玩具作文9篇（精華）

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的玩具作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

玩具作文 篇1

　　我有一個寶貝，是去貴州游玩的時候叫媽媽買的，一個木頭少數民族女娃娃。我可喜歡它了！

　　她的頭上戴著一個牛角形的頭飾，剛好把頭發全部放盤在了頭頂上，散下來一點點頭發；圓圓的臉蛋上，一雙黑白分明的.大眼睛，一個小小的鼻子，很可愛；脖子上戴著一串掛著鈴鐺的長命鎖。搖一搖，鈴鐺就會發出“叮當、叮當”的聲音。她的身上穿著一件紅紅的衣服，是民族服裝，襯上美麗的衣服，娃娃變得更漂亮了。帶回家以后，我把媽媽從嘉興帶回來的幸運鈴纏在它的腰上，她顯得更加可愛了。

　　這個娃娃還是我好不容易向媽媽討過來的呢！因為我以前去云南玩的時候，媽媽曾經給我買過一個娃娃。當我去貴州游玩古城的時候，媽媽偏不給我買，說家里已經有一個娃娃了，再買一個不就太多了。我回答道：“媽媽，兩個還嫌多呀，那我干脆買上一打，你更受不了了！”我向媽媽不停地討要著，死纏爛打，媽媽受不了了，只得給我買了這一個。

　　她好漂亮，漂亮到了讓我舍不得動她一下，怕弄壞了。我把她放在我家的櫥窗里，朋友來了只許看不許動。

玩具作文 篇2

　　我心愛的玩具是我六歲生日的時候，媽媽送給我的生日禮物。現在想起還記憶猶新。

　　記得那天我的生日是在學校和我的同學們一起過的，爸爸給我買了一個大大的蛋糕。剛放學回家，媽媽就給我一個非常大而又非常漂亮的禮物，我打開一看，是我夢寐以求的遙控汽車。在媽媽的幫助下，我把遙控汽車安裝好了，汽車在我的指揮下前進、后退、側翻、旋轉、跳舞一步一步的'表演者。媽媽說：“成億你看，媽媽來給你表演一個。”在媽媽的操控下，小汽車變成了一個變形金剛，我大叫得蹦了起來：“太好了，太神奇了，快讓我來玩一玩”我一把把遙控器搶了回來，玩的愛不釋手……

　　這就是我最心愛的玩具（遙控汽車），直到現在，它還和新的一樣。

玩具作文 篇3

　　我有一只米黃色可愛的玩具小熊，它是我最喜愛的玩具。它圓圓的腦袋上立起了兩只半圓形的耳朵。它有一雙烏黑的.眼睛，可愛的辮子，每天看見它就喜笑顏開。

　　玩具小熊可真可愛，它穿著紅色的毛衣，毛衣上寫著I LOVE YOU，我每天起床都看著它坐在我的床邊，對我微笑，我可開心了。

　　它和我一起度過了一天，又一天。我們的感情也越來越深，我最喜歡我的小熊了。

玩具作文 篇4

　　我的玩具槍的上側有一個瞄準器，可以瞄準某個東西。如果你在兩三米的距離上放一個瓶子，你一下就能把瓶子打倒。它的下面有一個圓圈的形狀，那就是子彈夾，往里面放子彈，再掛擋，就能發射子彈。子彈夾的后面是兩個握把，一個握把在前，一個握把在后，后面的握把有一個發射子彈的開關，按下他就能發射子彈。

　　玩具槍的.種類有很多，總的來說，可以分成兩大類，一類是輕機槍，一類是重機槍。我用的是輕機槍，它叫打狙，其他的槍的準確率很低，子彈的數量很多，射程近，而大狙是準確率很高，但子彈的數量很少，射程遠。

　　打狙的使用方法是：先給子彈夾裝上子彈，再用力掛擋，接著就是瞄準目標，在瞄準的時候手可能晃，就可能打不準，記住一定不要慌，按下發射器的開關，開始發射的時候，發射器的動力可能會讓你打不準，握把時一定要有力，才能打準。

　　玩具槍是很好玩的，也是很危險的，記住槍口一定不要對著人和動物射擊，不然很容易就會發生生命危險，也要記住瞄準器一定不要挨著眼睛，不然瞄準器弄傷眼睛。

玩具作文 篇5

　　童年是五彩繽紛的，是歡樂無窮的而我從一個懵懂無知，天真爛漫的小女孩不知不覺蛻變成了一個努力學習的小學生。我在成長，我在變化，我身邊的事物也在變化，玩具也再變化

　　三歲的時候，陪在我身邊的是小沙錘。每一次我在家無聊時，總會拿起我的小沙錘。我會拿著它左搖搖，右晃晃發出沙、沙、沙的響聲，我都會仔細觀察它的樣子，一個透明的小錘子，里面有一些五顏六色的小球球，我搖來晃去，里面的小球球頓時被我打亂了隊行，像一群嬉戲的孩子，一下子跑了起來，活蹦亂跳。它們穿著花衣裳在我眼前跳來跳去，我的眼里已只有一片鮮明的色彩我搖呀搖，沙錘發出沙、沙的響聲，我的`嘴也發出哈哈的笑聲，兩種聲音重疊，成了一曲美妙的交響曲！

　　六歲的時候，我的玩具是拼圖。我在空閑時候總會拿出一幅幅拼圖，我在拼圖上掃了一眼，然后拆了，打亂，重新拼裝。我挑出一幅拼圖，上面印著很多動物的圖案。我從拼圖中挑出四個看似邊角的圖片，一塊一塊耐心地拼接，四個邊角找到了自己的家。我又找了幾塊，一塊、一塊試、拼過了一會兒，我滿懷激動的拿著最后一塊圖片，顫抖著把它嵌入屬于，它的家。我視如至寶地捧著那一幅拼圖，咧開嘴耶地叫了起來，開心地笑著、笑著

　　十歲的時候，我深深地戀上了魔方。瞧，我又開始玩了。我迅速地把魔方打亂，然后望著魔方開始思考。這時我的腦海里出現了一個立體魔方，我閉上眼睛，手握魔方，慢慢地想出方法。我時而皺眉深思，時而喜笑顏開。我一步步把自己引入正確區域，左一擰，右一轉。慢慢地，魔方快組成好了，可有一塊紅色的方塊逃離了自己的大隊伍，可我卻對它無可奈何。我把自己關入房間，閉上眼睛冷靜思考，如果我把這一擰一轉，嗯不行，我再一轉，不行終于，我把它轉回大隊伍啦！我高興地舉著魔方，太好了！太好了！耶

　　變化著的玩具，在我不一樣的童年時代都散發出璀璨的光輝，繪制五彩繽紛的快樂童年！

玩具作文 篇6

　　我最喜歡的玩具就是可愛的毛絨狗，是我去張店拉丁舞比賽的時候小姨給我買的。

　　這只毛絨狗的眼睛亮晶晶的非常有神。小巧的鼻子看上去非常的靈敏。它的耳朵長長的在粉紅色的小帽子下一晃一晃的，好像兩條小辮子。它長了一身奶油色的毛，穿著一件粉紅色的'吊帶裙，趴在那里一副“臭美”的樣子，好像等你夸獎它長得漂亮呢。看上去非常招人喜愛!

　　它是我的好朋友，每天晚上都陪我睡覺。它也老聽我說心里話，每天放學回來，我都要和它玩一會，要不它會不高興的。

　　盡管我的玩具非常多，但是我還是最喜歡我心愛的的毛絨狗!

玩具作文 篇7

　　《玩具柜臺前的孩子》是新課標實驗教材二年級下冊的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節曲折，引人深思，是對學生進 思想教育，培養學生語文綜合素質的良好教材。

　　現在的家庭獨生子女居多，學生通過閱讀，在被故事情節深深吸引的同時會不由自主地把自己與文中的小男孩進行對照，教學中應怎樣抓住略讀課文的教學規律，積極引導學生認真讀文，強調自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關愛父母、關心他人的思想教育。現在，我就結合課堂教學環節，談談我的本課設計中想體現的教學思想：

　　一、創設教學環境，調動學生的學習積極性。

　　新課程指出：把激發學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創設了愉悅可持續型的氛圍。上課伊始，我首先與學生進行啟發談話：“同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？”由學生的生活實際引出課文內容，激發學生的好奇心和讀書的欲望。培養學生的語言表達和觀察思維能力。

　　二、在自主、合作探究中，讓學生成為學習的主人

　　學生是學習發展的主體，是探究者，體驗者，發現者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學習方式，更有利于培養學生的自主學習能力、合作意識、創新意識以及實踐能力。我努力讓教學過程成為學生自主發現、自主探究的`過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導和啟發，讓學生有所發現和收獲，讓學生真正成為學習的主人。

　　識字是低年級的主要任務，本課共有11個生字。我先引導學生通過默讀課文畫出生字詞，結合生字拼音自主識字，來培養他們的自主探究的能力。再利用生字卡片指名認讀和開火車讀等形式，檢查學生對生字的掌握情況。最后，讓學生認讀帶生字的詞語，指名分自然段讀課文來鞏固本課的生字。

　　通過學習，學生體會了主動探究、合作探究的快樂。

　　三：堅持以讀為本，使學生積累語言，感悟道理

　　《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為。可通過創設情境，激發閱讀興趣，引導學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發學生靈性服務。我努力將以上思想運用教學實踐中。

　　1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放在首位，通過默讀，指名讀，小組合作讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準確，讀流利，讀的有感情。

　　2、在讀中落實重點詞句段，感悟課文內容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節，啟發思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。以“小男孩那么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？”引導學生小組合作學習、討論余下內容，通過畫重點句段、自讀自悟、小組討論等方式，體會人物的內心世界，理解人物的品質。以“讀了課文，你喜歡文中的哪個人，為什么？你準備怎么做？”等引導學生談學習體會，來檢驗和完善學生的認知。自主討論同有感情地朗讀相結合，訓練了學生對語言文字的感受能力。在挖掘人物內心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調自讀自悟，引發學生的想象人物的內心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優秀品質潛移默化的影響。

　　“教學是一門遺憾的藝術。”盡管我非常投入地走進課堂，由于緊張，由于擔心，由于

　　對略讀課教學規律把握不準，許多疏漏和處理不當的地方便呈現出來。細細反思課堂：對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等。這使我深刻意識到自身的教學基本功，自身的教學素質還有待極大地提高。我應該感謝這次活動，它使我重新認識了自己的許多不足。懇請各位同仁不吝給予批評指教，使我在教育教學這條道路上能走得快一點，遠一點。謝謝！

玩具作文 篇8

　　我有一只玩具小熊，它是媽媽送給我的生日禮物。

　　小熊大概有我的手掌大小，淡棕色的皮毛摸起來滑滑的。它長著一對圓圓的小耳朵，就像兩個小小的餅干，一對黑溜溜的'小眼睛特別有神。它那棕色的鼻子微微聳起，仿佛嗅到了甜甜的蜂蜜，顯得非常可愛。

　　這只小熊頭戴一頂魔術帽，身穿一件黑禮服，顯得很精神。猜猜它要干什么去？我猜它要去參加婚禮給新娘子獻花呢。

　　每天放學我寫完作業，就回去跟它玩一會兒，我們玩捉迷藏的游戲，常常是我找到它，它的小眼睛看著我，好像說：“你一定要好好學習呀！”

　　我很喜歡這只小熊，它給我帶來了許多歡樂，是我的好伙伴。

玩具作文 篇9

　　在我的玩具柜里，有著一個我最喜歡的玩具——“赤練蛇”陀螺，是我形影不離的玩具，這是從我小時候看見其他人都有一個陀螺，吵著也要，媽媽沒辦法，只好把這只“赤練蛇”買了回家，我那時開心極了。

　　這個陀螺是紅色的陀螺上有一只大鳥，塑料的包圍下有一個鐵環，下面的支撐點也是鐵的，我把那發射器搭在陀螺上，再伸進去一根拉線，使勁一拉，便飛快的轉動起來，這個陀螺的“性格”真的像鳥，剛開始在原地轉，好像在探索獵物，突然便急速向一邊旋轉而去，好像在抓獵物，過了不久又回到原地，好像在吃著美食呢！有一次，我居然驚奇地發現，它停止轉動后不會倒下來，有可能會“定”在那兒呢！了解了玩法，我開始帶著這枚陀螺“走南闖北”，去和伙伴們比賽，每次我的陀螺都以那穩定的持久力和攻擊、防御力取勝，我都高興極了，這枚陀螺似乎有靈性，每次都會躲到一旁，看著其他人在那“互相廝殺”，勝出的'那枚陀螺已是“傷痕累累”，自然也是“手下敗將”了。

　　現在，我的學習時間多了，這名“大將”也被存放了起來，但每當覺得孤獨時，也會把它拿出來玩玩，看著“大將”重現雄姿，也讓我知道了：美好的東西不論時間過去了多久，都是最美好的！

【玩具作文】相關文章：

【精選】玩具的作文09-08

玩具的作文10-25

玩具的作文10-25

玩具的作文10-26

玩具的作文10-26

玩具的作文10-26

玩具的作文10-26

玩具的作文10-26

玩具的作文11-04

玩具的作文11-04