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關(guān)于寫作業(yè)的作文6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的關(guān)于寫作業(yè)的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于寫作業(yè)的作文1
風(fēng)和日麗,我在房間中寫著作業(yè),思考著每個(gè)題目的答案。看著工整的書寫在練習(xí)冊(cè)上呈現(xiàn),我有點(diǎn)小小的得意感。
“我是小豬佩奇,這是我的弟弟喬治”客廳里,一陣驚天動(dòng)地的聲音傳來,打破了我本就脆弱的思考防線,徹底擊敗了我。我甩門而出,鼻孔里噴射著粗氣,雙目通紅,很想教訓(xùn)一下客廳里的.那個(gè)小子。
果真如我所料,客廳里是我的弟弟。他正坐在沙發(fā)上,有滋有味地播放著《小豬佩奇》。關(guān)鍵是,他還把聲音放得大大的,好像不會(huì)影響我似的。
媽媽也在那里,我央求她。在她的干涉下,弟弟才停止了“魔音”對(duì)我耳朵的摧殘。
我回到“作業(yè)峰”,艱難地跋涉。不知過了多久,“孫恩澤!”窗外一聲大喊。我嚇得一激靈,一筆劃過,紙破了。外面天藍(lán)藍(lán)的,偶爾飄來幾朵云彩,如同仙境的白蓮花,可我的心卻在滴血。我?guī)讉(gè)小時(shí)的心血,就這么毀于一旦!
我怒火沖天,倚窗向下探望。樓下是我的好哥們夏子威。“我們一起去玩吧?”他一臉的笑容,眼睛里滿是真誠(chéng)的邀請(qǐng)。
唉,寫作業(yè)真是太難了。
關(guān)于寫作業(yè)的作文2
因?yàn)槲业呢澩妫野研瞧谖謇蠋煵贾玫恼Z文家庭作業(yè)給忘記了。
星期一早上,我看見同學(xué)交作業(yè),我也把一本沒做的作業(yè)交了上去,當(dāng)老師批改完作業(yè)發(fā)下來,我打開一看,里面一片空白,一個(gè)字也沒有。這時(shí),我才如初醒。啊!我忘記做作業(yè)了。我看著老師在上面用紅筆寫的“4.14”這個(gè)醒目的數(shù)字時(shí),我的臉一下子變得通紅,而且發(fā)燙,好像有幾千只螞蟻在咬我。雖然老師沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我,但我的.心里比老師批評(píng)了我還要難受。
放學(xué)回到家,我直奔我的房間,第一時(shí)間把忘記做的作業(yè)給補(bǔ)上了。這時(shí),媽媽從外面走進(jìn)來,看了看我桌子上的作業(yè)問我:“是不是忘記做作業(yè)了”。我不改看媽媽的眼睛,低著頭小聲說了聲“是,我現(xiàn)在正在補(bǔ)做了。”媽媽什么也沒說,就去做飯了。吃過晚飯,媽媽叫住我,輕言細(xì)語的對(duì)我說:“琪琪,要記住學(xué)生是以學(xué)習(xí)為重,不是以玩為重,每天一定要認(rèn)真完成老師布置的各科作業(yè),我希望你這是第一次,也是最后一次。”聽了媽媽的話,我覺得更慚愧了。我一定要改掉貪玩這個(gè)壞習(xí)慣,以后認(rèn)真完成各科作業(yè),而且要做對(duì)做好。
關(guān)于寫作業(yè)的作文3
自己寫作業(yè)
昨天,語文老師留了一道思考題:我的未來之屋是什么樣子?
回到家,我問媽媽這道題該怎么寫?
媽媽說:“仔細(xì)想想,你最想要的屋子里應(yīng)該有什么?想要什么,就寫什么!”
我想不出來,“你為什么不幫幫我呢?”
“這是為了培養(yǎng)你的思維能力。”
我很不高興,但沒辦法,只好自己想了。過了一會(huì)兒,忽然靈機(jī)一動(dòng),“可以上網(wǎng)查查呀!”于是打開電腦,上了百度網(wǎng),查到了比爾·蓋茨的未來之屋,看著那一幅幅的圖片,我不禁感到驚訝,趕忙回去把這些圖片變成自己的'話,再加上想象的一些東西,自己都覺得挺好。
轉(zhuǎn)天,老師在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了我寫的《未來之屋》,“非常好!”回家后,我把這件事告訴了媽媽,媽媽高興地說:“哦!不是‘好!’而是‘非常好!’你真棒!怎么樣,沒有我的幫助,你不是做得很好嗎!而且,自己寫的得到表揚(yáng),是不是更高興呀?”
是呀!這次不僅是自己寫的,而且媽媽連改都沒改,看來我自己也可以做好!
關(guān)于寫作業(yè)的作文4
寫作業(yè)
“作業(yè)寫了沒有?”“快去寫作業(yè)!”這幾句話總是縈繞耳畔,作業(yè)啊作業(yè),你咋就那么多呢?
以前雙休日的作業(yè)很少,可我總是不想做。拿起不下、寫了幾個(gè)字就出去看見是了,一直拖到星期六晚上,我想一想明天先做什么作業(yè),在做什么作業(yè),就躺下睡覺了。
后來到了星期天我才后悔莫及,急急忙忙開始寫作業(yè),好不容易寫完了,還要打作文,那時(shí)都已經(jīng)六點(diǎn)多了。等我打完作文,已經(jīng)七點(diǎn)多了,我便躺下睡了。
這就是我的雙休日,這就是我寫作業(yè)的過程,雖然很痛苦,我可我還是屢教不改,每日依舊。我星期五的時(shí)候總是想:這次一定要早一點(diǎn)做完作業(yè),這樣就可以早一點(diǎn)休息了。可我總是一如既往的拖到星期天才做作業(yè)。
現(xiàn)在到了寒假,我又開始為寫作業(yè)發(fā)愁了,每天都在想有什么作業(yè)要做,有什么作業(yè)沒做,哪個(gè)作業(yè)先做,哪個(gè)作業(yè)后做。用我的話說就是:需要做的很多,已經(jīng)做了很多,即將做的很多,沒有做的`還是很多。
這個(gè)寒假我有32張?jiān)嚲硪觯?2張啊。每張40分鐘就要22個(gè)小時(shí)啊!還有作文要發(fā)在網(wǎng)上。可我拖拖拉拉的習(xí)慣還是沒有改掉,現(xiàn)在離過年只有幾天了,而我還有兩篇作文要發(fā)在電腦上,我立下“軍令狀”,今天一定要做完的。
我以后一定要改掉這個(gè)拖拖拉拉的習(xí)慣。
關(guān)于寫作業(yè)的作文5
國(guó)慶長(zhǎng)假終于到了,最后的語文課下后,方老師說:“現(xiàn)在,我把語文家庭作業(yè)布置一下。”我們紛紛拿出了記家庭作業(yè)的本子,準(zhǔn)備記錄。
“先別記,讓我把作業(yè)布置下去,有什么意見都可以跟我提,五篇日記,把六篇課文抄五遍,五篇好詞好句,五篇閱讀理解。”方老師和聲和氣地說。
我們聽了下巴都要掉到地上了。我想:“哇,這么多作業(yè),寫十天也寫不完啊,還不如不放假呢。”大家都舉起了手。
“老師,五篇作文是不是太多了,課文只要把最重要的地方抄下來就可以了,而且抄一遍就夠了,五篇日記也太多了,寫兩篇作文就夠了,五篇好詞好句還太多,改少點(diǎn)行嗎?”孫思邈請(qǐng)求道。
“嚴(yán)文濤,你有什么意見?”方老師看了他一眼問。
“方老師,別跟我們開玩笑了。”嚴(yán)文濤笑著說。
“什么?你認(rèn)為我在開玩笑?”方老師瞪著他。
“方老師說的是真的。”我們都看著嚴(yán)文濤,嘴上雖然是這么說,心里卻很害怕方老師接受不了我們的意見。
“這樣吧,六篇課文每篇抄一遍,兩篇日記,五篇閱讀理解,四篇好詞好句。”方老師笑著說。
“啊,四篇好詞好句,其它作業(yè)不寫啦,我還要出去玩呢!”我想。大家的.想法似乎和我一樣,都說作業(yè)還太多。
“那就兩篇日記,兩篇好詞好句,兩篇閱讀理解。”方老師的臉上充滿了笑容說:“其中一篇就寫寫你們剛才的心情吧。”
關(guān)于寫作業(yè)的作文6
“老媽,這道奧數(shù)題很難,我不會(huì)做,你教我一下嘛!”
“不行,又不是我去學(xué)奧數(shù),自己想!”
“那我想不出來,留到下一次奧數(shù)老師會(huì)罵的嘛!”
“又不是罵我!我都說了,自己想,沒聽見啊!”
……
你聽,老媽又開始訓(xùn)我了,讓我“自己想”。不管哪門功課的疑問,語文、數(shù)學(xué)、英語……結(jié)局都是這樣。只要我一說有題目不會(huì),老媽都只會(huì)拿起來看一眼,然后就對(duì)我怒目而視,丟一句“自己想!”
媽媽的反應(yīng)其實(shí)讓我蠻疑惑的,因?yàn)樗搭}目時(shí)一臉驚訝,好像真的不會(huì),罵我時(shí)又似乎對(duì)題目的答案了如指掌。我都糊涂了,弄不清楚她到底知不知道答案?她對(duì)我說“自己想”的時(shí)候總是緊鎖眉頭,額頭上出現(xiàn)一個(gè)淡淡的“川”字。有時(shí)候,她還會(huì)莫名其妙很生氣地手插著腰,那氣勢(shì)就像一頭發(fā)怒的獅子一樣威猛。
有一次,我看老媽心情似乎不錯(cuò),便冒險(xiǎn)去問她。接過我的難題,媽媽的臉上很平靜,但是這份平靜是非常短暫的'。
“這樣的題目都來問我,哼!給我自己想!”這頭“獅子”又開始咆哮了。不過,說實(shí)話,有時(shí)候,我問媽媽問不到結(jié)果,“自己想”倒還真的就想出來了。
“自己想!”、“自己想!”、“自己想!”……我的耳邊常常震蕩著這句話。
如今,我再也不敢去問老媽任何題目了。我可不希望什么都沒得到,只收獲一句令人不耐煩的“自己想!”
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