風景的作文

　　在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的風景的作文4篇，歡迎大家分享。

風景的作文 篇1

　　秋天來了!

　　秋天來到了公園里，片片樹葉從大樹上飄落了下來，撲滿了公園里曲折的小路，仿佛是鋪上了金黃色的地毯。

　　草地上，小草不再是綠色，而是金黃色的了，孩子們再柔軟的草地上嬉鬧著，歡快的笑聲回蕩在整個公園里。

　　藍藍的天空一望無際，偶爾幾朵淡淡的白云若隱若現的飄過讓人看了感覺十分舒服，微微的秋風拂過臉頰，略有一點點涼涼的感覺，帶走了夏天的煩躁，真讓人神清氣爽、心曠神怡。

　　池塘里，小魚感覺到冷了，便躲在荷葉下面不肯露面。只有幾條饞嘴的小魚受不了游人投下的美食的`誘惑，飛速的沖出來一口吞下魚食，一擺尾巴又消失在荷葉下面，為池塘的水面上增添了一圈圈的美麗的波紋。

　　花壇里，許多的花兒都謝了，可五顏六色的菊花卻爭相怒放，與高大的青松、綠油油的灌木一起使公園依然生機盎然。

　　美麗的公園!美麗的秋天

風景的作文 篇2

　　說起身邊的最美小公民，我在杭州西湖旅游時，就碰上了一位。

　　去西湖坐船，那是很悠閑的事，一絲絲清風吹了進來，呼吸到那新鮮的空氣，令人神清氣爽。窗外的水波蕩漾開來，綠樹紅花的倒影在水平如鏡水面上格外顯眼。

　　坐在船內，我和大部分乘客都沉浸在無限的`幻想中。

　　“嘔，嘔……”一陣嘔吐聲和一股惡臭把我拉回了現實，船上乘客的抱怨聲不絕于耳，原來是位小姑娘吐了，乘客們立即走向船的另一邊，船立即向右傾倒，所有人都向她投來了憤怒的眼光，在這時嘔吐，真是大煞風景。

　　這時，我邊上的一位小姑娘大概是看不下了，就拿出紙和塑料袋，先讓她吐完，甚至還拍她的背，讓她吐得更快，又給她擦一擦嘴，十分仔細，就像一位保姆似的。就好像她是自己的朋友似的，干完這些她又將袋子打好結，放在一邊，拿著船尾的拖把，準備清理船艙。

　　船內這是左斜右倒，連站起來都很困難，更別說在里面走路清掃嘔吐物了。大家不愿再見到那惡心的東西，便轉過頭，向窗外看去。

　　我又一回頭，看見那位小姑娘拿著拖把，把四溢出來的嘔吐物統統拖干凈。在這驕陽似火的夏天，雖然開著空調，可小姑娘頭上還是不止地冒出豆頭的汗珠，一顆一顆地往下掉著。她臉上卻絲毫沒有感到后悔和疲倦。

　　我實在看不下去了，想上去幫幫她，但一看到那些惡心的東西，我就不由自主地轉過了頭。

　　過了一會，那位小姑娘拎著一袋嘔吐物下了船，又快步走向垃圾桶。

　　看見這一幕，有準不被這位小姑娘崇高的品質所感動呢？眼前的情景，深深地感動了我。

風景的作文 篇3

　　秋天到了，天氣漸漸涼了。一個陽光明媚的星期天，我和媽媽一起去小區里散步。

　　走進了小區里，路上是一排排小樹，發黃的樹葉，慢慢悠悠地隨風飄了下來，仿佛那是黃蝴蝶在飛舞。忽然，飄來一陣桂花的'清香味，我們又向桂花樹走去。

　　走到桂花樹下，聞著桂花的香味，看著飛舞的落葉。使我情不自禁地想起了一首小詩：“紅樹葉，黃樹葉，片片樹葉像蝴蝶。”

　　秋天的風景真美啊！

風景的作文 篇4

　　總以為風景該是跋山涉水后收獲的難得景色，是他人絕無機會遇見的美好。后來在一次又一次的偶然中，驚奇地發現，值得銘記的那些風景，平等地映在所有人眼里，卻只映進一小撮人的心底。

　　“雞聲茅店月，人跡板橋霜。”這是我們眼中的風景，課本上清晰明白的詩句。當忘卻了這十個名詞串在一聯詩中是何其巧妙時，我記住了這風景。我早起匆匆行走在上學路上時，大約就是這樣的畫面吧。曉風殘月，雞啼渺遠，游子的足履印進了橋上的一層霜。一串足跡兩行淚，又有幸會投影入哪位故人夢里?

　　“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。”這是我們眼中的'風景，密密麻麻筆記間的詩句。當忘卻了這兩個典故的來歷與重要作用時，我記住了這風景。晉人向秀的笛聲和淚水還浸潤著我手上的書卷，待我從這悠悠一曲中醒來，人世間是否會滄海桑田，潔白書頁是否也泛黃腐爛呢?

　　“此地一為別，孤蓬萬里征。”這是我們眼中的風景，因非課標要求而被輕視的詩句。當忘卻了試卷上頻頻出錯的“蓬”字多么重要時，我記住了這風景。這里沒有涕泗橫流或蒼涼悲愴，只是最普通的告別：親愛的朋友，在這里分別后，您就要像漫天的蓬草漂泊無根了，前路漫漫當珍重!這別離沒有感傷，反倒燃燒著照亮著萬里孤途。

　　“鄉書何處達?歸雁洛陽邊。”這是我們眼中的風景，因前一聯太過耀眼而被忽略的詩句。當忘卻了應試過程中它從未現身的尷尬時，我記住了這風景。這是怎樣的一個問句啊!鴻雁在云，又怎會聽聞來自泥土的哭喊。冬去春來，寒暑往復，北歸雁任我如千年前的那詩人王灣般癡癡凝視，我卻不知它是否會前往中原，前往海的那一邊。

　　“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”這是我們眼中的風景，被簡單蒼白的賞析遮掩了光芒的詩句。當忘卻了雪化梨花的奇麗和雪上馬蹄的單調對比時，我記住了這風景。如果看不到你的臉，讓我看著你的背影吧;如果看不到你的背影，讓我看著你的馬蹄印吧。這樣的畫面，該用怎樣飽蘸深情的筆繪出呢?暮雪紛紛，天寒地凍，有暖意流淌在山回路轉間，永不冰封。

　　這樣的風景多得讓人不忍細數，也許我們只能虔誠地許下愿望：當我們拋開課本不再拘泥于其上的筆記與賞析，拋開試卷不再糾結標準答案的理解與自己的異同，而是以一顆讀者的心去體驗古人們的情感與夢想時，它們或許會被再次發現，會真正成為每個人心中的風景。

　　我虔誠地許下這個愿望，為了我心中的風景。

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