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寫(xiě)物作文

描寫(xiě)校園一處景物作文

時(shí)間:2022-09-25 18:54:48 寫(xiě)物作文 我要投稿

有關(guān)描寫(xiě)校園一處景物作文500字(精選21篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的有關(guān)描寫(xiě)校園一處景物作文500字,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)描寫(xiě)校園一處景物作文500字(精選21篇)

  描寫(xiě)校園一處景物作文 篇1

  我們的學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美。綠色長(zhǎng)廊位于操場(chǎng)東邊,只要你細(xì)細(xì)觀察,一定會(huì)領(lǐng)略到它的美。

  長(zhǎng)廊入口處有一棵挺拔粗壯的梧桐樹(shù),像一位威武的戰(zhàn)士守衛(wèi)著長(zhǎng)廊。春天,梧桐樹(shù)滿枝葉苞,點(diǎn)點(diǎn)鵝黃;夏天,它枝葉繁茂,仿佛把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)縫隙,就像一把綠色的大傘給我們遮擋陽(yáng)光;秋天,幾場(chǎng)秋雨幾陣秋風(fēng),把它的葉子染成金黃色。忽如一夜秋風(fēng)來(lái),黃葉紛紛落下來(lái),我和小伙伴經(jīng)常在這大自然鋪就的金黃的地毯上互相追逐嬉戲;冬天,梧桐粗壯的樹(shù)干和光禿禿的枝椏倔強(qiáng)地挺立在那兒,頂嚴(yán)寒斗風(fēng)雪,縮頸袖手的人看到它會(huì)挺起胸來(lái),敬意油然而生。

  走進(jìn)長(zhǎng)廊,你會(huì)聞到一股淡淡的木頭的清香,原來(lái)整個(gè)長(zhǎng)廊是由天然木頭搭建的`。站在教學(xué)樓上看,長(zhǎng)廊頂部間隔有序的一塊一塊的木頭就如大海里此起彼伏的波浪。長(zhǎng)廊的下部左右兩側(cè)是供我們休息的條形長(zhǎng)凳,在長(zhǎng)凳之間每隔約5米有一方形的柱子,在每一根柱子的中部都有一盆形態(tài)各異的盆栽植物,青翠欲滴,給長(zhǎng)廊增添了勃勃生機(jī)。

  長(zhǎng)廊的右面靠墻,墻壁上有許許多多栩栩如生的壁畫(huà),每幅壁畫(huà)都告訴我們一個(gè)道理:有的告訴我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài);有的告訴我們要尊老愛(ài)幼,有的告訴我們要互相寬容……讓我受益匪淺。

  綠色長(zhǎng)廊不僅讓我們有一個(gè)恬靜的休息場(chǎng)所,還讓我們懂得了一些做人的道理,因此我和小伙伴都喜歡到那兒玩。

  描寫(xiě)校園一處景物作文 篇2

  每當(dāng)我們背著書(shū)包,迎著照樣,跨入學(xué)校的大門(mén)。先映入眼簾的是我們學(xué)校的標(biāo)志——噴水池。

  噴水池上方有一座銀白色的雕塑。那雕塑由一艘火箭,還有一本翻開(kāi)的書(shū)組成,那火箭直入云天,那本翻開(kāi)的書(shū),似乎想讓我們?nèi)ラ喿x它。書(shū)上有一把銀鑰匙,平放在書(shū)上。這座塑像告訴我們:我們要勤奮學(xué)習(xí),用這把鑰匙打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),在知識(shí)的海洋中遨游,共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。

  噴水池下面有許多綠色的花瓣,圍成一朵漂亮的花,它象征我們這些祖國(guó)的花朵,在老師的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),未來(lái)成為祖國(guó)的棟梁。

  只要按下按鈕,噴水池就開(kāi)始噴水了。前面的噴水管?chē)姵龅乃ǖ男螤钋ё税賾B(tài)。有的像一簇簇美麗的鮮花,有的像一朵朵鮮美的蘑菇,有的'像一個(gè)個(gè)雪白的大蘋(píng)果……夜幕降臨,在噴水池的水底的彩燈的映照下,就顯得更加壯觀。

  紅花繼木把噴水池圍住,它的葉子隨著季節(jié)的變化而變化。春天是肉色的,到了秋天逐漸變成了翠綠色。噴水池的前面有三個(gè)圓形花壇,花壇中有火紅的雞冠花和美麗的迎春花。引來(lái)了蝴蝶翩翩起舞。噴水池左邊有一顆大榕樹(shù),這可是一棵參天大樹(shù)啊!枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù),樹(shù)底下綠草如茵、花團(tuán)錦簇。這棵榕樹(shù)又稱“育才樹(shù)”。我們學(xué)校可是培養(yǎng)人才的好地方啊!

  噴水池后面有一株桃樹(shù),沒(méi)到陽(yáng)春三月,桃花真氣斗艷,五朵花瓣圍成的一朵小花,中間那纖細(xì)的花蕊,香氣襲人,聞著舒服極了!

  我們生活在如此美麗的校園里,那風(fēng)姿卓越的桃樹(shù),那香氣襲人的紫藤,那枝繁葉茂的“育才樹(shù)”,就像一幅美麗的畫(huà)卷,吸引著我們?nèi)バ蕾p她、贊美她、描繪她。

  描寫(xiě)校園一處景物作文 篇3

  有人喜歡校園里高大的教學(xué)樓;有人喜歡校園里高聳的樹(shù)木;有人喜歡干凈的教室……而我,卻喜歡校園那廣闊的操場(chǎng)。

  我們的操場(chǎng)周?chē)N著一排排的桂花樹(shù),每到八月中秋,桂花飄香,迎風(fēng)送爽。綠化帶里是一些被修剪得整整齊齊的小灌木,旁邊的小花圃里還有許多叫不出名但很好看的鮮花。我們的操場(chǎng)不光是景色優(yōu)美,我們?cè)诓賵?chǎng)上的游戲更有趣。

  春天,生機(jī)勃勃。告別寒冬的操場(chǎng)熱鬧起來(lái)了,女生們?cè)诓賵?chǎng)上有的跳皮筋,有的看花看草;男生們則在操場(chǎng)上跑步、踢球、打籃球。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在操場(chǎng)上盡情的玩耍、做游戲。

  夏天,綠樹(shù)成蔭。操場(chǎng)上便是男生的天下,他們?cè)诓賵?chǎng)上打乒乓球、跑步、騎自行車(chē)比賽……累了、倦了,休息一會(huì)兒,又繼續(xù)玩,給夏天的`操場(chǎng)增添了無(wú)限生機(jī)!

  秋天,落葉飄飄。男生在落葉上比賽誰(shuí)跳得最遠(yuǎn),也有些男生用跳繩打樹(shù)葉,比誰(shuí)打得響;女生則撿起落葉,仔細(xì)觀察,也有的女生把落葉夾在書(shū)里,留作紀(jì)念。

  冬天,銀裝素裹。操場(chǎng)沉靜了許多,低年級(jí)的小同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上堆起一個(gè)個(gè)小小的雪人;高年級(jí)的同學(xué)們則在操場(chǎng)上打雪仗。玩得好不開(kāi)心啊!

  校園的操場(chǎng)是我們活動(dòng)、嬉戲的場(chǎng)所,我愛(ài)我的校園,也愛(ài)校園的操場(chǎng),同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上的美好校園生活,又何曾不是一道美麗的校園風(fēng)景呢?

  描寫(xiě)校園一處景物作文 篇4

  操場(chǎng),構(gòu)成了校園的一道風(fēng)景。每一次,只要體育課鈴聲一響,同學(xué)們就像離玄的箭、獲得自由的兔子、見(jiàn)到老鼠的惡貓、見(jiàn)到蜜罐的小熊、遇見(jiàn)蜜罐的小老鼠一樣飛似的奔向操場(chǎng),那是一個(gè)萬(wàn)人奔騰、萬(wàn)人齊發(fā)、百分爭(zhēng)去、百人齊出。

  同學(xué)們有的像麻雀一樣跳躍,有的象海豹一樣玩球,有的像蟋蟀一樣打斗。

  操場(chǎng)還是一個(gè)大花園,到了春天,楊樹(shù)長(zhǎng)出了一條一條的楊絮。有一些調(diào)皮的同學(xué)撿一些掉落的楊絮,用來(lái)嚇唬膽子特別小的'女同學(xué),好像在春天最好玩的不是放風(fēng)箏、去春游等,而是把女生們?nèi)拷o嚇倒才是最有意義的事情!桔子樹(shù)葉開(kāi)始長(zhǎng)出了嫩綠色的葉子。

  在夏天,銀杏樹(shù)的葉子成為了深綠色,活像一個(gè)個(gè)綠色的扇子,這時(shí),天氣熱的出奇,同學(xué)們便撿起幾片被風(fēng)吹下來(lái)的銀杏樹(shù)的葉子,用透明膠帶粘在一起,做成一個(gè)芭蕉扇,度過(guò)火焰天。不然,就只有中暑的份了。

  秋天到了,她用金黃色的衣袖拂去了太陽(yáng)的驕熱。把涼爽留在大地上。她趕去了葉子的深綠,帶來(lái)了吃起來(lái)酸酸甜甜、聞起來(lái)香噴噴、看起來(lái)口水直流的葡萄。還有采摘節(jié)、秋游等活動(dòng),采摘節(jié)時(shí),我們是口水直流N億丈,留給家長(zhǎng)他們吃呀

  最令人開(kāi)心的是冬天,因?yàn)槟菚r(shí),我們邊有打雪仗的樂(lè)趣,堆雪人的開(kāi)心,滾雪人的快樂(lè)。

  我們真喜歡我們的操場(chǎng)啊!

  描寫(xiě)校園一處景物作文 篇5

  在我們學(xué)校的前方,有一個(gè)主要建筑,那就是我們的教學(xué)樓,那里是我們學(xué)習(xí)的地方。,一年級(jí)到五年級(jí)的同學(xué)及我們的老師共一千多人,都有生活和學(xué)習(xí)在這里。

  我們的教學(xué)樓有23個(gè)班級(jí),大多數(shù)的特長(zhǎng)班在一樓,如體育館,圍棋室,古箏室,象棋室,圖畫(huà)室等等都在這里,一二年級(jí)教師的辦公室、班級(jí)也在這里。二、三樓也是如此。就不多說(shuō)了。重要的是我們?cè)谶@所寬敞明亮的教學(xué)樓里學(xué)到了許多的文化知識(shí)和做人的道理。

  教學(xué)樓的三樓有一個(gè)圖書(shū)長(zhǎng)廊,學(xué)校雖大,但我最喜歡這里。這里有很多的書(shū),那些書(shū)都是學(xué)生捐的,老師們從中選出來(lái)的。有古代文學(xué)的`,有現(xiàn)代科技的,探險(xiǎn)小說(shuō)以及動(dòng)漫世界等等。其中我最喜歡的就是中國(guó)古代文學(xué)名著,那是世界文化的瑰寶。中國(guó)人民的文化遺產(chǎn),在這里我可以了解到當(dāng)時(shí)人們的生活狀況,以及社會(huì)發(fā)展的情況。看到這些書(shū),不由的讓我想起那些讀不起書(shū)的孩子們,讓我們都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心,讓他們和我們一樣的茁壯成長(zhǎng)。長(zhǎng)廊里那一本本的書(shū)連在一起,連起了古今中外,連起了宇宙星球,更連起了我們的未來(lái)祖國(guó)的明天。

  我愛(ài)我的教學(xué)樓,它不但讓我在這里學(xué)到了知識(shí),更讓我懂得了做人的道理,理想在這里起飛,這里是人生的起點(diǎn),是我人生道路的基石。

  描寫(xiě)校園一處景物作文 篇6

  要是你走進(jìn)我的學(xué)校,在假山前扭頭,準(zhǔn)會(huì)看見(jiàn)那綜合樓或者我們學(xué)校的標(biāo)志物。而那標(biāo)志物后面,就藏著一條可愛(ài)的長(zhǎng)廊——紫藤長(zhǎng)廊。

  長(zhǎng)廊的周?chē)褪菍W(xué)校的花園。花園里站著樹(shù),躺著草。有時(shí)還會(huì)有幾朵小野花冒出來(lái)。它們?cè)陉?yáng)光的沐浴下歡笑,好像在對(duì)我們說(shuō):“祝你們天天向上!”而冬天,花園又是另一番景象:小草在雪下做夢(mèng),看起來(lái)白茫茫的一片。花園里還有一片竹林,那片竹林很愛(ài)笑。對(duì)春風(fēng)笑,對(duì)陽(yáng)光笑,對(duì)小朋友也笑。竹林面前,有一條鵝軟石小路,小路上設(shè)有專門(mén)供人坐的圓形小石凳。長(zhǎng)廊就在這里“生長(zhǎng)”了出來(lái)。

  再說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)廊吧!長(zhǎng)廊向兩邊伸展開(kāi),每邊都有一個(gè)小圓拱型的“天地”。站在那兒,就會(huì)看見(jiàn)那些郁郁蔥蔥的大樹(shù)威武地站在那,就會(huì)看見(jiàn)開(kāi)滿鮮艷的`花的樹(shù)正溫和地看著你。讓人感到佷清涼。長(zhǎng)廊的的頂部也有花,那就是紫藤花。紫藤花在夏天開(kāi)的正艷,伴著點(diǎn)點(diǎn)樹(shù)葉登場(chǎng)了。那淡淡的紫色,顯得很素潔,也很高貴。但也不是很傲慢的貴,這讓它讓人感到平易近人。紫藤花也像一串串小鈴鐺,仿佛微風(fēng)一吹,“小鈴鐺”就會(huì)叮叮當(dāng)當(dāng)作響似的。而且,陽(yáng)光透過(guò)縫隙,一點(diǎn)一點(diǎn)伸進(jìn)自己金色的手臂,金色的光斑在地上慢慢的移動(dòng)著。雖然學(xué)校的紫藤長(zhǎng)廊沒(méi)有像瀑布一樣壯麗,但也很可愛(ài)。

  長(zhǎng)廊里也有著同學(xué)們的氣息。很多同學(xué)喜歡走在長(zhǎng)廊里聞這清新的香氣,也有的喜歡在這兒玩游戲,這讓長(zhǎng)廊增添了許多快樂(lè)。

  看到這兒,你喜歡我們學(xué)校的紫藤長(zhǎng)廊嗎?

  描寫(xiě)校園一處景物作文 篇7

  走進(jìn)校門(mén),往左穿過(guò)一號(hào)教學(xué)樓就到了天鵝園。

  天鵝園中樹(shù)木茂盛。春天一到,滿園子桃花盛開(kāi)。那些桃花有深紅色、有粉紅色,引來(lái)大片蜜蜂來(lái)采蜜。那場(chǎng)景,美得就像一副畫(huà)。不過(guò)我還是更喜歡可以吃的大桃子!秋天來(lái)了,桂花開(kāi)了。桂花香充滿了整個(gè)校園,我坐在教室里都能聞到那陣陣的清香呢!

  那些黃色的桂花不僅香,還很漂亮、可愛(ài)!

  天鵝園也充滿著許多同學(xué)的快樂(lè)回憶:我聽(tīng)說(shuō),以前的哥哥姐姐們覺(jué)得桃膠是上好的'補(bǔ)品,剛好園中有兩棵桃樹(shù),大家就去挖。挖好后,小心翼翼地棒著它,回到了教室;不過(guò),更多的同學(xué)聞到桂花香,都會(huì)想要去采一枝。可是樹(shù)太高,夠不著。所以她們就開(kāi)始搖晃桂花,黃色的小花爭(zhēng)先恐后地落了下來(lái),就像下起了桂花雨。把桂花棒在掌心,如同獲得了珍世異寶似得看著它,把它帶回教室。更多的,則是秋天的時(shí)候,桃子成熟了,便有了好多“孫悟空”過(guò)來(lái)偷桃子。可惜最后卻都沒(méi)有成功。

  天鵝園中雕塑是天長(zhǎng)小學(xué)的標(biāo)志,每一個(gè)天長(zhǎng)學(xué)子都在此樹(shù)下立下自己偉大的理想,更是在這里種下自己的希望種子。并且也在那里留下了快樂(lè)的回憶。天鵝雕塑也代表了這一切,證實(shí)了這一切:天鵝展開(kāi)翅膀背上小男孩,男孩左手拎著書(shū)包帶;右手舉著一把可以打開(kāi)未來(lái)的鑰匙。我想,那只天鵝的目的地一定是美好的未來(lái)。

  描寫(xiě)校園一處景物作文 篇8

  我們的校園,美麗極了。

  走進(jìn)校門(mén),首先映入眼簾的是一排明亮的玻璃櫥窗,里面展示著許多同學(xué)們的繪畫(huà)、書(shū)法、攝影作品。每當(dāng)校門(mén)打開(kāi),這里總是讓人目不轉(zhuǎn)睛,心馳神往。

  下課了,同學(xué)們又圍著櫥窗前欣賞著精美的作品。忽擾有一處景物映入眼簾,原來(lái)就是那棵高大的梧桐樹(shù)。梧桐樹(shù)筆直的站在那,好像在那迎接遠(yuǎn)方的來(lái)客似的。有時(shí)站在教室們門(mén)口遠(yuǎn)看,梧桐樹(shù)像一座高大的寶塔。再走近細(xì)看,它又像一把巨大的'遮陽(yáng)大傘。炎熱的夏季,我們就在梧桐樹(shù)下乖涼、玩耍。不只是夏天,其他季節(jié),同學(xué)們也喜歡聚集在樹(shù)下,有時(shí)下下棋,有時(shí)讀讀詩(shī),有時(shí)撿幾片落葉當(dāng)標(biāo)本……冬天,梧桐樹(shù)全部凋零,只剩下光禿禿的樹(shù)干,直挺挺地站在操場(chǎng)中央,就像一位堅(jiān)挺的戰(zhàn)士,守衛(wèi)著學(xué)校,守護(hù)著我們。

  繞過(guò)梧桐樹(shù),漫步在文化長(zhǎng)廊。我們學(xué)校的長(zhǎng)廊真是美麗極了。上面篆刻這許多名人名言,這些蘊(yùn)含著深刻道理的名言,時(shí)刻地激勵(lì)著我們,不僅給我們傳授了許多知識(shí),還默默教會(huì)了我們不少的人生道理。

  走到文化長(zhǎng)廊的盡頭,就能看到操場(chǎng)上的花壇。花壇里長(zhǎng)滿了兩寸多高的花草,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是鋪了一層紅紅綠綠的地毯。草地上栽了許多花,有牡丹、丁香、月季、龜背竹………這些美麗的花真是讓人流連忘返。

  這么美的校園伴著我們成長(zhǎng),真是太幸福了!我愛(ài)我的校園。

  描寫(xiě)校園一處景物作文 篇9

  校園是我們每一個(gè)人共同的家,校園給我們帶來(lái)的是無(wú)窮的歡樂(lè)和知識(shí),我們每一個(gè)人對(duì)校園的感情是僅次于我們自己的家,甚至相等,我也不例外。

  順著用零碎的轉(zhuǎn)塊鋪的地板走著,小鳥(niǎo)歌聲和蟲(chóng)子們的樂(lè)隊(duì)音樂(lè)聲陪伴著我們,走到哪里都有自然的傘為我們遮陽(yáng),給予我們自然的清爽的環(huán)境的樹(shù)。我們學(xué)校的后山是樹(shù)的天地,更是鳥(niǎo)的樂(lè)園。站在后山望去,馬尾竟收眼底,近的是我們?cè)?jīng)覺(jué)得大得可怕的操場(chǎng)也變得那么的渺小。

  我們的校園大得可怕,連山上也聳立著我們的教學(xué)樓,那 籃球場(chǎng)和跑道都是多么偉大的工程啊!那的每一米都是有曾經(jīng)我們學(xué)校的兒女們打造的,挖掘的,因?yàn)樵?jīng)的籃球場(chǎng)是一座高大的荒山,是我們學(xué)校的 成員利用休息的時(shí)間大造的籃球場(chǎng)。是啊!多么偉大的工程啊!

  當(dāng)我們還流連往返的時(shí)候,突然傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲,伴隨著鳥(niǎo)兒們的演唱,是那么的歡快,動(dòng)聽(tīng)。如果說(shuō)后山是鳥(niǎo)兒們的樂(lè)園,那么被山環(huán)繞著的`教學(xué)樓便是我們的樂(lè)園。不知不覺(jué)我們已經(jīng)回到教室里了,腿和腳都有酸和麻的感覺(jué),同學(xué)們都在擦拭著額頭上的汗水。下課鈴響了,同學(xué)們都在操場(chǎng)上不停的歡笑著。那些樹(shù)枝和草都在跟隨著我們的笑聲的節(jié)奏不停的擺動(dòng)著自己。

  這就是我們的校園,一個(gè)平凡,簡(jiǎn)單但有高雅而動(dòng)人的校園——福州二十四中學(xué)。

  描寫(xiě)校園一處景物作文 篇10

  我有一個(gè)美麗的校園——天臺(tái)小學(xué),校園里美景如畫(huà)。

  我們的校園里有許多花。我見(jiàn)過(guò)艷麗的山茶花,欣賞過(guò)美麗的紫藤花,聞過(guò)香味撲鼻的桂花,卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣素雅的迎春花。

  迎春花,也叫報(bào)春花,是春天的使者,是春姑娘的信使,給春天增添了無(wú)限的生機(jī)。她不怕嚴(yán)寒,第一個(gè)綻放,遠(yuǎn)看,一片綠葉中有著細(xì)碎的黃點(diǎn),那就是迎春花。花朵小巧玲瓏,惹人喜愛(ài),細(xì)長(zhǎng)的枝條像春姑娘的長(zhǎng)發(fā),花朵像美麗的發(fā)卡,微風(fēng)將其托起,整齊又好看。近看迎春花,有的像小喇叭,吹響了春天的樂(lè)章;有的沒(méi)有開(kāi)放,用華麗的外衣包裹著自己的“小腦袋”,像一個(gè)害羞的小姑娘,不愿意展開(kāi)自己的小臉;有的才展開(kāi)兩三片花瓣,像一個(gè)美麗的少女;還有的花朵已經(jīng)耐不住春天的呼喚,露出金黃的花蕊,吸引了一大群蝴蝶、蜜蜂……香氣彌漫在空氣中,一吸,淡淡的清香像剛泡好的茶水那樣,可好聞了,你會(huì)沉浸在花香的海洋中不能自拔!

  學(xué)校有“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的柳樹(shù),有花開(kāi)不同顏色叫不上名的“奇異樹(shù)”,但我最喜歡學(xué)校的銀杏樹(shù)。

  春天,銀杏樹(shù)萌出嫩綠的芽?jī)海W著黃綠的媚眼。

  夏天,銀杏樹(shù)的葉子長(zhǎng)成小扇的.模樣子,綠得仿佛要滴下油來(lái)。

  秋天到了,銀杏的葉子變成黃色的了,秋風(fēng)吹得更緊了,片片黃葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)從空中飄落,像小仙女在空中翩翩起舞,像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲,那場(chǎng)景美得無(wú)法形容。

  到了冬天,銀杏樹(shù)的葉子幾乎都掉光了,銀杏樹(shù)的枝條光禿禿的,如果下一場(chǎng)雪,銀杏樹(shù)就會(huì)穿上雪白的衣裳。銀杏樹(shù)可高了,它足足有兩三層樓那么高!銀杏樹(shù)可密了,太陽(yáng)照下來(lái),只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。

  我美麗的校園里總是一片歡聲笑語(yǔ),書(shū)聲瑯瑯。真是花美,樹(shù)美,人更美。 我愛(ài)我美麗的校園。

  描寫(xiě)校園一處景物作文 篇11

  我們的校園,既美麗又整潔,它綠草如茵,花團(tuán)錦簇,我非常喜歡它。但最令我無(wú)比陶醉的還是校門(mén)的那處景物了。

  當(dāng)你跨入學(xué)校大門(mén),首先映入眼簾的是一個(gè)小巧精致的花壇。花壇中間矗立著一塊灰褐色的景觀石,上面用紅漆鐫刻著一個(gè)剛勁有力的大字——“夢(mèng)”,左下角還配有一行小字:“從這里開(kāi)始”。那醒目的“夢(mèng)”字,讓每一個(gè)從它身邊經(jīng)過(guò)的人,都會(huì)暗自下定決心:我要放飛我的夢(mèng)想!我要追夢(mèng)!長(zhǎng)大后要努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!景觀石兩旁是兩棵富有生機(jī)的小葉榕。小葉榕那墨綠色的葉子在任何季節(jié)都顯得蒼翠欲滴,閃著錦緞似的柔潤(rùn)光澤,給人清新舒適的感覺(jué)。花壇周?chē)種有一圈海棠花,海棠花有桃紅色的和大紅色的,在美麗的花瓣里點(diǎn)綴著淡黃色的花蕊。它的葉子是呈圓形的,有嫩綠色的、碧綠的和墨綠色的,還有綠中帶紅的……從遠(yuǎn)處看,那嬌美的海棠花就像是在小巧的花壇里鑲上了美麗的花邊。

  花壇的右側(cè),是一大塊草坪,上面鋪滿了黃的、綠的花窗磚。那不屈不撓的小草在“窗眼”里探出了可愛(ài)的小腦袋,好奇地打量著這個(gè)新奇的`世界。你瞧,他們?cè)诤痛猴L(fēng)跳舞、說(shuō)悄悄話呢!草坪上錯(cuò)落有致地種著假檳榔。一陣微風(fēng)吹過(guò),樹(shù)枝不停的搖曳著,發(fā)出“沙沙”的聲音,好像在和我們打招呼呢。草坪中央還有三個(gè)大小不一的“蘑菇”和一條造型獨(dú)特的長(zhǎng)廊。那三個(gè)“蘑菇”是蘑菇亭,長(zhǎng)廊的架子像一只只展翅欲飛的白鶴。

  我們的校園如此美麗,我愛(ài)校園的這一處景物,更愛(ài)那美麗的校園,因?yàn)樗俏覀儔?mèng)想起飛的地方!

  描寫(xiě)校園一處景物作文 篇12

  校園中的景物真美呀:有潔白嶄新的教學(xué)樓;有粗壯的大樹(shù)拔地而起;有嬌嫩的小草在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光;有寬闊的廣場(chǎng);有五顏六色的花兒;還有知識(shí)豐富的文化長(zhǎng)廊;更有令人流連忘返的金魚(yú)池……其中,我最喜愛(ài)金魚(yú)池。

  近看,這個(gè)魚(yú)池真像天上的'瑤池。池中的池水不深不淺,周?chē)加兴奈遄偕剑貎?nèi)大約有十幾條活蹦亂跳的小魚(yú),小魚(yú)的顏色不像彩虹那樣絢麗奪目,而有自己獨(dú)特的顏色____金黃色,當(dāng)小魚(yú)在水中嬉戲時(shí),真像一條條金黃色的彩帶在漂動(dòng);池中間有一個(gè)花壇,五彩繽紛的花朵在陽(yáng)光的照耀下顯得十分艷麗,真像一位位姑娘都身穿顏色各異的衣服,有紅的似火,有黃的如金,有白的像雪……美麗極了

  金魚(yú)池的池水真靜呀,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);金魚(yú)池的池水真清呀,清得可以看見(jiàn)池底的小沙子;金魚(yú)池的池水真藍(lán)呀,真像給池水蓋上了一層藍(lán)紗巾。

  金魚(yú)池旁的假山真奇呀,一座座拔地而起,各不相連,像駱駝,像圓盤(pán),像豎立的云朵,真是奇峰羅列,形態(tài)萬(wàn)千;金魚(yú)池旁的假山真險(xiǎn)哪,危峰兀立,好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái),金魚(yú)池旁的假山真好玩啊,真像四五個(gè)士兵精神抖擻,紋絲不動(dòng)的守衛(wèi)著這“瑤池”。

  遠(yuǎn)看,魚(yú)池真像一幅美麗而連綿不斷的畫(huà)卷。形態(tài)各異的假山,清澈見(jiàn)底的池水,嬉戲玩耍的魚(yú)兒,五顏六色的花朵,形成了一幅人間仙境,真讓人沉迷在其中。

  下課后,同學(xué)們都圍聚過(guò)來(lái),有的在觀看,有的在池邊玩耍……這一處景物給校園增添了許多色彩,也給校園多了幾分歡笑。

  我愛(ài)我的校園,更愛(ài)校園的金魚(yú)池。

  描寫(xiě)校園一處景物作文 篇13

  人們都說(shuō):“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。”春雨淅淅瀝瀝地落在了校園的各個(gè)地方,那聲音好像是一曲大合唱,歡快極了。我頂著一把雨傘,漫步在雨中。

  出食堂大約100米就可以看見(jiàn)生態(tài)河,迎著石板路,踏過(guò)小木橋,就到了生態(tài)河。

  看,小魚(yú)們正在跟著一條大紅鯉魚(yú)游,怡然自得。有的躍出水面,呼吸新鮮空氣;有的在竊竊私語(yǔ),仿佛在說(shuō)一件大事;還有的一直在“呼呼”的吹泡泡。聽(tīng),雨珠打在了水面上,發(fā)出了“啪啪”聲。聞,那木香直往你鼻子里鉆。整個(gè)生態(tài)河都顯得那么清新美好。

  河邊有不計(jì)其數(shù)的石頭,有黃的、黑的、綠的,這些石頭各有各的`特點(diǎn),再加上常有小魚(yú)在石縫中自由穿行,即使不比做什么,也很值得觀賞。

  石頭上長(zhǎng)滿了青苔,綠油油的,摸去軟軟的,這些青苔在水里鋪得是那樣平,是那樣整齊,又是那樣綠,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就好像是一塊連綿不斷、無(wú)休無(wú)止的地毯!

  一旁的柳樹(shù),經(jīng)過(guò)雨水沖刷,顯得更加蒼翠。有的展開(kāi)雙臂,像正準(zhǔn)備懷抱大地父親,感謝這么多年,對(duì)她的關(guān)心;有的突出一顆顆嫩芽,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就好像許多顆翠綠的寶石,襯著雨珠,折射出點(diǎn)點(diǎn)金光;還有的隨風(fēng)舞動(dòng),妖嬈地跳著舞,像一位楚楚動(dòng)人的妙齡少女。走近細(xì)看,枝條上隱隱約約的有幾朵棉絮,顯得格外朦朧,小朋友總愛(ài)這里嬉戲玩耍。

  最引人注意的便是生態(tài)河的水了,水伴著風(fēng)順流而下,一下子就從石頭上溢了下來(lái),打在水上,猶如魚(yú)鱗疊在一起,若隱若現(xiàn)。雨落在生態(tài)河上,水面上形成無(wú)數(shù)個(gè)光圈,像在和你玩捉迷藏。雨水點(diǎn)綴著河水,像是粘了幾朵波紋似的花。

  三月的雨如絲如霧,給美麗的生態(tài)河增添了無(wú)限生機(jī)。

  描寫(xiě)校園一處景物作文 篇14

  走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén),你就可以看見(jiàn)一座由五個(gè)巨大的美麗花瓣組成的花壇。花壇中間有一座藍(lán)綠色的小兔子雕塑,花壇里種了各種各樣的小花小草。從遠(yuǎn)處看花壇就像一朵美麗的鮮花。

  春天,萬(wàn)紫千紅。花壇里紅紅的牡丹、月季互相開(kāi)放,它們就像在比誰(shuí)更美一樣。嫩綠的小草和五顏六色的花交織在一起,紅的`像火,黃的像星,粉的像霞……顯的鮮艷無(wú)比。這美吸引了無(wú)數(shù)的蝴蝶,美麗的蝴蝶在競(jìng)相開(kāi)放的花中,若隱若現(xiàn),把花壇點(diǎn)綴得更加明艷動(dòng)人。

  夏天,花壇里一朵又一朵的鳳仙花開(kāi)放了。在微風(fēng)的吹拂下,風(fēng)仙花搖搖晃晃,像幾只可愛(ài)的小花貓?jiān)跀[弄腦袋。清晨露水綴滿花瓣,如同顆顆閃閃發(fā)亮的鉆石,搖搖欲墜。清風(fēng)徐徐吹來(lái),香氣襲人。除了鳳仙花,還有火紅的雞冠花,向上攀登的牽牛花……爭(zhēng)芳斗艷。就連花壇邊的幾棵高大健壯的大樹(shù)也來(lái)湊熱鬧,吸引了同學(xué)們?cè)谶@玩游戲。陪伴我們?cè)谶@里度過(guò)許多快樂(lè)的時(shí)光。

  秋天,是花壇最美麗的季節(jié)。一朵朵金精神抖擻的菊花爭(zhēng)相開(kāi)放了。它們昂首挺胸,好像威武的士兵在守衛(wèi)著花壇。各色各樣的菊花,紅的似火,黃的像金,粉的如霞,白的如雪,朵朵傲霜吐艷,競(jìng)相開(kāi)放,千姿百態(tài),使人眼花繚亂,驚訝不已。這些菊花的葉子翠綠欲滴。花朵很大,那金絲絨般的花瓣,有的向上卷曲,有的側(cè)面伸展,各具特色,婀娜多姿。

  寒冷的冬天來(lái)臨,許多花都凋謝了,大樹(shù)沒(méi)有了綠色的衣裳,光禿禿的站在風(fēng)中,大地也蓋上了一層厚厚的白雪。但花壇里那一株株梅花卻頑強(qiáng)地生長(zhǎng),仿佛要把自己的美麗獻(xiàn)給校園,真讓人贊嘆不已。同學(xué)們利用課余時(shí)間為花壇施肥,他們期待春天快點(diǎn)到來(lái)。

  我愛(ài)學(xué)校的花壇。

  描寫(xiě)校園一處景物作文 篇15

  歲月匆匆,時(shí)光無(wú)情。在這個(gè)校園里,不知不覺(jué),我已經(jīng)度過(guò)了四個(gè)春秋了。我對(duì)這的一草一木,都有一種親切的感覺(jué)。在學(xué)校里,寬闊如海的操場(chǎng),莊嚴(yán)挺立的升旗臺(tái),雄偉聳立的教學(xué)樓都留下了我成長(zhǎng)的記憶。在這些記憶里要數(shù)莊嚴(yán)的升旗臺(tái)帶給我的最難忘。

  每天走進(jìn)校園,首先映入眼簾的就是那直升云霄的升旗臺(tái)。升旗臺(tái)位于操場(chǎng)的北面,它大概有一米高。在升旗臺(tái)的右邊豎立著一根筆直的旗桿,旗桿是銀色的,鮮艷的五星紅旗就飄揚(yáng)在它的上方,它是那樣的光彩照人,像在半空中燃燒的火焰,照亮著我們的'前行。風(fēng)停的時(shí)候,它便圍住了旗桿的頭,像是一枝高聳著的火炬。在升旗臺(tái)的中間有個(gè)學(xué)生模樣的白色雕塑,她抬頭挺胸,兩手雙舉向兩邊張開(kāi),眼睛凝視著遠(yuǎn)方,脖子上還系著紅領(lǐng)巾呢!給人一種積極向上、展翅高飛的感覺(jué),好像在向鮮艷的五星紅旗宣誓:我一定要好好學(xué)習(xí),熱愛(ài)祖國(guó)。

  每當(dāng)周一的時(shí)候,學(xué)校都會(huì)舉行升旗儀式。我們排著整齊的隊(duì)伍,神情嚴(yán)肅的站在操場(chǎng),唱著國(guó)歌,敬著隊(duì)禮,望著冉冉升起的五星紅旗,心情特別的激動(dòng),心里充滿著對(duì)革命先烈的無(wú)限緬懷,提醒著我要更加珍惜現(xiàn)在美好的一切。五星紅旗飄在空中,揚(yáng)在我心。我真想大喊一聲“你是中國(guó)人民的驕傲,你真美啊!”

  每天,鮮艷的五星紅旗就是在中央的旗桿迎風(fēng)飄楊。每當(dāng)同學(xué)們背著書(shū)包踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí),就會(huì)看見(jiàn)五星紅旗在向我們招手問(wèn)好。放學(xué)了,五星紅旗又靜靜地目視著我們平安離開(kāi)。

  在升旗臺(tái)的后面是一塊平坦美觀的草坪。草坪上有雙桿、單桿、高桿等等。課余時(shí)間我們會(huì)在這里玩耍、嬉戲。

  我愛(ài)我的校園,更喜歡我們的升旗臺(tái)!

  描寫(xiě)校園一處景物作文 篇16

  我的學(xué)校名叫新苑小學(xué),這里有許許多多美麗而動(dòng)人的景物,其中我最喜歡校園的景物還是那一個(gè)——校園的花壇

  春天的時(shí)候,溫暖的陽(yáng)光照射在校園的花壇里,花兒們都露出了甜蜜的笑臉,其中一只好像在炫耀的說(shuō):“你們大家快看我這一朵百合花啊!我的顏色那么鮮艷。,你們比上嘛?″我看著這一群美麗的百合花也開(kāi)心地笑了。

  夏天的時(shí)候,烈日炎炎,我真的是好熱呀!我心想花兒們肯定也熱壞了,這些花好像在對(duì)我說(shuō):“這位同學(xué),我們所有的花真的是太熱了!你能幫我們想想辦法解熱嘛?″我想了想,想到了一個(gè)好辦法,我和同伴們?cè)粤艘豢么髽?shù)。過(guò)了差不多二十幾天,樹(shù)長(zhǎng)成了大樹(shù)當(dāng)成了花兒們的遮陽(yáng)傘,我躺在樹(shù)下,吸著花兒們的蜜,真舒服啊。

  秋天的時(shí)候,秋高氣爽,五谷豐登,但是我們的校園依舊維持著以往的美麗。我們校園的花壇有很多花,已經(jīng)吸足了水分,全部都準(zhǔn)備冬眠啦,但是還有桂花還在那兒開(kāi)著。下課了,我們所有同學(xué)都來(lái)看著那棵桂花樹(shù)。規(guī)劃樹(shù)的味道讓我們癡迷,有的同學(xué)在那說(shuō):“我真希望一年四季都會(huì)有桂花!″有些同學(xué)的家長(zhǎng)還把桂花拿來(lái)做桂花香水和桂花糕。桂花香水非常非常的香,而桂花糕呢,非常非常好吃。

  冬天的.時(shí)候,花壇里的許多花都全部凋謝了。然而沒(méi)花,還豎立在花壇的中間。我看著呢,被雪包白的梅花,心想:“連梅花都那么勇敢,豎立在雪花的中間,我們?nèi)祟惖娜松皇菓?yīng)該更加勇敢,克服各種困難嗎?

  我喜歡校園,更喜歡校園的花壇美麗的一年四季!

  描寫(xiě)校園一處景物作文 篇17

  我們的校園就像一個(gè)花園,多么美麗可愛(ài)。

  走進(jìn)校園,我看到了一個(gè)六角形的花壇。春姑娘來(lái)到了美麗的人們身邊,來(lái)到了我的視野里,喚醒了一切,綠草想成為一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,從大地母親的懷抱里伸出一個(gè)小小的綠頭。過(guò)了幾天,她來(lái)學(xué)校了,啊!草又亮又綠,長(zhǎng)得很壯。我用手一摸,感覺(jué)就更不一樣了。它非常柔軟。我只想鋪一張薄薄的地毯。我想在上面滾,翻幾個(gè)筋斗。花壇上刻著三個(gè)打乒乓球的孩子。從他們的精神里,我想起一句話:“一日在于晨,一年在于春。”我要珍惜時(shí)間。

  春天伴隨著落花而來(lái),夏天伴隨著綠葉在暖風(fēng)中跳動(dòng),夏天,花壇可以熱鬧!很多雞冠花開(kāi)了,站得筆直,像在做體操。有的害羞,達(dá)達(dá)低著頭,好像很害羞。有些人伸出頭來(lái),好像在向我們招手。真的.很可愛(ài)。

  深秋一到,霜降來(lái)襲,那些春夏開(kāi)花的花朵漸漸凋零,而菊花和霜降卻盛開(kāi),為秋天寒冷的季節(jié)增添了無(wú)限的生機(jī)。菊花串五顏六色,包括黃菊,黑菊花,龍爪菊。不同的姿態(tài)和迷人的花瓣在陽(yáng)光下閃耀著美麗的顏色,菊花像一群優(yōu)雅的仙女跳舞。

  冬天,鵝毛般的大雪紛紛落下。一些學(xué)生玩學(xué)校游戲,一些打雪仗,一些堆雪人,一些滑冰。滑冰的同學(xué)們,那個(gè)矯健的身影,像春燕一樣展翅高飛。

  啊!我一年四季都愛(ài)我的校園,更愛(ài)那美麗的花壇。

  描寫(xiě)校園一處景物作文 篇18

  一潭清水鑲于校園中,名曰“透明湖”,水平如鏡,臨岸泊著一葉扁舟,綠樹(shù)環(huán)抱,更平添了幾分詩(shī)意。

  春日,乍暖還寒。羽翼未豐的雛鴨蹣跚于湖邊,兩翅修長(zhǎng)的白鷺立在湖水中。岸邊柳樹(shù)吐著條條青絲,訴說(shuō)著生機(jī)。歷過(guò)一個(gè)寒假,師生們回到了他們熟悉的校園,閑暇時(shí)信步湖畔,使透明湖再增活力。

  夏季,蛙鳴蟬聒,暑氣盈盈。水中的蛙想與老樹(shù)上的蟬一較高下,使盡力氣高鳴。每經(jīng)過(guò)透明湖,輒謂“聽(tīng)取蛙聲一片”。至傍晚,夕陽(yáng)漸漸隱沒(méi)在教學(xué)樓后。碧綠的水面因此染上了殘日的顏色,湖水延綿直至浸染天際。

  至秋冬之時(shí),透明湖便染上了肅殺的氛圍,落葉如畫(huà),裝點(diǎn)著湖邊每個(gè)角落,水邊的萋萋芳草也鍍上了一層枯黃。湖水漸漸褪去,顯出了幾片菜畦。清晨的透明湖籠罩著一層淡淡的藍(lán)霧,宛若憂郁的詩(shī)人,織出瑰麗的.詩(shī)篇。

  等到曉霧散去,太陽(yáng)才漸漸顯露出來(lái),此時(shí)的日光更加柔和。秋日像一只眼睛,靜靜地凝視著湖畔。湖上還橫跨一橋,形似彩虹,故名“彩虹橋”,每至夜幕降臨,橋燈如霓虹閃爍,與路旁明燈交相輝映,錯(cuò)落有致,別具一格。

  在閉暇之余登上橋的制高點(diǎn),俯瞰腳下:湖中養(yǎng)鴨已日漸豐腴,白鷺展開(kāi)雙翼沖向高空;教學(xué)樓里,學(xué)子正孜孜讀書(shū)。每想起此景,總感心曠神怡。

  “花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼,草長(zhǎng)平湖白鷺飛。”校園中的透明湖不僅給了我們優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,更激勵(lì)了我們?cè)谠?shī)意校園中刻苦學(xué)習(xí)。云蒸霞蔚,一灣清水長(zhǎng)隨天涯;芳草佳木,伴我鋪展錦繡前程。

  描寫(xiě)校園一處景物作文 篇19

  我,一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生,在東街小學(xué)生活學(xué)習(xí)了五年,我熟知這里的一切,但還是最喜歡幾乎天天與我見(jiàn)面的操場(chǎng)。

  這是一個(gè)普普通通的操場(chǎng),操場(chǎng)上有許多小石子,我們天天在它的懷抱中跑、走、上操、玩耍,還隨意賤踏。它這種樂(lè)于助人,無(wú)私奉獻(xiàn)的'精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了我。

  今天雖還是一個(gè)滿地野草的操場(chǎng),但它再過(guò)5年…10年…20年或者許多年以后,將不在是以前的它,它會(huì)有草坪,足球,藍(lán)球,甚至更多的體育器材,也許更加先進(jìn),也許更加出乎人的意料。

  在我這五年的學(xué)習(xí)生涯中,我與操場(chǎng)進(jìn)行了多次交流,與它進(jìn)行了多次游戲,我們?nèi)M瑢W(xué)借用了它多少次開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。而它卻沒(méi)有一句抱怨言,還繼續(xù)為我們服務(wù)。

  啊,操場(chǎng)呀!你是我的“好伙伴”,我有許許多多說(shuō)不完的話,不知為什么,我一直認(rèn)為我很了解你的心情,可是直到這一天,我錯(cuò)了,我的任何想法只不過(guò)都是些猜測(cè)而已。

  在這一個(gè)暑假滿后,我來(lái)到學(xué)校,向窗外望去,只見(jiàn)操場(chǎng)上的雜草足足有半人高,一看到這場(chǎng)景,我立刻就想到開(kāi)學(xué)第一天就要除草了,而且有可能全校都進(jìn)行。果然在我的意料之中,只不過(guò)是一、二年級(jí)沒(méi)有參加這次活動(dòng)而已。在拔草的過(guò)程中,我想,操場(chǎng)上有這么多的雜草,有可能是操場(chǎng)想磨煉我們。所以我就拔的越快越多。

  操場(chǎng),你不僅讓我在你的懷抱里,舒適地玩耍,而且你還讓我成熟了許多,讓我懂得了許多對(duì)我人生有很大作用的道理。

  描寫(xiě)校園一處景物作文 篇20

  我們校園里有一個(gè)空中花園。空中花園在學(xué)校附樓的頂層,我經(jīng)常從教學(xué)樓的四樓俯看,空中花園真是太漂亮了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去里面盛開(kāi)了各種各樣的小花,有紅色的、黃色的、白色的、粉色的等等,好像春天就在空中花園里面,我真想真正走進(jìn)空中花園里仔細(xì)的看一看。

  星期五那天王老師帶我們?nèi)嗳タ罩谢▓@,要求我們仔細(xì)觀察。我懷著好奇的心情走進(jìn)了花園。哇!我驚嘆的大叫一聲,太美了!我左顧右盼,真是太漂亮啦!這里滿眼春色。沿著右邊的小石子路走,頭頂垂下一串串的黃色小燈籠,就好像淘氣的小朋友拿著一串串小燈籠在對(duì)我微笑,順著彎彎曲曲的小路我一路仔細(xì)觀賞。草地上有一朵嫩紅色的月季花正在開(kāi)放,旁邊圍繞著粉紅色的`小杜鵑花,再往前就看見(jiàn)了許多彎彎曲曲的綠色的滕生植物,我看到很多同學(xué)在圍觀什么,我不禁湊上前一看,大大的葉子上爬著一只一動(dòng)不動(dòng)的小毛毛蟲(chóng),小毛毛蟲(chóng)全身黑亮亮的,身上有很多小小白白的刺,我以為它在曬太陽(yáng),我看了看天空,天上沒(méi)有太陽(yáng),它在干什么呢?會(huì)不會(huì)在裝死?我們都以為它已經(jīng)死了,有同學(xué)用筆動(dòng)了動(dòng)它,它頓時(shí)掙扎起來(lái),嘿嘿它裝死裝得挺像的嘛!我抬頭看了看前面,眼前有一棵木瓜樹(shù),木瓜樹(shù)上面結(jié)滿了大大小小的木瓜。我繼續(xù)往前走,走到了一個(gè)透明的大棚子里,里面種著嬌嫩的植物,那些植物比我還嬌氣呢!

  下課了,我們戀戀不舍的離開(kāi)了花園,回到教室,我心里還沉浸在花園之中,真想再去看看那些美麗的花兒和那只懶懶的小毛毛蟲(chóng)。

  描寫(xiě)校園一處景物作文 篇21

  我總喜歡坐在操場(chǎng)樹(shù)下的臺(tái)階上。尤其是秋天,約上幾個(gè)小伙伴或是獨(dú)自捧一本書(shū),懶懶地享受秋天的陽(yáng)光。

  我喜歡操場(chǎng)上的活力。瑟瑟的秋風(fēng)刮著打旋兒的落葉,金黃色的陽(yáng)光從樹(shù)梢間篩下,留下點(diǎn)點(diǎn)斑駁的足跡。仔細(xì)一瞧才發(fā)現(xiàn),深綠色葉子間又有一簇變得焦黃不少。昨日的雨水在綠黃相間的樹(shù)葉上跳躍著,跳躍著,有幾顆還頑皮地跳到地上。深吸一口氣,滿是泥土的芳香,其中還夾雜著絲絲秋的冷意。陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)向上爬著,同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)校園,有的同學(xué)來(lái)到操場(chǎng)熱身。

  冷清的校園有了生機(jī),四處洋溢著活潑。

  操場(chǎng)上響起了熟悉的音樂(lè),有的同學(xué)跳起繩操,一根根跳繩在手間靈活自如,跳出令人驚嘆的花樣;有的同學(xué)隨著節(jié)奏慢跑,輕俏的步伐散發(fā)出無(wú)限的活力;還有的同學(xué)打起籃球,引得四周觀眾一陣叫好。操場(chǎng)四周的寒冷被驅(qū)散,所有人都沉浸在運(yùn)動(dòng)中。

  我喜歡操場(chǎng)上的寧?kù)o。“叮鈴……”一陣清脆的鈴聲響過(guò),同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。朗朗的讀書(shū)聲和寧?kù)o的操場(chǎng)形成鮮明的對(duì)比。石階旁的小草在風(fēng)中搖晃著頭,似乎還不向風(fēng)屈服。幾只小鳥(niǎo)撲騰著落到樹(shù)下,踱著小碎步尋覓著什么。又不知怎么的',“呼啦……”一下子全都飛走,驚落了片片黃葉。我喜歡這一刻的和諧與美,不由得屏住了呼吸。

  我坐在石階上,翻開(kāi)一頁(yè)書(shū),沉浸在它的世界里。聞著書(shū)香,我更愛(ài)我的校園了,更愛(ài)校園的操場(chǎng)了。秋天的操場(chǎng),不管是活力的還是寧?kù)o的,都令我難忘。

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