風景作文(共4篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的風景作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
風景作文 篇1
今天,爸爸帶我們去廈門,一到廈門,我們就去溫泉之鄉訂房,訂好房間后我們就開車去泡溫泉了。
溫泉之鄉有一片片密密麻麻的樹林,每片樹林里都有一個溫泉,我還記錄下一些溫泉的名稱,有柚子泉、艾草泉、胡蘿卜泉、人參泉、火參泉……泉水清澈見底,什么名字的泉水聞起來就有它名字里的'那種味道,這可真特別!
水有40度,剛碰到身體的時候非常燙,過了一會兒就不那么燙了,我悄悄嘗了一下泉水,發現泉水喝起來也是那個味道的。于是,我泡完柚子泉又去艾草泉,泡完艾草泉又去胡蘿卜泉……想把所有的泉水試個遍!因為我泡了很多溫泉,所以最后我的身上有一種奇特的味道,哈哈,這個泉水可真爽啊!
泡完溫泉之后我又去游泳,那里的水很淺,我怎么游都可以。
最后,我們開車回到訂的房間里去了,晚上,我打開窗門,看見皎潔的月光和似眼睛一般,一眨一眨的星星,我驚奇地對媽媽說:“好美啊!”又過了一會兒,我就進入了夢鄉里去了。
風景作文 篇2
如今跑半程馬拉松對我而言早已不是什么稀罕事。但前不久的一次半馬讓我久久不能忘懷。
陰天,我同爸爸來到工大操場,開始我們的線上馬拉松。溫度蠻適宜的。微冷,三三兩兩的人們或盤坐,或慢跑。高大的梧桐忠心耿耿地立在操場四周,某種不知名的鳥兒正婉轉的歌唱。似在為我加油打氣。
漫無目的地跑了幾圈,我便率先離開操場。在偌大的校園里輕快地奔跑著。驀地,天空中驚起了一聲響雷。我一驚,不由地抬頭看天:不會正好趕上下雨吧?
“啪”一聲,頭頂略微的濕意讓我的僥幸全化作泡影。開始雨勢較小,像個靦腆的小姑娘,不時悄悄點你一下。可是,雨迅捷大了起來,“噼里啪啦”聲不絕于耳。地上洇起一個個小水洼。樹葉上下猛烈擺動,花兒草兒都低頭不語,撒滿一地落紅。天陰沉著,風呼號著,校園里的行人步履匆匆,很快,就空蕩蕩了。我慌忙跑到屋檐下躲雨,希望雨很快能停歇。
可是,天哪會遂人愿呢?雨勢不但沒有收斂的意思,反倒越下越大。望著手機上大大的“8公里”心中掙扎萬分:是繼續,還是結束?猶豫了許久,終還是一咬牙,把帽子一戴,沖入了雨簾。
冷。寒氣瞬間自頭頂向全身蔓延。衣服很快便被淋濕,升騰起一陣刺骨的涼。水霧一點點匯聚,迷失了我的視線。但事已如今,已無退路,已選擇的路,爬也要爬完全程!
斗志如烈火般熊熊燃起,我堅定不移地沿著腳下的路,深一腳淺一腳地跑著。雨中奔跑原不是想象中的美妙,而是萬般的`冷與疲憊。
我奮力奔跑著。雨勢依然,可我早已不懼。抹一把雨水,抬頭,堅定地望著前方。偶有路人經過,都驚訝萬分,有的甚至向我豎起大拇指。看似平常,心底卻蕩漾開一抹花香般的感動。
耳畔忽響起一聲親切的語句:“您已跑步21公里!”哦,可以沖刺了。我默默地給自己打了打氣,甩開胳膊,跨開大步,拼盡最后一絲力氣,全速奔跑著。“您已完成半馬任務!”我笑了。盡管陰雨密布,盡管接近虛脫,但我的心卻溫暖如春。我堅信,這一刻,我定是那抹最絢麗的風景。
人生坎坷,風雨定不可免。但并非每次風雨都有人幫你打傘。我已無所畏懼,因為這次半馬已教會我堅強,縱然無人陪伴,我也定要做最燦爛的風景!
風景作文 篇3
童年的回憶,童年的夢想,以及她與童年的約定,早已是灰飛煙滅。不想聽任何的解釋,你的解釋,只會讓我更心痛。
世界上有沒有真正的友誼,答案是,沒有。但這世界有比友誼更熱烈的友情。
童年的回憶,我想留住你:與她一起嬉戲玩耍的時光,一起上學的日子,即使被受罰,也依然敞開心扉。你是為最好的朋友,這關系——勝過親人,當你有什么事瞞著我時,我明白,你是不想我卷入你的憂慮,可你曾想過,我們是好朋友,“有福同享有難同當”我們一起戰勝了多少困難,受了多少苦,可最后我們不也是開開心心地走了出來。
當你難過的時候,我會陪伴在你身邊,像“媽媽”一樣的呵護你,安慰你。你的傷心難過,將會成為我的責任。可是,當你從傷心轉變成開心,我的心中也是開滿了花。我們互相幫助,互相呵護,守住那片風景,做彼此的.小天使。
當我要轉學去外地時,在最后一天我哭了。我把信給她后,頭也不會的走了回家,她……也沒有追上來。是……哭了吧!聽到了一陣陣淚水的聲音,只聽到她在我身后唱起了歌:“花開花落,這是季節的轉移,我們將要面對未來的分離,請你牢記,這段記憶,朋友我永遠祝福你……”我當時的淚水已濕潤了我的臉頰。為什么,我不想讓她傷心,但我留的越久,我跟她就會更難過。可……我想留住那片風景啊!
童年的夢想,我想留住你:這是與她一樣的夢想,不知你是否還記得我們曾一起許下的夢想:我們一起幫助弱小,為學校增添更多陽光色彩。我們說過,長大后一起去當老師,一起去工作,可你有多久沒聯系我了。我知道,你有你的苦衷,我希望你還記得我們的這個夢想。你說過:我們是一對蝴蝶,即使分開了,心中的蝴蝶永遠在開心的飛翔,永遠不會落下。這片風景——我想留下
童年的約定,我想留住你:你還記得嗎?在我們分離的前一天,我們定下約定,約定三十歲時去那河邊釣魚,我期盼著,期盼著那一天的到來。可是我更想停留在童年,與你嬉戲的日子。相信,你也是這么想的吧!我們的約定,童年的約定,在我心里,不是童年那幼稚無知的約定,而是大人般成熟嚴肅的約定。我想留住那約定的風景。
你是為人生中最重要的一部分,只要你忘了我,我的心就如同長了一根針一樣。我想留住你,留住那片風景。留住屬于我們的風景。
風景作文 篇4
世界上不是沒有美,只是缺乏發現美的眼睛。
—題記
有人說,課堂是一幅迷人的油畫。
有人說,課堂是一個美好的天堂。
有人說,課堂是一道亮麗的風景。
課堂,是一道優美的風景。
臨近考試了,政治課上,老師讓學生們自行背誦。同學們便抱著政治書努力地背誦。你看,學習委員正拼命地背著各個考點,并絲毫不理會別人在做什么事,真有種“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的精神。是誰?合起書來還能倒背如流?噢,那是政治課代表,瞧!她的語速猶如春風觸人般的輕快,真不愧是政治科代表啊!
書聲瑯瑯,是課堂上的一道好風景。
課堂,是一道怡人的風景。
英語課上,老師仿佛睡完大覺一般,整個人精神抖擻,只見她一手拿著粉筆,一手形象筆畫,神采飛揚地講著課,恨不得把她所有知識傳授到學生身上。坐在座位的學子也不辜負老師,邊做筆記邊打起精神地認真聽講,整個人全身心地投入學習中去。
求知若渴,是課堂上的一道好風景。
課堂,是一道亮麗的風景。
生物課上,老師的搞笑讓所有人都開懷大笑。快看,生物老師再講細胞功能,說到最后,他幽默地說了一句:“因為細胞分裂和生長,才有你們這么高大這么健壯;因為細胞分化,才有你們眼啊手啊這么多器官。所以你們啊—”大家都以為生物老師要講什么,誰知他冒出一句“要時刻感謝細胞!”所有人都被逗笑了。
生動有趣,是課堂上的.一道好風景。
課堂,是屬于莘莘學子求知的天堂;課堂,是屬于廣大書生讀書的寶地;課堂,是屬于所有學生活潑的舞臺。
課堂,是一道好風景……
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