留在心底的風景[大全13篇]

留在心底的風景1

　　“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”，這風景，多美，可惜我未曾領略過。望著一葉小舟撥開層層波紋，向紅樹林深處漫溯。我想：這風景，近了。

　　早就聽說文萊的紅樹林是觀賞螢火蟲的絕妙地點，生活在城市的我雙眼滿是鋼鐵水泥的建筑物，曼妙的夏夜、撲朔的流螢一直是憧憬的風景。

　　船兒不急，慢慢地，慢慢地，在柔波里蕩漾。我是這搖籃里的嬰兒，靜謐安詳。夏夜是一年中最神秘的時刻，樹木高大，月色如水。微閉雙眼，斑斑樹影，潺潺溪流，皎皎月光，漸漸地，漸漸地，蔓延到了心底……

　　螢光？

　　前方零零星星的光亮閃爍在我的眼里——一定是螢火蟲了！

　　天上星星，地上流螢。

　　倏忽，視野一片光亮。想用手觸之，不敢，怕天上的星星會因凡人的.觸碰而被玷污。

　　水面，螢光熠熠；水里，螢光熠熠。兩輪明月因為這群夏夜的精靈黯然了，卻從未停止與水色、與流螢一起，洗滌我的雙眼。汽車尾氣、建筑工地、城市大樓……通通的，模糊、虛化、烏有。

　　我開心地望著這漫天流螢，卻也莫名惆悵起來。如今，哪里再會有漫天流螢的風景？哪里再會有閑人迢迢來看風景？哪里再會有沁人的美景拂過心頭？想到這些，不禁黯然。

　　我們只剩下熒光燈了嗎？只剩下霓虹閃爍了嗎？不，不不！自然是心靈的原配，自然是留在心底的風景。

　　是啊，朵朵留螢，是留在心底的風景——最美的風景。

留在心底的風景2

　　有人說，校園生活像冬天的樹木一樣，枯燥；有人說，校園生活像湖水一樣，平靜；有人說，校園生活像空氣一樣，無色……其實，我們的校園生活像一支樂曲，它是熱情、快樂和友愛的組合，是激越、奔放、令人陶醉的交響樂。

　　當第一次踏進美麗的一中，我原以為是枯燥的、平靜的、無色的。可是一段時間過后，我卻覺得一中像一條百米跑道，競爭異常激烈，一不小心就被人遠遠甩在后面。又過了一段時間后，我又覺得一中像一條五顏六色的彩帶，每一個人都擁有自己的一個特長，每一個人都有表現自我的機會。當時間即將要走過這學期時，我懂得了“恩”，我明白了這學期關心我的同學和老師是多么的'幸苦。

　　而最讓我感動的是我的語文老師，她是一個博才多學，學富五車的人，她的腦袋里似乎裝著無數的知識令我羨慕不已。記得曾經有一節課，哦！對了那是我們再考名著閱讀的時候，我們交頭接耳，吵吵鬧鬧，就像那菜市場一樣。于是老是十分生氣，那節課的紀律分就這樣少了2分，我們知道我們又要面對著班主任的訓斥了，于是接下來兩天我們都規規矩矩的。

　　這件事我明白了，在老師面前我們還嫩了點。我們不聽老師話，后果很嚴重。啊！原來語文老是也不是好惹的。

　　一學期過去，一中再也不是我以前所想象的一中了，那是一個美麗的一中，那是一個競爭激烈的一中，那是一個感人的一中。

留在心底的風景3

　　大雪紛飛、北風呼嘯，街頭空蕩蕩的，一眼望去只有我一人。

　　因為一顆小小的破釘子，我從騎車人變成了推車人。我的臉上冒出了冷汗，手和腳都凍僵了，我心想，要是帶個手套該多好呀！

　　走到一個破舊的修車部，突生懼意。它那破舊的屋頂都快散架了，門也發黃了，我想，這應該是鬼住的地方，千萬別靠近它！

　　這時，從屋內走出一位青年，他有雙炯炯有神的眼睛，黑黑的皮膚，瘦瘦的身材。他熱情的'招呼著我，青年的眼睛看著我，那柔輕的目光，透過薄薄的眼簾，漸漸地滲透出來，緩緩地在空中流淌，流過我的臉頰，我感受到了一陣溫暖，他的目光像陽光，像炭火，像春天，我終于放下心來。

　　那位青年熟悉地操作，左手右手一起幫助青年，我偷偷摸了摸口袋，天啦！只剩下5元錢，擔憂被收費。

　　結束后，青年臉上綻開笑顏，沒有收錢，他說：“只有一顆釘子，釘子的錢不好算，我就給你免費吧！”我把頭低了下去，拿著單車，站在那里。

　　雪停了，一切都煥發出生機，太陽出來了，雪已經融化了，人們都出來了！

留在心底的風景4

　　淚，為什么會濕了衣襟？——題記

　　初二了，似乎還不明白要些什么，擁有什么，懂點什么，只是喜愛抱怨，抱怨世間不公，沒有屬于自己的亮麗風景！卻不曾發現人將何處無風景。

　　人間何處無風景，站在山脈的巔崖俯首眺望，萬物肆意地敞開胸懷。迷上了蒲公英的清新，因為渺小，只能在空中綻放光輝，剎那，彌漫在消逝的天際，不見；莫名感嘆青山橫北郭，白水繞東城的燦爛，廣闊無垠，開放大氣的胸襟。在她溫暖的愛撫下，仿佛一切變得豁達，心情飄飄欲仙。于是有種不變的敬仰，也是信仰：那高山的平和，不計名利的愛是不變的信仰，緩緩流淌，令人窒息一瞬

　　這便是風景？原來站在巔峰的我察覺那么多美，只是我明白，一切不是我想要的風景。

　　我在追求心靈的歸宿，戰倒在考場的我踱步在校園的邊際，莫非一切都不屬于我？悶悶的苦澀，淡淡的乏味涌上心頭。步伐在不覺中挪到了籃球場的一角，遠遠望見個性十足的幾個大男孩盡情享受青春的洗禮：快傳啊，給我給我！，他焦急有力的聲音還未停息，耳邊又響起一陣宏亮的`笑聲他們的活力和面容中略微顯出的稚氣深深使我陶醉。那刻，心中悶悶的不樂似乎隨風飄移了，居然也情不自禁地微微上揚嘴角。卡擦按下快門，快門下定格得喜人的風景似乎給予我新生的燦爛曙光。

　　這不就是人間美麗的風景么，能無所顧忌得笑一笑，何嘗不令人歡悅？

留在心底的風景5

　　人的這一生啊，真是崎嶇不平，你可能遇到這樣的問題，也可能遇到那樣的問題，使你眼花繚亂；人的這一生啊，真是千姿百態，你可能今天是這樣，明天就是那樣了，讓你麻木不仁；人的這一生啊，真是驚心動魄，你可能下一秒鐘會發生災難，也可能下一秒鐘發生幸運的事，令你提心吊膽。

　　我堅信，你對人生也會有同樣的感悟。其實，人生可以縮為一個身體部位――眼球。從你的眼睛當中會發現許許多多的風景，而這些所謂的風景，無疑是人的一生當中所撞到的事件。而風景是不能夠天長地久的`停留在你的身邊，它會走：從你的身邊靈巧地跨過，從你的視線閃電般地飛過，從你的嘴邊悄然無聲地溜走。

　　在我的世界里啊，就有著那么一道一直停留在我心底的風景線。它若隱若現，它忽來忽去，它漂浮不定，使我那樣的耐以尋味，那樣的斟酌不透，那樣的刻骨銘心。它是如此堅定，它是如此惹人，它是如此的美麗……那是一個電閃雷鳴，雷雨交加的夜晚，風猛勁的吹動著樹葉，樹枝，樹干，樹……。雨，一個勁的下著，一塊地濕了，兩塊地濕了，三塊地濕了，四塊地濕了……

留在心底的風景6

　　某一天，天氣非常陰暗，到了下午，只聽窗外一聲巨響，轟隆隆打起了雷，隨即還下起了大雨。我心里一驚：“今天該怎么回家？”沖出教室到傘桶旁，果然我的雨傘還躺在家里舒服的睡大覺呢！

　　真是天公不作美，烏云壓在頭頂，撞擊中發出像怒吼的猛獸一樣的可怕聲音，雨越下越大，我來到一樓大廳不知所措。眼看同學們都紛紛拿出雨具或者被大人接走，我決定要緊牙關沖到公交站。我把書包頂在頭上，不顧一切地沖出教學樓，冰冷的'雨滴擊打在臉上，又冷又痛。

　　正當我快跑到學校大門，突然感覺雨停了，原來頭上不知何時出現了一把雨傘，旁邊是我們學校可愛的紅馬甲志愿者。他比我還矮，估計是低年級學生，他把傘高高舉起，還故意把雨傘向我這邊移動，而自己的手臂都被雨濕了。

　　他把我送到公交車站又默默離去，看到他的紅色馬甲已經被雨完全淋濕，我不禁鼻頭一酸，紅馬甲們真是太可愛了，他們總是默默無聞，哪里需要幫助就出現在哪里。這時雨停了，一群大雁從空中飛過，好像也看見了剛才感人的一幕，盤旋著從我眼前飛過，好像也在表揚這些紅馬甲們。

　　我們學校一直都提倡和雅教育，每個人都有機會成為紅馬甲，每個人也有機會接受紅馬甲們的志愿服務，他們就是一道實實在在靚麗的風景線，我深深為他們感到自豪！

留在心底的風景7

　　一、撒哈拉之心

　　一望無垠的黃沙，連到天的盡頭，讓人心驚，讓人畏懼。然而三毛選擇了撒哈拉，選擇了這片廣闊的、赤裸的沙摸。不大的房子，簡單的生活。每天開著小吉普去沙海里兜幾圈，等丈夫回家，看書，寫作，如此而已。她的心是廣闊的赤裸的'簡單的，正如這沙漠。她說，撒哈拉之心—那是我在這世上唯一的名字。

　　二、敲鐘人卡西莫多

　　巴黎圣母院副主教企圖占有吉普塞女郎未遂，便誣蔑她，使她被判死刑。圣母院敲鐘人卡西莫多冒死將她救出。但教會又誣蔑艾斯梅哈爾達為巫女，將其絞死在圣母院樓頂。卡西莫多被這無恥的行徑激怒了。他將副主教從樓頂上推下。之后，自己便死在了艾斯梅哈爾達墳前。

　　三、鐵打的保爾

　　一個普通工人的孩子，努力拼搏、頑強斗爭，成長為無產階級革命英雄。不怕犧牲，同外國占領軍、白匪進行戰斗。身帶彈傷、雙目失明、全身癱瘓，但卻高昂著頭頑強地抗爭著。他便是那鋼鐵打造的保爾·柯察金。

　　四、被縛的普羅米修斯

　　普羅米修斯為人類盜取天火，宙斯為了懲罰他。指派威力神和暴力神用鐵鏈把他釘在高加索山上。但他傲然不屈，拒絕河神與眾神使者的各種誘惑，最終在宙斯的雷電中沉淪于大地深處。

　　這些，留在我心底，成為一道道永恒唯美的風景。

留在心底的風景8

　　夜深人靜，我獨自一個人在屋內“寒窗苦讀”，夢想著“金榜題名時”的那份喜悅與感動。有時，我會以為自己已經漸漸成熟了，不再是小孩，不再是懵懂的女孩，可有一件事卻讓我真正明白了……

　　我總會回想起那個畫面：兩位年過花甲的老人相偕而行。雖然夜已很深，可這兩位老人卻那樣清晰地呈現在我眼前。他們雖然步履蹣跚，但是卻那么的自然，那么的和諧，那么的默契。兩位老人走得很慢，仿佛要將這種溫馨的畫面延續，又仿佛在經歷風雨之后，細細品味這種美好。

　　在我的腦海里，他們對待生命的從容，那種源遠流長的醇厚感情，似乎已經超脫了生命，那樣高尚。這便是人間最美好的畫面，最動人的景色啊！

　　愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但它一定需要細致入微的`關懷與問候；愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但它一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但它一定需要相濡以沫的支持與理解。

　　是啊，他們的愛如此美麗，如此堅定，深深地震撼著我。

　　他們用愛譜寫人生，用愛延續生命，用愛點亮生活，他們是那個深夜里最絢麗的風景，更是印在我心底里的永生難忘的景色。

留在心底的風景9

　　別人的一句關心話、一雙援手，都可以成為你心底的一道風景；同樣，你也可以用真情為別人繪制一道美麗的風景。

　　在我心底，有一道美麗的風景……

　　記得一次去上作文班，我起晚了，匆匆忙忙趕公交，可惜天公不作美，淋得我跟路邊的野草一樣。剛出小區，馬路另一側的公交車已經到了。要是趕不上這班公交車，我就得“光榮”遲到了。我不顧形象，拎著包三步并作兩步往馬路對面沖去。公交車的前門只剩下一個人了，而我離它還有很遠，怎么辦？就在我準備加大“馬力”跑時，一位路人突然叫道：“手機掉了！”腦中一片空白的我愣了一下，回頭一看，我的手機正在洗“泡泡浴”。生怕公交車開走，我一個箭步拾起手機，顧不上說“謝謝”，就一溜煙兒跑走了。

　　抬頭一看，車還沒走，很明顯是在等我這個狼狽的人。我加快步伐，一陣小跑，氣喘吁吁地投幣后，這才發現大家的臉上全是溫和的表情。我不禁有些感動，畢竟我耽誤了他們的時間。在大家關心的目光下，我找了個座位坐下，前排的人突然轉過來遞來一張紙巾：“擦擦吧，別著涼。”我這才注意自己已經快成“落湯雞”了。

　　我用潔白的紙巾擦著雨水，心里涌起一陣暖流：原來，關心自己的.不一定只是有血緣關系的人！

　　我在心底保留著這美麗的風景，保留著我對他們的

　　謝意……

留在心底的風景10

　　漫漫人生路上，美麗的風景伴我們一路前行，她也許是奇特瑰麗的自然風景；也許是富有魅力的人文風景；也許是溫馨動人的人間真情；也許是令人捧腹的'生活場景……

　　留在我心底的風景是……這還得追溯到兩年前的一個上午。那時因為小姨夫婦都外出有事，把我的小弟弟送到我家玩會兒。呀呀呀……我這個弟弟可不得了，非得纏纏著我教他寫毛筆字。我毛筆字寫得太爛了，那敢教他呀。無可奈何之下，拿出電腦，搜出幾幅米芾之類的大師之作，讓他模仿。我看了他一會兒，頓時一股倦意涌上心頭，便走開睡了！

　　約30分鐘，我的回籠覺醒了，去看看我弟弟的大作寫得如何了！乖乖，真是不看不知道，一看那，嚇一跳！弟弟嘴里一片黑，估計是墨水，我也沒計較墨水如何“跑”進他的嘴里，以迅雷不及掩耳之勢，將他拽進了洗手間。他也覺得嘴里難受，一照鏡子，暈了！他趕緊用杯子漱口。片刻后，嘴里還有一大片黑印。他一計不成又施一計，用手指甲摳，吖，不行，怎么辦呢！他眼珠一轉，一計又生，讓我拿來一小塊香皂和一把新牙刷。只見他摳了一點香皂放在牙刷上，刷舌頭。霎時間，他的嘴里滿是泡沫，如一只穿著黑衣服的螃蟹！我不禁捧腹大笑，恨不得把這一情景拍下來！

　　現在我想起來還想狂笑一番！

留在心底的風景11

　　再回眸，那留在心底的動人風景，清晰可見。——題記

　　汽車行駛在顛簸的山間小路上。車窗外，眼中映入一片令人怦然心動的如畫的景色——一簇族的野蘭花在山間盡情地盛放。它們張著嬰兒般的臉龐，向陽歌唱，隨風搖擺。我望著這景，微微一笑，輕舒了一口氣。

　　車在不遠外停留，我便下車沿路尋找剛剛觸動我心靈的那一抹風景。

　　心漸漸靜下來，聞到了一股淡淡的幽香。抬頭發現眼前初開的蘭花，心中有說不出的喜悅。金色的花蕊嵌在花瓣中，像幾顆珠子；花瓣由內而外顏色層層遞深，甚是喜人。片片綠葉掩映著朵朵蘭花，多出了一份羞澀之美。輕輕摸去，蘭花柔嫩細膩，質感柔滑。置身于這片恬靜之中，忘卻了城市的繁華喧鬧，心中豁然開朗。

　　視線一轉，不覺為之一震。鄉村四周群山環抱，貧脊的土地上只有零星的幾棵小草。這片野蘭花柔嫩的身軀卻有如此頑強的生命力，身處其它植物望而生畏的生存環境中，蘭花卻能瀟灑面對，并用自己的.美麗裝點了荒蕪，艱辛而快樂的生存在空谷之間。看到這兒，一股敬佩之情油然而生，我不自覺地把這美麗的風景留在了心底。

　　或許我們不能選擇環境，但我們可以通過自己的努力改變它，為了實現自己的目標頑強的奮斗到底——這是看到這片野蘭花后我的思考。

　　那留在心底的風景，讓我永遠難忘。

留在心底的風景12

　　第一次離開父母，住在學校的第一天晚上。熄燈后，躲在被子里偷偷哭的我，似乎把你吵醒了，你悄悄走過來坐在我的身旁，撫著我的頭，安撫著我……直到我漸漸進入夢鄉。從此，我們便成了形影不離的好友，雖然年齡相差4歲。

　　正值多“試”之秋。由于壓力過大，緊張過度，我的學習成績如跳傘般下滑。成績落入低谷的我每天接受來自四面八方的譏諷，嘲笑。我的性格大變，從活潑開朗變得冷漠，不可理喻。晚飯后，斜陽將余輝撒向大地，綠茵茵的草地上撒滿了金子般的余暉，我獨自坐在墻角失聲痛哭著。你悄悄地走到我身旁坐下，默默地接受了我的怨氣。我傾訴完后，你說：“人生總有低谷，走過了就過去了。如果不行，你可以來問我啊。”盡管你的'學習成績也很糟，可你依舊說出了這了句話，我看著你關切的臉龐，撲倒在你懷里失聲痛哭起來。

　　成績漸漸好轉，身邊的朋友也如往日一般與我天高海闊，無所不談。性格也如往日一般開朗，對你我卻有了一層從未有過的疏離與冷漠，惡語相向，冷嘲熱諷。但你似乎從不在意，依就對我掏心掏肺。

　　成績單發下來，你的成績不堪入目，但我卻走到你身旁說：“你的分數真高啊！”你跑了出去，回來時沒有生氣，依舊笑著跟我說話，那時你的眼己經通紅了。

留在心底的風景13

　　在我的身邊有許多風景，如：人工湖，相山，濉河生態公園。但至今還留在我心底的風景卻是那一次。

　　記得那一次，我像往常一樣，從學校走到車站，這是正是下班、放學，汽車載人的高峰期，能擠上車就不錯了，還想坐位子？那真是比登天還要難。一輛，兩輛，三輛，這三輛車就像棉花一樣快要炸開了花，“今天中午是別想回家了！”我看了看手表說，“都12：20了，一輛車擠不上去。”正當我看手表的功夫來了一輛相比比前面幾輛車少的，我激動萬分，趕快地如劉翔跨欄一樣飛奔到車門口，等待著司機把門打開，車門緩緩地打開了，我第一個擠了上去，下面的人也續續碌碌地擠了上來，“真熱啊！”車上的.乘客們抱怨著。我向四周望去，都是大人，突然，我從大人們的縫隙中看見有一個空位，心想：有位子都不坐，那我就幫你們坐了，我剛要“出馬”只聽見“老爺爺，給您坐，”我再仔細一看，他是一位9、10歲的小學生，竟然這么懂禮貌，頓時，我這個中學生哥哥的臉紅了起來。

　　我心底的風景就是這幅感人的畫面！

【留在心底的風景】相關文章：

留在心底的風景10-06

留在我心底的風景11-03

留在我心底的風景02-19

留在心底的風景02-17

留在心底的風景02-20

留在心底的風景的作文10-24

留在心底的風景作文10-07

留在心底的風景作文06-25

(精華)留在心底的風景07-13

留在心底的風景作文[精選]07-12