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關于寫作業的作文6篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的關于寫作業的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于寫作業的作文1
風和日麗，我在房間中寫著作業，思考著每個題目的答案。看著工整的書寫在練習冊上呈現，我有點小小的得意感。
“我是小豬佩奇，這是我的弟弟喬治”客廳里，一陣驚天動地的聲音傳來，打破了我本就脆弱的思考防線，徹底擊敗了我。我甩門而出，鼻孔里噴射著粗氣，雙目通紅，很想教訓一下客廳里的.那個小子。
果真如我所料，客廳里是我的弟弟。他正坐在沙發上，有滋有味地播放著《小豬佩奇》。關鍵是，他還把聲音放得大大的，好像不會影響我似的。
媽媽也在那里，我央求她。在她的干涉下，弟弟才停止了“魔音”對我耳朵的摧殘。
我回到“作業峰”，艱難地跋涉。不知過了多久，“孫恩澤！”窗外一聲大喊。我嚇得一激靈，一筆劃過，紙破了。外面天藍藍的，偶爾飄來幾朵云彩，如同仙境的白蓮花，可我的心卻在滴血。我幾個小時的心血，就這么毀于一旦！
我怒火沖天，倚窗向下探望。樓下是我的好哥們夏子威。“我們一起去玩吧？”他一臉的笑容，眼睛里滿是真誠的邀請。
唉，寫作業真是太難了。
關于寫作業的作文2
因為我的貪玩，我把星期五老師布置的語文家庭作業給忘記了。
星期一早上，我看見同學交作業，我也把一本沒做的作業交了上去，當老師批改完作業發下來，我打開一看，里面一片空白，一個字也沒有。這時，我才如初醒。啊！我忘記做作業了。我看著老師在上面用紅筆寫的“4.14”這個醒目的數字時，我的臉一下子變得通紅，而且發燙，好像有幾千只螞蟻在咬我。雖然老師沒有當著全班同學的面批評我，但我的.心里比老師批評了我還要難受。
放學回到家，我直奔我的房間，第一時間把忘記做的作業給補上了。這時，媽媽從外面走進來，看了看我桌子上的作業問我：“是不是忘記做作業了”。我不改看媽媽的眼睛，低著頭小聲說了聲“是，我現在正在補做了。”媽媽什么也沒說，就去做飯了。吃過晚飯，媽媽叫住我，輕言細語的對我說：“琪琪，要記住學生是以學習為重，不是以玩為重，每天一定要認真完成老師布置的各科作業，我希望你這是第一次，也是最后一次。”聽了媽媽的話，我覺得更慚愧了。我一定要改掉貪玩這個壞習慣，以后認真完成各科作業，而且要做對做好。
關于寫作業的作文3
自己寫作業
昨天，語文老師留了一道思考題：我的未來之屋是什么樣子？
回到家，我問媽媽這道題該怎么寫？
媽媽說：“仔細想想，你最想要的屋子里應該有什么？想要什么，就寫什么！”
我想不出來，“你為什么不幫幫我呢？”
“這是為了培養你的思維能力。”
我很不高興，但沒辦法，只好自己想了。過了一會兒，忽然靈機一動，“可以上網查查呀！”于是打開電腦，上了百度網，查到了比爾·蓋茨的未來之屋，看著那一幅幅的圖片，我不禁感到驚訝，趕忙回去把這些圖片變成自己的'話，再加上想象的一些東西，自己都覺得挺好。
轉天，老師在全班同學面前表揚了我寫的《未來之屋》，“非常好！”回家后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽高興地說：“哦！不是‘好！’而是‘非常好！’你真棒！怎么樣，沒有我的幫助，你不是做得很好嗎！而且，自己寫的得到表揚，是不是更高興呀？”
是呀！這次不僅是自己寫的，而且媽媽連改都沒改，看來我自己也可以做好！
關于寫作業的作文4
寫作業
“作業寫了沒有？”“快去寫作業！”這幾句話總是縈繞耳畔，作業啊作業，你咋就那么多呢？
以前雙休日的作業很少，可我總是不想做。拿起不下、寫了幾個字就出去看見是了，一直拖到星期六晚上，我想一想明天先做什么作業，在做什么作業，就躺下睡覺了。
后來到了星期天我才后悔莫及，急急忙忙開始寫作業，好不容易寫完了，還要打作文，那時都已經六點多了。等我打完作文，已經七點多了，我便躺下睡了。
這就是我的雙休日，這就是我寫作業的過程，雖然很痛苦，我可我還是屢教不改，每日依舊。我星期五的時候總是想：這次一定要早一點做完作業，這樣就可以早一點休息了。可我總是一如既往的拖到星期天才做作業。
現在到了寒假，我又開始為寫作業發愁了，每天都在想有什么作業要做，有什么作業沒做，哪個作業先做，哪個作業后做。用我的話說就是：需要做的很多，已經做了很多，即將做的很多，沒有做的`還是很多。
這個寒假我有32張試卷要做，整整32張啊。每張40分鐘就要22個小時啊！還有作文要發在網上。可我拖拖拉拉的習慣還是沒有改掉，現在離過年只有幾天了，而我還有兩篇作文要發在電腦上，我立下“軍令狀”，今天一定要做完的。
我以后一定要改掉這個拖拖拉拉的習慣。
關于寫作業的作文5
國慶長假終于到了，最后的語文課下后，方老師說：“現在，我把語文家庭作業布置一下。”我們紛紛拿出了記家庭作業的本子，準備記錄。
“先別記，讓我把作業布置下去，有什么意見都可以跟我提，五篇日記，把六篇課文抄五遍，五篇好詞好句，五篇閱讀理解。”方老師和聲和氣地說。
我們聽了下巴都要掉到地上了。我想：“哇，這么多作業，寫十天也寫不完啊，還不如不放假呢。”大家都舉起了手。
“老師，五篇作文是不是太多了，課文只要把最重要的地方抄下來就可以了，而且抄一遍就夠了，五篇日記也太多了，寫兩篇作文就夠了，五篇好詞好句還太多，改少點行嗎？”孫思邈請求道。
“嚴文濤，你有什么意見？”方老師看了他一眼問。
“方老師，別跟我們開玩笑了。”嚴文濤笑著說。
“什么？你認為我在開玩笑？”方老師瞪著他。
“方老師說的是真的。”我們都看著嚴文濤，嘴上雖然是這么說，心里卻很害怕方老師接受不了我們的意見。
“這樣吧，六篇課文每篇抄一遍，兩篇日記，五篇閱讀理解，四篇好詞好句。”方老師笑著說。
“啊，四篇好詞好句，其它作業不寫啦，我還要出去玩呢！”我想。大家的.想法似乎和我一樣，都說作業還太多。
“那就兩篇日記，兩篇好詞好句，兩篇閱讀理解。”方老師的臉上充滿了笑容說：“其中一篇就寫寫你們剛才的心情吧。”
關于寫作業的作文6
“老媽，這道奧數題很難，我不會做，你教我一下嘛！”
“不行，又不是我去學奧數，自己想！”
“那我想不出來，留到下一次奧數老師會罵的嘛！”
“又不是罵我！我都說了，自己想，沒聽見啊！”
……
你聽，老媽又開始訓我了，讓我“自己想”。不管哪門功課的疑問，語文、數學、英語……結局都是這樣。只要我一說有題目不會，老媽都只會拿起來看一眼，然后就對我怒目而視，丟一句“自己想！”
媽媽的反應其實讓我蠻疑惑的，因為她看題目時一臉驚訝，好像真的不會，罵我時又似乎對題目的答案了如指掌。我都糊涂了，弄不清楚她到底知不知道答案？她對我說“自己想”的時候總是緊鎖眉頭，額頭上出現一個淡淡的“川”字。有時候，她還會莫名其妙很生氣地手插著腰，那氣勢就像一頭發怒的獅子一樣威猛。
有一次，我看老媽心情似乎不錯，便冒險去問她。接過我的難題，媽媽的臉上很平靜，但是這份平靜是非常短暫的'。
“這樣的題目都來問我，哼！給我自己想！”這頭“獅子”又開始咆哮了。不過，說實話，有時候，我問媽媽問不到結果，“自己想”倒還真的就想出來了。
“自己想！”、“自己想！”、“自己想！”……我的耳邊常常震蕩著這句話。
如今，我再也不敢去問老媽任何題目了。我可不希望什么都沒得到，只收獲一句令人不耐煩的“自己想！”
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