有關玩具作文錦集七篇
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的玩具作文7篇，歡迎大家分享。
玩具作文 篇1
從小，我就知道，我第一個看到的人是媽媽，我第一個碰到的人是醫生，而我的第一個伙伴，便是玩具。
在我5歲時，我就經常和我最好的朋友——翔翔分享著玩具。我卻總是羨慕翔翔能有那么多好玩的玩具，總是嚷著讓媽媽買這買那。
一天，我高高興興地跑向翔翔家。剛進去，他便拿出了他爸爸昨天給他買的`鑰匙機器人。我看著翔翔玩著那機器人：他先把機器人的手臂、頭和腳插進機器人的核心，咔嚓幾聲，一個機器人就誕生了。翔翔又掏出一把鑰匙，插進核心上的鑰匙孔，往右一旋，機器人的四肢和頭就掉了下來，翔翔又拿了另外兩個，把他們合體了。
我見了，急忙跑回家，讓媽媽也給我買一個。媽媽生氣地說：“你怎么一見到別人有新玩具就跟著買啊？你也不瞧瞧，你的玩具都已經裝滿了兩個大油漆桶了呀！”我一聽，那不爭氣的眼淚不知什么時候從我的眼眶里蹦了出來，像斷了線的風箏一樣流個不停。媽媽見了，安慰我說：“乖寶貝，不是媽媽不給你買，而是媽媽沒那么多錢。”
我以后都不攀比了，快樂地過著每一天。
玩具作文 篇2
每當我們過生日時，都會收到許多禮物，但總有一個禮物讓你印象深刻。
20xx年3月24日，離我出生僅僅還有兩天時間，媽媽在床上忍受著巨大的痛苦。半夜里，奶奶去病房看媽媽，只見她雙手拿著些布，在那兒縫過來縫過去，“大半夜不睡覺，在干嘛呢？”奶奶問道“這眼看就要出生了，我給她做個玩具熊。”媽媽嘆了口氣。
離我出生僅有五個小時了，媽媽依然在縫那只玩具熊，媽媽快堅持不住了，剩下的地方只能讓奶奶來完成了，奶奶眼睛不好，總是縫錯，縫著縫著還能弄破手，玩具熊完成的差不多了，奶奶把小熊舉了起來，望著它，好像少了些東西。哦！原來這只小熊沒有眼睛，只見奶奶拿起了桌上的.黑色中性筆，在眼睛處畫了兩只大圓球。玩具熊做好了，奶奶臉上露出了慈祥的笑容。
這只小熊是在我百日時得到的，漸漸地我長大了，我常常問奶奶：“這個黑圈是什么呀？”奶奶也從不嫌煩，一遍又一遍告訴我。
現在，這只玩具熊已經陪伴我許多年了，在我睡覺時，我常常抱著它；我不開心時常常會跟它說我的心里話，沒人陪我玩時，我會揮著它的手，教它跳舞……一個小小的玩具熊，包含了媽媽和奶奶對我的愛。
這是個讓我永生難忘的生日禮物，因為它包含了媽媽和奶奶對我不變的關愛。
玩具作文 篇3
夜深人靜的時候，幼兒園里卻傳來一陣陣訴苦聲!——你聽。
我是可憐的玩具狗，我都從白白胖胖的小狗變成黑黑胖胖的小狗了!今天早上，我陪小朋友們玩游戲，他們非常開心。可是，他們忘恩負義，一玩完，就把我扔在教室的角落里，害得我身上全是灰塵!哎，想想就讓人傷心。
我是一只玩具青蛙。我本是玩具界的.彈跳高手。但是，今天小朋友們不小心踩到了我。害得我“粉碎性骨折”，要不是老師把我送到“醫院”，我就變成垃圾車的點心了!
我是玩具里最慘的——橡皮泥!我每天忍著痛被小朋友們捏成各種形狀。可小朋友們不但不感激我們，還要害我們!每天都有小朋友們把黃色的橡皮泥曬成芒果干;把藍色的橡皮泥曬成草莓干;把紅色的橡皮泥曬成草莓干……
要是小朋友們能對我們好一點該有多好啊
玩具作文 篇4
“這個愛心橡皮章多少錢？”跳蚤市場上，我被一個橡皮章吸引住了。這個章是橡皮雕刻的，愛心形狀，愛心里面有細密又精美的花紋，特別引人注目。
擺攤的姐姐問我：“你確定要買這個？”
“確定。”
“這個好貴的，我足足刻了一個星期，至少要二十元。”
我嘆了一口氣：“哎，好吧！”我小心翼翼地捧起這個橡皮章，付了錢，把它放進了袋子……
跳蚤市場結束以后，我的小腦袋瓜里突然冒出了一個奇特的想法——當小老板真神氣！我也要賣東西！我也要當“老板”！
賣什么呢？別問這個愚蠢的問題，當然是舊玩具啦！奶奶常常念叨：“這些沒用的東西，再不拿走我就要扔掉了！”每當奶奶說這句話的時候，我就反駁道：“不行！不能扔掉，這些都是我的寶貝！”
我有成百上千的玩具，大大小小的毛絨公仔、充滿想象的手工作品、各式各樣的塑料玩具、能連鎖反應的多米諾骨牌……它們足足堆滿了一個房間。
小老虎——是爸爸媽媽帶我去廣州長隆野生動物世界旅游時，賓館工作人員送的。一看到小老虎我就會想起長隆大馬戲，這是我看過的最精彩的馬戲表演。開場時小丑們坐著演出車，在觀眾席間穿梭游行，緊接著，魔術表演來啦！魔術師們拿出空箱子，從里邊變出了幾只小狗，小狗“汪汪汪”地叫，特別惹人喜愛。“空中飛人”閃亮登場，兩位雜技演員各抓著一根從天而降的紅彩帶，在空中飛旋、舞蹈，動作非常優美，迎來了觀眾雷鳴般的掌聲。最酷的節目就數“極速飛車”啦！四位雜技演員騎著摩托車在一個巨大的`鐵球里上下穿行，發動機的隆隆聲和緊張的音樂聲，使得這個節目驚險萬分。
表情包毛絨玩具——是爸爸買給學生的新年禮物。爸爸是一位盡職的體育老師，上課嚴肅認真，學生們學習動作到位。期末的時候，爸爸都會給學生評獎。一天，爸爸把一麻袋東西扛回家，我和媽媽都很好奇，不斷地猜測：麻袋里裝著啥？等爸爸把麻袋往地上一甩，打開一看，原來是黃澄澄、圓鼓鼓的QQ表情包，有挖鼻孔、吐舌頭、喜歡吃、耍酷、流汗、無語等表情，太萌了，我正想要一個，沒想到爸爸主動開口：“這是給學生的獎品，不過，你們可以選一個！”我興奮地叫起來：“太好啦！太好啦！”于是，選了一個“吐舌頭”的表情包，玩得不亦樂乎。
皮卡丘——是在“萬象城”的玩具店“抓”來的。當時，我沉著地操作玩具機，當“鐵爪”移動到玩具上空時，我猛得按下發射按鈕，皮卡丘就被抓到空中，從滑道里滑了出來，我興奮得手舞足蹈。
……
我真不想和我的寶貝玩具們分開，因為每一個玩具，都有我對它們的感情啊！我有玩具要“出售”，不賣！不賣！就是不賣！
玩具作文 篇5
開學了，常規的清潔和消毒工作之后，我和Rosalene開始布置活動室。活動室分為六個區域：美工區、故事區、益智區、裝扮區、活動區和娃娃家。在定了大方位后，我開始將歸好類的玩具擺放進各區域的玩具架。可是Rosalene告訴我：“不該把玩具都擺在架子里，兩歲的孩子不會主動拿出架子中的玩具玩。”接著Rosalene又說：“拼板應放在桌面或架子表層，建構玩具應該在地毯上搭建給孩子看，小汽車應擺放在滑坡山旁邊……”我知道她將這些玩具放在顯而易見的位置是為了讓幼兒直接玩玩具。難道孩子就不會去取架子里的玩具嗎?帶著疑問，我還是按照Rosalene的要求擺放玩具。于是，桌上、地毯上、架子上都擺滿了玩具，滿地的玩具就連走路也要小心。
入園第一天，經過一陣哭鬧后，一些適應能力強的幼兒開始了各自的活動。他們“研究”眼前這些玩具，并將玩具撒得滿地都是，然后滿足地走向另一個活動區域……待孩子們離開后，我發現架子里的玩具果然依然如故地躺在那里。我心里還是不服氣，心里想：也許孩子們還不熟悉環境吧?
第二天，除了個別幼兒還需要幫助外，大多數幼兒都能主動地投入到活動中。他們不太會限制自己的活動區域，年齡稍大一些的幼兒甚至喜歡搬運玩具。我特意向幼兒介紹了架子里的玩具……
下午，孩子們走了，活動室一下子安靜了。再看活動室，玩具之狼藉勝過昨天，然而有趣的是，架子里的玩具依然還在原處。這讓我體會到，對于這個年齡的幼兒，區域劃分只是對教師整理玩具而言。活動室的整潔度并不是這個年齡段幼兒的活動特點和要求，而玩具的凌亂程度反而體現了幼兒與玩具之間的互動率，孩子們非常滿意這種活動方式，并有成就感。
從幼兒的生理角度來看，兩歲的幼兒還不存在真正意義上的游戲，他們逐步擺脫用口嘗的感覺方式來了解物體特性，開始用手指的接觸來探索世界，并通過對細小物體的抓捏來鍛煉小肌肉運動技能，所以我們在投放玩具時除了考慮玩具體積大小，還要考慮玩具的.擺放位置。另外，兩歲幼兒的視覺發育尚不完善，他們往往只看事物的表象，不容易發現那些隱藏在架子里的玩具。開放式的擺放減少了幼兒因找不到玩具而放棄“研究”玩具的情況。
從幼兒的心理角度看，這個年齡的幼兒經常以自我為中心，因此矛盾沖突較頻繁。開放式的玩具擺放減少了幼兒因找不到玩具而發生搶玩具的情況。同時，由于注意力保持時間短這一年齡特點，其中一方很可能被附近其他玩具所吸引而放棄爭搶的玩具。所以說，開放式陳列能有效地減少沖突。
當然，玩具的開放并不意味著教師放手不管，孩子的秩序感需要教師逐步引導。我們活動室里擺放著各種適合孩子使用的簸箕、掃帚、刷子等。這些小而精致的工具對于孩子而言，其實又是一種別致的玩具，他們在熟悉和使用這些工具的過程中，也開始承擔起對環境的整理工作。
總而言之，不同年齡的孩子，他們對環境的接受速度、程度與方式各不相同，但是有一點應該是相同的：對于一個陌生的環境，首先應讓孩子與之互動，使孩子盡快地熟悉環境，適應環境，并成為活動室的主人。
玩具作文 篇6
因為我長得胖，臉上肉很多，班上的女生總是想要捏我的臉。我們班還有許多人長得胖，但是我臉上的肉比較多，容易捏住。其他人的臉很圓，捏都捏不住，就算捏住了，也會很快滑下來。所以，我的臉就像布娃娃一樣，被女生們上拉下扯，受到了極大的“傷害”。
有時，當女生們伸出手時，我會選擇逃跑，可還只是跑了幾步，我就會馬上被追到。好幾個女伸著手生追著我，那場面可真壯觀。唉！誰叫我天生就這么胖呢？
我雖然不能也不愿意被女生們捏臉，她們捏著我的臉，就像螃蟹用鉗子夾住了它的獵物，又緊又痛，而且遲遲不肯松手，我也逃不了她們的“魔爪”，總不能和女生們“一決勝負”吧，好男不跟女斗，我還是很想當好男的.。我可憐的小臉啊，讓你受罪了，我對不起你呀！
我很想朝那群女生們吼：不要把我當成玩具。但我知道，就算我那么吼，她們還是會繼續捏，只怪我太胖了，臉上的肉太有吸引力了。
玩具作文 篇7
最近，班上興起一種玩具，那就是魔方。看著其他同學玩著十分溜的樣子，我的心也癢癢的。
回到家，我便興致勃勃地打開了網頁，搜索“魔方”。經過篩選，我選中了一個三階魔方的視屏教程。
這個教程一共有七步，前五步都挺簡單的，理解能力強的一學就會。到了第六步，就開始記比較長的方程了。我反復看了兩遍，還是沒有記住。我就在想，有沒有比較簡單的'方法呢？想著想著，我就編了一個故事：“一個小朋友，在考試考砸了之后，回到家。他的媽媽要打他，這時，爸爸來了，他的爸爸進行調解，媽媽就回廚房做飯，小朋友就回臥室寫作業，爸爸也回了自己的房間。”根據這樣形象又好玩的故事，我很快便記住了這個公式。
終于學會了還原魔方，我高興不已，對魔方的認識也在加深。發現魔方是一種益智的玩具，不僅可以鍛煉手指的靈活，增加眼睛的反應速度，而且還可以使大腦變得更加活躍。于是，在這個周末，我幾乎每隔十分鐘就玩一次魔方。怎么樣，聽了我的講解，你是不是也心動了呢，那就趕快玩起來吧！
這一次玩魔方，讓我懂得了一個道理：“學一樣東西，靠的并不是死記硬背，把它想象成自己喜歡做的一件事，這樣，你才能學好這樣東西。”
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