仿寫(xiě)作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的仿寫(xiě)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
仿寫(xiě)作文 篇1
篇一：仿寫(xiě)《愛(ài)什么顏色》
我愛(ài)雪白的顏色，
因?yàn)椤?/p>
珍珠是白色，
白云是白色，
連雪花和蓮藕，
也是白色的。
我愛(ài)我烏黑的顏色，
因?yàn)椤?/p>
烏鴉是黑色，
夜空是黑色，
連輪胎和垃圾袋
也是黑色的。
篇二：仿寫(xiě)《愛(ài)什么顏色》
我愛(ài)彩色，
因?yàn)椤?/p>
房子是彩色的，
彩虹是彩色的，
我住在家里，
我做的夢(mèng)也是彩色的。
我愛(ài)白色，
因?yàn)椤?/p>
雪花是白色的，
奶油是白色的，
將來(lái)我要當(dāng)一名醫(yī)生，
給大家看病，
我穿的那身服裝，
也將是白色的。
篇三：仿寫(xiě)《愛(ài)什么顏色》
我愛(ài)嫩綠的顏色，
因?yàn)椤?/p>
柳枝是嫩綠的，
我喜歡看柳枝，
我喜歡春風(fēng)吹舞柳枝飛揚(yáng)，
我喜柳枝帶給我的春天。
我愛(ài)粉紅的顏色，
因?yàn)椤?/p>
絨線花是粉紅色的，
我喜歡絨線花，
我喜歡聞那淡淡的清香，
我喜歡把那一把把小扇子簇成一團(tuán)放在手心。
我愛(ài)金黃的顏色，
因?yàn)椤?/p>
麥田是金黃的，
太陽(yáng)時(shí)金黃的，
將來(lái)我要做一名成功的農(nóng)民，
秋天，我種的大地也將是金黃的
我愛(ài)雪白的顏色，
因?yàn)椤?/p>
雪是雪白的，
我喜歡玩雪，
我喜歡看著雪花在我的手心融化，
我喜歡雪帶給我的快樂(lè)。
篇四：仿寫(xiě)《愛(ài)什么顏色》
我愛(ài)潔白的顏色，
因?yàn)椤?/p>
機(jī)身是潔白的，
墻面是潔白的，
我喜歡飛機(jī)，
連我的夢(mèng)想
也是潔白的。
我愛(ài)碧綠的顏色，
因?yàn)椤?/p>
大樹(shù)是碧綠的，
草原是碧綠的，
碧綠的`讓我感到清爽，
我的被子，我的床，
也是碧綠的。
我愛(ài)火紅的顏色，
因?yàn)椤?/p>
血液是火紅的，
紅領(lǐng)巾是火紅的，
我將來(lái)要當(dāng)一名運(yùn)動(dòng)員，
勇?tīng)?zhēng)第一，為國(guó)爭(zhēng)光。
我穿的那身衣服
也將是火紅的。
篇五：仿寫(xiě)《愛(ài)什么顏色》
我愛(ài)翠綠色，
因?yàn)椤?/p>
大樹(shù)是翠綠色的，
草原是翠綠綠色的，
我們的地球村也是翠綠色的，
我要成為環(huán)保小衛(wèi)士，
我會(huì)努力守衛(wèi)地球翠綠的色彩。
我愛(ài)黃色，
因?yàn)椤?/p>
天上的星星是黃色的，
我吃的香蕉是黃色的，
閃閃發(fā)光的沙子也是黃色的，
我有一顆金子般的心，
我要把找到的寶物捐給窮人。
我愛(ài)潔白的顏色，
因?yàn)椤?/p>
漂亮的珍珠是白色的，
美麗的云朵也是白色的，
我長(zhǎng)大了要像白色一樣純潔，
為什會(huì)無(wú)私的貢獻(xiàn)自己的力量。
篇六：仿寫(xiě)《愛(ài)什么顏色》
我愛(ài)土黃的顏色，
因?yàn)椤?/p>
稻谷是土黃的，
面粉是土黃的，
我走在土黃的泥地上，
我的鞋，我的想法，
也是土黃的。
我愛(ài)雪白的顏色，
因?yàn)椤?/p>
做書(shū)本的紙是雪白的，
考試的試卷是雪白的，
將來(lái)我要當(dāng)一名老師，
受益終身，為民而勞，
我穿的那身驕傲的制服，
也將是雪白的。
仿寫(xiě)作文 篇2
偶爾看到風(fēng)將一朵花吹到孕育它的大樹(shù)下，那朵花是那樣完整無(wú)缺、顏色鮮明、層次清晰，本可以讓更多游客來(lái)觀賞，可惜卻被一陣風(fēng)吹到了最底層”。但那朵花卻不嫌濕軟、骯臟的泥土，卻心甘情愿被泥土腐蝕，也許那朵花是為了通過(guò)樹(shù)進(jìn)行第二次開(kāi)放吧！
這時(shí)我會(huì)想到龔自珍在其著作《已亥雜詩(shī)》中提到的落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。花譬如葉，不會(huì)自命清高，孤芳自賞。它們不會(huì)因一次不小心失利而徹底放棄，它們只會(huì)默等時(shí)機(jī)，等待下一次東山再起。這是輪回美麗的吸引，還是它心甘情愿做出奉獻(xiàn)呢？
偶爾，看著飛機(jī)從天上飛過(guò)，向異國(guó)他鄉(xiāng)飛去，在我的思緒中，那從天空劃過(guò)的飛機(jī)仿佛是個(gè)靜止的`畫(huà)面。正如這架飛機(jī)，我的起點(diǎn)在哪兒？又要向哪兒去？讓人遐想不已。
仿寫(xiě)作文 篇3
我爸爸小時(shí)候玩兒的玩具全部都是自己做的，有影響的時(shí)間，我媽媽叫我做啦小時(shí)候的彈弓。
現(xiàn)場(chǎng)一根牙齒的數(shù)差在哪幾根？皮筋還有一小片么？用小刀把樹(shù)兩頭躥出兩個(gè)小洞，把皮筋穿過(guò)這兩個(gè)小洞之間才把布綁在皮筋上就成了。
做好了彈弓，我當(dāng)然要出去炫耀炫耀。我叫上朋友讓他們從院子里撿點(diǎn)兒石頭當(dāng)子彈用我尋找著實(shí)驗(yàn)的八字，最后選中了墻上連指針都沒(méi)有的破鐘表。我從他們手里接過(guò)石頭放在用不著的托詞上，捏緊子彈拿弓對(duì)準(zhǔn)鐘表一松手，子彈嗖的一聲飛了出去，砰！哈！正中紅心，我開(kāi)心的一蹦三尺高，而我的'小伙伴們也驚訝的不得了。
從那以后我和伙伴們成了隨身攜帶的俠客。
一次課外語(yǔ)文課上我看到我那個(gè)朋友手里拿著彈弓，單眼睜著做瞄準(zhǔn)姿勢(shì)，向這里射擊，我頭一低，那顆子彈正沖著老師頭上射去。dang，子彈正好砸到老師后腦勺，那只奮筆疾書(shū)的手突然停了下來(lái)，把課本放在講桌上，揉著自己被砸痛的地方，我們?nèi)滩蛔 ｀圻冢幌滦Τ隽寺暎蠋熞残χ米吡宋夷桥笥训膹椆?/p>
一下課，我拿起我的彈弓，那一小塊橡皮嗖的一下像我那朋友飛去，他見(jiàn)我玩兒的那么開(kāi)心，不僅委屈的要命。
我拉住她和她一起去老師辦公室走去，幫他把彈弓要回來(lái)，我倆趴在窗戶旁看見(jiàn)老師自己玩了起來(lái)，放一小段粉筆想要射出去，結(jié)果碰了一下射中了自己，我忍不住笑了起來(lái)，老師好像也笑了起來(lái)。
看來(lái)不是所有人都能當(dāng)彈弓俠客呀！
仿寫(xiě)作文 篇4
語(yǔ)文水平是一個(gè)人語(yǔ)文綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。正因?yàn)槿绱耍诟呖颊Z(yǔ)文試題中，作文的分值一直占很大比例，因而要想提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，就必須在作文上下一番功夫。然而，如何提高寫(xiě)作水平，卻一直是個(gè)令許多學(xué)生和老師頭疼的問(wèn)題。古人云：“滴水穿石，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒。”作文水平的提高也非一朝一夕即可成功，而重在日積月累地不斷錘煉。那種不重視平時(shí)練筆，臨考前胡亂背幾篇范文以應(yīng)付考試的做法是不可取的。要提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，就應(yīng)做到“四多”，即多閱讀、多觀察、多思考、多練筆，堅(jiān)持作文訓(xùn)練三部曲，摘抄、積材、仿寫(xiě)三結(jié)合。
一、堅(jiān)持摘抄，讓課外閱讀落到實(shí)處
大量的閱讀訓(xùn)練是提高寫(xiě)作水平的前提。古人所謂“勞于讀書(shū)，逸于作文”、“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。許多學(xué)生在寫(xiě)作中存在的問(wèn)題就是，一則無(wú)物可寫(xiě)；二則無(wú)話可說(shuō)；三則語(yǔ)言干癟，甚至病句連篇。究其原因，還是平時(shí)閱讀量少，語(yǔ)言和素材的積累不雄厚導(dǎo)致的。高中生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，而寫(xiě)作水平的提高必須以豐富的詞匯和充實(shí)的素材為前提。
1、 摘抄美句、美段、美文。
德國(guó)大詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“在每一個(gè)藝術(shù)家的身上都有一顆勇敢的種子，沒(méi)有它，就不能設(shè)想會(huì)有才能。”要求學(xué)生閱讀的名家名段，大都來(lái)自閱歷深、見(jiàn)識(shí)廣、語(yǔ)言駕馭能力強(qiáng)的作者之手；作品的內(nèi)涵也必然大于學(xué)生的閱歷、見(jiàn)識(shí)和語(yǔ)言駕馭能力。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)受到一種無(wú)形的陶冶，有時(shí)它比獲得“技巧”更為重要。文章是人格的表現(xiàn)。讀、記這樣的文章是一種人格上的熏陶、情感上的操練。
2、 瀏覽報(bào)刊雜志上的各類(lèi)文章。
通過(guò)閱讀報(bào)刊雜志上的各類(lèi)文章，達(dá)到豐富學(xué)生的日常生活內(nèi)容，及時(shí)掌握當(dāng)今世界的各類(lèi)信息，使思想觀點(diǎn)處于世界前沿的目的。這類(lèi)文章范圍寬廣，旨在擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高其素養(yǎng)，為進(jìn)行專(zhuān)題性閱讀搜集線索。魯迅也強(qiáng)調(diào)“不要專(zhuān)門(mén)看文學(xué)”。他說(shuō)，專(zhuān)看文學(xué)書(shū)，會(huì)變成連常識(shí)也沒(méi)有，要“如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)”。因此，我引導(dǎo)學(xué)生要善于廣泛地瀏覽各種有益書(shū)籍，從中吸收各種各樣的營(yíng)養(yǎng)來(lái)豐富充實(shí)自己。
3、 多寫(xiě)讀后感。
高一第一學(xué)期單純地摘抄，第二學(xué)期就要在摘抄的文段后，寫(xiě)下自己的感想，可多可少，可以多寫(xiě)一些自己對(duì)文段的感悟。通過(guò)寫(xiě)讀后感，把所想所感記下來(lái)，不僅理清了千頭萬(wàn)緒，鍛煉了語(yǔ)言的書(shū)面表達(dá)能力，形成了思考、寫(xiě)作的習(xí)慣；而且還能夠逐步加深自己對(duì)生活的理解，也能錘煉自己的思想和提高認(rèn)識(shí)生活的敏感度。經(jīng)過(guò)一年不間斷的訓(xùn)練，就能從一開(kāi)始被動(dòng)的閱讀、摘抄，到后來(lái)習(xí)慣性的閱讀、品味、感悟，不但形成多閱讀、多思考的習(xí)慣，還能使同學(xué)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，為提高寫(xiě)作水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、堅(jiān)持素材積累，豐富人生感悟
古人云：“求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。”材料和生活的積累就是作文的根本，也是作文的泉源。積累寫(xiě)作的材料，并非一天兩天所能夠辦好的事情，是一項(xiàng)要靠學(xué)生自覺(jué)的、長(zhǎng)期性的語(yǔ)文活動(dòng)才可以做好的艱巨工作。再者，積累素材務(wù)必主動(dòng)，有意識(shí)地積累，否則所得的材料也是零亂、籠統(tǒng)、膚淺、模糊的，這就要求我們要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)采集寫(xiě)作素材。
1、 每?jī)芍苡浺患幸馑肌⒂幸饬x或是有感悟的小事。
從近兩年的高考作文就能看出，寫(xiě)作要求已經(jīng)回歸到學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的感悟，特別是對(duì)身邊小事的感悟，如08年高考廣東卷的《不要輕易說(shuō)“不”》、湖北卷的《舉手投足之間》、天津卷的《人之常情》等都向細(xì)節(jié)和情感回歸，而我們所欠缺的正是對(duì)細(xì)節(jié)的把握和對(duì)人生的感悟。因此，要特別注意身邊的“小事”。寫(xiě)作文，未必寫(xiě)人人皆知的大事才是好文章，只要寫(xiě)出有意義，對(duì)自己或別人能構(gòu)成一定影響的事情就可以啦。事件雖小，但反映的問(wèn)題，揭示的道理并不小，就達(dá)到了寫(xiě)作目的。將自己看到的、聽(tīng)到的，對(duì)自己有啟發(fā)、有教育意義的人物或事件用簡(jiǎn)練的文字記錄下來(lái)，就是最真誠(chéng)的寫(xiě)作素材。同時(shí)，只有細(xì)致地觀察了生活，精細(xì)地體驗(yàn)了生活，深刻地思索了生活，所得的素材才豐富、深刻、系統(tǒng)。
2、 根據(jù)主題詞，每?jī)芍芩鸭吕兔嗣浴?/strong>
盲目的積累素材還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，素材的積累應(yīng)該做到“有的放矢”。因此，可以安排每?jī)芍芤粋�(gè)主題詞，如“自律”、“自省”、“合作”、“機(jī)遇”等，利用課外時(shí)間，通過(guò)各種方式查找資料，按要求搜集事例和名人名言，并評(píng)選出最好的材料一起學(xué)習(xí)、積累。通過(guò)積累，內(nèi)容空洞、語(yǔ)言干癟的情況能夠大大改善。
三、堅(jiān)持仿寫(xiě)，有目標(biāo)地提高寫(xiě)作技巧
在眾多提高作文能力的訓(xùn)練中，仿寫(xiě)不失為一種行之有效的方法。雖然有人認(rèn)為仿寫(xiě)抹殺了創(chuàng)造力，但是，誰(shuí)又能否認(rèn)王勃將瘐信“落花與芝蓋齊飛、楊柳共春旗一色”一仿便成就了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的千古名句？仿寫(xiě)的'本質(zhì)是“創(chuàng)造”而不是“復(fù)制”。它要求以掌握的知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用聯(lián)想、想象、記憶、遷移等思想規(guī)律，實(shí)現(xiàn)對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)，并拓展認(rèn)識(shí)的深度和廣度，這也是仿寫(xiě)的意義，是它能迅速大面積提高寫(xiě)作水平的根本原因所在。其實(shí)仿寫(xiě)的方法多種多樣：例如格言警句仿寫(xiě)、敘述仿寫(xiě)、描寫(xiě)仿寫(xiě)（心理、行為、行動(dòng)、外貌、語(yǔ)言細(xì)節(jié)側(cè)面場(chǎng)面）議論仿寫(xiě)等；從篇幅上區(qū)分為句仿、段仿、篇仿等。“舊瓶裝新酒”，是仿照別人文章的表現(xiàn)形式、構(gòu)思特點(diǎn)、行文風(fēng)格去進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐的一種做法，而不是對(duì)全文或整段的照搬照抄。
在學(xué)習(xí)范文的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地仿照范文的布局謀篇、遣詞造句、寫(xiě)作技巧等特點(diǎn)去作文。傳統(tǒng)的范文教學(xué)雖然有不少的缺點(diǎn)，但是也有不少在寫(xiě)作手法和寫(xiě)作技巧上的可取之處。如“范文引路”、“模擬訓(xùn)練”，可以把其當(dāng)作模仿寫(xiě)作的典范。通過(guò)模仿，開(kāi)拓自己的思路，并加以發(fā)揮，最終就能變?yōu)樽约旱臇|西。一旦掌握了這些知識(shí)，“怎樣寫(xiě)”的“心理障礙”就得到了解決，作文“冷場(chǎng)”的局面將會(huì)消失。仿寫(xiě)對(duì)于中下生來(lái)說(shuō)，可以提高其寫(xiě)作基本功和寫(xiě)作興趣；對(duì)于上層生來(lái)說(shuō)，可以使其更多地借鑒、吸收別人的長(zhǎng)處，從而轉(zhuǎn)化為自己優(yōu)勢(shì)。
寫(xiě)作水平的提高，絕非三五日就可做到。俗話說(shuō)，巧婦難為無(wú)米之炊。寫(xiě)文章同樣如此。一篇文章，即使有再好的立意和構(gòu)思，如果沒(méi)有典型而有力的材料作為支撐，也只是一個(gè)空架子而已。宋人朱熹曾云：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”作文沒(méi)有捷徑，只有抱著誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，以正確的方法扎扎實(shí)實(shí)地不斷練習(xí)，才能寫(xiě)出好作品。
仿寫(xiě)作文 篇5
我不由得停住了腳步。
佇立凝望，一陣清風(fēng)吹來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一大片一大片的白在風(fēng)中律動(dòng)著。是——梔子花。那片山坡就像只用雪白渲染，而不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，輕輕留下山谷，流向我的心里。在那滿山坡的白中，點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的綠，搖擺著，如一條永流不止的長(zhǎng)河。
在這幽靜的`地方，沒(méi)有人欣賞。他們開(kāi)得如此旺盛，花朵一朵挨著一朵，活潑可愛(ài)中卻不失端莊優(yōu)雅。
“我在開(kāi)花”它們低聲細(xì)語(yǔ)。
“我在生長(zhǎng)”它們?nèi)崧暭?xì)語(yǔ)。
嗅著這雪白的清香慢慢走近，彎下腰，仔細(xì)觀賞這白衣仙子。一朵一朵花競(jìng)相開(kāi)放，潔白的花瓣向外伸展，好像有點(diǎn)害羞。這花瓣像是被精心雕琢的玉石，又像是天空中飄著的一朵白云，潔凈，素雅。白的晶瑩剔透，不沾染一點(diǎn)污穢。最外層的花瓣還殘留著花萼的綠，仿佛這雪白是從那綠中好不容易擠出來(lái)的，怯生生，惹人憐愛(ài)。我不敢呼吸，害怕驚擾了它的好夢(mèng)。閉上眼，空氣中泥土的芬香混合著清香，還有虛幻縹緲的白，感覺(jué)世間的一切都靜止了。梔子的花的葉子小卻有力，墨綠色透露著穩(wěn)重。清幽的綠襯托著純潔的白，自由自在，無(wú)憂無(wú)慮。
這片梔子花開(kāi)在鄉(xiāng)村的山坡，遠(yuǎn)離城市的喧囂，無(wú)人欣賞，只是自己默默地開(kāi)著。懷著一顆真誠(chéng)之心，努力生長(zhǎng)，努力綻放，永遠(yuǎn)開(kāi)在那片山坡，綻放在那片白中。
每個(gè)人都應(yīng)該像梔子花一般，不在意他人的眼光，熱愛(ài)生活，認(rèn)真生活，認(rèn)真活出最好的自己。
在這片雪白的光輝和雪白的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
仿寫(xiě)作文 篇6
十根手指，十根腳趾。隨身帶在身邊，各不相同的形態(tài)，截然不同的大小，各自的作用也是五花八門(mén)。豐子愷先生寫(xiě)過(guò)《手指》一文，鸚鵡學(xué)舌，我也從中學(xué)取，來(lái)談?wù)勀_趾。
尺有所短，寸有所長(zhǎng)。腳趾五兄弟的相貌不像手指，修長(zhǎng)顯瘦；看著更像是幾位大胖子。大腳趾最為顯著，頭大身板短，一股“大腹便便”的感覺(jué)透露其間；上下擺動(dòng)，呆頭呆腦的`樣子并不惹人愛(ài)。缺點(diǎn)雖多，但其能力不容小覤，不愛(ài)過(guò)多展現(xiàn)自己的能力，臥虎藏龍。走路時(shí)的支撐點(diǎn)是它，重心全靠它支撐，稱(chēng)得上腳行走的靈魂部位。騎車(chē)時(shí)，用力的是它；跳躍時(shí)，它充當(dāng)彈簧；奔跑時(shí)，它又得當(dāng)馬達(dá)使用。
在其間中規(guī)中矩的是二趾和三趾，雖力氣不如前邊的大腳趾，但其在五趾中脫穎而出的身高優(yōu)勢(shì)也是它們稱(chēng)王稱(chēng)霸的。光腳行走時(shí)，它們倆起到很重要的穩(wěn)定性，靈活可彎曲自如的關(guān)節(jié)令其他三批羨慕。爬山玩水時(shí)，它們可以有效地抓住梯級(jí)，起到固定作用。
在二、三趾一邊的次小趾比它倆小得更多，力氣也更不如前面的大哥們，顯得有些單薄無(wú)力。它有用之處也少之又少，像個(gè)白乎乎的小姑娘。有時(shí)心血來(lái)潮在上邊畫(huà)點(diǎn)妝，也是不錯(cuò)的。最后便是小趾，穿上襪子后的腳，很難看到它的身影，太小了。在五趾間它充當(dāng)著小寶寶的角色，不要干生活，被它人保護(hù)著。
五趾外表雖各不相同，能力也不同。對(duì)于他們所表現(xiàn)的情況，我并無(wú)太大分辨。就如豐老先生所說(shuō)的，人要團(tuán)結(jié)才能有用。它們?nèi)绻B在一起，大步奔跑，比自己一個(gè)人快，只有團(tuán)結(jié)一致面對(duì)目標(biāo)，才能勝利。真正在強(qiáng)者沒(méi)有美丑之別，齊力才可斷金。
仿寫(xiě)作文 篇7
水娃娃住在無(wú)邊無(wú)際、波光粼粼的大海里，大海里面有螃蟹在揮舞著大鉗子、有跳著芭蕾的水母、還有海星在海面曬太陽(yáng)。一天，水娃娃想去外面旅游。于是，他們想請(qǐng)?zhí)?yáng)公公幫幫忙：“太陽(yáng)公公，你能幫幫我嗎?我想去灌溉禾苗，為人們做貢獻(xiàn)。”太陽(yáng)公公撫摸著胡須，微笑著說(shuō)：“好吧。”他放出了強(qiáng)烈的光和熱，像一個(gè)燃燒的大火球，照射出了七彩光圈。一會(huì)兒，水娃娃竟然變成了水氣娃娃，水汽娃娃飄到了天空，鉆過(guò)了七彩光圈。
水汽娃娃在天空，從上往下看，看到了高聳入云的山峰和陡峭的懸崖，看到一片茂密的花草樹(shù)木、看到了飛流直下三千尺的瀑布。
這時(shí)，冷空氣爺爺來(lái)了，它找來(lái)了風(fēng)婆婆幫忙，呼的一聲，風(fēng)婆婆吹的'水汽娃娃瑟瑟發(fā)抖。后來(lái)，雷公公也敲著大鼓轟隆隆的來(lái)了。有些水汽娃娃變成了雨，有些卻變成了冰雹，落到了地上，鉆進(jìn)土里，變成地下水娃，完成它們的心愿：滋潤(rùn)了萬(wàn)物，養(yǎng)育了禾苗。過(guò)了一些時(shí)間，地下水娃娃想家了，說(shuō)：“我好想回到五光十色的大海呀!”它們一起奔騰，又回到了大海。
水娃娃回家后，把自己的漫游講給別人聽(tīng)。
仿寫(xiě)作文 篇8
盼望著，盼望著，烏云來(lái)了，秋雨的腳步近了。
一切都好像重獲新生的樣子，張開(kāi)干裂的嘴唇，草挺起來(lái)了，花精神起來(lái)了。大山的臉朗潤(rùn)起來(lái)了。
雨滴偷偷的從云里鉆出來(lái)，細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。高山上，大湖中，瞧去，一大片一大片滿是的。走著，跑著，踩兩腳水，點(diǎn)幾次足，捉幾回迷。風(fēng)涼嗖嗖的，雨輕悄悄的。
果樹(shù)，松樹(shù)，柏樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都張開(kāi)了葉子搶雨。干的像沙，細(xì)的像毛，輕的像雪。水珠中帶著甘甜；這雨要是一停，仿佛整個(gè)世界都要裂開(kāi)。樹(shù)下成百成千的小草歡叫著，大小的蘑菇你言我語(yǔ)。昆蟲(chóng)遍地是：不同種的，有殼兒的，沒(méi)殼兒的，散在草叢里，像珍珠，像露水，還閃呀閃的。
“八月秋高風(fēng)怒號(hào)。”不錯(cuò)的，八月的風(fēng)像雄獅在吼叫。風(fēng)里帶來(lái)些干旱的沙土。還有各種裂開(kāi)的樹(shù)葉，都還在干燥的'空氣中搖擺。這時(shí)，一場(chǎng)大雨來(lái)了。鳥(niǎo)兒從樹(shù)蔭下蹦出來(lái)了，將羽毛曝露在溫潤(rùn)的空氣里，喝了幾口水后，便開(kāi)始賣(mài)弄那清脆而響亮的喉嚨，唱出激動(dòng)的曲調(diào)，與斜風(fēng)細(xì)雨應(yīng)和著，田地里耕種的人們，此時(shí)也興奮得流出淚來(lái)。
風(fēng)在雨中是尋常的，一刮就是大半天，可別惱。看，它把雨吹斜，把干燥吹走，吹去塵土，吹氣煩悶。連家人家屋頂?shù)纳惩粒惨徊ё摺９物L(fēng)的時(shí)候，湖面騰的發(fā)亮，波濤也直逼你的眼。傍晚時(shí)候，風(fēng)還在刮。把窗紙刮的呼呼作響，他好像在告訴那些仍在工作，種地的人快點(diǎn)回家。
戶外人漸漸多了，玩水的孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也都爭(zhēng)先恐后的出來(lái)呼吸新鮮而又濕潤(rùn)的空氣，但鼻腔好像適應(yīng)了干燥，一時(shí)有點(diǎn)僅應(yīng)不過(guò)來(lái)。
秋雨，好像一個(gè)句號(hào)，為夏天畫(huà)上結(jié)尾。
秋雨，好像一名使者，來(lái)的安靜走的平淡。
秋雨，像一盞路燈，引著我們走向更美好的秋天。
仿寫(xiě)作文 篇9
泉水“嘩”地一聲從石縫里沖出來(lái),來(lái)到這陽(yáng)光明媚的世界。
泉水流到農(nóng)田，農(nóng)田的莊稼大口大口地喝水。泉水說(shuō)：“喝吧，喝吧，喝飽了，你們就能長(zhǎng)出更多更飽滿的糧食。”
泉水流到泳池，小朋友在泳池里歡快地游泳。泉水說(shuō)：“游吧，游吧，我的'水很清澈，可以讓你自由自在，舒服地游泳。”
泉水流進(jìn)家家戶戶，孩子們歡快地飲水。泉水說(shuō)：“喝吧，喝吧，喝好了，你們就可以茁壯成長(zhǎng)。”
泉水涌進(jìn)發(fā)電站，推動(dòng)著發(fā)電機(jī)戶戶地轉(zhuǎn)動(dòng)。泉水說(shuō)：“轉(zhuǎn)吧，轉(zhuǎn)吧，給千家萬(wàn)戶送去光明。”
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