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告別小學(xué)作文2篇（優(yōu)秀）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的告別小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
告別小學(xué)作文1
看到以前的同學(xué)，非常的不舍。想起從前經(jīng)常幫助我的同學(xué)，想起總是借我文具的同學(xué)，他們是多么友好，可如今卻要離開了這群同學(xué)。
特別是那位班主任孫老師，她總是那么和藹可親。想起二年級的`時候，一次我考了75分，趴在地上哭，她把我?guī)нM(jìn)辦公室，一道一道題給我講解、分析。可現(xiàn)在，很難看到孫老師的微笑了，再也不能上她的課了，我感到很可惜！
那時正好離期末考試只剩幾周了，我們都用課間來復(fù)習(xí)，與同學(xué)聊天的時間也很少，我會抓住一切機(jī)會和同學(xué)說話。哪怕只能多說一句話，我也會珍惜這一秒。
我有時還會恨自己，為什么要考入了這所學(xué)校。為什么畫速寫時候要改了又改？為什么素描排線要排得那么仔細(xì)？如果不這樣做，豈不是還可以與這些同學(xué)再在一起三年嗎？
可是通知書已拿到手，只能珍惜這一點(diǎn)剩下的光陰了。
結(jié)業(yè)典禮上，因?yàn)槭亲詈笠淮我娒妫乙獡肀恳粋�同學(xué)，做最后的告別。
告別小學(xué)作文2
我，有一個壞毛病：拖拉。
有一次放學(xué)，我回到了家里，開始做作業(yè)。我寫一會兒，休息一會，寫一會，休息一會兒......到了晚上，我的作業(yè)依然還有很多，我趴在書桌上有氣無力地說：“哎！做了這么長時間的作業(yè)，為什么還是做不完呢”？“這是因?yàn)槟銢]有用心做呀！”我背后傳來一陣聲音，我回頭一看，原來是我的`媽媽。“作業(yè)做不做的快，在于你有沒有認(rèn)真的做，你認(rèn)真的做了，專注在作業(yè)上，就不會這么慢了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，表示贊同媽媽的想法，“我們一起把它改掉，好嗎？”“好的！“我大聲的說。
從那時起，我再也沒和拖拉一起”玩”過，相反的，我做作業(yè)地速度很快了，為什么呢？因?yàn)槲艺J(rèn)真地、專注地去做了，所以我才做地快呀！
小朋友們，你們一定不要和拖拉交“朋友”啊！讓我們一起進(jìn)步吧！加油！加油！加油！
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