小學的作文5篇(通用)
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的小學的作文5篇，希望對大家有所幫助。
小學的作文 篇1
《論語》是部巨作，但現實是我覺得實在是不好去深究，只好打點擦邊球，寫寫“敬鬼神而遠之”，其實也剛好說明我贊同南派三叔的那句“防粽子易，防人難”的話。我們不僅是要敬鬼神而遠之，更是要敬人而遠遠之。
季路問事鬼神。子曰：“未能事人，焉能事鬼?”
曰：“敢問死。”曰：“未知生，焉知死?”
確實，“未知生焉知死”。但我覺得，鬼神是必定存在的。話說在考完鄞中后的一天，去醫院看過敏，打針時竟然不爭氣的暈倒了，但我相信那個時候我是清醒的，不是一般的清醒，是酣睡了三天三夜之后的那種清醒，只是我暫時失去了對身體這一軀殼的控制——我能隱約感覺到醫生針刺指尖的痛楚，但卻不能做出一丁點的反應。也許有人說那種狀態感覺不好吧，但說實話，我覺得那種狀態什么都好，只是眼前是一片黑暗，沒有一絲光明希望的黑暗，讓人放心，安心不下，也許當人真正脫離這副臭軀殼是，我們才能真正得到光明，但也可能是化為一片虛無的毫無痛楚的痛楚。
所以綜上，我贊同“未知生焉知死”，但也堅定地認為鬼神，靈魂是肯定存在的`。我十分愿意相信我們現在這個世界是從馬爾克斯所描寫的那個充滿魔力的世界退化而來的，也十分相信魔力并沒有褪去，它只是隱藏地更深，以致于我們實在無法從外在的這個臭軀殼中找到它。
也許，你會說我受馬爾克斯毒害過深，但我仍十分執著地認為，靈魂才是人的根本，這個魔力并沒有褪去
小學的作文 篇2
看著眼前燃燒的火堆，我陷入了深深沉思，不會用火的時代是什么樣的呢？突然，眼前出現了一位神仙，仙氣在她身邊繚繞，讓人感到夢幻，她說道：“我會滿足你的愿望，祝你好運。”我感到一陣困意，醒來后，我發現自己躺在冰涼的土地上。此外，我的身份居然是酋長的女兒。
到了傍晚時分，天氣漸漸轉涼整個酋的人開始聚集到一個大山洞中，時節正值冬季，寒風一陣接一陣地吹來，讓人冷的發抖，由于沒打到獵物，我的肚子餓的“咕咕”叫，我開始后悔自己的愿望了。
太陽已經完全下山了，外面傳來狼的嚎叫聲，我不停地搓著自己的手，來給自己取暖，不讓自己凍死在山谷中。
突然，外面的'狼群開始發起進攻，在黑暗中，人們根本無法辨別狼群在哪里，只能亂戳，有時還誤傷到自己人，聽著外面的哭泣聲，我感到害怕無助和恐懼，小聲抽泣起來。
一陣微風刮來，山洞外邊的血腥味更濃烈了，那味道簡直讓人作嘔。
第二天，我頂著一個黑眼圈來到山洞，映入我眼前的是斑斑血跡，地上是人和狼的尸體，看到這，讓我為今后的生活感到擔憂。
我的肚子叫個不停，“空城計”更加起勁了，我感受到了饑餓的威脅。我打起精神，獨自去深林去尋找獵物了。
剛來到森林，我就后悔了，蚊蟲不停地叮咬我，讓我感到難受極了。突然，一只猛虎把我撲到在地上，打算一擊致命，我又昏倒了，醒來時，我已躺在床上，我不禁感慨“這真是一次奇妙的經歷啊！”
短短的一次旅行，讓我體會到了生活日新月異的變化。
小學的作文 篇3
在生活中，只要我們認真觀察，用心思考，就會有所發現。
周末，我和兩個小妹妹一起到外婆家。外公十分喜歡我們三姊妹，就特地給我們做了一個秋千架。開始，我們爭著蕩秋千，爭執不下，我說：“你們比我小，就先蕩吧，我最后。”于是，我就坐在椅子上玩芭芘娃娃，玩得正高興時站起來，一不小心踩死了一只青蟲。不久，大青蟲旁邊出現了兩只小螞蟻，那兩只小螞蟻先是圍著大青蟲轉來轉去。后來，它們又在大青蟲身體上聞了聞，好像是在給大青蟲進行“尸檢”，并看看有沒有藥物。然后兩只小螞蟻爬在一起，互相碰撞，好像在商量事情。事情商量完了，它們急忙爬回蟻穴。該我蕩秋千了，可奇跡便把我拉回來了。一看那兩只小螞蟻又來了，而且后面還跟隨一大隊“人馬”。我心想：“螞蟻的力量簡直太小了，再來多少只也沒用的。”我譏諷這些小生命，想弄回家吃，簡直就是癡心妄想啊！可我看到它們同心協力的工作起來，有的緊抱青蟲頭部拉，有的推，有的二蟻聯手，奮力拼搏，朝蟻穴方向移動，不一會工夫，大青蟲像是坐了轎子，很快靠近了蟻穴，螞蟻們回家后可以美餐一頓了。朋友，聽了我的`訴說，難道你不被螞蟻團結的力量感動嗎？難道你不被螞蟻團結的精神而有所啟發嗎？
啊！多么感人的一幕呀。這使我想起一句俗語：“人心齊，泰山移。”這就是我的發現。
我發現了螞蟻也會打架的秘密。今天，我在回家的路上發現了有兩群螞蟻正在打架， 它們成群的咬殺在一起，斗爭十分激烈。我想，螞蟻為什么會打架呢？這個問題實在太誘人了，為了解除心中的疑問，我飛快地跑回家中。
到了家里，我好奇地問媽媽，媽媽猶豫了片刻，不好意思地說：“對不起，我也不知道，你查查相關的資料，知道了告訴媽媽。”
我三步并做兩步跑到電腦前，開始查找資料。原來，不同窩的螞蟻到了一起，它們的觸角一碰，就立刻咬殺起來；相反，把同窩螞蟻放在一起，它們相遇以后，不但不打不咬，還能互相喂食。這是因為不同窩的螞蟻，身上都有一種特殊的“窩味”。這種“窩味”又與窩的建筑材料、儲藏的食物和本身分泌物的不同而不同。每一只螞蟻都有辨別“窩味”的本領。一旦發現另外的螞蟻不是自己家里的成員，就
咬殺斗爭起來，慢慢地形成“大戰”。有趣的是，把正在咬殺斗爭的螞蟻，用水洗掉身上的“窩味”，再把它們放在一起，它們相遇后，就安然無事地各自走開。如果在一只螞蟻身上灑些香料，它就不能回窩，同窩的螞蟻將誤認它是敵害而被驅趕出來。
我把這些知識告訴了媽媽，媽媽說：“原來是這樣呀，這不，我們不又學到了一些知識嗎？”
以后，我要多多觀察，了解一些有趣的知識，讓我的頭腦變的更加豐富！
小學的作文 篇4
我的媽媽在我的印象中，是一個十分嘮叨和愛關心別人的人，可我卻覺得媽媽從來都不關心爸爸，以至于我的腦袋時常會冒出一個想法：人們都說孩子是父母愛的結晶，可我怎么覺得媽媽和爸爸從來沒有愛過呢。直到后來，一件事改變了我的想法。
那天，我放學回家，一只腳剛跨入家里，就看見媽媽的'“嘮叨炮彈”不斷的向爸爸發射，“你看你，我在這里忙得不可開交，而你在沙發上喝涼茶，看報紙，悠閑地像一尊大佛一樣。”爸爸卻十分淡定地一邊喝茶，一邊不急不慢的說：“哎！又來了！”頓時，媽媽的火氣又“噌噌”地上升，頭上原本是一朵火云，被爸爸的話一激，現在已經成功的升級成一片火紅的天空。“又來了！我問你，我的嘮叨是誰引起的，你給我好好地看看，天氣這么熱，我剛剛叫你去柜子上面幫我拿一床涼席，可你呢？距離我剛剛叫你去拿涼席的時間差不多已經半個小時了，你看你，你在這里也坐了半個小時了，你動了一下沒？站都沒站起來，就在這里看了半個小時的報紙，喝了半個小時的涼茶，你去拿涼席沒？啊？你是把我的話當作―――左耳朵進，右耳朵出。對吧？我告訴你，我給你半個小時的時間，你馬上給我去拿涼席。”媽媽說完之后，我放下書包，跟爸爸統一戰線，正準備反駁媽媽，爸爸卻一把拉住我，向我遞了個眼神，然后放下手中的報紙，站起來，拿出樓梯，一步踩在上面，媽媽看見了，掩飾自己的緊張，故作輕松的放下了手中的活，去扶著樓梯，盡管樓梯已經很穩了，可我卻清楚地看見，媽媽的手因為扶樓梯太過用力，而爆出了一條條清晰可見的青筋，而媽媽卻一邊扶著樓梯，一邊故作不在意的說：“小心點，別摔下來，死了。”爸爸卻說：“死了也好，省的再聽你嘮叨了。”媽媽反駁道：“去，不許亂說，再說你死了，我也不活了。”
那時，我才明白，原來媽媽對爸爸的愛是一種深沉的愛，以至于深沉到讓人很難去感受到。這種愛不像情人之間的纏綿，卻也可以體會到，只要你用心體會，那么一定就可以體會到。
小學的作文 篇5
我和韋一是同桌，為了桌子的位置，我們擠來擠去，有時，還會把我的作業本弄臟了。最后，我忍受不了擠來擠去的“競爭”，于是在桌上畫了一條“三八線”，約定誰超過了“三八線”誰就罰送給另一人一樣東西。
可是，自從那件事發生之后，“三八線”就消失了……
那是一次數學考試，我看見題目非常簡單，立刻拿起筆開始寫，忽然發現一題因為粗心寫錯了。我打開文具盒，這時我想起橡皮因“三八線”送給了同桌，怎么辦呢？我悄悄瞟了一下她的文具盒，看見橡皮穩穩當當地躺在她的文具盒里。我剛想找她借橡皮，又轉念一想，條約上講好不許要回送給對方的東西，于是就把到嗓子眼的.話又收了回來去；眼看那100分就要和我擦肩而過了。正當我左右為難時，同桌似乎看出了我的心思，對我說：“橡皮還給你吧，我無所謂。”我接過橡皮擦掉了錯誤。第二天，試卷發下來時，我考了100分，好開心啊！這時我猛然發現我的同桌其實很可愛。
下午我早早來到學校，悄悄擦掉了“三八線”。我相信，這不復存在的“三八線”一定會成為我和同桌友誼的起點。
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