【推薦】小學寫作文600字匯編6篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的小學寫作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學寫作文600字 篇1

　　一個說圓不圓的“冬瓜腦袋”上，長著不短不長的頭發；個子雖高，但總愛蹦蹦跳跳，別看他一副傻哩傻氣的樣子，安慰人可有一手，班有樂天派——陳星宇作文。他就是與我“相依為命”的好伙伴——陳星宇。

　　這天，我與同學們坐在教師里，靜靜地等待著老師宣布考試成績。不知怎么地，同學們一聲不吭，空氣中彌漫著一股極其緊張的氣氛，只有陳星宇還在擺弄著他的“鉛筆部隊”。本以為這次考試一定名列前茅的我，信心十足地聽著老師的成績名單，可結果卻不盡人意，我考了有史以來最差的成績——81分。絕望到極點的我接過老師那仿佛千斤重的.考卷，回到了座位。

　　放學后，我一聲不吭地坐在教師里。突然，陳星宇興沖沖地跑了進來。“給！拿去喝吧！”陳星宇遞給我一瓶礦泉水。

　　我接過水，猛地喝了幾口，想要“借水消愁”。可自尊心極強的我，仍不愿面對現實，哭了起來。

　　“喲，小少爺，又怎么啦？”見我一臉苦相，陳星宇竟然還笑得出來。

　　“你……你是不會明白的，小學五年級作文《班有樂天派——陳星宇作文》。”我哽咽著說道。

　　“你不就為了個81分傷心嘛！我才考個73分都沒哭，你哭什么呀？”

　　“可是……”

　　“可是這次是你考最差的一次，對吧？做為一個男子漢，應該向前看，而不是留在失敗的陰影中止步不前，應該朝下次考好的目標前進，而不是在這哭哭啼啼！要知道，只有不努力的人，沒有克服不了的困難！”陳星宇打斷了我的話，長篇大論了起來。

　　我沉思了許久，心想陳星宇的話也有些道理，便點了點頭，說：“嗯！”說罷，我看著陳星宇，哈哈大笑了起來。

　　見我已被“治療”成功，陳星宇的臉上浮現出滿意的笑容：“這才是男子漢！幾個同學在樓下打球，我們也去吧！”

　　“好的！”我興高采烈地答應了。

　　“對了，順便一提，剛才的礦泉水……我摻了半瓶自來水！哈哈！你上當啦！”陳星宇的肚子都笑疼了。

　　“好啊！你敢騙我！”伴著歡笑，我倆一同沖下了教師……

　　陳星宇就是這么一個陽光男孩，他總會給你的生活添上一絲歡樂，添上一點色彩，添上一縷陽光。有了他，我自己也變得樂觀起來。

小學寫作文600字 篇2

　　很在乎自己禿頭的禿鶴，文靜的小女孩紙月，蔣一輪老師、白雀姐姐、谷葦之間發生的情感故事，秦大奶奶的艾地，由熱鬧變得冷清的紅門，江南小蠻子細馬……這一個個生動感人的章節，讓這片金色的草房子在我的心中閃閃發光。

　　秦大奶奶為了擁有一片屬于自己的土地，不斷拼搏，終于如愿以償。可是，就在這時，她的.老伴秦大累死了，土地充公了。秦大奶奶為了這片土地，與政府做對，與干部做對，上縣里告狀，去省里告狀，都無濟于事。但秦大奶奶仍不肯罷休，她仇視油麻地小學的孩子們，還帶著鴨群到處搗亂……后來在她重病時，油麻地人們給了她無限的照顧和極大的安慰，她被人們的真情感動了，她變了。

　　于是，不管是嚴冬還是酷暑，秦大奶奶總是站在烈日或寒風中，看著油麻地的一草一木長大。不管油麻地小學放學多晚，她總是要等小姑娘們來，給她們扎小辮，為她們講故事。秦大奶奶變得多么愛護小孩子了啊！在她終于得到人們的歡迎時，在熱愛著油麻地，保護著油麻地時，竟為了油麻地小學的一只南瓜喪失了性命。秦大奶奶的精神多么讓人難忘啊！她用她的執著和愛心最終擁有了心中永遠的一塊土地。

　　“紅門”中的杜雍和為了再次支撐起敗落的家，帶著杜小康到遙遠的蘆葦蕩去放鴨，鴨群卻誤吃了別人的魚苗，因此船鴨被扣，一切完蛋。年幼的杜小康，堅強地承受著爸爸再次倒下的打擊，他沒有喪氣，想方設法湊到一些小錢，在油麻地小學擺了一個小攤，給這個負債累累的家帶來了一絲希望。

　　讀著這些感人的故事，我想起了剛上三年級時遇到的一件麻煩事。我們學校選舉少先隊干部，把我選上并分配到一隊。我對老隊員有些生疏，他們說我不在一隊。我沒有辦法，但又不敢對大隊輔導員劉老師說，就偷偷地曠崗了兩個星期。可我心里一直忐忑不安，覺得這樣下去不是辦法，就硬著頭皮，鼓足了勇氣找劉老師說，劉老師在大隊部會上還是給我安排在了一隊，我終于能上崗了，唉，總算放心了，心里一塊石頭終于落地了。看來，只要有勇氣，有信心，像秦大奶奶和杜小康一樣，就不怕一切困難和挫折。

　　讓我們擁有勇氣和信心，讓我們用微笑面對困難和挫折吧！

小學寫作文600字 篇3

　　這天，我依舊被放在窗邊，依舊看著外邊的風景，依舊被人遺忘。因為我是交易品。此刻，我慢慢閉上眼睛，慢慢睡去，我夢到了我的過去。

　　我迷迷糊糊地睜開雙眼，我又回到了海邊。我的視線被藍色占據，窗臺成了我柔軟的床。突然一條小魚閃過我的眼前，好像在忙于尋找著什么。我猜他一定是在找尋著食物，好給饑餓的家人充饑。于是，我看著從我前面經過的所有生物度過了春天。

　　大地靜默著，生命滋長，陽光透過海面，一直延長到深處。夏天到了。一陣陣呼喊打破了我的寧靜。一群孩子在我的頭上嬉鬧玩耍，有一個小女孩看著我，用一雙小手把我拾起，這是我第一次離開大海到外面的'世界。驚艷于海洋的外面還有這樣美麗迷人的景象，到處枝葉茂盛鮮花盛開。我心里想著。可好景不長，后來那個女孩把我扔了出去，好遠、好遠。于是我帶著絲絲憤恨在深海里度過了夏天。

　　這一季繁茂的的夏天過后，消失的日光蘇醒，而此時已是金秋時節。我被一艘漁船給打撈上來，送到了一個巨大的海產品加工廠。那些工人把我放好，又給我上色又給我鉆孔，還把珍珠鑲在我的身上，接著我被安放在了一個精致的玻璃盒里。忽然我被叫醒了，原來是那顆掛在我頭上的黑珍珠。她對我說：“喂，你是新開的吧？看來你還不知道你的命運。我們只是一件交易品，我們的任務就是被買賣為人類換取錢財，我們沒有選擇的余地。”話音剛落，我連同玻璃合一起被一只手拎走了......

　　呼——呼——呼——

　　雪花飄落著，城市的大街小巷全部變成了白色。我被一位女士拿著，帶著我走進了一棟高樓，把我擺放在書桌上。某天，一個小男孩把我拿下來，向空中拋去。一陣聲響過后我變得支離破碎，后來我被扔在了床邊的迎風口上，度過了這個冰冷的冬天。

　　而我的一生一直被別人支配著，直到我不再有任何用處。寒冷又增加了幾倍，我再也辨不清這是什么季節，因為我是交易品。

小學寫作文600字 篇4

　　人生猶如做菜時用的調味料一樣，有：酸、甜、苦、辣、咸，各味俱全。在暑假生活中，有快樂的時刻，也有痛苦的時刻，每一時刻都令我銘記在心。

　　痛苦篇

　　暑假生活的第一天終于開始了，我從沉重的`書包中拿出作業登記本，翻開一看，嘩，三篇作文、制作相冊、利用廢物進行手工制作，“小作家班”的老師還另外再加多三首或以上的詩歌，而且還要把詩歌和三篇作文打成電子版！噢，MyGod！我這個暑假本想痛痛快快地玩玩，可是又要被監督著寫作業。一想到這，我也是醉了！

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”電話突然響起。“喂！”原來是我的好朋友小花打來的電話。“我想問一下學校布置的那三篇作文該怎樣寫啊？”小花焦急地問道。又是作業！我連連嘆氣：“我正煩惱著呢！你就打電話過來了！”我們倆在電話里嘰嘰喳喳地投訴作業多，感嘆暑假生活痛苦。放下電話，我又忍不住地大嘆一口氣：“唉——”

　　快樂篇

　　做數學游戲機的時候到了。可是我連數學游戲機的模樣都沒有見過，更何況去做，不可思議！向同學們詢問也是“一問三不知”。我下定決心，自己去研究、創造一個與眾不同的數學游戲機。我絞盡腦汁地想，終于想到了一個思路——把一個長方形的盒子在兩邊鉆2個小洞，插進一根木棒，在盒子中間分別割4個小方洞，做4個六邊形的立體圈，分別寫上記憶的公式，哈，這個創意一定很棒！第二天，我準備好所有材料：一個牙膏盒，一根木棒，包裝紙，膠水，彩紙，硬紙板，剪刀。一切準備就緒后，就開始動工了！細心地包裝，小心地打洞，認真地割小方洞，折立體圈，寫上公式，插進木棒，最后用彩紙折一個漂亮的蝴蝶結粘上去。哇！完成了！看著漂亮的游戲機，我的心樂開了花。

　　爸爸走過來，驚呼道：“哇！這是你做的嗎？真漂亮！”還向我豎起了一個大拇指。我美滋滋地笑了。

　　瞧！我的暑假生活有痛苦有快樂，真令人難忘啊！

小學寫作文600字 篇5

　　狂風呼嘯，大雪紛飛。嚴寒把云中山凍成了一個大冰坨。誰也沒有想到，在這冰天雪地里，有一支紅軍隊伍正在艱難地前進。

　　隊伍中，有一個年近五十的戰士，他是這個軍隊的軍需處長，正在為一個小戰士套棉衣。

　　那個小戰士死活不肯套上那件棉衣。他知道，這是部隊的最后一件棉襖了。他說：‘‘部隊還有比我更慘的人，我穿上這件衣服，那別人穿什么！？”

　　這時，軍需處長說：“你趕快穿上，別的人再想辦法！”那個小戰士再三懇求把棉衣讓別人穿，他自己能挺住。但軍需處長不同意，他不同意，他一定得穿。他苦苦央求，但不頂用，軍需處長總不同意，他只好穿上。過了幾天，又有人被嚴寒凍得昏厥了，但是隊伍在也沒有棉衣了。情急之下，軍需處長把自己的衣服脫下來給這位戰士穿。他還年輕，約有二十七八歲。見軍需處長把衣服給自己，連忙擋住：“您怎么能這樣做。您看，我才二十多歲，您都已經是近五十的人了。我能挺住，您放心吧。”“要我放心，恐怕誰也不相信吧。快點，穿上！”“放心，啊啊啊。”“你看，你都凍成啥了，趕緊穿上。”“真的沒事，這，這棉襖要讓我穿上，那您穿什么呀？”

　　良久，處長大聲說：“你到底穿不穿？！”小戰士愣了一下，什么話也沒說，他的眼里已經噙滿了淚花．他想站起來，但感到渾身無力．忽然，他感覺呼吸困難，眼前一片空白，隨即暈了過去。

　　待他醒來，他聽見了一陣陣風雪的哀號；他聽見了無數沉重而堅定的腳步聲；他聽見了那一個個無聲的哭泣。

　　他盡力大聲說：“處長呢？他哪去了？”“他，他被凍，凍死了．”“啊－－－－－”他發瘋似的喊叫著，因為他早已發現處長的棉襖在他的`身上。

　　風，更狂了；雪，更大了．大雪很快覆蓋了軍需處長的身體，他似乎是一座晶瑩的豐碑。

　　小戰士看著這件破舊的棉襖．漸漸的，淚水又一次涌出了他的眼睛．這件棉衣，是多么的寶貴啊！

小學寫作文600字 篇6

　　這個單元我們學習寫認漢字，你肯定會說，“不就個漢字嗎，不意思，難不倒我。”有些人還會說：“一年級的小弟弟小妹妹也會寫，不就一、二……，對我們來說實在是降低我們的水平。”

　　沒錯，我們都會寫字，那你知道：“漢字有多少年的歷史嗎？漢字是從什么演變過來的嗎？”我估計你肯定啞口無言了吧，那就讓我來告訴你吧！漢字從古老的殷墟甲骨文到現在我們寫的楷書已經有上千年歷史了，他是中國發現最早的`漢字，漢字逐漸從具體走向抽象，以符號化，方塊的形式逐步固定下來，漢字的演變經歷了甲骨文，金文，大篆，小篆，隸書，楷書，草書，行書，宋體等多個階段。

　　我學習漢字還有很有趣的故事呢。記得我第一次學習寫漢字，老師經常叫我們一橫要寫得平，一豎要寫得直，每天就寫練這么幾條橫線和豎線，我都厭惡死了，所以一到寫字，我就提不起什么興趣。教寫字的鄭老師，他發現了這一點，為了讓我們提高興趣，于是在一節寫字課上：“小朋友們，今天我們不寫字，而是來玩猜字謎的游戲，好不好。”話音剛落，教室里立即沸騰起來了，大家異口同聲地說：“好、好。”鄭老師首先在黑板上寫了一個“人”字，繼續說：“假如加上一個筆畫，你們能讓它變成一個什么新字嗎？動動你們的小腦筋，仔細地想一想。”“加上一橫，可以變成一個‘大“字，”一個小朋友奶聲奶氣地說。“還有還有，”另一位同學迫不及待地說，“可以變成一個‘個’字。”“那加上兩筆呢？”鄭老師笑容可掬地說。“那可以變成許多字，如太、從、犬、天、太、火、不等，”我搶著回答，一口氣說了好多個，這可難不倒我。“對啊，大家說得都很好，我們中國有許多有趣的漢字，今后我還會教你們更多的字，像多音字，形聲字……不過我覺得我們最主要的還是要學會理解，漢字神奇的靈性更是讓你大為驚嘆，譬如“熱”字使你感受到它的熱量；“冷”似乎又有一股寒意充滿全身。“黑”使人眼前一片漆黑，而“白”，卻讓人有如站在明亮的太陽下等等，這些都有待你們去了解。”

　　看，這就是我讀漢字、學漢字的故事，我相信，在歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。

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