- 相關(guān)推薦
【實(shí)用】小學(xué)寫作文900字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的小學(xué)寫作文900字4篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)寫作文900字 篇1
我們的祖先在有文字以前,是用結(jié)繩記事的。到了3000年前的商朝.有了最早的書籍實(shí)物──甲骨刻成的文獻(xiàn)。甲,就是烏龜?shù)母辜、背甲;骨,就是牛的肩胛骨。用象形文字刻在甲骨上面,記載當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)、打獵、求雨等。除了甲骨文的書,還有刻或鑄在青銅器上的書──金文,刻在石鼓上的書──石鼓文。
我國(guó)正式的'書是用竹片和木板做的,也出現(xiàn)在商代,就是把樹木和竹劈成薄片,叫木簡(jiǎn)和竹簡(jiǎn),在這上面寫字。每一冊(cè)書要用很多的簡(jiǎn),用絲繩或皮帶編結(jié)起來(lái)。這樣的書很笨重。據(jù)說(shuō)秦始皇每天批閱的文書重約120斤。西漢時(shí)有人寫了一篇文章給漢武帝,共用竹簡(jiǎn)3000根,要由兩個(gè)身強(qiáng)力壯的武士吃力地抬進(jìn)宮廷去。春秋末年,人們把字寫在綢上面,叫帛書,可以卷起來(lái),一部書就是一卷綢。
相傳紙是在東漢時(shí)候,由—個(gè)名叫蔡倫的宦官發(fā)明的。從那時(shí)到現(xiàn)在已有近20xx年了。蔡倫是在宮廷用具制造所供職時(shí)發(fā)明了紙。他以麻為材料制造出了麻紙,以樹枝為材料制造出了谷紙,以舊漁網(wǎng)為材料制造出了網(wǎng)紙。具體的方法是:將各種材料搗碎,使之成為糨糊狀,然后薄薄地?cái)傞_,除去水分后,就成為一張薄片,這就是紙。
紙的發(fā)明,也帶來(lái)了書寫工具的變化,毛筆、自來(lái)水筆、鉛筆、圓珠筆等,都是為了適應(yīng)在紙上書寫而被設(shè)計(jì)出來(lái)的。
到了魏晉南北朝時(shí)期,紙已經(jīng)成為最主要的材料。在此過(guò)程中,保存紙字的水平也在不斷提高。那時(shí)用來(lái)書寫文字的紙張,常常先經(jīng)過(guò)染色處理,這主要是為了防止蟲蛀和腐朽。如敦煌石室的唐代經(jīng)卷,保存了1000多年后,盡管有破損,但紙張完好,無(wú)蟲蛀現(xiàn)象。
紙的出現(xiàn)帶來(lái)的另一偉大發(fā)明是印刷術(shù),一開始,統(tǒng)治者要將一部標(biāo)準(zhǔn)的書籍或法律條文頒行全國(guó),就必須動(dòng)用幾百人甚至上千人抄寫,F(xiàn)在在歷史比較悠久的寺廟中都能找到藏經(jīng)閣,說(shuō)明經(jīng)書產(chǎn)生之初數(shù)量非常之少,因此都非常珍貴,丟失不起。印刷術(shù)的出現(xiàn),使得書籍面向大眾成為可能。
印刷術(shù)的出現(xiàn),也不可能是一天兩天的事。大體推測(cè),它首先來(lái)自于印模。印模的出現(xiàn)是比較早的事情,如秦始皇在頒布標(biāo)準(zhǔn)的量具時(shí),就把詔書的全文用印模模印在陶器上。紙開始使用以后,從前蓋在其他材料上的印,就可以直接蓋在紙上。不過(guò),這時(shí)還只是印,不是印刷,印刷必須有“刷”的動(dòng)作,也就是要在印模的背面用某一物件將字印到紙上。
使得印刷術(shù)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍的是畢升,他發(fā)明了活字印刷,因?yàn)檎嬗∷ⅲ媚景嬷谱鞣浅@щy,一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤,更改起來(lái)很麻煩。畢升發(fā)明了用膠泥刻字,每一個(gè)字刻一個(gè)模子,常用的字多刻一些,并利用火燒使其堅(jiān)固。然后在鐵板上根據(jù)需要對(duì)它們進(jìn)行排列。這樣的話,同一個(gè)字的字模可以重復(fù)使用,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤更改起來(lái)也非常方便。在計(jì)算機(jī)打字出現(xiàn)以前,活字印刷術(shù)的方法一直被使用,只不過(guò)使用的材料越來(lái)越好了。
現(xiàn)在,計(jì)算機(jī)的出現(xiàn),使得文字的承載方式發(fā)生了又一次質(zhì)的飛躍。
小學(xué)寫作文900字 篇2
我的媽媽是一個(gè)名符其實(shí)的Good媽媽,因?yàn)閶寢尲辞趧,又溫柔體貼,同時(shí)又不失嚴(yán)厲,還很嘮叨,但我非常喜歡這樣的媽媽,我的Very—good媽媽。
媽媽非常勤勞。每天清晨,當(dāng)天還沒有亮的時(shí)候,媽媽已經(jīng)起床在廚房里給我準(zhǔn)備早餐了。中午,放學(xué)回到家里,媽媽仍然在廚房里忙碌著,給我們做可口的飯菜,等到大家都吃完飯,媽媽趕緊把廚房收拾干凈,就拿起拖把,開始打掃衛(wèi)生。到了晚上我們回家后可以自由地干自己想干的事。有的在看電視,有的在玩電腦,還有的在寫作業(yè),而媽媽卻不顧休息在衛(wèi)生間里拿著肥皂在“嘩嘩”地洗衣服。我愛我的媽媽,愛她的身影。
媽媽對(duì)我很嚴(yán)厲。一次,我考試得了八十二分。回家以后,媽媽接過(guò)試卷仔細(xì)地看了看,臉上的笑容一掃而光布滿陰云,我知道這是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前兆,那神情讓我又敬又怕。媽媽把我拉到房間里嚴(yán)厲地給我指出經(jīng)常犯的錯(cuò)誤和錯(cuò)誤的原因,并督促我改正。剛開始我覺得媽媽對(duì)我要求太高,現(xiàn)在想起來(lái)這樣嚴(yán)厲的批評(píng)是我前進(jìn)的動(dòng)力,使我受益匪淺。我愛我的媽媽,喜歡她那讓我又敬又怕的神情。
媽媽還很溫柔體貼,小的時(shí)候媽媽用她那溫暖的手抱著我,給我喂飯。到了晚上,媽媽又用她那雙溫暖的手催我入眠。夏天,媽媽一手抱著我,一手拿著扇子給我扇風(fēng),那迎面而來(lái)的涼風(fēng),讓我很愜意。我沒有注意媽媽額頭上細(xì)密的汗珠。冬天,媽媽抱著我回老家,一路奔波不斷,我的身上多了一件厚厚的大衣,我沒有感到媽媽的手在顫抖。上幼兒園了,放學(xué)媽媽便會(huì)從老師那里把我接到溫暖的家去。到了小學(xué)一、二、三年級(jí)時(shí),媽媽便忙碌起來(lái)。不僅要忙著工作,還有接我上下學(xué),F(xiàn)在我已經(jīng)五年級(jí)了,媽媽還是無(wú)微不至地照顧我。
有一次,媽媽給我織了一件毛衣,是黑色的`外套,像一個(gè)馬甲。里面是一種深粉色毛線織成的毛衣裙?雌饋(lái)像兩件衣服,其實(shí)中間用毛線連在一起,變成了一件衣服。媽媽把毛衣裙織好了,還是覺得很單調(diào),就用蠶絲在上面小心翼翼地勾出一直小羊的圖案,我穿上以后臉上樂開了花。穿到學(xué)校,同學(xué)們也說(shuō)這衣服很好看,很別致,像在商店里買的一樣。這是媽媽的心血也是媽媽對(duì)我愛的結(jié)晶。我愛我的媽媽,愛她給我織的毛衣。
媽媽還非常愛嘮叨。每天早晨,媽媽都會(huì)像鬧鐘一樣準(zhǔn)時(shí)叫我起床,并催促我說(shuō):“快穿衣服!”“褲子在衣柜里”“今天不要穿那雙臭襪子了,換一雙新的吧!钡鹊纫幌盗欣蠇尳(jīng)典語(yǔ)言。“快吃飯,慢點(diǎn)喝牛奶別嗆著。”我總是會(huì)不耐煩地回答:“媽媽,你是讓我快點(diǎn)吃還是慢點(diǎn)吃啊,老媽你說(shuō)的是病句啊,我們老師聽了一定會(huì)申請(qǐng)?zhí)砑拥娇荚嚲砩系!薄昂美玻凑ゾo時(shí)間了!”我愛我的媽媽,愛她不停的嘮叨。
同學(xué)們,我的媽媽就是這樣,一個(gè)對(duì)我既溫柔體貼,又不失嚴(yán)厲的人,我愛我的媽媽!我相信,媽媽也很愛我。媽媽是我的避風(fēng)港,也是我最愛的人。
小學(xué)寫作文900字 篇3
在忙碌與悠閑中,在充實(shí)與無(wú)聊中,在對(duì)暑假結(jié)束的擔(dān)憂與期待中,看似漫長(zhǎng)卻又短暫的暑期結(jié)束了;仨且咽诺膬稍拢蝗话l(fā)現(xiàn)平淡的日子里閃爍著點(diǎn)點(diǎn)光亮。
記得那是一個(gè)涼爽的早晨,陽(yáng)臺(tái)上竹椅中的我,雙眼慢慢垂簾,把《假如給我三天光明》的最后一行字印入腦中,然后緩緩合上書,心中的波瀾依舊蕩漾。
海倫凱勒那樂觀的臉龐,那不屈的背影,仿佛就在眼前。耳畔回響著她堅(jiān)強(qiáng)話語(yǔ):“如果沒有通向成功的平坦大道,那我就用自己的方式曲折前行。”
許久,我依然不想睜眼,索性站起身來(lái),感受海倫生活的世界。
走出陽(yáng)臺(tái),能感覺陽(yáng)光透過(guò)眼皮朦朧的光,海倫她應(yīng)該連這種感覺也沒享受過(guò)吧!耳朵里傳來(lái)附近幾棵樹上嘰喳的鳥叫聲,遠(yuǎn)的,近的,奔馳的車聲,潺潺的水聲……從耳中傳到體內(nèi),在體內(nèi)四處游蕩,漸漸地我心意泛起一陣恐慌,我不知道我在哪,只覺得大地在轉(zhuǎn)動(dòng),一瞬間我失去站在這大地上的自信,“失去”了視覺的我不知道要用什么來(lái)代替我依賴已久的眼睛。我發(fā)了瘋似的向四周觸碰,希望能找到一個(gè)依靠,可是,一切徒然。
當(dāng)我再一次睜開雙眼,再一次擁抱明亮,心終于又回到了回來(lái)的位置。真的,我無(wú)法想象黑暗無(wú)光的世界,那么無(wú)助的、孤獨(dú)的的世界。我由衷贊嘆海倫的樂觀與堅(jiān)強(qiáng),它們就如那太陽(yáng),在她的世界永不落幕 !我知道,海倫是我的榜樣!
暑假,早早把作業(yè)做完,于是就把自己交給了課外讀物,暢游在字里行間,總能得到無(wú)盡的.收獲。然而,雖已步入青年的行列,可童心依然未泯。你瞧,那天又聽到鄰家小孩的嬉笑聲,我就如被勾了魂,興奮地跑下樓。
“姐姐,來(lái),和我們一起玩!”我滿口答應(yīng),加入了他們的水槍大戰(zhàn)。
“吃我一槍!”“耶,打到了!”……怎么說(shuō)我也被他們稱作姐姐吧,沒想現(xiàn)在竟處于弱勢(shì),看來(lái)我得動(dòng)動(dòng)腦筋了,怎么扭轉(zhuǎn)乾坤呢?
我大叫一聲:“這邊!”我出手向左一槍,小A的腦袋向右偏過(guò),嘿,我眼中閃過(guò)一絲狡黠,以迅雷不及掩耳之勢(shì)出手向右一槍,果然單純的小A被我噴了一臉,哈哈,這叫聲東擊西!對(duì)付他們這些小家伙還用不著費(fèi)盡心思。我正春風(fēng)得意時(shí),小A不知什么時(shí)候喚來(lái)他的同伴正餓狼撲食般向我跑來(lái),我驚,撒腿就跑,三十六計(jì)還是走為上計(jì)。
在陽(yáng)光下,我滿身是水的奔跑著,歡笑著,仿佛又回到了童年,那盡情地?fù)]灑時(shí)間和精力的時(shí)代,那種感覺在我身體中一遍又一遍顫動(dòng),撲面而來(lái)的涼水透過(guò)肌膚流淌在每一條血管中……
每年的暑假似乎總是在轉(zhuǎn)眼間流過(guò),在那些日子里,留下的不只是炎熱的夏陽(yáng),噪人的蟬鳴,你看,在那,在那,在那,都微微閃爍著光亮,只要細(xì)細(xì)看就能發(fā)覺它的珍貴。
暑假的那些事兒,如顆顆細(xì)沙滲入記憶里,我會(huì)細(xì)細(xì)珍藏,永遠(yuǎn)守候?qū)儆谖业哪欠菹娜盏膶毑亍?/p>
小學(xué)寫作文900字 篇4
一直想去南宋官窯博物館看看,今天終于迎來(lái)了這個(gè)機(jī)會(huì),我和媽媽騎著自行車來(lái)到了南宋官窯博物館,博物館占地面積約43000平方米,建筑面積10000平方米,由展廳和郊?jí)鹿俑G遺址保護(hù)建筑兩部分組成,1992年正式對(duì)外開放。隨著杭州歷史文化資源發(fā)掘保護(hù)工作的不斷深入,于20xx年進(jìn)行了擴(kuò)建和陳列改造。經(jīng)改造后的南宋官窯博物館,全方位展示了南宋官窯的風(fēng)韻與特色,既突出官窯的歷史、工藝和美學(xué)價(jià)值,又充分反映官窯與南宋宮廷文化及社會(huì)習(xí)俗的密切相關(guān)性。
博物館展示內(nèi)容包括三個(gè)展廳的文物陳列和怍坊、龍窯遺址保護(hù)性展示,是一個(gè)以南宋官窯為中心題材,以遺址和遺址發(fā)掘出土文物為主要展品,兼有其它歷代陶瓷文物和現(xiàn)代仿古瓷佳作的綜合性陶瓷陳列。全館陳列面積約20xx平方米,共有五個(gè)展示大廳,今天我先參觀了兩個(gè)展廳,第一展廳是《歷代陶瓷》,展示了具有代表性的歷代古陶瓷近百件,從新石器時(shí)代的良渚黑陶直至明、清時(shí)期的青花瓷、顏色釉瓷和彩繪瓷,按時(shí)代順序陳列.其中引入注目的是六朝浙江青瓷和宋代龍泉窯、定窯,鈞窯、耀州窯、磁州窯、建窯和景德鎮(zhèn)青白瓷等七大窯系的瓷器,文物展品配以圖表.文字版面,勾勒出中國(guó)陶瓷發(fā)展史的總體脈絡(luò),特別是突出反映了末代瓷業(yè)的`繁榮興旺,為觀眾了解南宋官窯創(chuàng)造了一個(gè)由淺入深的前提。有些瓷器上有一些裂縫是因?yàn)闅v史的久遠(yuǎn)在出土?xí)r有一些破損但是這些瓷器是有很高的科學(xué)研究?jī)r(jià)值的,看著陳列著的各種各樣的精美的瓷器,盡管有些破損,經(jīng)歷了這么多年,瓷器依然那么的耀眼奪目,散發(fā)著那種特殊的神秘的氣息。
第二部分《南宋官窯》,是全館陳列的中心,設(shè)在第二展廳,從歷史風(fēng)貌、制作工藝,器物賞析三個(gè)角度,通過(guò)展示大量的出土文物、標(biāo)本,結(jié)合圖版、文字、景箱等輔助材料,系統(tǒng)介紹了南宋官窯建立、發(fā)展的淵源南宋官窯瓷器的造型風(fēng)格、胎釉特點(diǎn)、裝飾藝術(shù)及美學(xué)內(nèi)涵,南宋官窯制作工藝的全部過(guò)程及其獨(dú)樹一幟的高超之處,生動(dòng)地再現(xiàn)了南宋官窯的蓋世光采,也從一個(gè)側(cè)面反映出了南宋時(shí)期杭州的都市風(fēng)貌和當(dāng)時(shí)制瓷匠人們的聰明才智。展廳內(nèi)還設(shè)有拼裝瓷器的游戲,我迫不及待地上前去拼了起來(lái),結(jié)果看似很簡(jiǎn)單的拼塊怎么也拼湊不到一起,這時(shí)媽媽讓我先把底部拼好,然后在沿著邊一個(gè)個(gè)對(duì)過(guò)去,果然我很快找到了竅門,一會(huì)兒功夫花瓶就拼好了。參觀完南宋官窯博物館后,覺得自己通過(guò)這次的參加對(duì)南宋官窯有了更為深刻的認(rèn)識(shí),看到了那么多,聽到了那么多,明白了那么多。
【小學(xué)寫作文900字】相關(guān)文章:
小學(xué)寫作文11-18
小學(xué)寫作文06-16
【經(jīng)典】小學(xué)寫作文12-09
小學(xué)寫作文(實(shí)用)01-03
小學(xué)看圖寫作文09-25
小學(xué)寫作文方法11-26
小學(xué)擴(kuò)寫作文06-05
小學(xué)縮寫作文06-20
小學(xué)仿寫作文11-18
小學(xué)寫作文的技巧10-11