一個住著愛的地方

　　和煦的微風翩然的掠過彩色的操場，溫暖的陽光蹦跳的落在園內，親切的園長老師和護園醫生站在門口，迎來的是一張張快樂的娃娃臉，伴著歡快的兒歌，小朋友們告別父母，開始了他們在幼兒園美麗的一天。

　　從兩歲入園，我在這里度過了四年的光景。記憶中的幼兒園，簡單，單一，卻承載著我數不盡的歡樂與悲傷。園里的老師，有年長的，有新來的，卻像園內的老樹，見證了幼兒園的發展，他們無比自豪的說：“我們以最最盡心的教導，最悉心的看護，保證孩子能夠在良好的環境里茁壯成長。看著孩子三年的成長，身為他們的教師，我們欣慰的看著孩子，更自立、更主動、更有創造性的適應小學生活，在同齡孩子中，更占優勢，讓孩子贏在起跑線上。這是我們最大的期望，同時也是我們不斷為之奮斗的目標。”這就是我們圖里河幼兒園幼教的風采和精神。

　　我曾有幸在培訓中心聽過關于幼兒教育的培訓課。深知幼教工作者的重要責任。幼兒教師的工作目的，就是在學前生活中，讓孩子的在生活上能主動完成年齡范圍內的生活事務;在思維上,能更好的發揮孩子的創造性思維，讓其思想活躍，想象豐富；在觀念上，習得基本的分辨是非對錯的能力，樹立正確的前進方向；在知識上，了解淺層的文學知識以及生活常識；在實踐上，注重培養孩子的動手動腦能力。所以，幼兒教師的工作，重要而神圣。他們甚至肩上的責任重擔，以一絲不茍的工作態度，誠懇的務實的工作作風，為在園幼兒的家長交上滿意答卷。

　　在教育孩子的同時，幼兒教師，更應注重在知識儲備中不斷豐富完善自己，用知識武裝充實自己，讓教師自身不斷發展，用更先進的教育方法，更高效的工作進度讓孩子不斷優秀。學習幼兒教育心理學，讓教師不斷了解孩子的內心活動；學習國家幼兒教育實施標準，以規范的教學制度，來約束教師，讓教師自省自律，以身作則。用自身為實例來教育孩子，使教育更有實效性和真實性。幼教的學問廣泛而深刻。幼兒教師的工作就是將深刻的教育理論，以一種淺顯易懂的教育方法傳達給孩子和家長，是孩子接受教育，使家長配合工作。這就要求幼兒教師必須具有較高的科學文化素養和實際的教學方法。

　　幼兒教師是一項神圣事業，便是我這次重游故地的最大心得。他們肩負著，祖國未來主人的奠基人；肩負著，祖國未來棟梁的護園人。幼兒教師這個職業責任之重大，它在一定意義上決定著孩子未來人生觀的取向。我以身為從圖里河幼兒園畢業的孩子而自豪。正是他們保證孩子在健康安全的環境下成長，教導他們有一個積極樂觀的人生態度，以兢兢業業的工作作風和真摯細心的工作態度共同守護著屬于孩子的那份純真。

　　夕陽西下，倦鳥歸巢。火紅色的霞光染紅了天空，金色的陽光，交織天際。一張金紅色的漁網，拋灑向大地，落在彩色的園地里，美不勝收。爸爸媽媽領著小朋友們對老師說再見，一邊跳著一邊開懷的向家長訴說著小朋友在幼兒園快樂的一天。伴著兒歌，一路金色的走遠。老師們欣慰的看著，孩子們純真的笑顏，和家長自豪的目光。我真心覺得幼兒園是一個圍繞著愛與關懷的地方。

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