寫物喻人的作文

時間：2022-06-30 15:40:13 寫物作文我要投稿

寫物喻人的作文錦集10篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的寫物喻人的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫物喻人的作文錦集10篇

寫物喻人的作文篇1

　　花的種類繁多，春天百花爭艷，夏季五彩繽紛，秋季菊花斗艷，而冬日只有傲骨之梅在默默開放。

　　時至今日，我依然會記起那些盛開在冬日的臘梅……

　　外婆家的后院里有一棵嬌小的臘梅樹。一個偶然的寒冬，我走進后院，雪花正在大朵大朵的往下砸，臘梅樹正病殃殃地歪著身子佇立在大花盆里，似乎已奄奄一息。臘梅樹曲折的枝干上有一個極小的花骨朵兒。我看著那個只有小拇指大小的花骨朵兒很不屑地想：“一年只有一次的開花，怕是今年看不到了。那小小的花骨朵兒怎能熬過這個嚴冬呢？”我自嘲的笑了笑，于是轉身快步離開了后院。

　　約過了一周，我又來到了后院。漫無目的地游逛著，抬頭，猛然間看見了那一抹深黃——陽光明媚地照在了那朵開得燦爛的'臘梅花上，蠟梅正慵懶地吸收著陽光。仿佛一位絕代美人正慵懶的沉睡著。經過風雪的洗禮，當真是滋潤美艷之至了！ “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”那些原本鮮艷亮麗的花朵不復從前，黯然失色。而那在冬天的寒風中，傲骨寒梅依舊傲然挺立，笑對寒冬。

　　這朵小小的蠟梅不就是我的真實寫照嗎？

寫物喻人的作文篇2

　　我喜愛蠟燭，喜愛它的光明，但我卻更喜愛它的無私奉獻的精神。

　　在生活中，蠟燭并不罕見，也不稀奇。蠟燭價格低廉，家家戶戶都有，但因為它的渺小和常見，許多人都不把它放在眼里。它被人們放在柜子里、角落里，總是忽略不見；它還變成了小孩子手中的玩具，被折斷身子；甚至滾落到地上，被人們不經意間壓的粉身碎骨。蠟燭飽受了輕視奚落，但它卻從來不抱怨什么。

　　假如你細細觀察，蠟燭也是其貌不凡的。在燃燒的`時候，它頭上的火苗就像是少女的頭發；斑紋交錯的身子就是少女漂亮的衣裙；而一顆顆蠟珠則是少女撒下的“金豆”。

　　在停電的時候，人們就會幫蠟燭點的亮自己。蠟燭燃燒的時候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無聲無息地將光明獻給人們，自己卻在火苗里用身軀拼搏，直至生命的最后一刻。蠟燭用痛苦為人們換來光明，但它卻在烈火中得到了永生，它為自己的付出永感快樂和欣慰。它默默地存在，默默地付出，同樣默默地逝去。蠟燭在自己短暫的一生中，奉獻出自己的光和熱。

　　并且，在我們的生活中，也有很多像蠟燭一樣無私奉獻的人，那就是我們的老師。老師就像辛勤的園丁，不辭辛勞地照料我們學生，每天早起晚睡，雖然的累，但依舊堅守在自己的崗位上。他們用自己的光亮為我們照亮前進的方向，就如蠟燭一樣，點亮了自己也照亮了別人，一直默默地奉獻著。

　　在停電的時候，人們就會幫蠟燭點亮自己，蠟燭燃燒的時候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無聲無息地將光明獻給人們，自己卻在火苗里用默默地奉獻著。

　　我以后也要向蠟燭學習，做一個有“蠟燭精神”的人。

寫物喻人的作文篇3

　　一個明亮的教室里，站著一位高大威猛的男老師，精神煥發，面不改色，永遠都是一副哭笑不得的樣子。這是我對老師外貌的印象。

　　別看這個老師是個男的，誰說男的就沒有認真的？我們的毛毛老師就是一個好老師。我來夸夸他：竹板這么一打呀，別的我們不夸，要夸我們就夸夸小毛毛呀……

　　老師給我們上課的時候，我感覺每一節課都是那樣充實而多余，因為老師在每一個時間都沒有浪費，好好地利用了起來，使我們學會了也都掌握了，也會利用了。

　　其他課余時間，我們上課的時間也不少，盡是些校對作業的事情，王老師似乎和毛毛老師在搶時間給我們班講作業，而每一次毛毛老師總是自告奮勇，我呀，實在是支撐不住！真的很困很累啊，我想：老師不是神，但他不會累。還是雖然非常累，但我們的學習比他的休息更重要，有時呢，老師可以休息一會了，男同學因紀律不好，又使我們的毛毛老師不可以不坐視不管，又主動出擊，從辦公室出來到教室罵我們班的男生調皮，不務正業！

　　同學們，你們真的不要以為老師只是為了他們自己賺錢，他們開始當老師時，為的.是什么？是同學們的前途發展，等到有一天我們成功了，為祖國做出貢獻，他們不也就是個小小工程師嗎？他們是默默奉獻的春蠶啊！我們的毛毛老師，您還是要多加注意身體啊，別傷害了身體，會吃不消的，一個星期有19節課，是只有老師可以做的傻事了。

　　春蠶，一種兢兢業業工作的動物，別看他微不足惜，但又有哪個人跟他比付出呢？這里的毛毛指的是茅老師，老師您別嫌我不禮貌啊！開個小玩笑嘛！

寫物喻人的作文篇4

　　據說蜜蜂是在生物界是最勤勞的。它是高度合群生活的昆蟲，它們是人類的好幫手。

　　它們在采集花蜜時，身上粘著許多花粉，飛舞在群花之間，無意中為植物傳播了花粉，使農作物增產和提高質量，因此人們把蜜蜂稱為植物的“媒人”。

　　蜜蜂不僅勤勞，而且它的溝通“語言”也別具一格。讓我來告訴你吧：它們不是通過像我們一樣的聲音來傳播信息的，而是用舞蹈來傳達信息的。因為蜜蜂是以采蜜為生存的食物，所以它們采蜜是一般會傳達這樣的信息，如果頭朝上直飛起舞，表示應該“太陽去”找蜜源；如果跳“8”字形舞，表示蜜源植物在較遠的地方；如果繞圓圈飛舞，則意味蜜源植物在附近。

　　蜜蜂分為蜂王和工蜂兩種，蜂王像一個王國的帝王，主要是產卵，每天產幾千萬粒。工蜂是勞動的工民同時也是勇敢的衛士，它們的主要工作就是采蜜。蜜蜂所發出的'聲音是“嗡嗡嗡”的聲音，仿佛是一曲美妙的歌曲。

　　讓我們記住并學習它們吧！勤勞的——蜜蜂。

寫物喻人的作文篇5

　　日歷一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝。

　　在夜幕降臨的時候，家家戶戶都開了燈，我正準備打開書包做作業的時候，突然間沒電了。這個時候，我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。

　　蠟燭十幾厘米長的東西，在別人的眼中是多么的`微不足道啊。但它卻能給我們帶來好處，在沒電的時候，蠟燭能給我們帶來一絲光明、一點浪漫、一些溫馨，每次想到蠟燭就會想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我想蠟燭不僅是給我們光明，更重要的是它那一種奉獻、犧牲自我的精神，就像老師一樣把他一生的知識毫不保留的灌輸給我們。

　　老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華。然而為國家培養出一批批的棟梁之材。老師是無私的，他們配受一切贊美。

寫物喻人的作文篇6

　　蠟燭晚上，家里停電的時候，所有的燈都忽然不再晃眼了，此時唯一的光亮，也只不過是天空中的一輪月亮和幾顆小星星，穿過窗簾的和微光而已。我也頓時陷入了一片漆黑，漆黑一片中是那么無助。忽然，遠遠地露出了了一絲微弱的光亮，在黑暗中晃動著。爸爸拿著一支蠟燭來到了我身邊。

　　我放下了手中的作業看著那紅艷艷的蠟燭發出的橙色的光芒出神。

　　它的'光芒不像一光那樣的蒼白，它那的跳動的火苗放射出的一圈圈光芒多么溫暖人心。

　　它溫暖的火光撫摸著周圍的孩子們。它用自己的光芒，盡全力讓自己的火苗發出更這對的光，希望自己的光芒能傳得更遠，照亮更多的孩子，盡全力不讓他們進入一片黑暗。

　　我一邊沉思著，一邊看著那燃燒著的蠟燭，它越來越短，最終，它用自己最后公有的一點時間，掙扎著發出了最后的光芒，便熄滅了。我伸出了手摸了一下那支蠟燭留下的蠟油，忍不住萬分驚訝，雖然它的火已經滅了，但在它的體內似乎還有一團熊熊燃燒的火苗沒有熄滅。它用它公有的短暫的時間照亮了孩子們。

　　許多老師就像蠟燭一樣，用自己的一生來照亮多少的孩子，他們用美德和知識照亮了孩子們的成長之路，不讓他們步入黑暗。有多少孩子曾得到過如此溫暖，生要的光芒的照耀。我相信，所有從事教育事業的可敬的人們，也不一定都有一顆像蠟燭一樣火熱的心！

　　在那支蠟燭剛剛燃燒過的地方，另一只蠟燭又繼續照亮著那里。

寫物喻人的作文篇7

　　有人喜歡亭亭玉立的荷花，有人喜歡寒霜傲雪的梅花，有人喜歡婀娜多姿的玫瑰。可我的媽媽就喜歡毫不起眼、樸實無華的水仙花。

　　我們家就有一盆水仙花，它有著球狀的莖，像一個洋蔥頭一樣，在媽媽的精心培育之下，過了幾天，水仙花就陸續地冒出了嫩芽，就像一聲春雷之后冒出的竹筍一樣。很快，水仙花的葉子就越長越大，像寬寬的.蒜苗，長得還挺蔥郁。從葉子里面抽出一根根新的枝芽，像一根根利劍直入云霄。枝芽上很快就長出了一些三三兩兩、零零星星、含苞待放的花骨朵。

　　“媽媽媽媽，快來看呀，水仙開花了！”水仙花有六個白色的花瓣，奇特的是花瓣中央還有一圈黃色的花環，這可是我第一次見到，花環里面就是黃色的花蕊了。最最奇特的要數它每一朵花與它的花莖都形成了一個九十度的直角。水仙花散發著淡淡的幽香，這可需要你湊上前去仔細的親自感受喲。

　　這不禁讓我想起了在各行各業辛勤工作的人們，他們多像這些水仙花一樣，在為我們偉大的祖國默默無聞的奉獻著。

寫物喻人的作文篇8

　　母愛如水，有什么東西可以形容母愛呢？下面是小編為大家整理的描寫母愛的借物喻人作文，希望對大家有幫助。

　　隨著年齡的增長，一向聽話的我也變得有點小“叛逆”，媽媽說東我偏要向西，我甚至還會跟媽媽頂嘴，有時還把媽媽氣得直哭。我經常郁悶地想：為什么媽媽總是關心我的分數，為什么她就不理解我的心?難道她來自水星我來自火星，我們像水火一樣不相容?

　　暑假的第一天，我又因為一點小事和媽媽大吵了一架，我賭氣出門來到附近的小公園，又看到了那對母子在散步。母親大概有60多歲，臉上布滿了密密麻麻的皺紋，頭發花白，步履蹣跚。她的兒子差不多30歲，樣子很怪，他目光呆滯，總是走走停停，有時還在原地畫圈圈，嘴里不停地念叨著什么。但他的衣服十分整潔，頭發也梳的一絲不亂。他的媽媽還總是帶著一包紙巾，隨時為他擦拭嘴角邊的口水。

　　聽鄰居講，她的兒子生下來就是智障，甚至連孩子的父親都不愿意管他。兒子一天天長大，生活都不能自理，陪伴他的只有媽媽，為他穿衣、喂飯，還要每天帶他出來散步。兒子對媽媽也十分依賴，一時一刻都不能離開媽媽。

　　母親走累了，坐在石凳上休息，兒子就在附近“畫圈圈”。這時幾個半大孩子圍了過來，他們起初先是好奇地小聲嘀咕“傻子”，后來有一個小孩兒壯著膽子上前摸了摸那個兒子的手，并做好了轉身逃跑的準備。見他沒有生氣，也沒有什么反應，還嘿嘿傻笑，剩下的`幾個孩子就一起涌上前，有的扯衣角，有的拽扣子。那個兒子的眼睛里滿是驚恐與淚水，臉漲得通紅，身體也微微顫抖著。

　　這個時候，那位60多歲的老奶奶用最快的速度走上前，一邊緊緊保護住兒子，一邊試著趕走那些小孩子。她的兒子緊緊地抓住她的一只胳膊，淚水奪眶而出，就像是一個受了委屈的小孩子。那位老奶奶又連忙轉身，從口袋里面拿出紙巾為兒子擦拭淚水，并低聲說了些什么。很快，兒子就不哭了，把頭靠在了媽媽的肩上安靜下來。

　　這場景讓我想起剛剛讀過的冰心的一首詩：

　　母親呵，

　　你是荷葉，

　　我是紅蓮。

　　心中的雨點來了，

　　除了你，

　　誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?

　　這仿佛就是這對母子的寫照。一個沒有生活能力的孩子，無疑是弱小的，然而因為有了愛他的媽媽，他就可以吃穿不愁。媽媽就是他生命中的的避風港，無時無刻不在保護和關心著他。其實，不光是這個智障的人，我們每個人的成長都離不開媽媽，離不開那種絮絮叨叨的關心。

　　我想趕快回家，向媽媽說聲對不起。我和她并非水火不容，她就是我的荷葉，我就是她的紅蓮。

寫物喻人的作文篇9

　　路燈，耐熱玻璃制成，形似小鴨梨。

　　白天，她高高地、默默地掛在電線上，人們從不注意她；到了夜晚，她“忽”的一下，睜開了明亮的眼睛，照得大地如同白晝。大家瞧哇！一條條馬路邊，一座座大橋上，一個個生活區的小路旁，到處都是她的身影。（揭示路燈的特點）上夜班的叔叔、阿姨從她的身邊掠過，放學的師生從她的身邊走過，出去遛彎的爺爺、奶奶從她的身邊路過……她為人們送走了黑暗，消除了危險，帶來了方便和安全哪！（揭示路燈的本質）這不正是日夜守衛在邊防線上的子弟兵的寫照嗎？他們為了人民生活的安寧、幸福，為了祖國的`繁榮昌盛，遠離親人，夜以繼日地堅守著祖國的大門。（升華到人的品質）

　　路燈的外表樸實，她的光明照亮了每個人前進的征程。

　　是的，做人要像她（他）們那樣，默默地、無私地、全力以赴地發揮自己的光和熱，做一個有益他人的人。