玩具的作文

時間：2024-02-20 15:23:10 寫物作文我要投稿

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玩具的作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的玩具的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

玩具的作文

玩具的作文篇1

　　今天，我正在收拾房間，忽然，我發現了一本檔案。打開一看，原來是玩具們的N個理想：

　　001號玩具：卡布達巨人

　　自從我被小主人買回來之后，小主人便對我百般愛護。別的玩具都壞了，只有我完好如初。

　　理想：永遠不會損壞。

　　002號玩具：萬花筒

　　那天小主人旅游在外，一眼相中了我。我歡天喜地的跟著小主人回到了家中，還認識了許多新朋友。可是所謂樂極生悲，小主人漸漸遺忘了我。唉——

　　......

　　397號玩具：加大號魔尺

　　自從我被買回來后，小主人便對我愛不釋手。到現在，小主人還成天拿著我玩呢!

　　理想:一直被寵愛。

　　......

　　“不看不知道，一看嚇一跳”。原來玩具們也有這樣多心思!看來以后我要更加愛惜它們了。

玩具的`作文篇2

　　在我的床頭一直擺放著一只可愛的玩具熊，那是媽媽在我九歲生日時送給我的。

　　玩具熊全身上下的絨毛都是白色的，摸起來軟軟的非常舒服；頭上長著一對小小的耳朵，總是豎著，好像在認真聆聽周圍的動靜；它的眼睛是紅棕色的，看上去炯炯有神；鼻子也是棕色的，像是一個小三角似的；它的嘴非常的小，被絨毛遮住了；它穿著一條裙子，裙子是粉紅色的，上面還繡著翩翩飛舞的'蝴蝶；它的頭上有一個粉紅色的帽子，看起來像一位美麗的公主；玩具熊有兩個短短的上肢，永遠張著，仿佛等著我來抱它。——

　　自從我媽媽送我玩具熊的一剎那，我就深深的喜歡上了它。

　　做作業時，每當我因遇到難題而煩躁不已的時候，玩具熊總會靜靜的望著我，默默的鼓勵我說：“小主人，慢慢想，不要急，我相信你一定會想出來的！”它的鼓勵使我信心倍增，于是我認真思考，靜下心來做題，一道道難題不得不向我低下了頭。

　　晚上，它總是守候在床邊，等待我上床睡覺。每當我睡覺時害怕了，它總是在開雙臂，看著我好像對我說：“小主人你忘了？我可是上帝派來保護你的天使！有我在你別怕。”看到它那副英武豪邁的樣子，我不禁一笑，再不害怕了。從此每天晚上我都抱著它睡覺，它讓我變得不再膽小。

　　在以前，每當我有了煩心事，都會自己悶在心里，不想跟別人說。自從玩具熊的“降臨”，一有煩心事我便對它訴說苦惱，說完之后我的煩惱就拋到九霄云外去了。還有的時侯，我生氣了，還會拿它來撒氣，但它并不還手，只是默默地聽著，忍著……

　　哦，可愛的玩具熊！是你，讓我變得不再膽小；你，讓我變得活潑開朗；是你，讓我的生活充滿芬芳…

玩具的作文篇3

　　《玩具柜臺前的孩子》是課標實驗教材二年級的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節曲折，引人深思，是對學生進行思想教育，培養學生語文綜合素質的良好教材。

　　現代的家庭獨生子女居多，學生通過閱讀，在被故事情深深吸引的同時會不由自主地把自己與文聽小男孩進行對照，教學中應怎樣抓住略讀課文的教學規律，積極引導學生認真讀文，強調自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關愛父母、關心他人的思想教育。現在，我將結合課堂教學環節，談談我的本課設計中想體現的教學思想：

　　一、創設教學環境，調動學生的學習積極性。

　　在新課程和新教材中均指出：把激發學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。于是，我努力創設了愉悅可持續型的氛圍，上課伊始，我首先與學生進行啟發談話：'同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡

　　的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？'由學生的生活實際引出課文內容，激發學生的好奇心，和讀書的欲望。培養學生的語言表達和觀察思維能力。

　　二、在自主、合作探究中，讓學生成為學習的.主人

　　學生是學習發展的主體，是探究者，體驗者，發現者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學習方式，更有利于培養學生的自主學習能力、合作意識、創新意識以及實踐能力。我努力讓教學過程成為學生自主發現、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導和啟發，讓學生有所發現和收獲，讓學生真正成為學習的主人。

　　我運用直觀形象的課件，創設交朋友情境進行識字教學。先通過學生自主識字來培養他們的自主探究的能力，并全班交流識字方法，識字

　　過程體現循序漸進，先認讀帶拼音的，再進入'詞語連線'的游戲中認讀不帶拼音的字，最后，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學，為閱讀課文打下基礎。本課的11個生字只有認讀的任務，所以這一環節是本課的一個著力點。鼓勵學生個性化的識字記字方法，對于學生自主識字能力的形成是一個有效地促進。

　　讓學生在輕松、寬松的氛圍中學習探究，體會了主動探究、合作探究的快樂。學生體驗了成功帶來的喜悅，同時識字能力進一步提高。

　　三：在朗讀指導，以讀為本中，使學生積累語言，感悟道理

　　《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為。可通過創設情境，激發閱讀興趣，引導學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發學生靈性服務。我努力將以上思想運用教學實踐中。

　　1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學生喜歡讀書，并把課文讀準，讀流利，到有感情。

　　2、在讀中落實重點詞句，感悟課文內容，領悟文中蘊涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節，啟發思考：這個孩子在玩具柜臺前想干什么？你讀懂了什么？有什么感受？說說自己的理由。并組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現入手，抓住人物的外在表現，體會人物的內心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的品質打下堅實基礎。【《玩具柜臺前的孩子》教學反思5篇】教學反思jiaoxuefansi.htm。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結合，訓練了學生對語言文字的感受能力。在深入研讀課文后，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？結合課文內容，抓住'為什么喜歡卻不買'這個核心問題，統攝文章的主體部分。利用對話較多的行文特點，從讀中理解。學生在挖掘人物內心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調自讀自悟，引發學生的想象人物的內心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，并從中受到人物優秀品質潛移默化的影響。

　　'教學是一門遺憾的藝術。'盡管我非常投入地走進課堂，但是細細回味課堂中的每一環節，許多疏漏和處理不當的地方便呈現出來。再回過頭來細細反思課堂：對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等第。這使我深刻意識到教師的教學基本功，自身素質的高低，對語文課成敗關系重大。我應該感謝這次比賽，它使我擁有了一個新的教學生命，今后，我會沿著這條航線，在教改之路上，堅定不移地走下去！

玩具的作文篇4

　　我最喜歡的玩具就是口袋怪獸，這是一種橡皮。我本來買了八個，又贏了別人四個，現在有十二個，有小叮當的妹妹，咕咕，波波雞，雄獅，水精靈，小火龍，火焰球，還有火蜥蜴，冰凍鳥，卡比鼠。這里面的顏色還挺豐富呢，有三個綠色的，三個紅色的，一個肉色的，一個橙色的，一個紫色的，一個粉色的，一個藍色的，這里面還有男有女呢。我們是這樣玩的：每人拿出一個口袋怪獸，口袋怪獸要面對著面，兩個人剪子包袱錘，誰贏了，誰就可以出招。第一次贏了可以出防御，超級防御，瞄準，超級瞄準。第二次贏了就可以出防御，超級防御，瞄準，超級瞄準，攻擊，超級攻擊。

　　我這里面火焰球最厲害，也是我的成員中最胖的`，卡比鼠是我的成員中最高的，還是最瘦的，小叮當的妹妹是成員中最矮的。我覺得這種橡皮非常好玩。

玩具的作文篇5

　　我最喜歡的玩具是豬豬俠。

　　豬豬俠的基本顏色是紅色，其間點綴有白色、黃色、粉色……，它的眉毛彎彎的，兩只炯炯有神的眼睛總是看著左上方，臉中間有一個可愛的鼻子，還有一個像波浪的嘴巴，看起來像猶豫不決的樣子，手上還戴著兩只亮閃閃的`金手鐲。最讓我感到有些奇怪的是，它的尾巴竟然長到頭上了!它胖乎乎的，有點憨厚可愛。材料是用布做的，渾身上下都軟棉棉的。

　　我每天都抱著它香甜地入睡，早上又抱著它起床來迎接暫新的一天。我晚上醒來時，會有點害怕。這時，我會看看它，它好像就在對我說：“別擔心，我來保護你!”我傷心時，會向它傾訴我的傷心事;生氣時，會把它胖胖的身體扭來扭去;高興時，會緊緊地抱它一下。

　　我還有喜歡它的原因是：豬豬俠是一個動畫片的主角。在那個動畫片里，他除強扶弱，樂于助人。在中國，它的名字是每一個小朋友都知道的。它在我的心中，還代表著正義和勇敢，智慧和力量。

　　豬豬俠陪我度過了一個又一個的夜晚，它可真是我最心愛的玩具寶貝。

玩具的作文篇6

　　我6歲的時候，開始跟我鄰居家的小哥哥學玩的溜溜球。

　　剛開始，我學得挺不順手的，不是線纏住了球，就是球飛起來打到了我的頭，可以講“洋相”百出。可是我決不言敗，虛心的向小哥哥求教。經過早也練，晚也練的“挨打歷練”，我終于嫻熟地撐握了玩溜溜球技巧，我現在雖然不能算一個“武林高手”，但是溜溜球在我的手里變得乖巧起來了。什么“蕩秋千”“翻跟頭”“哪吒探海”“小猴爬樹”等等。

　　別看小小的.溜溜球，它給我帶給我許多樂趣。也讓我明白一個道理，你不管做什么事，只要肯認真的學，肯動腦筋撐握要領，加上不斷地勤學苦練，你就一定能夠學會，也能夠做好你想做的事情。

玩具的作文篇7

　　我有許多玩具，但是我最喜歡的還是我的玩具恐龍。

　　它是橡膠做的，比文具盒兒稍微小一點。它身上有黑褐色的斑紋，頭上嵌著一雙黑色又機靈的眼睛，像兩顆黑豆子一樣。它張著大嘴，仿佛在說：“別過來，小心我吃了你。”它的前爪子非常小，后腿非常的粗壯，尾巴特別長，像一條長鞭子，非常威武。

　　不管是快樂還是悲傷的時候，我都會跟它說話。沒事的`時候，我就會和它玩一會兒“恐龍大戰”的游戲。到了晚上，我會把它放在我的枕頭旁邊，用小毛巾給他當被子，我們一起進入甜蜜的夢鄉。在我悲傷時，我把它放在書桌上，讓他用那血盆大口嚇走“妖怪”。

　　幾年后，我長大了，開始喜新厭舊了，我對它沒有興趣了，就把它放在了陽臺上的柜子里。

　　時間一天天過去了，直到有一天弟弟來我家玩兒，把它從陽臺的柜子里翻了出來。我看見它的身體被放在旁邊的釘子扎的破破爛爛，背上開始風化掉皮，我這才懂得它一直對我的忍耐，我感覺到它的心都被釘子扎破了。

　　我想，我的確應該為它做點什么了！于是，就讓爸爸幫忙，把洞補好了，然后給它買了許多恐龍朋友，一起放在一個我用木頭做的木屋里。放在客廳里最顯眼的收藏柜里展示出來。

　　我十分喜歡我的恐龍，以后要好好的愛護著它。

玩具的作文篇8

　　乖小寶是個乖孩子，他非常聽話。小寶十分喜愛玩具，媽媽也經常給他買新玩具。可媽媽對小寶要求很嚴格，每次只允許他玩一樣玩具，玩法也只能按照說明書上的要求進行操作。

　　所以，乖小寶的小飛機只會在地板上轉圈圈，直到沒電為止；他的小狗只會“汪汪汪”叫個不停，也沒有想干點別的；就連那個多功能的巨變金剛也沒有變變新花樣……久而久之，這些玩具小寶都玩膩了，幾乎不再動它們玩它們了。

　　一個寧靜的夜晚，乖小寶進入了甜蜜的夢鄉。朦朧中他聽見了一陣陣嘆息聲，原來是玩具架上那一堆上了厚厚灰塵的玩具里傳出來的呢！洋娃娃傷心地說：“自從我來到這兒后，小主人就讓我整天傻呆呆地坐著，害得我好寂寞，好孤獨呀！瞧，我身上滿是灰塵，小主人也不為我洗一洗。”小猴嘆了口氣說：“我的境遇和你一樣，小主人只會讓我翻跟頭，翻跟頭，累死我了，也不想一想我還有別的功能呢！”巨變金剛接著說：“是呀，小主人也真是的，太不愛動腦筋了，沒有一點創造力，簡直是一個大木瓜。他根本不知道我們是新版的`玩具，擁有魔力潛能。我有孫悟空的七十二變，可以變成飛機上天，變成輪船下海，變成坦克爬山，變成挖土機挖地……”“是呀，小主人雖然沒讓我們缺胳膊斷腿，但只有一種玩法，多沒勁啊！”大家七嘴八舌地議論著。小寶呢，聽得臉紅一陣，白一陣，怪不好意思的。

　　于是，小寶開始讓小飛機飛上天，讓小火車插上翅膀越過障礙物，讓小花狗拉木板車，讓小鴨子唱歌跳舞，讓小士兵集合訓練，還叫洋娃娃給笨笨熊、胖胖豬、叮當貓講故事呢！他自己則坐上宇宙飛船到太空考察去了。在藍藍的天空，小寶和星星快樂地做游戲，和月亮姐姐捉迷藏，和太陽公公拉拉手……一切都是那么有趣，那么好玩，這有多快樂呀！

　　從此，玩具們不斷地變換著新的花樣，小寶心里樂開了花，再也沒有買過新玩具。

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