風景的作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的風景的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

風景的作文 篇1

　　猶記得那是一個夏日的黃昏，倍感孤寂的我徘徊于校園間。突然，一抹紫色躍入我的眼簾。

　　哦，原來是一束郁金香，獨立于枯枝敗葉間。雖說“立”卻也半衰。花朵半包著花蕊，遍布皺紋的花朵如同一個絕望的母親捧著垂死嬰兒般地抱著無精打采的花蕊。花顎半折，微微枯黃。花兒如此瘦弱搖搖欲墜，萬分吃力地支撐起上身，但是它依舊頑強挺立著。

　　“或許在一陣風后，花枝就折斷了吧”，我悲傷地想“它還挺得過幾次長夜?”我搖了搖頭，無可奈何走去。

　　幾番日升日落，這朵郁金香漸漸淡出了我的腦海。

　　如今，我又站在它面前。

　　太陽灸烤著大地，園丁也沒有垂青這朵可憐的小花，但它仍然挺立。整朵花看起來似乎更小了。那一抹淡紫竟還那么優(yōu)雅。縱使花莖萎縮，花萼脫落，花蕊即將歸塵，縱使烈日無情汲取它可憐的一丁點水分，它也要綻放出最頑強，最美麗的微笑。如同一位身患重疾的少女，現(xiàn)出那楚楚可憐的動人笑臉。

　　環(huán)顧四周，都是比它強壯百倍的樹木，不少樹木都裝著支架，只為保護一個個強大的“弱者”。自古以來被譽為堅韌不拔的大樹，竟不及一朵萬般弱小的.郁金香充滿生命力!

　　我佇立觀望著，弱小的它將要歸塵了，但一顆堅韌的種子已深深埋在了我的心田，它已成為我心中最美的風景!

風景的作文 篇2

　　大千世界，美的風景無處不在，才讓我們的眼睛忽略了身邊最真摯的感情。

　　每天放學，在校門口都能看到一群群頭發(fā)花白的老人在翹首盼望他們的心肝寶貝，思緒不禁飛到了從前：

　　“奶奶，騎快一點，再快一點兒！”從幼兒園回家的路上，我一邊啃著還帶有奶奶體溫的玉米，一邊對奶奶指手畫腳。翠綠的樹木從我們身后跑去，仿佛在和我們捉迷藏；太陽公公好像生氣了，支走了白云，火辣辣地照在我們身上，仿佛在展現(xiàn)威力：瞧，我多厲害！豆大的汗珠從正在奮力踏自行車的'奶奶額頭上劃過，可奶奶似乎并不在意，一邊繼續(xù)騎車一邊回頭看了我一眼，眼中滿是溺愛。“好嘞！火車啟動了，坐穩(wěn)了！”邊說還邊模仿火車的聲音，逗得我哈哈大笑。可是我并沒有因此而滿足，仍然催促著她趕緊回家，因為現(xiàn)在正在放我最愛的動畫片。一心想著回家看電視的我絲毫沒有發(fā)現(xiàn)奶奶臉上的凝重，更大的汗珠從她花白的頭發(fā)間淌過。而他們的主人正在更加努力地騎著車，盼望著能快一點將她的孫女帶回家。 回到家，我迫不及待地奔到電視機前，可換來的卻是滿滿的失望。此時，因體力不支而被我遠遠甩在后面的奶奶邁著沉重的腳步回到了家。我聽到關門聲，下意識地回頭便看到了她，于是便將不滿全部發(fā)泄在了她身上：“誰讓你騎這么慢的？看，放完了吧？昨天就沒有看成，都怪你，都怪你！”聽見了我的責備，奶奶卻沒有斥責我的不禮貌，還像一個做錯事的孩子立在原地，兩只手都不知道往哪兒放，還對我輕聲辯解道：“怪我，怪我，都怪我，明天我一定快點騎，好不好？”我聽見了這個答案，才肯罷手，就含含糊糊地說了一聲：“嗯。”聽了我的回答，奶奶才又高興了起來，急忙跑進廚房，履行她的慣例，只丟下一句，“我去給你削蘋果啊，等等！”等看著我吃到甘甜的蘋果，奶奶才又一頭鉆進廚房里，準備晚上的“滿漢全席”。

　　而如今，市場上的蘋果不計其數(shù)，可再也沒有那個人樂呵呵地遞上削好的蘋果，關切地問：“今天累不累？”

　　是啊！日子一去不復返，命運只給你一次機會，一旦錯過，便是永恒。所以我們更要珍惜眼前的風景，或許只是一個人、一件事，也絕不能讓它和我們失之交臂。

風景的作文 篇3

　　一朵朵云兒悠閑地在空中漫步，它們望著地上那泛著金黃色漣漪的波浪，裂開嘴笑了。一陣微風邁著快樂的步伐從田野上掠過，一望無際的稻谷正享受著風兒的撫摸！看，它們笑彎了腰……

　　你看，站在田野里的農(nóng)民伯伯笑了。這是豐收的笑，這是喜悅的笑，這更是揮灑汗水之后最燦爛的笑啊！他們用勤勞的雙手讓自己的腰包鼓起來了，讓自己的生活豐富起來了。

　　你看，農(nóng)家人的日子過的多滋潤啊！且不論屋里的各式現(xiàn)代化的家用電器，庭院內的景色就夠迷人啦！你瞧，花壇里的各種花正競相開放，有菊花、吊蘭、含羞草，還有許多不知名的`，再加上門前搖曳的柳條，自然又是如畫的一景。還有便是讓城里人艷羨的花園般的小菜地，她們如魔法般地變換著各種綠色蔬菜。茂盛的韭菜，嫩綠的白菜，還有宛如小燈籠似的辣椒……農(nóng)閑時菜園里充滿了歡快的笑聲，那分明是對幸福生活的滿足。

　　你看，以前那充滿污水，扔滿垃圾的臭水溝不見了，取而代之的是一條條清澈見底的小河，里面有魚兒歡快跳躍的身影，有鴨鵝打鬧嬉戲的場景，岸邊的柳樹也在梳理著自己修長的發(fā)辮呢！藍藍的天上鳥兒歡快的歌聲多動聽！

　　傍晚時分，農(nóng)家的廚房里飄出了誘人的菜香，此刻，風兒停了，柳條也不動了，連天邊的晚霞也被這純正的菜香誘紅了臉。你聽，農(nóng)家小屋里飄出了歡快爽朗的笑聲，那如銀鈴般的笑聲漾出的是甜蜜的味道啊！

　　你看，他們的舞姿多優(yōu)美。晚飯過后，女人們來到了屬于他們的小廣場，她們隨著音樂跳起了舞，看見他們臉上的愜意，頗具動感的舞姿，我想：她們舞出的是快樂，舞出的更是對幸福生活的滿足啊！這不，連星星、月亮也被這幸福的景象吸引來了，皎潔的光芒更加耀眼，星兒也在炫耀著自己銀色的外衣，看吧，他們多開心！

　　那一個個甜蜜幸福的笑聲不正體現(xiàn)了美好鄉(xiāng)村的建設成就嗎？

　　此時此刻，那歡快幸福的笑聲溢滿了整個天空……

風景的作文 篇4

　　我們的生命被天中呵護，我們的青春在天中釋放，我們以閃光的畫面呈現(xiàn)給天中。一個很普通的比喻“學生是花朵，老師是園丁”飽含了一切贊頌。

　　從古到今，每個炎黃兒女都不會忘記中華文明曾經(jīng)有過的輝煌。人們比的是學識，比的是人品，比的是誰熟諳天文地理，通曉過去將來。每個生命都祈求光彩，祈求輝煌，祈求與眾不同的驕傲。然而，教師，一個多么神圣的職業(yè)。他卻不與人攀比，他們以默默無聞的方式潤澤學生，要說攀比，他們比的是高尚，比的是人性的光輝。

　　你瞧，高二（4）班的門口，有位老師在和學生談話。學生緊鎖的眉頭慢慢舒展開，臉上出現(xiàn)了笑容。所以我說，老師是一團火，可以一點點地熔化冰塊；老師是一股泉，一點點順暢地流淌，流進學生干涸的心田……老師，我們愛你。

　　你再看長廊那兒，今天是大掃除。那邊的老師學生都在一起歡笑，他們勞動出了快樂，所以我說，老師是一股清泉，沖刷掉所有的塵埃，讓每個學生的心里都甜絲絲的，我們愛你。

　　你看教室里，老師講得激情澎湃，同學們聽得全神貫注。也許旁人看來覺得沒什么，但作為學生，老師，大家都明白，這是心靈的溝通，情感的交流。所以我說，老師是一臺知識的傳播機，他會盡全力把他所知道的知識傳播給學生，我們尊敬你。

　　……

　　窗外，金色的陽光灑滿大地，一切都是如此地不可抗拒！是啊，有誰愿意放棄青春呢？眼前的無私奉獻者——老師將它的生命展現(xiàn)到極致的這份執(zhí)著，難道不就是生命的另一種詮釋？

　　夕陽的.余輝為西天的云鑲上一層金邊，溫柔的光芒帶給大地今日最后的暖意，戀上落日的我們如往常一樣，在這一天即將結束之時，跨出教室，漫步在橙黃而亮麗的夕陽下，同時和敬愛的老師一起等待明天日出時燦爛的光芒。

風景的作文 篇5

　　幸福，像一只美麗的蝴蝶，它是我們在學習、生活的旅途中一直想要擁有的。可是，幸福是什么？幸福在哪里呢？平常我經(jīng)常會看到很多人悶悶不樂，他們說他們找不到幸福。而我，想要告訴大家，其實幸福就在我們身邊，我們，要學會捕捉幸福的風景。

　　我是個愛音樂的孩子，我喜歡音符中的美妙旋律，喜歡聽天使般的歌聲，而我最愛的，是大自然的音樂。

　　風會唱歌給我聽，它溫柔地唱時，我的小耳膜恬恬靜靜地睡著了。花是個害羞的孩子，一見風唱歌，就忙著把小口閉上，再也不吭一聲。最會跳舞的.是小草，起風時，他們跳著輕松快活的舞曲，風止時，它們肩并肩，搖擺出草原柔柔的綠意……

　　聽樂的時候，我會默默享受著這快樂。這，是聽樂給予的幸福。只要你靜靜地去聆聽，就可以捕捉到這幸福的風景。

　　我是個愛讀書的孩子，我喜歡書本中美麗的漢字，喜歡書本中豐富的知識，而我最愛的是古詩。

　　讀著“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”的詩句，我仿佛看到了江南水鄉(xiāng)的紅花綠柳，知道了什么叫做美不勝收；讀著“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”的詩句，我感受到了詩人與友人之間深深的情誼，也讓我想起了我和朋友們在一起時的快樂；當我讀到《軍神》劉伯承時，我被劉將軍的堅強深深感動了，我要學習他的精神，克服生活中的困難……讀書的時候，我會默默收獲著得到知識的快樂。這，是讀書給予的幸福。只要你靜靜地，去品讀，就可以捕捉到這幸福的風景。生活中，處處都有幸福。聽樂的幸福，讀書的幸福，父母的問候，老師的關懷，同學的幫助……只要你善于發(fā)現(xiàn)，善于感悟，你就會發(fā)現(xiàn)，其實幸福就在身邊。就讓我們一起來學會捕捉幸福的風景吧！

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