風景的作文
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的風景的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
風景的作文 篇1
今年春節(jié)，爸爸媽媽帶我去美麗的西安玩了一日，我特別開心，也收獲了很多。
首先，我們去了大雁塔，哇！好雄偉呀！大雁塔有七層高，每一層都有一個簡介牌。解說員也在旁邊介紹，這個塔為什么叫大雁塔，大雁塔是什么時候建造的……
我來到頂上，往下看，大雁塔旁邊的景物盡收眼底。
接下來，我們到了我一直想去的地方，那就是舉世聞名的兵馬俑。來到展館，門口隊伍像一條長龍，我靜靜地等著進博物館看我一直想看的兵馬俑。哦，終于進去了，走進大門放眼望去，無數(shù)的兵馬俑端端正正地站在很深的土坑里，仿佛在迎接我們的到來。走近一點才發(fā)現(xiàn)，兵馬俑中有的'完整無缺，有的缺了一只胳膊，還有的連頭都沒有，可能是出土時弄壞了吧。聽工作人員說，如此規(guī)模的隨葬人俑，在人類歷史上絕無僅有，有很高的文物價值。我又認真地參觀起來，這時才發(fā)現(xiàn)，這些兵馬俑形態(tài)各異，栩栩如生。看！這些兵馬俑排列有序，隊形整齊，組成前鋒、左右兩翼及中部的車與步兵排成主陣的龐大陣容。他們的兵器很多是實用的青銅兵器，還有個別為鐵器。瞧！這個目視前方，抬頭挺胸；那個抬起手臂，指向前方，好像在遙望遠方。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個像在跳舞的兵馬俑，他有一張笑嘻嘻的臉，左手高舉，右手后擺，單腳立地，另一只腳抬了起來，做出了載歌載舞的樣子。我又看到了一個胖胖的兵馬俑和一個瘦?那么多的兵馬俑，看得我眼花繚亂。哦！我明白了，原來兵馬俑的雕塑是根據(jù)不同的身份設計的，面容神態(tài)也是各異。
看到這里，我迫不及待地拿出媽媽的手機給兵馬俑照相，可工作人員阻止了我，說為了保護兵馬俑，不能拍照，我只好收起了手機，依依不舍地離開了。
這天，我真是大開眼界了，平時只能在電視上看到的兵馬俑，今天終于親眼目睹了一回。
風景的作文 篇2
都說峨眉山是猴子的王國，在暑假里，我就懇求爸爸媽媽帶我到峨眉山去玩。
來到峨眉山，我們首先就參觀峨眉山的如來佛祖、觀音菩薩等。峨眉山果然不愧為“仙山佛國”之稱。我最喜歡的就是猴子了，因為我屬猴。我們走啊走，走了一個多小時，聽說還有三公里，我立刻暈了過去：什么？還有三公里，我不去了。媽媽說：你不是想見猴子嗎？堅持就是勝利。我們又走了半個小時之后，來到了一家餐館吃起了東西。我們走著走著，看見一個老爺爺，于是，媽媽問：老人家，現(xiàn)在我們離猴山還有多遠啊？老爺爺說：大概還有三公里吧。前方有抬竹竿的，你們去坐竹竿吧！我們就坐著竹竿來到了猴山。
我爸爸提著我們的衣服等。有個人說：別拿東西進去，猴子會搶你的東西。爸爸不相信，還是提了進去，果然不出這個人所料，一進去就有一個猴子抱著我爸爸的腿，要我爸爸手上的東西。我爸爸硬是不拿，那個猴子還是走了。原來那個猴子是去上廁所，上完廁所，他又來抱著我爸爸的.腿，許多人都拿著相機拍照。有人說：“你還是把東西給他吧。”可我爸爸不給啊，那只猴子還是走了。
我們又坐著飛機般電梯，飛到了峨眉山的金頂，在飛的時候我們看到了要幸運人才能看到的“圣光”。來到金頂，我只穿了一件短袖，沒想到原來金頂這么冷啊……我租了一件大衣，穿在身上，金頂?shù)氖狡召t有10米左右，霧一會兒把他的頭遮擋，一會兒又不見。真是神奇啊！而且十方普賢的全身都是金子打造的。我們又走進了金頂，金頂里全是大佛我們還捐了款。后來，我們又坐著電梯，從金頂飛了下去。
峨眉山真是秀甲天下啊！
風景的作文 篇3
一團團綠色爭先恐后地向身后躥去，只留下一道淡淡的光影，然而又瞬間消逝了，之后將余韻拋在兩邊彎彎曲曲的道路上。
這樣的情景我每周都會見到，因為每逢周末，我都匆匆往返于福田和南山求知的道路上，而這情景，正是我在奔馳的車窗外見到的情景，每次，我抱著沉甸甸的書袋，拿著被撐的圓鼓鼓的學件包，焦急地望著那匆匆后山的綠影，巴不得他們全部消失――因為那時我就到達目的地了。我甚至沒有將它們與“美”這個字眼聯(lián)系在一起。
可是，最近，我意識到：如果這些綠色的生靈以及路上的`一切稱不上是“美”的，那么世上其他的風景就只能是“丑陋無比”的了。這種美，是一種活力四射的美，是一種激情洋溢的美，是一種自然景點無法比擬的舞蹈。你瞧，車子一動，一場振奮人心的音樂會就開始了！一叢叢，一簇簇的綠樹隨著汽車馬達聲忘情地舞蹈起來了！它跑動著，跳躍著，翻滾著，旋轉著，搖動著，跟著鳴笛的節(jié)奏，閃現(xiàn)著那生命之初的色彩，愈舞愈快，愈舞愈烈，直到乘客的眼前是一片綠色的連環(huán)畫為止。前方紅光一閃，在剎車的余音中，他們便愈舞愈慢，愈舞愈柔，最終又變回靜止的植物――可是，與前面不同的是，他們仿佛在無聲地喘息著，那嫩綠的枝葉輕輕的擺動，好象對剛才的熱情奔放意猶未盡。不過，在雨天，窗外的景色可就大有改變――在水花毫無阻礙、無拘無束的飛濺中，樹們將亢奮地搖滾舞改成了優(yōu)雅的經典舞――在滴水的輕微節(jié)奏聲中，它們飛速地扭動著眾多的枝葉，在風聲中嘩嘩作響，在朦朧的雨景里，它們舞得形態(tài)各異，美而不亂，將自己的舞姿與彎曲的道路，呼嘯的汽車，飛旋的雨點融為一體――可又猛然在紅光中停了下來，卻仍舊擺出舞蹈的姿態(tài)，給人以時間忽然凝固的快感，讓他們在嘎然中斷的驚呼中嘆為觀止。
我想，在人類繁忙的學習生活中，不正缺少這種歡快的，無拘無束的動力與生命的特征嗎？真幸運作為人類的一員，在求知的路途中，我得到了我缺少的珍貴的東西。
現(xiàn)在我又正坐在前往南山的車上，在汽車不停的顛簸中，我和樹一起舞起來。
風景的作文 篇4
人們常說，生活不只眼前的茍且，還有詩和遠方。最遠的風景才是最美的，我們不應該留戀路邊的小風景。從某種角度來講這句話是正確的，它鼓舞我們勇往直前，去追逐遠方的夢想和美景。但凡事都有多種角度，換位思考一下你會發(fā)現(xiàn)，追求遠的風景固然重要，欣賞周圍的風景也必不可少，它可以讓我們的眼界變得更寬廣，情感世界更豐富、細膩。
做生活的有心人，你會發(fā)現(xiàn)身邊處處有風景。最美的風景是狂風暴雨中依然傲立的大樹，是懸崖峭壁上一株株不知名的野花，是為了孩子含辛茹苦的.父母，也是為了學生辛勤操勞的老師。可能有人會說，老師有什么美的地方呢？她們不施粉黛素面朝天，衣著質樸與時尚絕緣，發(fā)型簡單不新潮。但很少有人深入思考下，為什么老師們并不都走在時尚的最前沿呢？難道她們不想嗎？答案很簡單，因為沒時間，因為太操心。
老師每天起早貪黑，早上忍著寒風趕到學校陪我們早讀，有時候連飯都顧不上吃；晚上又要認真地為明天備課，在房間靜靜地批改著卷子，很晚才休息。老師為了我們犧牲了太多的空閑時間，根本沒有過多時間來用化妝品遮蓋自己逝去的青春。老師關心著我們每一個人，為了我們健康成長，費盡心思因材施教；為了我們成績提升，嘔心瀝血研究課本和習題。每個老師其實都有幾十個“孩子”，她們?yōu)槲覀儾倭颂嘈模緛硪呀浬n老的臉上又添了一條條皺紋。老師是這世上最平凡卻最偉大的存在。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，千百年來，多少人把老師比作春蠶、蠟燭。在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，有多少祖國的花朵成為了九州華夏的棟梁之才。誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，老師們那絲絲白發(fā)、斑斑皺紋就是最好的見證。
老師們，你們辛苦了！你們就是我們身邊最美的風景！
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