風(fēng)景的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景的作文 篇1
站在山頂眺望，城鎮(zhèn)縮小成平面地圖，一切都在腳下。抬頭可以看見天空那純凈的藍(lán)色，閉眼可以感受風(fēng)的溫暖，它拂起耳畔的發(fā)絲，好像多年前外公溫柔地在我耳邊喃喃低語一般。
那時候我還小，因為身體羸弱，又不喜歡運(yùn)動，外公每天清晨總會帶著我爬這里最高的山。外公牽著我的小手，一步一步慢慢上去。在那時的我眼中，那些臺階好高，每次我只爬到半山腰，從來沒有到達(dá)山頂。
外公總想上山頂，常常跟我說，山頂?shù)娘L(fēng)景如何美麗，可以俯瞰整個城鎮(zhèn)，站在山頂?shù)母杏X是多么愉快自在。我不以為然，固執(zhí)地認(rèn)為山頂什么也沒有，一定是光禿禿的，花大力氣爬上去是在浪費(fèi)時間。也許在心底我是相信外公說的，我只是因為自私不愿意陪伴他走完全程。
后來，外公身體越來越差，再也不能陪我爬山，我也沒再爬過那座山。外公去世后，我想起了這座山，這座飽含了外公期望的山。我第一次想爬上山頂，看看那些外公口中說的，我沒有看過的風(fēng)景。
爬上山頂?shù)倪@段路程，我回憶起很多和外公一起的經(jīng)歷。外公是個溫柔的人，他的身影，他的言語舉止都透著溫暖，仿佛總有一股陽光的氣息，那是兒時的.我最喜歡的，也是我最依戀的。
山頂?shù)娘L(fēng)景比外公描述的還要美，我可以看見郁郁蔥蔥的樹林，遠(yuǎn)處的錦繡山水，腳下的柔軟泥土；閉上眼，深呼吸，空氣中彌漫著青草和花兒混合的清香，還有風(fēng)兒拂過臉頰的溫暖；伸手就好像可以觸摸到藍(lán)天，和那輕盈飄過的云。這是一種無法用言語來形容的美好。
我似乎感覺到外公也站在這里，與我一樣，呼吸著同樣的空氣，欣賞著一樣的美景�？墒�，我終沒能與外公一起站在這里，我就這樣錯過了與外公一起觀賞這片美麗的機(jī)會。
我不禁想起了辛棄疾的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，詩中的主人公找到了那人，可是我卻再也不能和外公一起欣賞美景了。錯過的，終不能挽回，只能在未來把握住能與我共賞美景的人。
我想，倘若外公地下有知，應(yīng)該也會這樣跟我說的。
風(fēng)景的作文 篇2
在我的字典里，“惹禍”兩字書得斗大，可唯獨少了“善后”二字。
當(dāng)我再回到宿舍，宿舍里陽臺上的白菜葉已不再精神，焉頭打腦。大概是今天天氣不好。在她們詫異的目光里，我腿一軟，一下癱坐在床上。還沒等她們說話，我就哭起來，面前灰色的地面有一塊像是撒過雨。宿舍里一下子炸開了鍋。小l跑來蹲在我身前，想把我捂住臉的雙手拉開，在不見絲毫成效之后，索性把我揉進(jìn)她的懷里。此時的我已泣不成聲，撲在她溫暖的懷抱里更是委屈的像個孩子，一個永遠(yuǎn)長不大的孩子。我鼻涕一把淚一把地告訴她事情的前因后果，她安靜的聽著，不忘在我說地激動的時候，輕拍我的背，像哄小孩子那樣稚氣地說：“好了，好了，不哭了��！”身旁的`她遞給我衛(wèi)生紙，遞給我肩膀，遞給我安慰的話讓我至今銘記在心。
我依舊賴在她懷里，此時的心情卻截然不同：像是陽臺上的白菜，縱使一時沒有陽光普照，那又怎樣？有她在，我又需要怕什么呢？她厚重的聲音告訴我：“不要怕。”她寬大的手掌提醒我我的身后還有她。她壯實的身體雖不苗條，卻給了我最溫暖的懷抱。
我擦干淚，心中一片晴朗。
再望向陽臺，陽光灑在斑駁的嫩葉上，給整個宿舍添了一點生機(jī)和希望。白菜苗也昂首挺胸似乎要迎接那無比燦爛又讓人心生歡喜的太陽。
不知不覺，三年已經(jīng)溜走；無聲無息，中考迫在眉睫。我們把自己丟給講義，丟給提綱，丟給成堆成堆的輔導(dǎo)資料，換來愈來愈深的近視，手指上更加明顯的厚繭，卻忘了身邊陪伴自己的他們。一生中有多少個三年可以浪費(fèi)？我只知道這三年的歌最好聽，這三年的笑最動人，這三年的眼神最稚嫩，這三年的他們是最最溫暖的風(fēng)景。
我知道，那株白菜苗定會開出最美麗的花，迎風(fēng)招展，無人比擬。
風(fēng)景的作文 篇3
風(fēng)景都是美麗的，而什么是最美麗的風(fēng)景呢？我用我的心靈之窗尋找著這最美麗的風(fēng)景。
在校園中的操場我看到碧綠的樹木在微風(fēng)中輕輕拂動，鳥兒在明朗的天空中歡快的叫著，陽光像一塊巨大的金色地毯鋪在操場上。我想，這是最美麗的風(fēng)景么？
在教學(xué)樓的樓道里我看到一排排整齊的樓梯，樓梯上的瓷磚像寶石一樣閃閃發(fā)亮，欄桿上的'橙色油漆讓人有一種平和的感覺，教學(xué)樓里回蕩著朗朗的讀書聲，使人覺得有學(xué)習(xí)的氛圍。我想，這是最美麗的風(fēng)景么？
我悄悄走近老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)老師正在埋頭改作業(yè)，她的目光里，時而看出憂慮，時而看出喜悅；時而看出擔(dān)憂，時而看出欣慰。我在老師的青絲中發(fā)現(xiàn)了一根銀絲。我想，這是最美麗的風(fēng)景么？的確，這就是最美麗的風(fēng)景——這是老師為我們學(xué)習(xí)操勞的結(jié)晶；是老師為我們操勞的聚匯。
老師是我們的園丁，我們一定要用優(yōu)異的成績報答我們老師！
風(fēng)景的作文 篇4
那是人生的春天——花一樣的季節(jié)。
那里有色彩斑斕的圖畫——一道亮麗的風(fēng)景線。
青春，是淡紫色的。雖然不像紅色那樣熱烈，但也充滿著激情，雖然不像鮮綠那樣明麗，但也播種著希望。
青春——花季的風(fēng)景，是一幅暗淡的山水畫，所有的激情和希望都埋藏在冰山的一角。
青春——花季的.風(fēng)景，是理想與現(xiàn)實的完美結(jié)合，每一個懷抱夢想的少男少女，都在物與心之間徘徊。最終，卻選擇了一條與自己理想相悖的道路。
青春的我們，活在父親整日的責(zé)備中，活在母親不停地嘮叨中。
青春的我們，要的是肆意張揚(yáng)個性的時間，完全屬于自己的空間，要的是有故事的生活。
青春的我們，有些瘋狂，也有些叛逆，我們總在整日的喋喋不休，把自己的每一個故事講給每一個知己。而對于父母們的要求和期望，有時可以全然不顧，繼續(xù)自己的生活。
青春的我們，常為一些瑣碎的事而花費(fèi)很長時間——發(fā)型是不是被風(fēng)吹亂了?這件衣服和裙子是不是不搭配?或許那件白的更好一點。黑色的書包上是該掛透明的水晶球呢，還是可愛的卡通小烏龜?用什么牌子的洗面奶能祛除青春痘呢?這對于我們而言，不是過分夸大，而是花季的我們更注重自己的形象。
青春的我們，常為一些再平凡不過的小事與父母無休止地“征戰(zhàn)”——我不喜歡大紅色，你買的這件紅色上衣我不要!我不穿外套，穿上就和狗熊一樣了!我下午不吃飯了，我要減肥!呀，快遲到了，你怎么不早點叫我起床!這對于我們而言，不是對長輩不尊重，不是毫無禮節(jié)，而是花季的我們應(yīng)有的心理。
青春是一座山，每一個少男少女都是登山隊員。并不是每個人都能到達(dá)頂峰，只要不懈努力過，就沒有了遺憾;青春是一條河，每一個少男少女都是水手。并不是人人都能度過這條河，畢竟哪一條河沒有淹沒過船只?更何況這樣一條吉兇未卜的河。
那是早春的朝陽——花季的風(fēng)景。是一個夢的園林，是播種希望、放飛理想的心的海洋。
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