風(fēng)景作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景作文 篇1
人生便如同一列火車，有快有慢，有停有過，有起有終。每停一次，就是一個站點，站點不同，風(fēng)景不同，車上的人也不同，等待的人也不同。
我出生時，便如同一輛火車，嗚嗚地來到了這個世上。我在車上眺望著窗外的風(fēng)景，不久，我的第一站便停在了我的老家，我下了車。
在老家的我可真是所謂養(yǎng)尊處優(yōu)，對孫女格外疼愛的爺爺奶奶把我想要的.全都送到我身邊。這里雖然環(huán)境不算很好，但是卻讓我養(yǎng)成了嬌氣卻又無助的性格與習(xí)慣。這里的疼愛滋潤了我兩年便停止了。另一輛名叫父母的火車把我從這一站接走了。
我繼續(xù)眺望著車窗外的風(fēng)景，不久我的第二站到了，我下了車。
在幼兒園的經(jīng)歷從現(xiàn)在的我看來，肯定是無比的輕松與快樂。可在當(dāng)時的我看來，就是每天都逃離不了的災(zāi)難。從第一天上幼兒園起，我就開始哭，哭得可憐巴巴，淚如雨下。我睜著無助的眼睛尋找著爺爺奶奶和父母，可惜尋找到的只是十多個哭得比我還兇的孩子。在老家的兩年導(dǎo)致我在這里什么都不會，比如：自己搬椅子、寫名字、剝香蕉。不，香蕉我是會剝的，只是自己不想剝。現(xiàn)在，聽媽媽說：“當(dāng)時你可真是幼兒園最有個性的一個！”我記得我是六歲上小學(xué)，所以我在幼兒園大概待了四年左右，后兩年可見也沒比剛開始的兩年好到哪兒去。就這樣，仗著自己是小孩子，一直到幼兒園畢業(yè)。
之后，我便上了一輛名叫小學(xué)的火車，我是拒絕的，但是如果不上車，就只有停留，拒絕也沒用。
在小學(xué)，老師們便用心地幫我改正一個個嬌氣的習(xí)慣，一點點幫我自立。這是一個重新開始的旅程，一點點磨、改、塑，到畢業(yè)，這磨難總算是了結(jié)了。不過，過程中是艱難的。小學(xué)一年級的時候，我有了一個外號“淚人”，是用淚做的人啊。到了小學(xué)，學(xué)習(xí)方面開始顯得重要，因為我底子不好，所以老師格外看重我，換了三個班主任，三個都如此看重。從一年級的淚人到了六年級的我，這是沒有外號，因為我沉默得幾乎不怎么說話，可見變化有多大。
每個停留的站點都會給我一個不同的變化。停留的時間越長，變化越大。
風(fēng)景作文 篇2
最美的風(fēng)景在陶淵明心中是“采菊東籬下，悠然見南山”的恬淡，在韓愈筆下是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的清新，在杜甫眼中是“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄壯，而我心里也有最美的風(fēng)景，雖然它只是一棵衰老的梧桐樹
一陣陣蕭瑟的寒風(fēng)迎面吹來，幾片本應(yīng)洋溢著春天氣息的新葉也都瑟縮了起來，了無生趣。麻木前行的腳步不知該將心灰意冷的我?guī)У胶翁帯?/p>
一想起考試的失利，“失敗者”這三個字便像魔鬼一樣纏著我，嘴角露出一絲嘲諷，不知不覺，走到了這棵梧桐樹下。
這是一棵野生的老梧桐，它破爛的軀體與周圍的環(huán)境顯得格格不入。它黝黑的樹根裸露出一大截，大片干裂的樹皮就像地上那深深的溝壑，仿佛一碰就會脫落下來，有的地方還露出蒼白的樹干，干枯的枝條在風(fēng)中無力的搖曳著。
看著老梧桐，我不禁悲從心來。盡管它一直努力地活著，但終究是抵抗不了命運，在這萬物復(fù)蘇的季節(jié)，它的生命終逝了。
悲傷恍惚中感覺一個晃著的`枝干似乎泛著綠意，仔細(xì)一看，心中一震，光禿禿的樹上真的冒出了新芽，點點嫩綠隨風(fēng)波動，不時傳出沙沙聲，仿佛在傳達(dá)新生命到世上的喜訊。雖然它來得遲了，但卻真的沒有缺席。我仿佛看到在不久的將來，那手掌形的葉片嫩的發(fā)亮，似乎要淌出汁水來，一片片重疊在一起，爭著享受陽光的洗禮，在微風(fēng)中起舞，向世人展示著生命的魅力。
在這短短的時間里，我忘記了自己的失意，此刻眼中只剩下這道風(fēng)景。
這些嫩芽是老梧桐付出多少努力才創(chuàng)造出來的，它為了長出這些葉子，無論何時它都一直努力著，我仿佛看到了這樣一幅畫面：下雨的時候，它就大口地吸收著雨水和養(yǎng)分；干旱的時候，即使養(yǎng)分和水不是那么多，它也依然堅持著
它的形象在我面前頓時變得十分高大，不禁讓我想起了自己，和樹相比，我的這點挫折算得了什么呢？它在那樣艱苦的條件下尚且努力存活，而我又怎能因一次失利而停下前行的腳步呢？
此刻，心中的愁苦早已煙消云散，曾經(jīng)的自信又回來了，而我也更加堅定了步伐
這就是我心中最美的風(fēng)景，它讓我重拾信心，安給了我前進(jìn)的動力，雖然它只是一棵老梧桐
風(fēng)景作文 篇3
今天，我來到讓我著迷的玄武湖。
我坐在小船上，微風(fēng)吹過我的頭發(fā)，讓我覺得格外涼爽。
各種各樣的荷花飄進(jìn)我的眼簾，小巧玲瓏的荷花就像一位小女孩在跳舞。巨大的荷花就像一個粉紅色的舞臺，襯托著花苞。花苞待放的花骨朵就像一個小孩一樣，坐在荷葉下乘涼。仔細(xì)地聞，一陣清香飄進(jìn)我的鼻孔里。
清涼的湖面上有一個個游船，湖水的波紋帶著清涼的微風(fēng)，讓我打了一個哆嗦。
枝繁葉茂的大樹上傳來小鳥“啾啾”的聲音，可能是在聊天吧！大樹下一片柔軟的`草地，踩上去應(yīng)該非常舒服吧？
夕陽的余暉籠罩著大地，一切都仿佛變成了橘紅色，碧綠的湖水上有了一點橘色的光澤，就像撒上了碎金。遠(yuǎn)處的高樓朦朦朧朧，被夕陽一照，變得那么有懷念感。
每次我從玄武湖回來都戀戀不舍，玄武湖真讓我著迷。
風(fēng)景作文 篇4
祖國的江山如此多嬌!可在我記憶的輪盤里，金昌的紫荊花海，給我留下的印象是最深最美的。
記得那是一個暑假的早上，我們剛一下車，就被眼前的景象震驚了，那是花的世界，花的'海洋!微風(fēng)吹過來，花叢中漾起一片紫色的波瀾，宛如一位位亭亭玉立的少女在風(fēng)中翩翩起舞，這一群群熱情的少女正在用她們那優(yōu)美的舞姿來歡迎我們的到來，歡迎著像我們這樣慕名而來的一批又一批的游客，遠(yuǎn)處的大樹此時也沙沙地奏起了歡迎的樂曲。
紫荊花海真是一眼望不到邊。它是由薰衣草、鼠尾草和馬鞭草組成的。近看薰衣草，發(fā)現(xiàn)它的結(jié)構(gòu)簡單，花如小麥的形狀，有著細(xì)長的莖干，莖干上有三片花瓣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，薰衣草一株株一片片連成了紫色的海洋，好像是哪個畫家不小心潑灑了紫色的顏料，把這幅淡雅的水墨畫渲染的那樣高潔，清淡典雅的花香隨風(fēng)潛來，讓人心曠神怡。鼠尾草與薰衣草可以算得上是親姐妹了，不過，相比之下，薰衣草多了幾分矜持，鼠尾草毛茸茸的，紫色的花瓣在空中自由地?fù)u曳著。一株株馬鞭草穿梭在花叢中，是那樣的可愛，紫藍(lán)色的花瓣，伴隨著大樹的交響曲起舞，給人以美好的祝福。
紫荊花園中，不但有無邊無際的花群，還有清澈透明的櫻花小池，櫻花池清澈見底，可以看到池底的沙石，魚兒在海藻間自由自在地嬉鬧，蝦米在周圍歡快的舞蹈，大螃蟹已經(jīng)在水底睡著了，睡得那樣的香甜。一陣風(fēng)吹過，池水泛起魚鱗般的波紋，在陽光下顯得波光粼粼。還有幾片花瓣在水面上蕩漾著她的芬芳。
一望無際的花海，清澈見底的櫻花池使游客不由的拿起相機(jī)記錄下這迷人畫面。啊!這里的風(fēng)景最美呀!
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