風(fēng)景的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的風(fēng)景的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

風(fēng)景的作文 篇1

　　茫茫人海如煙，悠悠歲月如風(fēng)。紅塵中，曾有多少人為了遠(yuǎn)處的風(fēng)景而疲于奔波，殊不知，風(fēng)景就在你的心中。

　　展開歷史的畫卷，有多少名人志士，為了堅守心中的風(fēng)景，就有多少驚天地，泣鬼神的故事……

　　于歷史洶涌翻滾中走來，你攜一輪明月，一柄寒劍，一杯清酒，一路詠嘆 ，繡口吐出厚重的情意，和著歲月的節(jié)拍，吟唱出一個生命的風(fēng)韻。高遠(yuǎn)意志牽引著你的腳步，人世坎坷提練出你的氣韻。皇家高墻攔住你遠(yuǎn)望的視線，一紙圣旨鎖住你執(zhí)著的腳步。為了心中的風(fēng)景，你始終堅守著“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的信念。

　　千年李白，官場的爾虞我詐，世俗的道貌岸然并沒有迷失他心中的風(fēng)景，策馬奔向他夢寐以求的遠(yuǎn)方。

　　六十六載，任光陰的.絲，靈魂的須，拉得細(xì)長細(xì)長，卻織不成綿，做不成繭。倔強(qiáng)的他不相信宿命，認(rèn)定自己能瓦解孤苦，擁有心中的風(fēng)景，享有風(fēng)移影動的輕盈。于是他欣然自得，苷于清貧，樂詩書以自娛，在一丈見方的小居，捧著詩書，混合潑墨清香，朗朗書聲傳至軒外。

　　他是誰？他是歸有光。舉業(yè)之路荊棘叢生，但他沒有放棄，相信路的盡頭會有他心中的風(fēng)景。

　　北方寒風(fēng)凜冽，一望無際的荒野上，他每天挺胸昂首，手上緊緊握著一個符節(jié)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，符節(jié)上的裝飾已被歲月的流光沖刷去了，心中回國的信念卻沒有被時間的流逝沖刷了去，在那個荒野上，食草飲雪，承受著無邊的苦難，站立在荒野上，手中握著符節(jié)，遙望遠(yuǎn)方，成了他心中的風(fēng)景。

　　他是誰？他是蘇武。他有如荒野上的一棵紅松，堅守著心中的風(fēng)景，走在寒冷的秋風(fēng)中。

　　再回首，我們并不難發(fā)現(xiàn)，并不是只有名人志士能始終堅守心中的風(fēng)景，我們平凡人亦能。

　　斑駁的歲月已在墻角漸漸剝落，輝煌的理想已在不知不覺間靠近，高中的我們越來越接近高考，離自己的夢想越來越近，大學(xué)亦是我們心中的風(fēng)景，這一顆心，始終堅守著自己的目標(biāo)，努力朝著前方前進(jìn)。

　　茫茫人海，漫漫人生，生活的道路上無不充滿著風(fēng)景。最美的風(fēng)景往往就在你的心中，就等著你去發(fā)現(xiàn)，去實現(xiàn)。

風(fēng)景的作文 篇2

　　“沙沙沙——”安靜的教室里，只聽到同學(xué)們的筆尖觸到試卷時發(fā)出的響聲。我們的陳老師也坐在講臺前用心地書寫著，一抹細(xì)碎的陽光悄悄地爬上她的眼角，她卻毫無察覺，那專注的身影就像一道獨特的風(fēng)景。

　　我們班的陳老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，每次我們考試時，她都會坐在講臺前做試卷，那專心致志的樣子就像小學(xué)生在做驗算題一樣。

　　“唰——”微風(fēng)無意中翻動了試卷，使我不禁想起了那件事。

　　那天語文考試一結(jié)束，我們就擁在陳老師身旁看她改試卷。只見紅筆在她的手里靈活地圈圈點點。她仔細(xì)地看著，不時評論上幾句：“這個同學(xué)怎么這么粗心！”“這個人物寫得可真好。”一邊說著，一邊在旁邊畫上一顆五角星。同學(xué)們也把脖子伸得老長，將腦袋湊過去仔細(xì)瞧，使得陳老師的`身旁圍了一圈黑色腦袋。

　　這時，陳老師眼前一亮，念了一句：“這位同學(xué)的字寫得好工整。”大家紛紛猜測著，眼睛也跟著緊盯在試卷上。不一會兒，卷子上布滿了紅鉤。在一旁圍觀的同學(xué)們都張大了嘴，眼神中充滿了羨慕。陳老師興奮地改著，仿佛渾身的細(xì)胞都變得活躍了，嘴角也不自覺地向上翹著。一眼望去，試卷上許多題目都被打上了紅星。接著，她將試卷抽出來，在正面打了一個大大的“100”分，卻忽然發(fā)現(xiàn)這個同學(xué)沒有寫名字。陳老師遺憾地?fù)u搖頭，嘆息著：“怎么忘記寫名字了呢？”班長將頭探了過去，打量著熟悉的字跡，怯生生地問：“老師，這是不是您的試卷呀？”陳老師愣了一下，翻了翻試卷，臉一下紅了：“確實是我的呀！”大家頓時發(fā)出一陣哄笑。原來是陳老師一不小心將自己的試卷混在了我們的試卷中。

　　當(dāng)我回過神時，陳老師還在做著試卷。陽光照在她恬靜的臉上,給微微扇動的睫毛鍍上了一層淡淡的金光，纖細(xì)的手握著筆桿在試卷上飛舞著，微風(fēng)吹動額前的劉海，輕輕擺動。這就是我心中最美的風(fēng)景。

風(fēng)景的作文 篇3

　　雨，淅淅瀝瀝地下個不停，我踩著深深淺淺的水洼，跑到屋檐下躲雨，站定了，看見街對面的小飯館里擁進(jìn)幾個躲雨的女孩…

　　小飯館的老板顯然很不歡迎她們。老板拿起掃帚開始掃地，故意先掃女孩們躲雨的地方，大聲地說：“讓一讓啊，讓一讓，掃一下地。”老板甚至故意把塵土掃在了女孩的鞋上。雨，還在下。旁邊的奶茶店顯得格外冷清。一位女孩感受到了飯館老板對她們的冷漠，帶頭走進(jìn)了奶茶店，另外幾位女孩也尾隨離去。

　　幾個女孩進(jìn)了奶茶店，冷清的奶茶店一下子變得熱鬧起來，奶茶店里的`一對夫婦，笑盈盈地招呼她們坐下，女孩們不好意思地坐下，每人點了一杯奶茶，這對夫婦著急了，他們連忙搖搖頭，“不，我們不是叫你們進(jìn)來喝奶茶的，只是叫你們進(jìn)來避雨的。”女孩們笑了笑，說道：“我們只是有點冷，想喝杯熱奶茶而已。”這對夫婦義恢復(fù)了剛才的熱情狀態(tài)，遞來了熱乎乎的奶茶。他們和女孩們一起聊天，那開心的笑容驅(qū)走了秋雨的寒意。

　　我怔了怔：是什么，使得那位飯館老板冷漠無情？又是什么使得那對奶茶店夫婦充滿溫情？

　　不知不覺中，雨停了。我理了理濕潤的頭發(fā)，奔跑在人來人往的街道上，這時，一滴雨水正從綠葉上滑落下來，帶入水洼中，泛起不起眼的水花…

風(fēng)景的作文 篇4

　　“新學(xué)期，新氣象。”現(xiàn)在如果你行走在實驗小學(xué)里，會發(fā)現(xiàn)很大的變化，尤其是每間教室外面的窗臺上都多了一道亮麗的風(fēng)景線—彩色書架。

　　書架整體呈長方形，長度和窗臺一樣長，高度大約半米，校領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們一眼就愛上書架，還把書架里面擺書的地方做成了各式各樣的圖形，有長方形、正方形、三角形，平行四邊形……顏色各異，漂亮極了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就好像是一幅五彩斑斕的圖畫。如果你仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)另一個讓你感到驚訝的：幾十間教室，沒有一間教室外面的書架是相同的。真是別出心裁啊！

　　為了豐富我們的書架，孫老師讓我們每人帶一本書，放到書架上，以便同學(xué)們共享班里的讀書資源，不過前提是準(zhǔn)弄丟，不準(zhǔn)帶回家。以前我們想看什么書，都得自己掏錢去買，現(xiàn)在可好了，那么多的書里面肯定有好多自己喜歡的，不用花錢就可以閱讀到這么多書，真是太幸福了。

　　以前每次下課，同學(xué)們都會聚集在一起玩各種各樣的游戲，有打卡的，有捉迷藏的……現(xiàn)在一下課，你就會又一個驚奇的發(fā)現(xiàn)，在樓道里孩子們打鬧的情景基本看不見了，更多的是同學(xué)們席地而坐，抱著書在那津津有味地看著，十分安靜，那時候，時間仿佛都停止了，周圍的'一切好像都停止了，比上課還要安靜，同學(xué)們那眼神里都閃爍著求知的光芒。每次都是聽到上課鈴聲響了，才依依不舍的放下書走進(jìn)教室去上課。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神。”我們要把讀書當(dāng)成人生的一部分，我們的生活才會更加精彩，成長在實驗小學(xué)的我們真的是太幸福了。

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