玩具作文

時(shí)間：2023-11-19 13:16:05 寫物作文我要投稿

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玩具作文精選（10篇）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的玩具作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

玩具作文精選（10篇）

玩具作文篇1

　　我有一個(gè)小狗毛絨玩具，它矮矮的，身高只有50公分，黑白相間的毛，絨嘟嘟的，大紅鼻子趴耳朵，撒嬌的聲音萌呆了，炯烔有神的大眼睛目不轉(zhuǎn)睛地“監(jiān)視”著我，我叫它“貼身哥哥”，原因嘛？請看下文。

　　這個(gè)小狗毛絨玩具是我哥哥送給我的生日禮物。按照常規(guī)，我哥因?qū)W習(xí)任務(wù)重，經(jīng)常會(huì)忘記我的生日。前年過生日那天，我在家看電視，并不期待哥哥會(huì)來給我過生日，晚上七點(diǎn)多鐘，外面下起了傾盆大雨，嘩嘩的雨聲淹沒了一切，突然，一陣“咚咚咚”的敲門聲鉆進(jìn)了我耳朵，我打開門一看，啊！是我哥哥，我高興得跳了起來。他肩背書包，左手提著蛋糕，右手拿著一個(gè)毛絨玩具。哥哥邊進(jìn)門邊對我說：“我因?yàn)閷W(xué)習(xí)，不能陪在你身邊，希望這條小狗能陪伴你，讓你天天開心快樂。以后見到他就像見到我一樣。”我一時(shí)感動(dòng)得說不出話來。

　　從那以后，一想哥哥，我就會(huì)抱著小狗和它說說話。因?yàn)檫@樣的練習(xí)，漸漸地，我敢和別人交流了，性格不再內(nèi)向了。不僅如此，小狗還成了我的“導(dǎo)師”。有一次，我犯錯(cuò)了，不敢跟爸媽說，就和小狗說了，我看到小狗的眼神，它似乎在批評我，并要求我去父母面前坦白，我聽了小狗的'話，勇敢的去父母面前承認(rèn)了錯(cuò)誤，爸媽并沒有罵我，還夸我是個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的好孩子，我想這就是小狗的功勞吧。

　　知道我為啥叫它“貼身哥哥”了吧？

玩具作文篇2

　　我最喜歡的玩具是可愛的小熊。這是胖乎乎的爸爸買錢包的時(shí)候送的，我起名叫朵朵，因?yàn)樗L得像花朵一樣美麗。這個(gè)可愛的玩具小熊很小，它的毛潔白如雪，它的頭圓溜溜的，像一個(gè)又大又圓的大蘋果。它總是坐在凳子上舒舒服服的，四肢抱著一只可愛的小熊寶寶。從上面看，簡直就像一只聰明的小貓?jiān)谧ザ鷵先兀∷难劢廾趾谟置埽亲邮亲厣模切蔚模瑑蓚€(gè)鼻孔是水滴形的，很小。它的耳朵又圓又小，身上的毛很整齊，是白色的，而且很光滑，我摸他的時(shí)候就像舒服的花花綠綠的毯子。它的頭上有一個(gè)金燦燦的花朵，它的身上有很多五顏六色的鉆石，小熊金黃的鑰匙，它還有一個(gè)漂亮、五顏六色的.裙子。

　　只要我一個(gè)人在家的時(shí)候，有的時(shí)候我和他玩過家家，還有的時(shí)候我和它玩抬花轎。晚上，我有時(shí)候給他講有趣的故事《小紅帽》，有時(shí)候我給他講《關(guān)于白雪公主的故事》，有時(shí)候我給他講《關(guān)于美人魚的故事》，還有時(shí)候給他講四大名著《西游記》你瞧！小熊聽得津津有味！

　　有時(shí)候我給它打針，我的打針技術(shù)不高明，他從來都不說一聲疼。有時(shí)候我給可愛的朵朵講課，不管我講的好不好，他都會(huì)津津有味地聽著！有時(shí)候我給他教畫畫，我給它在紙上做示范，它就照著我的畫。

　　這就是我和我可愛的小熊朵朵的經(jīng)歷！希望大家也喜歡我可愛的小熊！

玩具作文篇3

　　這是二年級的課文，屬于低段年級的閱讀教學(xué)。在整堂課上，教師在處理完識(shí)字認(rèn)字的環(huán)節(jié)后，出示了一幅課本中的插圖，讓學(xué)生看圖說話。看看從圖中看到了什么？學(xué)生從圖中搜集到各種信息。總的意思是說：文中的小主人公一個(gè)小男孩特別喜歡一輛小汽車！教師順勢引導(dǎo)學(xué)生找到文中相關(guān)的語句，給予指導(dǎo)學(xué)生朗讀。讓學(xué)生讀出小男孩喜歡的語氣。教師叫了一個(gè)又一個(gè)。學(xué)生讀了一遍又一遍。最后，感覺學(xué)生的朗讀有點(diǎn)迎合老師的意思。倒不如，可以換一種教學(xué)策略：教師通過更加具有挑戰(zhàn)性的語言，來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與朗讀中來。

　　師：誰能通過朗讀讓我們感受到小男孩很喜歡小汽車？生讀

　　師：從你的朗讀中，我們感受到小男孩有一點(diǎn)喜歡，還不是特別喜歡？再讓生讀。

　　通過這樣的環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生自己在語句中尋找可以表現(xiàn)小男孩喜歡小汽車的詞語，把這些詞語讀好，就能達(dá)到我們預(yù)期的目的。

　　我們老師在設(shè)計(jì)教法的時(shí)候，一定要從學(xué)生的角度出發(fā)，充分考慮學(xué)生的最需要的內(nèi)容，來設(shè)計(jì)教學(xué)，這樣，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，又能解決學(xué)生最需要解決的問題。

　　還有一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的非常巧妙，就是教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出小男孩特別喜歡小汽車后，有引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文后面的內(nèi)容，知道最后小男孩并沒有買小汽車。于是，就在學(xué)生的心目中形成了一種閱讀期待：為什么沒有買？這樣的設(shè)計(jì)有以下好處：

　　1、充分把握文章前后的聯(lián)系，形成閱讀的期待，產(chǎn)生了教學(xué)的張力。這種矛盾的沖突越強(qiáng)烈，學(xué)生閱讀的期待就越強(qiáng)。就越有利于組織教學(xué)。

　　2、這樣的處理，思路很清晰。便于學(xué)生在課堂上有目標(biāo)的解決問題。

　　3、巧妙地傳遞了一種讀書的方法，前后聯(lián)系讀書法，使學(xué)生自然而然地達(dá)到了學(xué)法。

　　篇二：

　　《玩具柜臺(tái)前的孩子》全文以對話的方式講述了一個(gè)關(guān)愛父母，關(guān)心他人的生動(dòng)故事，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。課文語言親切樸實(shí)，通俗易懂，人物形象鮮明，情節(jié)曲折，引人深思，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的良好教材。

　　在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，這樣，學(xué)生樂學(xué)，便會(huì)積極投入其中。于是，我努力創(chuàng)設(shè)了愉悅可持續(xù)型的氛圍，上課伊始，我首先與學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)談話：'同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你最喜

　　歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會(huì)怎樣做呢？'由學(xué)生的生活實(shí)際引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和讀書的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和觀察思維能力。

　　識(shí)字寫字是二年級教學(xué)的重點(diǎn)，本課的11個(gè)生字只有認(rèn)讀的任務(wù)，所以這一環(huán)節(jié)是本課的一個(gè)著力點(diǎn)。【《玩具柜臺(tái)前的孩子》教學(xué)反思5篇】《玩具柜臺(tái)前的孩子》教學(xué)反思5篇。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字記字方法，對于學(xué)生自主識(shí)字能力的'形成是一個(gè)有效地促進(jìn)。因此，我創(chuàng)設(shè)交朋友情境進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。先通過學(xué)生自主識(shí)字來培養(yǎng)他們的自主探究的能力，并全班交流識(shí)字方法，識(shí)字過程體現(xiàn)循序漸進(jìn)，先認(rèn)讀帶拼音的，再進(jìn)入'詞語連線'的游戲中認(rèn)讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識(shí)字教學(xué)，為閱讀課文打下基礎(chǔ)。

　　課文教學(xué)中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學(xué)生喜歡讀書，并把課文讀準(zhǔn)，讀流利，到有感情。同時(shí)在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句，感悟課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理。如：讓學(xué)生自主讀第一節(jié)，啟發(fā)思考：這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由，并組織學(xué)生進(jìn)行交流，相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語深入體會(huì)小男孩對玩具小汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現(xiàn)入手，抓住人物的外在表現(xiàn)，體會(huì)人物的內(nèi)心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會(huì)人物的品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結(jié)合課文內(nèi)容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個(gè)核心問題，統(tǒng)攝文章的主體部分，利用對話較多的行文特點(diǎn)，從讀中理解。感悟完課文內(nèi)容后分角色朗讀，以學(xué)生相互間的評價(jià)加深對人物思想品質(zhì)的體驗(yàn)。

　　不足之處，課堂上學(xué)生的感受談得還不夠深刻，內(nèi)容還不夠具體。這主要原因是與我在課堂上巧妙的引導(dǎo)、點(diǎn)撥還不夠到位有關(guān)。今后在略讀課文教學(xué)方面，既要大膽放手給予學(xué)生更多的自主選擇,自由閱讀的時(shí)間、空間。同時(shí)也要根據(jù)低年級學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平，多花些時(shí)間給予適時(shí)的引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

玩具作文篇4

　　我家有個(gè)小玩具，我給它起了個(gè)名子叫皮皮，它長的很可愛，它有一雙大大的.眼睛，有一個(gè)小小的嘴，一個(gè)紅紅的小臉蛋，長的胖胖的，有時(shí)候我晚上睡覺的時(shí)候我很害怕，我就和它一起進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。早上起來我發(fā)現(xiàn)小皮皮不見了，我下床的時(shí)候看見它在地上。我想了想，為什么它會(huì)在地上呢？我想起來了，是晚上我把它踢下來的，我一直向它說：對不起，我上學(xué)走了。它對我說：再見了。我說：晚上回來我再向你一直說對不起。

玩具作文篇5

　　我的房間里有許多心愛的玩具，有遠(yuǎn)在蘇州的姑姑送我的古代芭比娃娃，有我過生日時(shí)好朋友送我的玩具房子，還有爸爸去上海給我?guī)Щ貋淼陌⒇偙д怼渲形易類鄣氖菋寢審狞S山給我?guī)Щ貋淼拿鏃l娃娃。

　　那還是我6歲時(shí)，媽媽的公司組織了一次去黃山旅游，但是10歲以下的小朋友不能參加。媽媽回來時(shí)手里多了一個(gè)紫色的精美包裝袋。我欣喜若狂地跑過去接過媽媽手里的`袋子，心里想：是不是買給我的零食、玩具、還是文具盒呢？我迫不及待的打開一看，哇，好可愛，萌到爆了！一個(gè)可愛的面條娃娃就站在了我的面前，“面條”裝在“碗”里，“碗”上還有一個(gè)笑臉在沖我笑，我立刻喜歡上了這個(gè)可愛的面條娃娃。

　　這個(gè)面條娃娃早晨坐在我的書桌上，晚上就睡在我的枕邊。當(dāng)我考試不理想時(shí)，面條娃娃的的笑臉好像在沖我說：“不要?dú)怵H，要繼續(xù)努力。”當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，面條娃娃豎起的大拇指好像在說：“你真棒，但是千萬不要驕傲哦！”我有什么心里話都會(huì)對它說，它是我的好伙伴。

　　有一次，朋友來我家玩，看見了我的面條娃娃，立刻把它抱進(jìn)了自己的懷里愛不釋手地說：“你這個(gè)玩具是從哪里買的？太漂亮了！可以借我玩幾天嗎？”我開心地說：“是我媽媽從黃山帶回來的，你盡管拿去玩沒關(guān)系的。”朋友高興地抱走了它。等還回來時(shí)我看見面條娃娃好臟，就連忙給它泡了個(gè)熱水澡，心疼地說：“這么臟，早知道就不借她玩了。”但面條娃娃的笑臉好像在說：“我沒事！”

　　面條娃娃陪我度過了童年許多美好的時(shí)光，現(xiàn)在我長大了，媽媽就把她送給了鄰居家的小女孩，我不舍地與面條娃娃告別了。

玩具作文篇6

　　我有好多好多洋娃娃，其中，我最喜歡的是小姨給我買的那個(gè)。

　　她扎著兩個(gè)馬尾辮，大大的眼睛，小小的嘴巴，穿著一件淺藍(lán)色的連衣裙。裙子長長的，把她的小腳丫和高跟鞋都給蓋住了。她還有20雙顏色各異，形狀不同的高跟鞋。

　　每天，我走到哪里就把她抱到哪里。玩摩天輪的時(shí)候，我感覺很害怕，就一直抱著她。當(dāng)我玩滑梯時(shí)也抱著它。寫作業(yè)的.時(shí)候，也會(huì)讓洋娃娃坐在我的旁邊，看著我寫作業(yè)。每當(dāng)我晚上睡覺的時(shí)候，我就會(huì)給她脫掉衣服，抱著她進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。

　　有一天，媽媽又給我買了個(gè)新的洋娃娃，跟我原來最喜歡的那個(gè)洋娃娃一模一樣，只是穿得衣服更漂亮、更時(shí)髦。從那之后，我隨時(shí)都要帶著這兩姐妹，她們兩個(gè)是我最喜歡的洋娃娃啦！

　　我非常感謝洋娃娃們，是她們給我?guī)頍o數(shù)的快樂，陪伴著我度過了一個(gè)美好的童年！

玩具作文篇7

　　皮毛軟軟的，呆萌呆萌的。有腳不會(huì)自己走，有手不會(huì)自己動(dòng)。你們猜猜，這是什么物品？想必你們也猜到了，這就是我那可愛、呆萌的小熊啦！

　　我的小熊有一雙黑玻璃珠似的眼睛，棕色的皮毛和一件粉色的連衣裙，兩只耳朵隨風(fēng)飄揚(yáng)。當(dāng)我高興時(shí)，就把小熊擺成各種形態(tài)：時(shí)而像優(yōu)雅的白鷺，啄出各種的小魚；時(shí)而像跳舞的舞者，跳出優(yōu)美的`舞蹈；時(shí)而像美妙的音符，奏出動(dòng)人的歌曲。每當(dāng)它擺出這些“姿態(tài)”我就會(huì)為它“配音”。

　　總之，這只小熊陪伴我度過了一個(gè)又一個(gè)不眠之夜。

　　記得小姨當(dāng)時(shí)送我時(shí)，我很高興。因?yàn)槲液托∫桃患胰艘荒曜疃嘀荒芤妰擅妗Ｋ灾灰乙豢吹叫⌒埽蜁?huì)想起她們一家人。

　　有一次，我?guī)е婢呷フ以危坏綐窍拢陀行∨笥褑栁遥骸敖憬悖@個(gè)玩具是你的嗎？”“對呀，是我的。”“能借我玩一會(huì)兒嗎？”“嗯，可以。不過一會(huì)兒要還我，不要弄臟了。去吧！”“好嘞！”我上樓去喝口水的功夫，樓下就打了起來。“我要！”“先到先得，給我！”“我是最小的，先給我！”“憑什么給你呀？”我一下來，哭笑不得。我說：“一個(gè)一個(gè)來，不要搶。”從此，我只要一看到小朋友，就不敢把小熊拿出來。

　　現(xiàn)在，我的小熊太舊了。媽媽說：“不要了吧，太舊了。你看，它打了那么多補(bǔ)丁，都可以穿一件花連衣裙了，別要了。”可我不同意：“別扔，難道一份禮物不珍貴么？”見媽媽不說話，我便又說：“這里裝著我童年的回憶，怎么可以扔呢？”媽媽實(shí)在拗不過我，只好同意了。現(xiàn)在，這只小熊還在我的柜子里。我相信，這只小熊會(huì)一直陪伴我，可愛又呆萌的小熊！

玩具作文篇8

　　我喜歡的玩具數(shù)不勝數(shù)，有飛機(jī)、積木、有趣的機(jī)器人、迷宮……但我最喜歡的確是在一次寫字比賽中老師給我的星星燈。

　　晚上九點(diǎn)，我靜悄悄地打開星星燈，心想：躺在星星下面一定很美。打開一看，五顏六色的星星呈現(xiàn)在我的面前，一會(huì)兒變成紅色，一會(huì)兒變成綠色，星星一眨一眨的，仿佛像個(gè)眼睛，月亮邊轉(zhuǎn)邊跳，仿佛在跳芭蕾舞。星星似乎在為月亮做伴奏，手里拿著木吉他，手風(fēng)琴，小號……一起組織了晚會(huì)。

　　星星燈外面就是一個(gè)蓋子，上面有成千上萬個(gè)星星，打開一看，里面有幾盞小小的燈。燈這么一照，星星就出來了。還可以播放優(yōu)美的歌曲，小插曲。妹妹有時(shí)候還會(huì)隨著這些音樂跳舞。

　　我一打開，他們成群結(jié)隊(duì)的.出了家門。它們一起在唱生日歌：祝你生日快樂，祝你生日快樂。當(dāng)我妹妹過生日的時(shí)候，我就把這盞星星燈打開，讓星星們唱生日歌。

　　我喜歡我的星星燈，更喜歡它給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>

玩具作文篇9

　　今天上課時(shí)，劉老師從荷包里拿出了一個(gè)小人，我納悶極了：劉老師拿出這個(gè)是干嗎用的？它叫什么呢？有什么好玩的呢？劉老師告訴我們，這是一個(gè)小玩具，叫蜘蛛人。

　　這個(gè)小人身高兩寸，四肢頂上都有一個(gè)小球，從遠(yuǎn)處看，這四個(gè)小球像一個(gè)個(gè)橙色的小鋼珠，從近處看就像一個(gè)橘子口味的軟糖，要是沒看清楚，說不定還真有一些人把這個(gè)小球當(dāng)作軟糖吃了呢！

　　小人上半部分與下半部分之間只有一塊橙色的橡膠連接，小人的顏色是紅色的，身上布滿了蜘蛛網(wǎng)的花紋，前后還各刻了一個(gè)紅顏色的蜘蛛。蜘蛛人的兩只手高舉著，像是某個(gè)人一旦遇到了危險(xiǎn)就要學(xué)超人的`樣子高高飛起，去解救那個(gè)人一樣，真是具有大俠風(fēng)范的蜘蛛人。

　　這個(gè)蜘蛛人的本領(lǐng)可大著呢！劉老師使勁將蜘蛛人往光滑的白板一丟，大家都以為蜘蛛人會(huì)掉下來，但“事與愿違”，蜘蛛人牢牢地粘在了光滑的白板上，不斷地在白板上翻著跟頭，它還可以橫著翻，斜著翻，側(cè)著翻等驚險(xiǎn)動(dòng)作，數(shù)不勝數(shù)。

　　劉老師還讓我們一起來玩。我使勁一扔，可是蜘蛛人的前肢扒在了墻上，粘上了墻灰，所以在白板上快速地翻著跟頭，像一個(gè)武林高手一樣！這個(gè)玩具可真好玩呀！