風景的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的風景的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
風景的作文 篇1
不久前，老師在教室的后方添置了兩盆花。
花是黃色的，像喇叭花，像桃花，叫不出名來。花朵長在墨綠色的根莖上，帶刺的根莖一圈一圈纏在棕色的海綿棒上。黃色的花仿佛跳動的陽光，嬌艷美麗極了。下課時，同學們圍著兩盆花，不時發出一聲贊嘆，花朵仿佛明白自己十分受歡迎，高傲地仰起嬌艷的臉，在微風中輕輕地舞者，形成教室后方一道艷麗的風景線。
老師囑托我為花澆水。放學了，我拿著水壺，為花澆了水。與花相比，綠蘿不顯眼極了。翠綠的掌形葉子不大不小，比花多了一倍。粗壯的莖絞在海綿棒上，莖頂部翠綠的嫩芽顯現出生機勃勃的活力。一道陽光斜斜地打在葉子上，顯現出縱橫交錯的粗壯葉脈。我澆了水，離開了教室。
幾天后，由于老家出了些事情，我請了十天的事假。回來上學時，由于沒有人澆水，植物們顯得有些萎靡�；ǘ渎柪铝怂�'頭，葉子緊貼在海綿棒上。而一旁的綠蘿，葉子稍卷，卻依然挺立。我看到幾片一半枯黃得只剩半透明黃色葉脈的葉子依然挺立。我不禁驚嘆。澆了幾天水，綠蘿依然頑強挺立，而那片枯黃的葉子一半薄的透明，另一半卻變得蒼翠，頑皮地在風中跳舞。而一旁的花朵，依然萎靡不振。不久后，老師把兩盆寒風中瑟瑟發抖的花搬走了，教室后方只剩下了三盆蒼翠的綠蘿。
看著那三盆綠蘿，我不禁有些癡了。這三盆綠蘿陪著我們度過了兩年難忘的時光。它聽著郎朗書聲以及同學們的嬉鬧聲長大。其間它被我們推倒過數次，喝過“污水”，卻依然挺立，生機盎然。它成了教室后方一道別樣的風景線。
我想，只要我們奮發向上，努力拼搏，永不放棄，做到最好的自己，終究能成為別人眼里別樣的風景線！
風景的作文 篇2
窗外的景象，一直都是那么迷人……
那是一個空氣清新的早晨，我被一陣陣嘈雜的聲音吵醒，伸了一個懶腰，雖躺著卻怎么也睡不著了。屋子里是那么的冷清，然而，外面的世界卻是異常熱鬧、快樂，充滿了愉悅的氣氛……
我頓時被那份美好深深地吸引了，激發了我無限的好奇心，不由自主起床走到了門外。那一瞬間，我看到了幾個孩童快樂地玩著，鬧著，也毫不遲疑地加入了他們的隊伍。
雖然我們在玩著鬧著，但卻總覺得窗外好像比平常少了點什么，我瞬間失去了玩兒的興頭，便回到屋子里默默的想著：究竟少了點什么呢？
不知不覺就到了十二點，奶奶從外面走了進來：“一帆，該吃飯了�！碑敃r我正坐在椅子上，靠著墻，托著頭，發著呆。這突如其來的聲音，不禁嚇了我一跳，奶奶問我：“怎么了？在想什么呢？”我迷迷糊糊地搖了搖頭。
吃飯的.時候，我忍不住問奶奶：“咱們家門口怎么覺得好像少點什么？”奶奶脫口而出：“你是說那棵大楊樹吧？”我突然恍然大悟：“哦，對，原來是那棵大楊樹不見了��！是誰把它砍了呢？”“前幾天你沒有在家，被別人砍去了。”
聽了奶奶的話，我的腦海里似乎浮現出了幾個人拿著電鋸砍樹的畫面……那一處家門口的美麗風景，每天都會有小鳥在樹上嬉戲的圖畫，從此，將在我的面前永遠消失了……
遺憾在心中瘋狂地翻騰，但是我堅信，那份美麗和愜意早已種植在了我的心里，并會一直存在。
風景的作文 篇3
媽媽，何時，您頭上多了根白絲，雖淡依存？
——題記
還記得，打小時候，我愛吃柚子，酸酸的，但之后卻迸濺出濃濃的甜蜜。
柚子雖甜，但那層薄薄的膜卻極苦，極苦。每一次都破壞了我心中的美麗風景。
柚子，顆粒飽滿，那一條在正中極薄又似無的細絲，嚼在嘴里，很苦很苦，若一炸開，便久久不能散去。
媽媽經常給我剝柚子吃，嚼在嘴里，甜在心頭，似一道彩虹掛在我心中的曠野之上。
還記得，那是一個平凡的星期日下午，太陽光很濃很濃......
那天下午，我正要趕往回校的路。母親知道我愛吃柚子，便將那厚厚的柚子皮剝開，厚得像裝甲，柔得像棉絮，又將那層白色的薄膜撕去，一霎時，迸濺鮮嫩，如飽滿的冰晶顆粒。
上了車，站在車廂中部，手扶著欄桿，媽媽將那盒剝好的柚子給我吃。我接過那盛滿親情的`柚子。心中那風景多了幾筆油彩。濃濃的綠意，吮吸著，那柚子被我一吸，炸開了，甜的漿液迸濺開來，與我的味蕾互相挑逗。
那美好的畫卷在我心里浮現，唉，那根長長的，細白的絲也被我吸進去。
咀嚼，苦味滲透在每一個角落，我忍住了，不經意間，瞥見了母親飄動著的頭發，風兒，來撩起了她的卷發絲，風吹過去，媽媽笑著看著我吃，我沐浴這陽光般地享受這那美味的事物。
突然，我眼睛定格在了母親那一根白絲上，極細，與柚子那白白的莖很像，都在保護著，守衛著什么......
靜享著......
正如冰心先生在《荷葉.母親》中說道：“心中的風雨來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽......”心中的風景煞是美麗！媽媽，你用你的雙手呵護著我。
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