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寫物作文

六年級寫物作文

時間:2024-02-28 09:21:53 寫物作文 我要投稿

六年級寫物作文精華(5篇)

  在日常生活或是工作學習中,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的六年級寫物作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

六年級寫物作文1

  當你看到平坦的大地上傲然挺立著一排排生機勃勃的綠樹,你也許情不自禁地贊嘆大自然那非凡的創造力。綠樹把美好獻給了人們,然而枯樹也有其可愛之處,雖然它青春已逝,生生命衰竭。

  枯樹好像經歷風雨的老人,走到了人聲的極點;如墜落了的太陽,要從天幕上消失。它那枯枯的身姿,也是一個飽滿的生命,也曾有一段美麗的歲月,也曾有自己轟轟烈烈的事業,也曾受到人們的注目和贊美。

  當它還是綠油油的時候,它點綴了整個世界,造福了這個世界。它那嬌嫩的葉子不斷的吸收二氧化碳,吐出清新的氧氣。它美麗的花朵,散發出醉人的芬芳。人們爭先恐后的去摘它的花朵,一心裝飾自己,卻沒有想到這育花的母親。然而她并不憤怒,也無怨恨,更不自私地留住花朵裝飾自己。

  現在,它老了,枯黑取代了嫩綠,丑陋代替了美麗.枯樹并不頹廢,它有精神滿足。它一生無恨的。因為它把自己所有的一切都毫無保留地奉獻出來。它沒有白白擁有一次生命,沒有白白的在地球上占據一個位置。它不怕衰老和死亡。它高興地注視著新生的一代長高長大。抽葉開花,從中看到了自己生命的`延續。

  當最后一滴水從它的軀干上蒸發出去,生命的體止符掛上了它的根須。它仍留給人們可用的東西。有的枯樹砰然倒下,爛作土壤的成份,“化做春泥更護花”;有的挺拔不朽,成為木雕、根雕的材料,更多的是走進農家的土灶,在熊熊的烈火中獲得永生。

  我敬佩枯樹,這偉大而悲壯的生命象征!

六年級寫物作文2

  我家有一盆青蔥碧綠的仙人掌。我非常喜愛它。

  仙人掌不怎麼好看,肉嘟嘟的身體,一節一節的,每一節都有一個巴掌大校上面有一根根尖尖的刺,這就是它的葉子,別看仙人掌不怎麼好看,它還會開花呢。有一次我正在寫作業,忽然聞到了一股股香氣,我順著香氣尋找,聞著我家的每一朵花,都沒有那種香中帶甜的味道。我正著急著,忽然,我的目光落在了墻角的仙人掌上。只見那仙人掌開出了兩朵潔白無暇的小花。花兒就像孿生姐妹一樣開在仙人掌的頂端。花兒是單瓣兒的.,就像石榴花。我驚訝極了,想不到這長滿刺的仙人掌上,竟開出了這麼美的小花。我開始喜歡起它來。

  仙人掌最大的特點就是不怕干旱,頑強不屈。有一次,我們全家出門旅游,好幾天沒有回家。等我們回來時,只見杜鵑花;吊蘭等全蔫了。只有仙人掌還雄赳赳氣昂昂地挺著胸;昂著頭。

  仙人掌還有治病的功效,它可以清熱解毒,消炎止痛,還可以做成清爽可口的小菜呢。

  有一次,我長腮腺炎,臉腫的像個大面包,藥敷了幾天都不見好。奶奶正好來我家就給我切了半個仙人掌,拔了刺,搗爛,合著藥給我敷上,一天換一次。

  過了幾天,我的腮腺炎就真的好啦。這全歸功于仙人掌埃

  我愛你,仙人掌。是你激勵我奮發向上,使我感受到生命的力量。

六年級寫物作文3

  星期日的清晨,我在家里自己做了一個小筆筒,這個筆筒我是用來放筆的,如果想知道過程,就請大家把目光轉向這里。

  我準備了二十根吸管,一條長二米的線,還有一個糖盒的底部。開始了,我首先拿出了二米的線和幾根吸管,把吸管的中間部位放在線上系上一個結,然后再系一個死結,不要讓它松開。下一個吸管也像第一個吸管一樣做。一直到二十個吸管全部系完為止。然后把糖盒的底部拿出來用吸管把糖盒的底部圍上,首尾相接在一起。我叫媽媽:“媽媽快來看一看我的筆筒快做好了呀,你快過來看一看呀!”媽媽跑過來一邊看一邊說:“非常好,很不錯,加油呀!”我一聽到媽媽表揚我,我心里樂開了一朵花,我一看這個筆筒很單調,于是我又拿出來卡紙剪了一些形狀貼在上面,我自言自語的說到:“哈哈,不錯,還真挺漂亮呢!”

  怎么樣,心動不如行動吧,喜歡也自己做一個吧!現在這個可愛的小筆筒立在我的'課桌上,我每次用完筆都會把筆放進那個可愛的小筆筒里,我每次看到這個小筆筒時都會想起我做筆筒的時候。我很慶幸我沒有放棄做筆筒的念頭。大家也自己做一個吧!你們一定會比我做的還好呢!

六年級寫物作文4

  我有一輛心愛的小自行車,從三年級起我就每天騎著它去上學,它給我帶來了許多的樂趣,在它的陪伴下我一天天長大。

  記得我8歲生日那天,爸爸給我買了一輛20型黑色的橫梁小自行車作為生日禮物。說它是自行車,其實更像玩具。它油亮的小車身,軟軟的小車座,我只看了一眼就再也舍不得放下它了。

  可是,小自行車好像和我很陌生,試騎時總不聽我使喚,車把搖來晃去,我騎在車上就像耍雜技。不好,前方有個排球桿,我左擺右擺,只聽“砰”的.一聲,車頭撞了上去,看看碰歪的車把,我心里好難受。

  有了這次教訓,我不敢再輕易獨自騎車,而是請爸爸幫我扶著,這樣我漸漸地掌握了騎車的要領,小自行車也終于接受了我這個小主人。

  每天放學回家,我都要騎著它兜上幾圈,從中體味騎車的快感。小自行車給了我展現技能的機會,使我找到了自信心,獲得了極大的滿足感。

  四年級以后,爸爸媽媽開始讓我騎車子上學。這時,小自行車的功能開始變化,它已不再只是一件玩物,還有了實用價值。有了小自行車的幫助,我每天可以獨自上學、回家,再也不用爸爸媽媽接送了。每當我挎著書包,騎著車,和大人一樣穿行在熱鬧的公路上,心里就有說不出的喜悅。小自行車給了我獨立的意識和成熟的感覺。

六年級寫物作文5

  在學校的主席臺后邊,有一座噴水池。它的底座是由青色瓷磚鋪墊成的環行裝飾。噴水池共分三層,就象是盛開的花瓣,圍繞著噴泉一層層綻放開來。噴水池周圍還擺放著一盆盆嬌艷欲滴的鮮花,它們千姿百態,競相開放,與噴泉遙相呼應,成為我們校園一道亮麗的風景。噴水池中心有兩只小海豚,翹著尾巴,好似在耍雜技,真是栩栩如生呀!

  噴水池開始噴水了,那景象真是如夢如幻。泉眼一開,噴泉立刻變成了“五彩泉”,在燈光的映照下,“五彩泉”不斷地變化著顏色,折射出彩虹般的色彩。幾個小泉眼,象花一般地綻開笑容,燈光直接反射到綻開的水花上,噴泉變成了美麗的小花桑兩眼大水柱從小泉眼邊涌出來,泉水掀起了自己的浪花,水珠大得如珍珠,在陽光的照耀下,晶瑩剔透,歡蹦亂跳;小的'如煙塵,一陣風吹過,彌漫在空氣中,成了蒙蒙水霧……

  每一天下課,我們都喜歡在噴水池周圍嬉戲,它給我們的校園生活增添了樂趣。我愛我的學校,更愛這校園的一角——美麗的噴水池。

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