玩具作文優秀【10篇】
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的玩具作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
玩具作文 篇1
我最喜歡的玩具是風火輪賽車,它們是我過生日時,媽媽送我的禮物。我已經搜集了一個賽車戰隊,一共大概有三十輛賽車。
風火輪賽車顏色超炫,有鮮艷的橙黃色,有神秘的太空灰色,也有穩重的'黑色。賽車種類繁多,有方乘式賽車、越野賽車、卡丁賽車、雪地賽車,都是按照實車比例縮小制作,造型精巧,十分逼真。賽車的車身是合金的,車窗、車底和車輪是塑料的,車輪行駛平滑,設計炫酷。
賽車的車頭尖、車身扁,這樣的設計讓它在行駛的過程中阻力小,速度快。一般的小汽車只有兩個排氣孔,而賽車有四個排氣孔,這樣的設計是為了能讓車的能耗大、動力足。
賽車既可以在風火輪立體賽道上自由馳騁,也可以在平地上奔馳而過,就像閃電一樣!我最喜歡它風馳電掣的感覺。
玩具作文 篇2
我最喜歡的玩具——不倒鴨。它身穿黃色衣服,它很愛美,頭上扎著一個粉色和藍色相間的蝴蝶結,眉毛只有一兩根,美麗極了!
不倒鴨帶給我了許多快樂。有一次,我把它往下按下去,它“砰”的.一聲,跳了起來,大家哈哈大笑!向左按,向右按,都向上跳,這是為什么呢?噢!因為不倒鴨的下面重,上面輕。原來上輕下重就容易跳起來。我把它使勁按下,它就臥倒了。哈哈,這還叫不倒鴨,它不是不倒嗎?
我喜歡玩具,它帶給我了快樂和疑問,我喜歡我的玩具。
玩具作文 篇3
我喜歡的玩具有很多很多,可我最喜歡的玩具是那次我考了高分之后爸爸送給我的禮物。
它后背有一身尖刺,還長有一雙大的翅膀,鼻子上有一根粗壯的大尖刺,嘴里長著幾排整整齊齊的.牙齒,它就是我最喜歡的玩具恐龍。
啟動時,只要裝上電池按下那個啟動按紐,它就會自動撲翅膀和搖尾巴,牙齒一張一合,還會走路。
有一次我把我的玩具恐龍帶到廣場上玩,過了一會兒,有一群小孩看到了,羨慕的跟著它的模樣一起學來學去,這恐龍就亮了一下眼睛,好像在說:“怎么,我可是最厲害的了。”
還有一次,在家里我做完作業,就把它的啟動按紐按了兩下,它就一邊走一邊唱歌,我就又打開電視一邊看電視一邊聽音樂,過了一兩小時,我就抱著我的恐龍玩具在沙發上睡著了。
這就是我心愛的玩具——恐龍。
玩具作文 篇4
我最喜歡的玩具是一只玩具狗,它是媽媽“六一”兒童節給我買的禮物,我非常喜歡它。
玩具狗全身雪白雪白的,就像穿著一件白色的'襯衣。它有一對尖尖的耳朵,一雙黑黑的眼睛,就像兩顆黑黑的葡萄,還有四條又粗又短的腿。
我喜歡跟玩具狗玩過家家或給它講好聽的故事,讓它和其他的玩具狗一起表演雜技。
瞧,這就是我喜歡的玩具,你是不是也非常喜歡呢?
玩具作文 篇5
從我有記憶以來,我的最佳玩伴就是玩具,例如:益智有趣的大富翁、有如沙漏般的扯鈴以及五花八門的積木和美若天仙的`芭比。其中,我最喜歡和最特別的玩具,就是大富翁及扯鈴。
大富翁是我最喜歡的玩具,它的臉上布滿了許多格子,里面全都是國家的地產,就像保險柜一樣,真有趣!心情好的時候,那堆積如山的”命運”和”機會”,可以讓我的心情馬上沖到極點;即使心情不好時,它臉上那場比賽,也可以把我的壞心情拋到九霄云外。但有一天,我和弟弟在外婆家玩大富翁時,一陣風把整個游戲盤和紙錢吹走了,我和弟弟東找西找,找了幾分鐘后,依然只有找到幾張紙而已,我和弟弟好難過,也讓我記取到這次的教訓,學到下次要把東西壓好,以免”悲劇”再次發生。
另外,有如沙漏般的扯鈴則是我最特別的玩具,它會發出”嗡嗡嗡”的聲音,就像一只小蜜蜂,可愛極了!不過有一天,我在中庭玩扯鈴時,我把扯鈴往上一拋,扯鈴落地時整個碎了,我好難過。雖然它壞了,不過它的好依舊留在我心里。
這些玩具陪伴我走過許多童年,等有一天,我不再碰它、玩它、或我長大了,我會把它們送給孤兒院的小朋友或需要幫助的人,讓每個人都能感受到這些玩具的快樂。
玩具作文 篇6
最近看電視上的一些童子軍都拿著自己制作的武器打敵人,我也看的眼饞。加上我又是一個愛發明一些小玩具的人,我準備要來制作一個玩具小弓箭。
首先,要準備好材料:五根竹簽、兩根橡皮筋、一瓶五零二膠水、一些透明膠布和一根吸管。開始,要將竹簽兩根兩根的用膠布綁起來,綁出一對。然后,再將這一對竹簽像十字架一樣用一根橡皮筋綁起來,綁好后還要用五零二膠水加固一下。一定要綁緊,不然等一下射箭的時候會彈到自己。綁好后在“十字架”兩根棒子的接觸點下方放一小截吸管,并用膠布固定。這根吸管的作用是等一下射箭的時候使箭呈直線運動,如果不用吸管的話箭會呈旋轉運動,沒有一點威力。
最后,將第二根橡皮筋綁在十字架上方的三個點,讓橡皮筋呈三角形狀就行了。
現在就可以開示試箭了。將竹簽從吸管瞄準器中穿過,把三角形橡皮筋的.底邊拉起來,架到竹簽上。然后放手,“嗖”地一聲,這竹簽竟然能穿破幾米外地厚紙板。哈哈,這真是一件好武器,拿出去到野外射泥鰍、小魚之類的是一件利器啊。。接著,我又那葉子、塑料布等東西做實驗,這竹簽都能毫不費力地穿破他們。但是,媽媽看見后,我的這件武器就光榮退休了,媽媽的唯一理由是:這東西雖然好,但是打到別人的眼睛可就慘了。
說的也是,我心甘情愿地將這小發明交給“上級”,但是這次失敗沒有打擊到我的信心,我一定要加強研究,造出好玩又安全的玩具!!
玩具作文 篇7
我家有一把水晶寶寶槍,這是我媽媽送給我的,我一拿到手就喜歡地愛不釋手。
它的外形酷極了!這把槍是黑色的,用塑料制作而成。首先,槍托與槍體緊密相連,可以讓整把槍靠在一個地方。接著是把手了,把手是長方形的,前面有個射擊按鈕,只要一按下它,水晶寶寶就從槍里射出。然后是彈匣,這個彈匣彎彎的,里面可裝十個以上的水晶寶寶,容量可大啦。最后是消音器,這個消音器是圓柱形的,里面是空心的,當子彈射出去的時候,可以減弱子彈射出的聲音。這把槍外形獨特,它可是我的伙伴呢!我拿在手上,仿佛我就是一個保衛邊疆的戰士。
一次,我一個人在家,很孤獨。于是,我想把我沉浸在寫作業中,我就拿起筆,一個勁地寫作,“沙沙沙”筆在紙上發出摩擦的聲音。一兩個小時過去了,我突然遇到了難題,我搔頭搔耳,絞盡腦汁地想不出來,我的煩惱逐漸增多,心情越來越不好。我往臥室外走,往陽臺上看。!那是我的水晶寶寶槍,我興奮地跑過去,拿起槍,我模擬閱兵的'姿態,昂首挺胸,右肩上扛著槍,臉上嚴肅的表情。接著,我對準對面的桃花樹,“砰砰”兩聲,兩發子彈以迅雷不及掩耳之勢飛向桃花葉,子彈勇敢地向前俯沖,只聽“啪啪”兩聲,子彈打中一片葉子,葉子軟弱的身體被堅硬有力的子彈打敗了,脆弱地落了下來。我高興地手舞足蹈,歡快地叫著“萬歲,萬歲!”頓時疲勞消除,再去思考那題時,茅塞頓開,想出解答方法了。
這就是我最喜歡的水晶寶寶槍,當我做作業感到疲勞時,玩著它,可以消減我的疲憊;當我在家里感到孤獨時,玩著它,可以帶來無窮的快樂;當我在郊游時,玩著它,可以讓我更加愉悅。我非常喜歡它。
玩具作文 篇8
大家好我叫陳知遙,現在我就來給大家介紹一下我最喜歡的玩具吧!
我最喜歡的玩具是一只白色的卷毛狗。這只白色的卷毛狗是我媽媽的同事送給我的,我非常喜歡。它有一雙可愛的小眼睛;有一身雪白雪白的毛;頭上還有一個透明紗布,它還有一條美麗的項鏈呢!這只小狗是我最喜歡的`玩具之一。我從小就抱著它睡覺,所以我們倆的感情特別的深。小的時候我很喜歡玩過家家,所以就和朋友一起玩。這只小狗當我們的寶寶,我當媽媽,我的朋友當爸爸。我們用一些其他的東西來當盤子和食物還有勺子。爸爸做飯媽媽來照顧“寶寶”。飯好了以后我就用勺子喂“寶寶”吃飯。吃完飯以后爸爸來洗碗,我就哄寶寶睡覺。因為我們小的時候很小,所以把爸爸媽媽做的事給搞反了,喂飯應該是爸爸,洗碗應該是媽媽。我們總是這樣玩,所以我就覺得我的這只小卷毛狗已經有了靈氣,它已經有了生命。但是自從我上小學了以后,我就沒什么時間和小狗狗玩過家家了,因為作業很多,而且還要練鋼琴。不過只要有時間,我都會抱抱我的小狗狗。直到我二年級下學期,我就再也不抱我的狗了。因為每天都有寫不完的作業。鋼琴也要連很多遍,我差不多一點休息的時間都沒有。但是我心里還是很想這只跟我相處了好幾年的玩具小狗。
這就是我最喜歡的玩具。
玩具作文 篇9
在生活中,有許許多多的變化,例如有:家鄉、手機、國家,各個的變化等等。而我卻發現玩具有更大的變化。
以前,我的玩具并不多,而且是不好玩、沒有遙控的,只能自己用手假做是飛機,想象這個是玩具。布娃娃我以前很喜歡玩,覺得它的衣服很美,很鮮艷。還有機器人沒有遙控控制的,自己一個人納悶地在玩。煮飯那些玩具,自己在假玩煮飯,用盤子裝著米飯,沒有勺子,只有碟和盤子的用具玩而已,可玩飛機也沒有遙控,覺得不好玩,很渴望更有新款的玩具。
現在,我的玩具開始有很多好玩的'玩具,再也不用手假做每一樣的東西了。我的布娃娃有了更多的衣服,而且是五彩繽紛、五顏六色,非常美麗!機器人有了遙控,顯得更加好玩、開心了,并不是很納悶地玩。煮飯玩具有了更多的功能,例如有:勺子、完整的盤子、象水晶的杯子等等,多姿多彩,興奮極了。現在還多了兩樣也別好玩的玩具:護士和玩具小魚,以前我渴望有更多新款的玩具,終于被我盼到了,有一套護士的套裝用具,真好玩,令我意想不到了。還有玩具小魚,還可以釣魚,小魚有黃有紫,顯得小魚很可愛。
以前沒有玩具的,現在想有就有了,科學的科技很高,不斷地在進步,不是玩具有變化,而且是電話變化,從以前的手機看是很大的,功能不多,慢慢又可以發短信、看時間、然后又可以聽音樂、上QQ、玩游戲等等,越來越多功能,就顯出科技的發展快。
從社會上來看,科學的科技發展變化得非常快,慢慢地進步,讓未來的社會更美好!
玩具作文 篇10
這是二年級的課文,屬于低段年級的閱讀教學。在整堂課上,教師在處理完識字認字的環節后,出示了一幅課本中的插圖,讓學生看圖說話。看看從圖中看到了什么?學生從圖中搜集到各種信息?偟囊馑际钦f:文中的小主人公一個小男孩特別喜歡一輛小汽車!教師順勢引導學生找到文中相關的語句,給予指導學生朗讀。讓學生讀出小男孩喜歡的語氣。教師叫了一個又一個。學生讀了一遍又一遍。最后,感覺學生的朗讀有點迎合老師的意思。倒不如,可以換一種教學策略:教師通過更加具有挑戰性的語言,來調動學生積極參與朗讀中來。
師:誰能通過朗讀讓我們感受到小男孩很喜歡小汽車?生讀
師:從你的朗讀中,我們感受到小男孩有一點喜歡,還不是特別喜歡?再讓生讀。
通過這樣的環節,目的是讓學生自己在語句中尋找可以表現小男孩喜歡小汽車的詞語,把這些詞語讀好,就能達到我們預期的目的。
我們老師在設計教法的時候,一定要從學生的角度出發,充分考慮學生的最需要的內容,來設計教學,這樣,既能調動學生參與學習的積極性,又能解決學生最需要解決的問題。
還有一個環節設計的非常巧妙,就是教師引導學生體會出小男孩特別喜歡小汽車后,有引導學生聯系課文后面的內容,知道最后小男孩并沒有買小汽車。于是,就在學生的心目中形成了一種閱讀期待:為什么沒有買?這樣的設計有以下好處:
1、充分把握文章前后的聯系,形成閱讀的期待,產生了教學的張力。這種矛盾的沖突越強烈,學生閱讀的期待就越強。就越有利于組織教學。
2、這樣的處理,思路很清晰。便于學生在課堂上有目標的解決問題。
3、巧妙地傳遞了一種讀書的'方法,前后聯系讀書法,使學生自然而然地達到了學法。
篇二:
《玩具柜臺前的孩子》全文以對話的方式講述了一個關愛父母,關心他人的生動故事,內容貼近學生生活,容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實,通俗易懂,人物形象鮮明,情節曲折,引人深思,是對學生進行思想教育,培養學生語文綜合素質的良好教材。
在新課程和新教材中均指出:把激發學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受,這樣,學生樂學,便會積極投入其中。于是,我努力創設了愉悅可持續型的氛圍,上課伊始,我首先與學生進行啟發談話:'同學們,你們喜歡玩具嗎?你最喜
歡的玩具是什么?你是如何得到它的?如果你見到一件自己非常喜歡的玩具,你會怎樣做呢?'由學生的生活實際引出課文內容,激發學生的好奇心和讀書的欲望。培養學生的語言表達和觀察思維能力。
識字寫字是二年級教學的重點,本課的11個生字只有認讀的任務,所以這一環節是本課的一個著力點!尽锻婢吖衽_前的孩子》教學反思5篇】《玩具柜臺前的孩子》教學反思5篇。鼓勵學生個性化的識字記字方法,對于學生自主識字能力的形成是一個有效地促進。因此,我創設交朋友情境進行識字教學。先通過學生自主識字來培養他們的自主探究的能力,并全班交流識字方法,識字過程體現循序漸進,先認讀帶拼音的,再進入'詞語連線'的游戲中認讀不帶拼音的字,最后,由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學,為閱讀課文打下基礎。
課文教學中,我力求把讀放首位,通過自讀,評讀,比賽讀等方式,使學生喜歡讀書,并把課文讀準,讀流利,到有感情。同時在讀中落實重點詞句,感悟課文內容,領悟文中蘊涵的深刻道理。如:讓學生自主讀第一節,啟發思考:這個孩子在玩具柜臺前想干什么?你讀懂了什么?有什么感受?說說自己的理由,并組織學生進行交流,相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具小汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具柜前的表現入手,抓住人物的外在表現,體會人物的內心世界,為理解下文小男孩的異常決定,體會人物的品質打下堅實基礎。在深入研讀課文后,分組研究討論:小男孩那樣喜歡小汽車,為什么不買一輛呢?結合課文內容,抓住'為什么喜歡卻不買'這個核心問題,統攝文章的主體部分,利用對話較多的行文特點,從讀中理解。感悟完課文內容后分角色朗讀,以學生相互間的評價加深對人物思想品質的體驗。
不足之處,課堂上學生的感受談得還不夠深刻,內容還不夠具體。這主要原因是與我在課堂上巧妙的引導、點撥還不夠到位有關。今后在略讀課文教學方面,既要大膽放手給予學生更多的自主選擇,自由閱讀的時間、空間。同時也要根據低年級學生年齡特征、認知水平,多花些時間給予適時的引導、點撥。
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