【精華】風景作文
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的風景作文4篇，歡迎大家分享。
風景作文 篇1
人世間最美麗的風景莫過于四季所演繹的風景線。
——題記
當你在游覽青山綠水之時，當你沐浴在陽光雨露之下，當你散步在漫天星空之下，當你小憩在小草野花之間我想，沒有一個人會不為大自然創造出這樣的杰作而感到驚嘆。
人間四季，春夏秋冬，變化萬千，色彩紛呈。我認為，它為我們展現了一道一道靚麗風景線。
春，萬物蘇醒，春滿人間。我的心激動而自然，望著美麗的春天，我要化作春的使者中的`一員，盡情享受大自然的神韻。
夏，熱情四起，陽光四射。賦予我的活力與熱情，我要變成一顆白楊，挺起腰板為人們遮陽擋雨，來奉獻自己。
秋，碩果累累，秋高氣爽。正是收獲的季節。田間，金燦燦的玉米，清風過后，玉米迎著風兒。悄悄地跳起舞來，我要化為一顆玉米，為人們增添喜悅和希望。
冬，雪漫長空，銀裝素裹。潔白的雪紛紛揚揚飄落下來，像可愛的絨球，霎時，在我心中燃起了熱烈的希望，我要涌入到雪花的行列，投入大地，孕育生機。
一年四季，花開花落，萬紫千紅；春華秋實，風光萬千。而我呢，只愿做其中的一道風景線，來默默溫暖人心，點綴大千世界。
風景作文 篇2
在我的書桌前，是一面窗！一天，我正在思考數學題，無意間看到窗臺上一抹嫩綠綠的，那么賞心悅目，那么沁人心脾。又像一個探頭探腦的娃娃，想擠進來一睹風采。
我起身走到窗前！那是一大片爬山虎，幾乎爬滿了一面墻，從一樓的磚縫里不折不屈不饒的一直爬到了二樓，現在還想擠進房間，難道想一統天下嗎？這個小精靈入了我的法眼，讓我忍不住時常駐足觀看……
清晨的爬山虎沐浴在陽光里，她慵懶地舞動著樹枝似乎在做早操，那一招一式招引了幾只鳥兒駐足觀看，也惹來了幾只蜜蜂在嬉鬧翻飛，似乎在華山論劍……
陽光下的爬山虎盧閃爍著扎眼的光芒，如一大片綠色的瀑布，那閃耀的葉子似撲騰紛飛的水珠，仔細看來，瀑布消失了，眼前分明是一大群撲騰紛飛的綠蝴蝶，每一只蝴蝶都裊裊婷婷，如同翩翩起舞的綠精靈！陽光下的爬山虎灑脫柔美，而雨中的爬山虎則是另一番景象，密密細雨灑在樹葉上，片片葉子微微顫動，發出沙沙的`聲音，如同交響曲的前奏，輕柔悅耳，雨越下越大，爬山虎頓時如炸開鍋般的沸騰起來，伴隨噼里啪啦的撞擊聲，哇，好一場激烈震撼的音樂會高潮。
雨后的爬山虎碧綠如新，每片葉子發點兒綠油油的光彩，宛若穿了新裝的綠仙子。又好似萬片綠蝴蝶在進行一場視覺盛宴--比美……
爬山虎--風吹時的萬馬脫韁，風住時靜坐處子。可如此美輪美奐的尤物，是經過了多少個日日夜夜，默默地用自己小小的吸盤巴住墻，一點點，一點點的向上攀登，用自己的力量努力生長，給人們帶來一片綠意，一起清涼……
現在每當坐在書桌前，我忍不住多看幾眼爬山虎，正如“守著窗兒，獨自怎生得黑”看那風姿卓越的爬山虎，爬滿了我的窗前，也爬滿了我童年的夢。
風景作文 篇3
不知多久養成的習慣，又是第一個到達班里的人，可是我不是那種成績優秀的學生。
坐在偌大的教室中，我孩子般貪婪地吮吸這清晨的氣息，幾分幽香，幾分清涼，寬敞的教室在此時呈現著特有的安靜；和煦的日光幾經折射最后映在窗戶上，本來普通的環境，卻在此刻演繹著和諧。很是愜意，只是刺眼的印版藍字令人生厭，數學這二字真是令我五味雜陳。
忘了多久開始，我變得害怕數學，或許一直是怕的，只是不曾想著害怕，在平靜多年后的今天竟變得如此不安本分，惹得我焦躁不安。
他，我的數學老師。我敬他。
初次上課，他不高的.身軀，在講臺和黑板之間輾轉，不是太靈活但還算敏捷。看著他的嘴一張一合，看著他轉身板書，然后又擦去板書，然后又一遍重播，一遍一遍。不過令人佩服的是他從不拖堂，他能準確無誤地下課鈴落下前那一刻戛然而止，并說“下課”。她一副玩世不恭的樣子看似瀟灑又有滑稽之感地走出門去，然后沖擊耳膜的就是那全班在沉默了40分鐘后重獲自由的呼喊聲。門里一片盎然，門外的他不知聽到這身后的歡呼聲是怎樣滋味？高興，難過，無所謂……怕只有他自己知道。
微矮、壯實的身體，上身似乎永遠都是那件黑色長袖單裝，下身是一條好像能透過緊密的針法看出褪色程度的牛仔褲，右首又好像永是那兩本教科書。瞧，他進來了，“作業都寫了唄？”“唉——！都是上學的，別人三年后畢業了，上個好大學，你呢？”他像是跟我們講話，但又不像。只有他一個人說來說去。“唉。沒事啊！不寫也沒事。好，上課！”他總是這樣，自言自語，自問自答并樂此不彼。語氣充滿了無奈，是那種恨鐵不成鋼的怨氣，也夾雜著對我們完不成作業的不滿。不過這沒有影響著他教學的進程。他開始上正課了，雖然精神抖擻只有他一個人，這顯而易見，并一覽無余的在他的課上表現地淋漓盡致。他覺察了什么，突然，他開始了：好，今天就學到這，都會了唄？那就找幾個學生上來做幾道題。說完他靈活地走到黑板一側成績單前，看了看。這時臺下的人都坐臥不安，有的人趕緊再看幾眼課本，有的人雙手互搓，唯恐：金榜題名“，不過也有三好學生正襟危坐，做好了一切準備，只聽那一聲令下。他看后又走到臺前說：“3號，5號，7號，9號”，“上來，做幾道題。”他從來都是這樣，不叫人名，隨機叫號，叫幾號相對號碼的人就上去做題，這樣也好，公平。
只見剛才上去的浩蕩士兵，只剩一兩個茍延殘喘地對著無解的題做出半黑板的答案。這時，他苦笑幾聲說：“下去吧！”他走到講臺上看講臺桌上的書，雙手撐在桌子上，既而回頭看那白茫茫的黑板，搖了幾下頭，苦笑幾聲。然后是他漫長且充滿硝煙味的講題時間。其間，他時不時說出讓人氣憤的話。像一個激將法練得爐火純青的人，只言片語就可以把我們自以為滿滿的自信打得體無完膚。但他總是會在最后認真幫你解答你所疑惑的題目。他是一個將軍，擅長用激將法的人，他不會花言巧語，僅會默默付出。
世界上沒有兩片相同的葉子，每個老師教書育人的方法也不相同。我們不應抱怨別人不順從自己，而應改變自己適應他人。他，不想也未曾想變成偉大的人。去揮一揮手是香港富足繁華，回一回眸是上海盛世如花，他只想盡自己之力做好份內事，盡管無人鼓掌，但他依舊堅持。
他，我心中別樣風景，與日月同暉，與天地共存。
風景作文 篇4
我的家鄉在湖州，這里風景非常優美，俗稱“湖筆之鄉”。在浙蘇兩省之間，有一個美麗的湖名叫太湖。
太湖是湖州目前最大的湖，也是中國第二大的淡水湖，它位于江蘇省南部，浙江省北部。吸引了許許多多的中外游客。
春天，太湖姐姐清理著那清澈的湖水，湖水慢慢地蕩起波浪，仿佛是一位少女撥動琴弦，在演奏春天的生機勃勃；夏天，太陽公公那燦爛的陽光照射在波光粼粼的水面上，太湖就像一面明亮的鏡子，反射出耀眼的光芒；秋天，花兒都凋謝了，可太湖仍然像美麗的春天一樣，充滿了生機勃勃的氣氛，朝霞朝著我們招手，垂柳彎下樹枝向我們點頭。冬天，太湖更美了，岸旁的'柳樹都披上了白妝，可太湖仍然充滿著活力，湖水歡快地流淌著，岸邊偶爾會掉下幾塊冰，它們飄蕩在太湖中央，點綴著一顆顆閃亮的星星。
太湖的早晨還有時會飄著濃霧，整個太湖就像沉浸在白色的牛奶中一般，美麗無比，這一切真的就像在畫中一般。
我愛這美麗的太湖！
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