風景的作文

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的風景的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

風景的作文 篇1

　　櫻花的盛開，是數十年沉淀后結果吧？

　　——題記

　　在一個周末，依舊與母親在小區里散步。走到一條熟悉的小道旁，欣喜地發現，往常幾棵不起眼的樹，競開出了櫻花。小區里的櫻花只栽種了四五年，櫻花還比較稀疏，零零散散地分散在各個枝頭。母親與我一同看著櫻花。一會兒，母親說：“哥哥要回來了。”

　　我自小對哥哥的態度即是仰望。哥哥從小就是學霸，十六歲就考上了北大的驕人戰績更是讓人驚嘆，因此大人們總是拿哥哥來教育我。大人們說這些話時我表面上總是不以為然，但內心卻是向往著能超過哥哥。

　　可夢想很偉大，現實卻非常平庸。平時在做理科的拓展題時，我遇到難題卻很不想做，自己甚至還覺得吧這些拓展題沒什么用。

　　哥哥回來后，我與他一同在小區里散步，聊著聊著，便談到了我學習上的困苦之處。哥哥聽了，沉默了一會，行至一棵櫻花樹旁。一陣微風吹起，牽起了他的衣角�！斑�記得去年我們一起去的櫻花園嗎？”哥哥輕輕一笑，問道。

　　那個櫻花園里的櫻樹都有十幾年了，故每棵都有鋪天蓋地之勢。粉嫩的花瓣會隨著春風慢慢抖動，花香隨著微風輕輕灑滿櫻花園，讓人神清氣爽。

　　“那里的櫻花和小區的樹相比，更大，更茂盛。不就是因為它多長了十年嗎？幾年的櫻樹的觀賞效果和十幾年的櫻樹是無法比較的。所謂有花可賞，最終還需要時間的沉淀�！�

　　哥哥說罷，不禁想起有一年春節時，還在上大學的哥哥回來過年。哥哥只在除夕那天就玩了會兒電腦。大年初一的時候，就找不到他了。媽媽告訴我，哥哥覺得家里人太多，自己就去圖書館看書了。

　　現在再想想，哥哥就算已經考上了北大卻還依舊那么用功，努力地通過學習來充實自己，和那棵櫻樹有什么不同？自己學到的知識怎么會沒用，只是時間尚未到而已。生長年份久的'櫻樹固然好看，但如此美景的背后卻是數十年成長后的鋪墊��！蚌能擁有珍珠，也是經過了磨練才擁有的吧！

　　又與哥哥并行于那條小道上。這里的櫻樹盡管不成熟，但經過時間的沉淀后，一定是非常壯美的吧？

風景的作文 篇2

　　漫長的考試時間，好似沒有盡頭，仔細聆聽，掉筆的聲音，是大家用轉筆來打發的后遺癥，隨著下課鈴聲的響起，心臟，那條繃緊的弦，也松了開來。

　　步出教室，徐徐的微風，伴著陽光，和我一起慶祝期末考的結束。我投入了球場的懷抱，看見激烈的競賽、看見贏家的謙虛，更看見了隊友對我的`關心。投入樹叢、大自然的懷抱，聽見蟬鳴叫的抑揚頓挫、聽見風吹過枝椏的沙沙聲，更聽見了樹爺爺贊頌大自然的璀璨聲。投入午餐的懷抱，嚼出米粒的香甜，嚼出午餐的幸福，更嚼出了媽媽煮飯的愛心。投入午休的懷抱，聽見同學震耳欲聾的打呼聲、聽見風紀股長的叫罵聲、更聽見小小的夢發出來大大的召喚聲，哇！這世界的浩瀚無垠，不是在狹小擁擠的教室中能體會的。

　　普魯斯特說：“真正的發現之旅，不是尋找新世界，而是用新視野看世界�！钡拇_，讀萬卷書不如行萬里路，若只在教室讀書當“書呆子”，而不體驗、享受、悠游、徜徉這世界的美，就和那只不知天高地厚、海水寬廣的“井底之蛙”沒什么兩樣。走出教室，體驗顯微鏡外的放大鏡，用繽紛的色彩豐富黑白的人生，你會發現：考卷也能變彩色、毛筆也能畫出彩虹！

風景的作文 篇3

　　今天，我聽說小浪底的風景優美如畫，我們就興致勃勃地去了那美麗的小浪底。

　　我們經過幾番周折，終于到了母親河——黃河邊。哇，黃河是這樣的嗎？跟我想象的完全不一樣，黃河顧名思義，它所流淌的水的顏色應該是黃的，可是這黃河水一點也不黃，比我們家鄉的.海水還干凈哩！一眼望去，那水清清的，沒有一點兒泥沙，水上也沒有漂浮著任何垃圾，假如你細細地看，說不定還能看見水底的魚呢！黃河水面風平浪靜，和我們想象中的波濤洶涌的黃河迥然不同。

　　黃河中間有一座鐵索橋，這座橋很長，橋底有鐵鏈，上面鋪著木板。也許有些游客得了心臟病、高血壓，所以不能在橋上故意地左右搖動。我看見老媽臉都嚇白了，哆哆嗦嗦樣子，笑著說：哼！膽��！還不如我呢！就大搖大擺地過了橋，心里得意極了！其實我也非常怕，萬一這橋斷了，我掉下去，又不會游泳，淹死怎么辦？

　　終于，我們過了橋，再走了一些路，就到了一個湖，湖上還有娛樂的工具：碰碰船和劃艇，碰碰船看上去。com很好玩，我們一下子租了三艘船，我和王藝璇一組，向另外兩艘船進攻：沖啊！我不怕你！我們玩得滿頭大汗才結束，玩好后的第一句話：好爽！再來一次好嗎

　　我們又走了一段路，來到了一座堤壩，這就是小浪底，爬上去就可以看見小浪底風景區的全貌了，我是第一個爬上去的，累得氣喘吁吁，張其那臭小子還不服，說我：老大屁股大，馬桶坐不下！我氣得真想把他一腳踹飛！

　　我們游覽了美麗的小浪底風景區，覺得小浪底實在太棒了，游得我肚子都餓得咕咕叫了，還覺得很快樂。

風景的作文 篇4

　　中考結束后，我一身輕松，離開宿舍，踏上了回家的旅途。

　　告別了青青校園，告別了生活三年的宿舍，告別了和我朝夕相處三年的同學。此時，我竟有些舍不得了。

　　我曾無數次在夜晚昏黃的路燈下和同學們漫步在校園長長的小路上，無數次在雨天抱怨路旁的樹木不能為我遮風擋雨，無數次在饑腸轆轆時向食堂飛奔。最后一次走在校園里，我仿佛聽到了大地的回響，像朋友的問候，像師長的囑托。路邊花園里的`花兒怒放著，興高采烈的花兒怎能了解我心里離別的滋味呢。

　　腳步，邁在離別的路上，我真有點不舍。

　　前方水池邊、小橋上都有我的足跡。水池邊的銀杏樹煥發著新的生機，枝干上長滿了嫩綠色的葉子，在風中翩翩起舞。多么生機盎然的校園啊，如今我就要離開你了，愿你始終散發著青春的氣息，始終洋溢著青春的熱情。

　　恍惚間，我的耳邊突然響起了一陣讀書聲，我吃驚地向四周張望。教學樓又浮現在了我的眼前，我看見了我們班的教室，看見了黑板上的數學公式、名人名言，看見了在熱烈討論問題的同學們，看見了燈光下專心聽講的自己。這一切都是那么熟悉，那么自然。我回過神來，卻發現身邊空蕩蕩，靜悄悄的教學樓失落地站在那兒。

　　不知不覺，我已走到了學校大門口，最后一次轉身凝視校園的風景，仿佛是在凝視三年的光陰，凝視沿途的風景。我站在校旗前，向母校揮了揮手。

　　我們有新的站點要前往，所以只能與逝去的光陰告別。沿途的風景，我會將你珍藏在心底。

　　當我坐上回家的長途車，再次回眸時，宿舍樓已經縮小為我眼中的一個黑點，漸漸模糊，變得遙不可及。

　　【點評】

　　作者將畢業離校時對校園依依不舍的情緒描繪得淋漓盡致。校園中的小路、水池、銀杏樹、宿舍樓都成為了作者成長過程中的美麗風景。尤其是文章第六自然段，作者使用對比手法，以與自己校園生活關系最密切的教學樓為切入點，細膩地表現出了離開學校、同學、老師后心中淡淡的哀傷�！拔覀冇行碌恼军c要前往，所以只能與逝去的光陰告別。沿途的風景，我會將你珍藏在心底�！蔽恼陆Y尾兩段既照應了題目，又充滿了對“新的站點”，即美好未來的期待。

風景的作文 篇5

　　人的一生不可能是一帆風順的，只有經歷過挫折的人生才是精彩的人生，才是值得留戀回憶的人生。

　　挫折是由許多原因造成的，也許是先天性的智力、身體障礙，也許是各種外界的影響；但不管怎樣，我們都應該勇敢地面對，以自己頑強的毅力不屈的意志去戰勝一切阻礙我們前進的困難。下面的故事也許能告訴我們，在挫折面前我們該選擇什么？

　　有一批登山者從不同的路線接近峰頂。突然，一陣猛烈的風暴襲擊了他們。當風暴襲來時，不同的選擇造成了不同的命運。有一位業余登山者，迎著風暴幾次試圖想站起來都沒能成功，最終他選擇了屈服，也就永遠倒在了冰封的山腰。而另一位登山者，因失去知覺倒在雪地中，但當他終于清醒過來時，馬上意識到自己面臨生與死的考驗。這時，他只有一個信念：一定要努力活下來！活下來！停下來就意味著死亡。撐起來了，就艱難地挪；跌下來了，就不停地爬。接下來的幾個小時就像經歷了漫長的幾個世紀，最后他迷迷糊糊地倒在營地的帳篷前，隊員們發現后最終把他救活了。

　　這個故事告訴我們：面對挫折，放棄決不成功，成功在于永不放棄。正視挫折，意味著你向它發起了挑戰；屈服于挫折，那就等于自取滅亡。

　　“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志�！毙〔�、青松不正是這句話的詮釋嗎？它們不就是在風雨之后見到陽光與彩虹的嗎？在一個個人生的岔路口，如果你選擇了布滿荊棘與坎坷的.那條險徑，那你就必須抬起頭來，不屈服于挫折，以自己的氣勢壓倒挫折，以自己的意志戰勝挫折，以自己永不言棄的精神從挫折中汲取教訓，讓挫折成為你成功的基石，成為支撐你成功人生的一道亮麗的風景線。

風景的作文 篇6

　　風景優美，到處都有高聳的山峰，潺潺的流水.自然風光很美，數不勝數。校園不懈奮斗，無私友愛關懷；熱愛和奉獻于社會，誠實和友好的幫助.這又是一道美麗的風景。

　　我記得有一次，我和媽媽去坐公交車。因為我們上車早，有座位，我和媽媽找了個座位坐下。很快，幾站之后，幾個老人上了車。當時車上已經有很多人了，很擠。我記得收音機里有一段話，說車上的乘客要給老人讓座。車里好像沒人愿意讓座。突然我看到一個阿姨站起來，把座位讓給了一個拿著大包的老人。讓座阿姨后面的一個叔叔看到她熱情的`行為，把座位讓給了旁邊的一個老人。

　　年底，當SARS-CoV-2入侵人類的時候，所有人都被病毒嚇怕了。醫務人員每天加班幫助病人。他們每天穿好幾層防護服，因為經常戴口罩，鼻子都是紅色的。過年的時候他們在外面對抗病毒，甚至沒有在家吃一頓年夜飯。

　　這是另一種風景，另一種風景。另一個風景很美，我們都很喜歡。

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