施過程中，學生作為主體，在教師指導下展開。

　　CDIO注重的是學生綜合能力的提高，實現學校與企業之間的無縫連接，故而，實踐教學的課程設置應結合通行行業發展，結合企業實際工程項目，以人才培養目標為主線對實踐課程進行全面而系統的設置，突出課程之間的相互聯系。

　　我院通信工程專業在2012年獲批“湖北省普通高等學校戰略性新興(支柱)產業人才培養計劃”項目，在該項目的支持下，制定了我院通信工程專業的人才培養方案。

　　該人才培養方案注重實踐教學，為更好的配合該項目的實施，提高學生實踐創新能力，結合CDIO工程教學理念，把相互關聯的系列課程按照CDIO標準分為基礎實驗設計、專業實驗設計以及工程實踐設計，并以實際工程項目為指導進行整體規劃，構建基于CDIO工程教學理念的通信工程實踐課程體系。

　　該課程體系將學科知識與企業實際融合，培養學生工程實踐的能力，以期讓學生充分理解CDIO工程教學理念中產品周期“構思-設計-實施-操作”的設計過程。

　　具體實踐課程體系構成如圖1所示。

　　圖1基于CDIO工程教學理念的通信工程實踐課程體系圖1所示的實踐教學課程體系中，基礎實驗設計中，電路、電子線路(模擬電子技術與數字電子技術)，單片機技術、EDA技術等課程使學生建立了關于通信工程專業中所具備的基礎知識，并通過相應的專題課程設計將所學知識得到鞏固和深化。

　　專業實驗設計中，信號與系統、通信原理、光纖通信等課程建立起了對通信的基本概念和通信網的認識，電子實習、專業認知實習、移動通信等課程的模擬實訓拓展更加深了通信工程專業的領域認知。

　　工程實踐設計中，則是重點體現學生的專業水平和對工程能力的掌控，是對已有的課程實驗和基于CDIO工程教學理念的實踐項目的互補，是在理論知識的依托下，根據課程教學的特色和學習目標，設定一些小規模的項目來加深學生對課程的理解與應用，從而提高實踐創新的能力與綜合能力。

　　2.2通信工程專業實踐內容體系的構建

　　將CDIO融入實踐教學之中，形成“夯實基礎、注重綜合、強化實踐、努力創新”的工程實踐教學新模式，構建“一個目標、兩個實踐主體、三個實踐過程、四個實踐層次、多種教學模式”的實踐教學新體系。

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