（實用）風景的作文

　　在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的風景的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

風景的作文 篇1

　　文學的世界，從來都不缺少風景。那一字一句之間，迷人的風景便已悄悄印入腦海，浮現(xiàn)在我們眼前。

　　如果可以，我愿意做一個詩人，徜徉在那詩意的風景之中。

　　無論是詩人愁予的“那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落”所描述的江南美景，還是席慕蓉的“一顆開花的樹”所描繪的樹葉片片落下的凄然景象，亦或是辛稼軒的“東風夜放花千樹，更吹落，星如雨……”所帶來的一派繁華，都能夠帶給我們詩意的美的享受，那一幅幅畫面生動形象，仿佛就在眼前，觸手可及。詩意的美景，真實而迷人。

　　詩意的風景，還不僅僅在于美，更在于，它能為我們的心靈提供棲身之所，讓我們疲倦、勞累的心靈得到安撫與憩息。

　　李白希望依靠自身才華，通過他人舉薦走向仕途，然而現(xiàn)實卻給他潑了一盆涼水。于是，李白走上了遍游祖國大好河山的道路。在游山玩水的過程中，李白將自己的詩意融入風景，寫下了一篇篇膾炙人口的傳世佳作，而他自己也在這個過程中，得到了憩息與安撫。縱是“蜀道之難，難于上青天”，李白還是沒有放棄，毅然決然地繼續(xù)著自己的旅途。因為，有詩陪伴，風景便充滿了詩意，充滿了美；有詩陪伴，心靈便不再畏懼艱險。

　　詩意的風景中，還有著人生的哲理。

　　北島在《回答》中寫道：“告訴你吧，世界，我-不-相-信”“我不相信天是藍的，我不相信雷的回聲，我不相信夢是假的，我不相信死無報應”。北島用詩告訴我們，我們不能輕易地向命運屈服，我們要有質(zhì)疑與探究的精神，我們要敢于抗爭，我們要有夢想。

　　假使有一天，我能慵懶地躺在搖椅上，趁著緩緩落下的夕陽的余暉，暢游在詩意的.風景之中。遠處炊煙渺渺升起，天上不時地有大雁飛過，而我，只沉浸在詩意之中，只沉浸在那一幅幅美景之中，那是有多美好啊！詩意的世界，詩意的風景，充滿著無限未知能夠供我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)，能夠供我們的心靈去遨游憩息。

　　詩人筆下詩意的風景，通過一字一句，浮現(xiàn)在我們心中。而我們的心靈，也在這一字一句、一詩一詞中漸漸地通透明澈起來。詩意的風景，是獨特的風景，是一種最美好的風景。

風景的作文 篇2

　　人民小學是我的學校，它是一個美麗的校園，有一排排美麗的杜鵑花和一棵棵高大的樹木，可愛的.蜜蜂和蝴蝶都來採集花蜜，漂亮極了!

　　學校里有許多美麗的地方，例如:可愛動物區(qū)、迷宮花園和水池等......。這些地方我都很喜歡，因為可愛動物區(qū)里有蹦蹦跳跳的兔子和活潑的鴨子，可愛極了!有時我都會去看它們玩耍，看到有趣的它們，也想跟它們玩；另外，迷宮花園可以看到一些美麗的花草樹木，有鬼針草、彩葉草等......奇特極了；還有，魚池可以讓我認識許多蓮花和魚兒，所以我很喜歡這些地方。

　　下課鐘聲響起，大部分的人都跑到ABC廣場、地球儀和籃球場。有人在籃球場打籃球；有人在地球儀玩游樂器材；有人在ABC廣場玩，熱鬧極了!而我是都在教室走廊跟別人玩。鐺!鐺!鐺!上課鐘響起，大家像賽車一樣，飛快的跑回教室，恐怖極了!

　　我在學校感到無比的快樂，有一些老師、同學都好熱情，還有，校長親切的像我問好，像太陽一樣耀眼。我喜歡學校，希望學校的人可以陪我度過快樂的童年。

風景的作文 篇3

　　我去過張家界，那里鳥語花香，是一幅美麗的圖畫。

　　張家界有許多可愛的猴子，有的在樹上蕩秋千，有的懶洋洋地趴在巖石上休息，還有的在爭先恐后的'搶東西吃，樣子挺可愛的。然后我們?nèi)チ艘患椅购镒拥男〉辏�買了食物去喂猴子，我們剛拿出食物來的時候，突然一只又小又瘦的猴子，快速的沖過來把我的事物搶走了，我很生氣，于是我走開了。我們走了一段時間，看見了一條小河，那里面的誰清澈見底，爸爸到旁邊的商店買了兩把水槍，說：“看誰打的水花遠，”于是，我們來了一場水花仗，撲——我們各自射出了水花，爸爸毫不費力就把水花射的很遠，我又吃驚又佩服，我虛心的說：“爸爸，你真棒！"心想，我也想打出這么遠。后來，我們又去了一家拍照的店子，老板拿出一套苗服出來讓我穿上，穿起來漂漂亮亮的美麗極了。我跟媽媽都拍了許多漂亮的苗服照片。

　　希望我能去更多地方，觀察大世界和大自然。

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