風景的作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的風景的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

風景的作文 篇1

　　有些事，有些人，有些景，會深深烙印在心底。它們就如海灘上那些美麗的貝殼，總會在記憶的長河中熠熠閃光，讓人永遠懷想，無法忘懷……

　　從小學升入初中，陌生的環境，讓我孤獨惶惑，不知所措。正當我迷茫之際，我心中的女神——黎老師，走進我的世界。清晰記得您上第一節課的情景：您邁著輕盈的步子走上講臺，始終保持微笑的“娃娃臉”，讓沉悶的教室一下變得活躍起來。情景對話式的打開方式，開啟我學習英語“新時代”。面對新穎的教學方式，同學們學習的熱情如面團一樣陡然膨脹起來，課堂竟有爆棚之勢。膽怯的我也一反既往，變得勇敢起來。正當我漸入佳境之時，黎老師突然和藹可親地點我回答問題。我慢騰騰地站起，雙手不停抖動，心中焦急，全寫在臉上，臉越漲越紅，似火一樣燃燒。我心想：完了，黎老師一定會批評我的，這么簡單的問題都不會。看到我緊張的.樣子，黎老師親切友好地說道：“別緊張，我相信你能回答！”這一句鼓勵，讓我自信地抬起頭來，直視黎老師鼓勵的眼神，我大膽地回答起來。黎老師贊許地點點頭，十分高興地說道：“回答正確，你真棒！”黎老師的欣喜與同學們的掌聲，一下子點燃我學英語的熱情，讓我這個曾經害怕英語的人對英語學習竟充滿了無限期待……

　　這次課以后，我愛上了英語，愛上了那個我曾經厭惡的學科。不久之后，我們進行了第一單元英語檢測。由于我的記憶力不好，心理素質欠佳，導致發揮失常，成績剛剛及格。看到英語檢測成績，我也是醉了，欲哭無淚。正當我情緒低落之際，細心的黎老師把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“這只是一次考試，一次日常檢測。只只要掌握好就甭擔心，老師相信你，你信老師嗎？”黎老師的話語如一束光，將我陰霾的天空瞬間照亮。是的，只要時刻準備著，還怕沒有出路。信心比黃金都重要，只要化壓力為動力，一定會學好的。望著黎老師充滿期待的眼神，我信心滿滿地點頭應允。

　　在以后的學習中，我越戰越勇，英語成績如芝麻開花——節節高。黎老師看在眼里，喜在心頭。每每見我，總是微笑對我說：“我們的宇希同學了不起，請持續前行喲！”說得我樂不可支，如吃了蜜一樣甜。曾經膽怯自卑的女孩，越來越大膽自信，這份功勞非黎老師莫屬。在她的鼓勵與引領下，我茁壯成長；在她的關心與呵護下，我闊步向前。黎老師關愛的細節如一片風景，烙在心底，永不磨滅。

　　感謝您——黎老師，您就是我無遮攔天空下的蔭蔽，成為我永遠懷想的風景！

風景的作文 篇2

　　家里有個偌大的院子，院子很簡潔，只有幾棵樹種在里面，其余的地方紛紛載滿了我無數的回憶與快樂。

　　院子里有那么幾道獨特美麗的風景。第一道：院子里的杜鵑花。杜鵑花很漂亮，一簇一簇的，顏色呈粉紅，由幾片花瓣組合在一起，從內伸出黃色的花蕊，含著一股淡淡的清香。都說：紅花還需綠葉襯，杜鵑花也一樣，碧綠的葉子眾星拱月般的環繞著花朵，枝條上密密麻麻長滿了小刺，綠葉和花朵則很好的掩蓋住了這些小刺。看上去格外賞心悅目。

　　第二道：院子里的龍眼樹。龍眼樹與杜鵑花不同，一眼望去幾乎全是密密麻麻的'樹葉，給人一種屢見不鮮的感覺。但，我最看中的是它結出的果實。夏季，龍眼樹上紛紛結出龍眼來，龍眼的外殼呈棕色，里面是透明的可以看見果核的果肉，咬起來鮮嫩多汁，甘甜的味道彌漫著這個口腔。

　　第三道：院子里的天空。在院子里，抬頭就可以看見一望無際的天空。有時，我會搬一張矮小的凳子，坐下來靜靜地與院子里的小貓小狗欣賞在院子里看到的天空。我看見，太陽落在了半山腰；風慢悠悠地把云朵吹到很遠很遠；火燒云在天空千變萬化，施展它的變身術；無數星星在天上一閃一閃……悠閑又美好，美好又永久。

　　第四道：院子里的身影。因為院子很大，所以我們格外喜歡在院子里做游戲，什么一二三木頭人啊，盲人捉魚啊等等游戲，我們總是不厭其煩地玩。所以，歡聲笑語和我們嬉戲的身影總是來來回回的充斥在院子里。

　　家中的院子猶如我存放美好記憶的木匣子，我希望它能永遠把這些回憶鎖在我心中。

風景的作文 篇3

　　13歲，我張大了，漸漸孤傲了，但《名人傳》卻逆轉了我，他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人，他們在漫漫黑夜中摸索前進，而堅強是他們心中的航標，即使看不到光明，他們卻將堅強表現得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續創作樂曲，堅強是他音樂的音符；米開朗琪羅在教堂中，即使心不情愿，也全神貫注的'雕刻，堅強是他的靈感，直到生命最后仍在堅持。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅，化作一泓平靜泉水。

　　今年我15歲了，回眸成長之間，我懂了一句話“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，既然上天已降大任于你我，那么，就讓我們帶者堅強出發吧！去奮斗，去拼搏，去履行生命的諾言！

風景的作文 篇4

　　小橋流水，大漠孤煙，是風景；山重水復，柳暗花明，是風景；孤舟蓑笠，斜風細雨，是風景；扁舟渡滄海，冷月照長安也是風景。繁華或清冷的風景里，詩意翩然。而我心田上的風景卻褪去了夢幻，離開了修飾，回歸到生命本應有的模樣。

　　五年前，外公同母親種下兩株香椿。春天一到，它們羞答答地抽出幾根嫩綠的枝條。見我們沒阻礙它們生長的意思，便放心大膽地長出一樹茂盛的綠，雖算不上亭亭如蓋，遮蔽一方天地，卻比以前怯弱的'樣子不知好過多少。好歹還能看出是樹不是草呀！

　　樓上的叔叔下班回家，沖我母親喊：“回頭這香椿長高了可不要剪了芽，讓我們四樓的也沾點光。”樓下的老奶奶癡癡地望著那充滿活力的樹。盡管比它們更高的樹看不慣它們得寵，總伸出一大捧枝條擋住明媚的陽光，又在大雨傾盆時掀開一角，盡管其他樓里的人總要偷偷摘走新芽，男孩們用小刀刻下印記，雜草同它們爭奪養料，它們都無所畏懼。那老奶奶看著樹一天天長大，她老伴也陪著她一天天變老。

　　香椿樹越長越高，我們的餐桌上每年春天也會多一道涼拌香椿芽。上學前，有時我會短暫地凝望那樹，它們也同樣凝望著我。我似乎聽到了樹的歌聲。鄰里之間相遇時都會打一聲招呼，男人們約著出去喝酒，女人們拉著家常，老人們對那兩棵樹指指點點，敘說著香椿的妙用，女孩們摘了香椿葉過家家，男孩們說這香椿木可做屠龍刀。

　　時過境遷，所見風景無數，可兜兜轉轉，心田上那兩株香椿樹卻從不曾消失。我已搬離此處，昔日鄰里大多分隔天涯，各有各的人生無常。香椿尚在，故人已非。

　　世間固然風景無限，可最美的卻是心田的那一處。守住了心田上的風景，無論到哪里，總有溫暖相伴。

風景的作文 篇5

　　總要有一道留在心底的風景，我們才能保持美好的心境。而這留在心底的風景，或許正是我們美好心境的保證。

　　我那一道留在心底的風景，是童年時看到的'一道風景，是我跟著哥哥姐姐在鄉間小道上玩兒時的風景。那道風景里，除了我和哥哥姐姐的三個人外，還有一個放牛娃和他的牛，以及一大片牛兒吃的草。我們從田埂上走過去，放牛娃從牛背上醒了過來，他沒有跟我們說話，只是湊近牛兒的耳朵部位說了一些什么，牛兒便向我們這邊走來。

　　我們仨都沒有見到過放牛娃，那是我們第一次見到，放牛娃看出了我們的驚訝與歡喜，他騎在他的牛背上，圍著我們仨轉起圈來，牛兒吃兩口草，背著放牛娃走兩步，吃兩口，走兩步，直到我們都忍不住對放牛娃說：“我們可以騎在牛背上試試嗎？”

　　放牛娃聽完笑了兩聲，沒有從牛背上下來，只是騎著牛往前邊走了走，牛兒彎腰下去之后，放牛娃撿了點什么又把牛兒彎下去的腰拉了下來，放牛娃示意牛兒轉身又向我們這邊走了過來。放牛娃過來之后，給了我們一人一朵草籽花，紫色的，很是好看。給完花之后，放牛娃就走了，騎著他的牛往前面的草地上走了，牛兒還在一邊走一邊吃著草，只是我們離放牛娃越來越遠了。

　　這道風景因為沒能騎在牛背上，像是有些不完整，但那朵草籽花的美麗卻給我留下了放牛娃的善良，他那么做一定有他的原因吧，我們這些旁人不該去過多的要求。現在這道風景已經是留在我心底的風景了，每當我有什么煩心事時，我總能想到這道風景，想到放牛娃和他的牛兒，想到那一朵紫色的草籽花，我的煩心事兒也就不再煩了。

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