關于小學寫作文700字合集七篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的小學寫作文700字7篇，歡迎閱讀與收藏。

小學寫作文700字 篇1

　　昨天，爸爸給我買了兩只姣鳳，我正愁家里沒有一個小動物陪我呢！一見它們，我就喜歡至極。

　　這兩只鳥，一只是綠色的身體，翅膀大部分為咖啡色，邊沿是淡淡的黃；另一只全身藍色，翅膀也是邊沿淡黃。你瞧它們：圓圓的腦袋不時地東張西望，黃色的小嘴不尖，往下勾，臉蛋部位都有一簇藍毛，嘴下有一些白毛，好像長了胡子；爪子長又長，緊勾住木杠；尾巴又細又長，既可愛又漂亮。藍色的天，藍鳥就取名“天天”；葉子綠色，取“綠綠”讀起來有些別扭，另一只索性就叫“葉子”吧！

　　天天和葉子可文靜了，總是一聲不吭，我叫得都口干舌燥了，他們居然像沒聽見一樣；給它們送了水送了食，我瞪大眼盯著天天，它也睜著眼盯我，我又看著葉子，它閉上眼，好像睡覺時似的。看不到他們吃食的情景，我無可奈何地寫作業去了。“撲楞，撲楞”，“ 咔嘣”，什么聲音？ 我偷偷轉過身窺視它們，哦！天天和葉子正爭先恐后地啄著小米呢！唉，真是個“兩面派”！突然，我被發現了，它們立即停止吃食盯著我。我把頭轉過來，拿了一盆花遮住臉，嘿，什么事都難不到我的`！我慢慢靠近鳥籠，從枝丫中看見天天、葉子左顧右盼了一會兒，確定安全了，又飛到水旁，你擠擠我，我擠擠你地喝起水來。耶！偷窺成功。

　　最近，我天天給它們豐衣足食。不久之后，葉子竟長成了一只小圓球，肥嘟嘟的；而天天的胸部也鼓鼓的，一摸，全是小米！我用手伸進籠子里，輕輕撫摸葉子的肚子，它絲毫沒有畏懼之色，居然悠然地閉上眼，似乎是一位皇帝，正享受著我的按摩。唉！一定是吃得太飽了。我摸著摸著，手都酸了，慢慢吞吞地把手拿出來，晃了幾下，看了看小鳥，它正用乞求的目光注視著我，好像在說：“再給我摸一摸吧，實在是太舒服了！”

　　天天和葉子不是不愛叫嗎，可是，有兩次它們卻破天荒地叫了！請聽我慢慢道來。第一次，它們成了音樂家。我想聽一聽音樂，便將音樂光盤插在電腦里放，聲音調到中等偏大，興致勃勃地聽著。“唧啾，唧啾”，什么聲音？卡碟了？電腦有病毒了？再仔細一聽，原來是天天在放聲歌唱呢！真是個音樂家！第二次，我把它們放到陽臺上 ，窗外陽光明媚，微風徐徐吹來，草地上綠草一片，白玉蘭競相開放，不時地傳來幾陣鳥啼。“唧啾，唧啾”天天和葉子忍不住也唱了起來，仔細一聽，像是大合唱，姣鳳和麻雀的叫聲此起彼落，真是別有一番情調！

　　天天與葉子是我的好朋友，它們在我孤單時陪我，憂傷時聽我訴說。我喜歡它們！

小學寫作文700字 篇2

　　有一種聲音，每當我聽到，心底總會流淌出一股感激之情，因為，是這個特殊的聲音曾鼓勵了我，并伴隨著我成長。

　　那是在一次數學培訓課上，老師提了一個問題：“植樹問題中，兩端都不栽，棵數等于什么？”說完，老師看著所有的同學，希望能有人回答。我腦袋里閃過一個答案，很想舉手，可又不確定，只好環顧四周，看看其他同學。他們有的擺弄筆，有的雙眼直勾勾地盯著天花板，有的干脆坐著發呆，神游八表，好像這一切都與他們無關。看著他們，我已經伸出一半的手也膽怯的縮了回來，并低下了頭，假裝看著書本。老師用鼓勵的`目光看著我們，又問：“這個問題誰能回答？”看著同學們都不做聲，我心里也開始懷疑：“是不是很難啊，怎么大家都不回答呢？不然怎么會沒人舉手呢？我舉還是不舉呢？”這時候，我的腦海中產生了一個激烈的辯論賽，一方大叫：“別舉！別舉！回答錯了多丟人，你看，大家都不舉手呢，別沒事找事了。”另一方卻說：“要相信自己，就算錯了也沒關系，過了這村就沒這店了，快舉！快舉！”時間一分一秒地流逝，兩方也爭得更兇了。

　　老師輕輕地嘆了一口氣，再一次問道：“這個問題，誰可以回答？”老師見沒人舉手，便試探性地叫了幾個人，卻沒有一個人解答出來，老師火了：“咱們班怎么沒一個人能回答呢？”說著又叫了一個人，還是沒有答對。

　　這時老師看見我想舉手又不敢舉手的樣子，便用鼓勵的目光看著我，剎那間，似乎有一種無形的力量推動我，我又試著舉起了手，老師叫了我的名字，我顫顫巍巍地站了起來，手腳微微抖動，聲音發顫地說：“棵……棵數等于間……間隔數減一。”老師笑了，高興地說：“答對了，大家給楊雯慧同學鼓掌！”并帶頭拍起了手掌。我欣喜若狂，繃緊的心也放松下來，笑容抑制不住地爬上了臉。老師又說道：“楊雯慧同學第一次回答我的問題，就回答得這么好，Good！”說著朝我豎起了大拇指。我環視四周，見同學們一邊用艷羨的目光看著我，一邊鼓掌，我心里像吃了蜜糖一樣甜。

　　從此以后，我再也不怕上課回答問題了，學習起來也覺得特別有勁，是這個特殊的聲音——掌聲，它賜予了我勇氣和力量。我深切地感謝這掌聲，它伴著我一步步成長。

小學寫作文700字 篇3

　　在一個大型的停車場里，有許許多多的汽車在這里休息，汽車的品牌和種類繁多，可謂是一個汽車王國，它們的國王是一輛白金做的布加迪威龍，它統治著所有的汽車。

　　而今晚的停車場內很熱鬧，因為國王決定在所有車中進行一場比賽，大家正在為比什么激烈的爭論著，一輛寶馬z4說：“比速度，看誰跑得快。”一輛加長林肯說：“比外形，看誰最漂亮。”一輛悅達起亞卻說：“應該比比誰最環保。”大家都爭著發表自己的意見，最后，比速度的一方勝出了。

　　第二天，所有參加比賽的車都來到了賽場，大家都來到檢錄員威航那里檢查車里的系統是否正常，來檢查的車可真多，足足排了有5千米遠，就像一條彎曲的汽車長龍。“比賽即將開始，請各車到場邊準備。”廣播員smart說。檢錄好的車都來到了場邊，開始啟動，隨著裁判員邁騰的一聲槍響，只見那輛s級奔馳和一輛紅色的蘭博基尼蝙蝠立刻沖到了前面，搶到了第一和第二的位置，其他車也不甘示弱，紛紛開足了馬力，一時間停車場里到處都是馬達的轟鳴聲，那輛s級奔馳和那輛紅色的蘭博基尼到底是名牌跑車，他倆一直你追我趕的沖在最前面，互不相讓。他們只顧著爭搶，沒注意到前面有個急轉彎，“砰”的一聲撞到了護攔上，車頭都撞爛了。蘭博基尼看見了大聲的笑著：“你不是我的對手，再見了朋友！”緊跟后面的拖吊車來把奔馳拖進了汽車醫院。隨著時間一分一秒的過去，比賽就剩最后一個彎道了，蘭博基尼始終沖在前面，對第一他是勢在必得。可是，意想不到的情況發生了，一輛本來在第三位的法拉利突然來了個280的提速，一下子了超越蘭博基尼，奪得了冠軍，蘭博基尼只好屈居第二名。

　　接下來應該是頒獎儀式了，大家都高高興興的等著，可國王布加迪威龍卻一臉嚴肅的'走上了領獎臺，對大家說：“親愛的汽車們，我覺得我們今天好像犯了一個錯誤，大家看看這滿天的煙塵，呼吸一下這夾雜著濃濃汽油味的空氣，再回想一下剛剛比賽時的噪音，你們還覺得這些開得快的汽車應該是優勝者嗎？”聽了國王的話，大家你看看我，我看看你，場上立刻陷入了沉默。國王接著說：“我想，我們應該采納悅達起亞的提議——比比誰最環保。明天，我們要重新比賽，只有最節能，尾氣排放最少，噪音最小的汽車才是最優秀的”。聽了國王的話，汽車王國一片歡騰。

小學寫作文700字 篇4

　　寬寬的額頭，高高的鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛，一對為了工作而弄起繭的手，滿頭花白的頭發，由于經常在陽光下工作，皮膚曬得黑黑的，說起話來還頗有大將之風，但慈祥的面孔總是帶著微笑，讓人感到非常和藹可親。別以為我在描寫成龍，我說的是我的外公。

　　我每次去外公家，他總愛和我開玩笑：“梁進秋，你又來干什么?”別看我的外公今年五十五歲了，但行動敏捷，知識很豐富，也很幽默。他經常買書給我看，還常常講一些笑話給我聽，我每次都聽得津津有味。

　　在我印象中，外公是一個教會我舍己為人的人。那一天，我主動提出要與外公去菜市場買菜，外公當即答應了。我們說說笑笑的走向車站，不知不覺中，車站就近在咫尺了。我往遠處定睛一看，一輛公交車正朝車站緩緩駛來，為了能上車，我們不顧一切的向車站奔去。還好，我們在車靠站前跑到了車站，小喘了幾口粗氣，我便下意識地去瞟向排隊的人群，發現一個急得額頭直冒汗中年男人。這時，站在我身后的`外公似乎看出了他的異常。隨著排隊的人逐漸坐在了車上，中年男人也似乎越來越焦慮，外公終于看不下去了，問他怎么了，他告訴外公：“硬幣不見了?!”外公聽了，連忙安慰他：“別急，在仔細找一找。”其實，外公比任何人都著急，身上所有口袋都翻遍了，一張百元大鈔和兩枚一元的硬幣，司機開始催促：“還上不上車的!”當那個男人幾近絕望。忽然，外公二話不說，把那個男人推上車，緊接著把一枚硬幣硬塞到了那個中年男人的手里，頭也不回的拉上我的手，跨下了車，向前走去。我愣住了，正想掙脫外公的手，追上車，乘車去市場，但車門“咔嚓”一聲關上了。

　　我們站在剛剛開動的車的車站，看見外公笑著向他揮了揮手，也看見男人眼中升起了一股感動，車子慢慢移出我們的視線。“為什么······”我疑惑不解地問。

　　“幫助人才是最令人開心的，來吧，讓我們爺孫倆來一次“長征”吧”外公笑著對我會說。

　　我不是很懂，但我知道那一枚硬幣的溫暖會永遠伴隨在那個中年男人的心中，

　　我的外公就是這樣的一個“二貨”，不過我明白，外公的那種為自己想的少，為別人想得多的精神將會與我們同在，也因為我的外公，令我學會了幫助他人的意義，使我收獲了關心他人的快樂。因為我的“二貨”外公，讓我受益良多!

小學寫作文700字 篇5

　　1796年的一天，德國哥廷根大學，一個很有數學天賦的19歲青年吃完晚飯，開始做導師單獨布置給他的每天例行的三道數學題。

　　前兩道題在兩個小時內就順利完成了。第三道題寫在另一張小紙條上：要求只用賀規和一把沒有刻度的直尺，畫出一個正17邊形。

　　他感到非常吃力。時間一分一秒的過去了，第三道題竟毫無進展。這位青年絞盡腦汁，但他發現，自己學過的所有數學知識似乎對解開這道題都沒有任何幫助。

　　困難反而激起了他的斗志：我一定要把它做出來！他拿起圓規和直尺，他一邊思索一邊在紙上畫著，嘗試著用一些超常規的思路去尋求答案。

　　當窗口露出曙光時，青年長舒了一口氣，他終于完成了這道難題。

　　見到導師時，青年有些內疚和自責。他對導師說：“您給我布置的第三道題，我竟然做了整整一個通宵，我辜負了您對我的栽培……”

　　導師接過學生的作業一看，當即驚呆了。他用顫抖的`聲音對青年說：“這是你自己做出來的嗎？”青年有些疑惑地看著導師，回答道：“是我做的。但是，我花了整整一個通宵。”

　　導師請他坐下，取出圓規和直尺，在書桌上鋪開紙，讓他當著自己的面再做出一個正17邊形。

　　青年很快做出了一上正17邊形。導師激動地對他說：“你知不知道？你解開了一樁有兩千多年歷史的數學懸案！阿基米德沒有解決，牛頓也沒有解決，你竟然一個晚上就解出來了。你是一個真正的天才！”

　　原來，導師也一直想解開這道難題。那天，他是因為失誤，才將寫有這道題目的紙條交給了學生。

　　每當這位青年回憶起這一幕時，總是說：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數學難題，我可能永遠也沒有信心將它解出來。”

　　這位青年就是數學王子高斯。

　　一些問題之所以沒有解決好，也許是因為我們把它們想像得太難了，以至于無法面對。因為在面對困難和挑戰的時候，我們不是輸給了困難本身，而是輸給了自身對困難的畏懼。

　　當高斯不知道這是一道兩千多年的數學懸案，僅僅把它當作是一般的數學難題時，只用了一個晚上就解出了它。高斯的確是天才，但如果當時老師告訴他那是一道連阿基米德和牛頓都沒有解開的難題，結果可能是另一番情景。事實上，任何人都如高斯一樣，因此在做事前不妨先認為它并不難，相信自己能做好它，就一定能做好。

小學寫作文700字 篇6

　　在城市里的一處不起眼的不起眼的地方，或者一處非常優美風景，它都有可能成為我們甩掉煩惱的“秘密花園”。

　　而讓我甩掉煩惱的是一處不起眼的地方，它雖說不起眼但是一進去都可以讓你忘一切的煩惱從而找到另一個新的動力。那就是我們小區樓頂上“空中花園”的一個小竹林里。

　　在我九歲過生日那天，我們家的親戚都來了，吃過晚飯和蛋糕后，我們幾個小孩子就在樓上的“空中花園”竹林里玩兒捉迷藏，捉迷藏開始了。在我找藏身的地方時，突然發現竹林里有一個小洞。于是我就將就著鉆了進去，沒想到里面還挺舒服的。抓我們的那個人。把所有人都抓住后，還都沒有抓到我，于是她們說了，重新玩兒。這時我才肯出來，然后我們又重新玩兒了一局。新的一局開始了，我還藏在那個小洞里。一分鐘，十分鐘，十五分鐘……一直到二十分鐘。我的.眼皮漸漸開始沉重起來了，于是我的眼睛越來越小，當我馬上快睡著的時候，他們喊了一聲不玩了，我才從迷糊中醒了過來。他們走了之后，我突然覺得那個洞還挺不錯的。于是那個小洞就成為了我的“秘密花園”。

　　在我上四年級的時候，我的一次考試沒有考好。于是我非常的傷心，然后晚上我寫完作業。就帶著我們家的狗“豆豆”跑到了那個洞里，然后我一想起那張卷子上面的分數。我就非常的想哭，于是我對豆豆說：“豆豆，我這次考試沒有考好，爸爸媽媽會不會批評我呀？要不然我瞎說一個高分吧？”于是它“旺”“旺”叫了兩下，好像在說：“干什么事情都不要撒謊，要誠實，這次沒有考好，下次努力一定會考好的你要相信自己。”于是我摸了摸豆豆的毛似乎給予了我勇氣。然后我說：“好，我就聽你的啦。”于是它跳了跳，似乎在對我說：“你是個好樣的。”然后我回到家，把事實告訴了媽媽。真的，媽媽果然沒有批評我。她還把我錯的題目重新輔導了我一下。

　　那個小洞幫助我解決了無數次的事情煩惱和悲傷。有了那個小洞我的煩惱全都忘了一干二凈，從而走進了另一個沒有煩惱的世界。我也從中多了許多分享“秘密花園”的朋友。因為他們的存在使我頂住了許多的學習上的困難和生活上的坎坷“秘密花園”就是我的小幸福和一塊小天地。它也像我的朋友一樣，與我長存！

小學寫作文700字 篇7

　　星期一這天，老師因為紀律又一次發火了，這次不是小火，是大大的火。

　　午自習，學校要求五年級全體學生寫什么《論語》讀后感，我正在發愁，寫哪句好呢，篤信好學……還是三軍可奪帥也……好呢?哎呀，煩死了，有好些同學在打打鬧鬧，心不在焉，我真想混進去，可我還有任務在身啊，該做的作業還是要做的，總不能拋到九霄云外吧，再說我也是語文課代表(當時)，總要起到帶頭作用吧？“咚咚咚……”又是檢查紅領巾的.，沒看見我們都戴著嗎？不對不對，檢查紅領巾的人力氣哪有那么大？我抬頭一看，是金老師，看著金老師兇狠的眼神，要是目光能殺人，我們早已死了幾億次了，肯定有急事，同學們從熱鬧非凡，一下子變得鴉雀無聲了，等待金老師發令。

　　“講話的自覺站起來。”金老師一下子喉嚨響亮起來，“我都聽到了。”有些人還想濫竽充數一下，聽到后半句話，不敢了，就怕兩個字“多罰”，我和大部分同學慢吞吞地站起來。嗨，誰叫葉開萍問我一個字呢，要是她有本字典，我有本字典，也不至于這樣了吧，我出于熱心腸，真是靈驗了第三單元考試課外閱讀最后一句話啊，“設下圈套”，害了自己，悲劇啊，看在和學習有關的份上，就饒我一次吧，饒我一次還送福神和財神，饒一送二，還不好啊，什么，饒一送一百，不劃算啊，老師這么貪啊，早知道就讓周易八卦大師先幫我算算命了，怎樣才能逃過這劫，看來一切全靠命運掌握了。”“跟學習有關而說話的坐下。”噢耶，我無罪釋放嘍，我表情目光呆滯，但是心里有說不出的高興，我吳竣凱福大、命大、好運氣更大!真想舉辦個party慶祝一下。其余沒坐下的同學呢，就倒霉了，那天金老師太傷心了，懲罰力度就大大的增加——500字檢討。

　　要說紀律，這不是金老師一個人煩惱的問題，其他的任課老師包括同學們也對我們班的紀律頭疼，不想提起“紀律”兩字。這就像個病，是個傳染病，早期（三（1）班）只是個別同學，老師以為正常，吵是孩子們的天性，所以不重視。中期（四（1）班）就開始泛濫了，老師管得不徹底，沒打破沙鍋管到底，發現一點治一點，最重要的病源沒有治好。晚期（五（1）班）開始重視已經來不及了，泛濫成災，從個別變成一大部分，現在只能控制病情，要想變得每個人都自覺遵守紀律，很難了。

　　我相信，經過這一天，紀律一定會大幅度改進，我希望上面所說的治不好這個病是騙人的，獎勵處罰是暫時的，自覺遵守紀律才是長久之計啊！

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