[經(jīng)典]一個難忘的地方的作文3篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的一個難忘的地方的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一個難忘的地方的作文 篇1

　　校園是我啟蒙的地方；校園是我檢查自我的地方；校園是我步入社會的開始；我愛校園，我感謝校園！

　　走進學(xué)校的大門，你第一眼看到的，便是高大、雄偉的教學(xué)樓。教學(xué)樓一共有四層，左邊和右邊的教學(xué)樓是我們熟悉的教室。在那里可以學(xué)到一些實用或有趣的知識。正中間的、圓形窗戶的教學(xué)樓，是一位位老師們的辦公室。這幾棟不同的教學(xué)樓組成了一棟威嚴的大教學(xué)樓，上面的顏色十分美麗，讓人耳目一新。

　　操場上鮮艷的跑道，孩子們在上面飛馳著；在綠色的足球場上，時不時傳來“耶！進了！進了！”的聲音。在沙坑那邊，一群愛好跳遠的孩子們，正在一個接一個跳沙坑呢！再看乒乓球桌上，幾個喜好打乒乓球的孩子們正在準備開戰(zhàn)，個個都躍躍欲試，準備大顯身手。操場上洋溢著孩子們的陣陣歡快的笑聲。

　　再往左走，你會看到后院也不亞于操場般熱鬧。孩子們有的坐在樹椅下靜靜的`閱讀；有的在玩捉迷藏，抓人等游戲，玩的不亦樂乎；有的在交朋友，兩個人或三個人都很樂意與他人做知心朋友。

　　在校園雖然快樂，但也少不了苦和累。學(xué)校是“考驗場”，雖然痛苦，卻使你經(jīng)歷重重磨難，變成天上一顆最閃亮的星。這時，你一定會感謝曾經(jīng)磨練你的“考驗場”。

一個難忘的地方的作文 篇2

　　國慶假期里的一天，我們幾個同學(xué)家庭一起去了清水灣，這是一個休閑的好地方。

　　一大早，我們一起乘車出發(fā)，來到了清水灣。集合后，大人們忙中餐，孩子們一起玩。

　　首先，我們以飛快的速度奔向沙盤地，玩自己最喜歡的項目。我們分成兩組，我和兩位同學(xué)在蕩秋千組，另外幾位同學(xué)去玩摩天輪了。我們先讓一個人推秋千，不一會兒，秋千蕩得又高又歡，可開心了！每十分鐘，就換一個人。聽，“啊”的尖叫聲不絕于耳，摩天輪組玩得可帶勁了！他們每人坐在一個輪胎上，系上安全帶，開始了驚險地旋轉(zhuǎn)。每當轉(zhuǎn)完一圈，在最上面的'人都嚇得“啊”地尖叫，又驚險又刺激。

　　玩好了沙盤地，大家又奔向了危險的獨木橋。我們?nèi)珕T上橋，來到了第一關(guān)——穿過鐵鋼圈。我提議：“不如來個淘汰賽吧，頭撞圈的同學(xué)淘汰。”大家紛紛表示同意。我和幾位男生快速沖了過去，很輕松地過了關(guān)，可是江夢潔和張卓然很害怕，結(jié)果被淘汰了。第二關(guān)——木板來搖擺。范思哲說：“誰沒站穩(wěn)誰就輸了！”結(jié)果只有我和他順利過關(guān)了，其他同學(xué)都淘汰了，我倆可得意了。

　　這時候，大家的肚子開始不爭氣了，就紛紛跑回飯廳，發(fā)現(xiàn)家長將飯菜都燒好了，大家立馬開吃起來。一場“搶餐大戰(zhàn)”開始了，一雙雙筷子伸向菜盤，一張張小嘴動個不停，滿嘴油光，滿屋笑聲。

　　吃飽飯后，大家依依不舍地離開了這個令人難以忘懷的地方。

一個難忘的地方的作文 篇3

　　風(fēng)景名勝、奇峰異石，令人難以忘卻，然而靜靜躺在我心靈深處的那個地方，卻是學(xué)校的圖書館。

　　剛走進圖書館，我便后悔了：已經(jīng)過了返還的最后期限一個月了啊，我該怎么和老師說呢？還在我猶豫之時，老師那張可親的笑臉已經(jīng)撲入了我的視野：“要還書嗎？”于是，我只能跟她來到電腦前，她伸手示意我把書給她，我托著那本沉甸甸的書，忐忑地遞過去的同時，用只有我自己才聽得見的聲音，從牙縫里擠出幾個字：“老師……我的書過期了……”我心很虛，只覺得心跳已經(jīng)快到了極點，腦子里飛快的設(shè)想著她劈頭蓋臉的責罵。然而我卻聽到了這樣的話：“怎么了孩子，是你有什么事耽誤了還書嗎？”經(jīng)她這一問，我真想找個理由，可聽著她關(guān)心的問候我卻無法給自己編個借口，能做的只是不好意思地搖搖頭。就這樣安靜了幾秒鐘，四周就像被定格了一般。我偷偷地抬起頭，發(fā)現(xiàn)她正直直的看著我，緊閉著嘴唇，雖然沒有語言，但是那眼神里分明流露出了失望的神情。我一下子不知如何是好了，只覺得臉上發(fā)燙，只好把頭深深地垂向胸膛，忽然聽到她嘆了一口氣，我不解的抬起頭，無意間正巧碰上了她的眼睛，那是怎樣的一種失望和無奈啊，我無法描述，我不敢再直視她了……沒想到她卻拍了拍我的肩，語重心長的說道“孩子，你不撒謊能承認自己的錯誤，這真好，說明你是個誠實的孩子，不過，是絕對不會失信于人，對嗎？圖書管要求按期還書，其實一方面是想讓書得到最廣泛的利用，但更重要的一方面是想培養(yǎng)學(xué)生的守時守信的責任啊！”聽到這話，我的心一下子被觸動了：不守信，沒有責任感！對啊，我一直懼怕的是老師會罵我，可是原因我怎么不想想呢？一切都是因為我的.不守信不負責任，而我，竟然一直都沒有意識到，這真是可怕的事！我仿佛感覺到周圍的所有人的目光都刺向了我的身上……

　　從那次還書以后，我做事開始積極起來，因為是那位老師讓我明白了做人要有責任感，要守時守信！圖書館對于我來說，已經(jīng)不再單純是借書還書的所在，它更成為了我人生中的一個教會我做人的驛站，一個有著特殊含義的警示標志，它將深深植根于我的心靈深處，時刻提醒著我：要做有責任感，要守時守信的人！

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